以我的為題的作文4篇[優(yōu)選]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的以我的為題的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以我的為題的作文 篇1

　　我們班的同學(xué)邵祎平，可真有趣。

　　邵祎平穿著的衣服是由土黃色和棕色組成的，一幅活潑的'樣子。褲子是我們學(xué)校的校褲。鞋子由黑色、灰色組成，又是一幅頑皮樣。大大的眼睛，嘴巴也是大大的。鼻子有一點(diǎn)兒矮。

　　今天下午，他可闖了大禍。體育課投實(shí)心球，他不小心把球投到了唐詩(shī)的肩膀上。唐詩(shī)痛得眼淚都流下來(lái)了。體育老師走來(lái)批評(píng)了邵祎平一通。唐詩(shī)終于原諒了邵祎平。

　　該吃飯了，我是倒數(shù)第二個(gè)盛飯的，也吃完了�？缮鄣t平還是呆呆地坐在椅子上，碗里的飯一口也沒(méi)吃。過(guò)了一會(huì)兒，他的飯還是沒(méi)有吃。胡老師把邵祎平“趕”進(jìn)三年級(jí)辦公室，又批評(píng)了一會(huì)兒，邵祎平才“乖乖”地回到教室，老老實(shí)實(shí)地吃著“冷冰冰”的飯。

　　可是，吃完飯后，他又像往常一個(gè)快樂(lè)的邵祎平了，就當(dāng)啥事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。踢踢球、看看書(shū)……真休閑！

　　我們班的同學(xué)邵祎平，他上午是痛苦的，下午是快樂(lè)的。

以我的為題的作文 篇2

　　我有一個(gè)好媽媽。我的媽媽中等身材，圓圓的臉，黑黑的頭發(fā)，總是笑容滿面的。

　　我有一個(gè)好媽媽，她教會(huì)我照相。這個(gè)星期六，媽媽教會(huì)了我照相，并給我照了幾十張照片。

　　提出要照相的主意是我出的，因?yàn)槲液镁枚鼓餂](méi)有照相了，所以我就出了這個(gè)主意。我的爸爸媽媽都很贊成，于是我們就去照相了。媽媽的照相機(jī)是銀色的，品牌是佳能860的。媽媽教我開(kāi)關(guān)相機(jī)，教我取景照相。

　　我發(fā)現(xiàn)只要照對(duì)了或照正了，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)綠色的小方框，多的時(shí)候有幾個(gè)綠色的小方框。有時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)綠色的小方框，這說(shuō)明我取景不對(duì)。我照著媽媽說(shuō)的'去照，照了小花、小草、露珠等，我還給媽媽照了幾張，媽媽夸我照的技術(shù)好！后來(lái)，媽媽還教會(huì)我怎樣照才更好看……我終于學(xué)會(huì)用數(shù)碼相機(jī)照相了，我真高興！媽媽還教會(huì)了我許多東西。

　　我有一個(gè)好媽媽！

以我的為題的作文 篇3

　　我愛(ài)大自然，因?yàn)榇笞匀粠Ыo了我很多啟示，讓我明白了人生的真諦！

　　--—題記

　　春水融融，夏日炎炎，秋波澹澹，冬雪飄飄。大自然用它的神奇之手為我們繪制了一幅幅五彩繽紛的畫(huà)卷。我們的人生，不就是穿越這些畫(huà)卷的一次旅行嗎？大自然以四季的更替告訴我：人生也有四季。

　　呱呱落地的我用嘹亮的歌聲奏響了春的序曲，我像一粒剛萌芽的種子，扎根在大地媽媽溫暖而博大的懷抱中。沐浴著陽(yáng)光，汲取著雨露，我在快樂(lè)地成長(zhǎng)。我不在乎我是玫瑰的`種子還是狗尾巴花的種子，因?yàn)樽匀粙寢尭嬖V我：沒(méi)有一棵草是丑陋的，活著就是一種美麗。

　　我努力把根延伸到大地深處，向下，向下，再向下……我拼命把頭昂挺向藍(lán)天白云，向上，向上，再向上……

　　我要活出我自己的美麗，我不害怕夏日的風(fēng)雨雷電，也不畏懼外來(lái)的割刈踐踏。自然媽媽告訴我：每一棵草都要開(kāi)花。世界需要牡丹的雍容華貴，也需要丁香的嬌小玲瓏；生活需要桃李爭(zhēng)春的紛繁喧鬧，也需要楊柳漫天作雪的冷靜從容。無(wú)論高貴與貧賤，我要能做我自己的自由，和敢做我自己的膽量。

