[通用]五年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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五年級(jí)作文 篇1
秋天來了，秋天來了！涼爽的秋風(fēng)把炎熱的夏天趕走了！
瞧！秋天的天空像一個(gè)動(dòng)物園。白云有時(shí)像烏龜一樣在悠哉悠哉地散步，有時(shí)像老虎一樣咆哮著，有時(shí)像老鷹一樣自由飛翔著……
大雁們排著整齊的隊(duì)伍飛向南方，向云朵們告別。
一轉(zhuǎn)眼，小草們已經(jīng)換上了亮麗的`金衣裳。菊花仙子們也露出了甜美的微笑。呼——呼——一陣秋風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子像一只只蝴蝶在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈，好像在說：“��！秋天來了，我們來跳只舞蹈慶祝一下吧！”
我使勁地吸了吸鼻子，咦？這是什么味道？我順著味道來到了果園里，眼前的一幕讓我驚呆了。一串串晶瑩剔透的葡萄擠在一塊兒，爭(zhēng)先恐后地想被農(nóng)夫摘下，來品嘗它們的美味。柿子們盡量把自己的臉蛋弄得紅紅的，這樣才能更討人喜歡。
“噗嗤”小兔子從草叢中蹦了出來，它張開三瓣嘴，瞪大眼睛，好像在興奮地說：“秋姑娘，你終于來了！我等你等了很久很久了！”
秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，又是一個(gè)快樂的季節(jié)，我愛秋天！
五年級(jí)作文 篇2
我喜歡平凡，因?yàn)樗伞轨o，不息賺、不枯朽。
我喜歡平凡，因?yàn)樗鎸?shí)、凝練，是生活、是人生。
其實(shí)每個(gè)人在篆年的時(shí)候都渴求一片心靈的靜土，那個(gè)在青年的幢憬中種下，在壯年的拼搏中孕育，在老年的坦然中萌發(fā)的平凡的種子。否則摩納哥昂貴的別壁怎可能容得下安土重遷的情慷，悠然的田園生活怎可能有如此旺盛的生命力?
平凡并不意味著安逸和放棄，心靈的夢(mèng)想在一點(diǎn)點(diǎn)沉積，生活的美麗在一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)。五小鴨的每一次試飛是在平凡中創(chuàng)造未來，在努力中尋求真誠(chéng)的回報(bào)。
沒有大事業(yè)的人大多是平凡的人，但他們懂得雙致付出。母親平凡的愛，卻給了我生命的力量，教我心態(tài)平和，熱愛生活。憐記得一個(gè)公益廣告上說：是別人的孩子在為你清掃，是別人的孩子在為你建筑，是別人的孩子在給你的孩子教課……是別人的孩子在用生命拯救你的孩于……“非典”時(shí)的白衣戰(zhàn)士，她們都是平凡的人呢，而我在平凡中看到人格的升華，幸福的付出，美麗的'人生!
能有驚天動(dòng)地壯舉的也不是不平凡的人，他們的心也蘊(yùn)藏著人間最圣潔平淡的部分。只不過他們更有種責(zé)任感，那個(gè)在平凡中叫做“偉大”的東西。是平凡孕育著“偉大”，‘’偉大”會(huì)像孩子一樣緊緊依很著平凡。即便是居里夫人，她也有平凡的心，來珍惜生命，即便是海倫·凱特，她也渴望做個(gè)平凡的人，寧有三天可活也要追求光明。
平凡的人若懂得追求成功，生活就不是平淡，而是充實(shí)；成功的人若明白自己始終生活在平凡里，人生就不會(huì)輕浮，而是德妥、莊重。我喜歡黃磊的誠(chéng)懇、淡稚，真正懂得平凡是關(guān)的人心就不會(huì)不，他的思想境