　　我喜歡秋天風(fēng)和日麗、天高云淡的景象，那是一種幸福的味道。自然媽媽告訴我：幸福是一種感受。我要用心去看周邊的世界。每一片葉子都是生命的贊歌，每一束陽(yáng)光都是生命的獎(jiǎng)杯，每一絲風(fēng)兒都是愛(ài)的撫摸……生活不是缺少幸福，只是缺少體會(huì)幸福的心。親情友愛(ài)像搖籃一樣呵護(hù)著我，我要懂得珍惜。

　　我也喜歡銀裝素裹、玉樹(shù)瓊花的冬天，盡管這是一個(gè)“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的世界。自然媽媽告訴我：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，“風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼”是對(duì)你毅力的考驗(yàn)。我明白了挫折和磨難是要“動(dòng)心忍性，增益其所不能”。我要做傲雪的紅梅，笑也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，在冰天雪地里屹立成一道靚麗的風(fēng)景。倘若我不幸被冰雪掩埋于地下，我會(huì)謹(jǐn)記自然媽媽的告誡：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我會(huì)懷揣著一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)去積淀能量，充實(shí)自我，等待下一個(gè)春天的來(lái)臨。

　　自然有四季，“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。人生也有四季，“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　自然有四季，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”。人生也有四季，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

　　我愛(ài)大自然，因?yàn)榇笞匀粠Ыo了我很多啟示，讓我明白了人生的真諦！

以我的為題的作文 篇4

　　我的老師相貌平平。一眼望去，只見(jiàn)他頭發(fā)黑黑，一雙炯炯有神的眼睛嵌在他那圓溜溜的臉蛋上。他從不隨便打罵我們，十分和藹可親。一笑起來(lái)就露出他那雪白的牙齒和那美麗的小酒窩。我們都十分喜歡他。

　　在我的記憶里，老師是很溫柔的。當(dāng)我們每次犯下錯(cuò)誤時(shí)，他首先想到的解決方法并不是暴力教育，而是想辦法開(kāi)導(dǎo)我們，教育我們，幾乎每次都是這樣。但是他最多也就是大聲說(shuō)上幾句，從不打罵我們。

　　記得有一次，他出了一個(gè)很難的作文題目，時(shí)間是兩節(jié)課。按理來(lái)說(shuō)這么多的時(shí)間應(yīng)該足夠了，但是我我絞盡了腦汁，卻始終想不出來(lái)應(yīng)該怎樣寫(xiě)。眼看時(shí)間只剩下一節(jié)課了�？纯次覅s還沒(méi)有構(gòu)思好，忽然，一個(gè)錯(cuò)誤的念頭在我的`腦海里閃過(guò);前段時(shí)間我不是買了一本有這樣題目的作文書(shū)嗎?既然想不出來(lái)，那也顧不了那么多了，不妨照抄吧!于是我就照著那篇范文寫(xiě)了下來(lái)。時(shí)間好像是故意等我似的，我剛剛抄完就下課了。就這樣，我就有了第一次作弊。交了上去后，我想著;其實(shí)作弊也挺好的嘛!這樣就不用那樣費(fèi)心思了。

　　到了第二天，發(fā)作文本了。他朝我使了一個(gè)眼色，我頓時(shí)心慌了，是不是他已經(jīng)知道我作弊了，他會(huì)不會(huì)罵我呢。后來(lái)他并沒(méi)有罵我，也沒(méi)有告訴我爸爸媽媽。只不過(guò)是發(fā)作文時(shí)還說(shuō)我的作文比以前寫(xiě)得更好了，還當(dāng)眾讀了我的作文。頓時(shí)教室里亂哄哄的，有很多人說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)這文章，還有人說(shuō)還班長(zhǎng)呢!居然帶頭抄作文。我臉紅紅的，心都快要跳出來(lái)了，生怕老師批評(píng)我，怕我在班里失了威信，害怕變成一只孤獨(dú)的大雁。誰(shuí)知老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，而且給了我鼓勵(lì)的目光。后來(lái)我再也沒(méi)有作弊了，在班里的威信還是和以前一樣。我真的是太高興了。

　　再過(guò)不久就到教師節(jié)了。我想向您說(shuō)一聲;老師，您辛苦了!

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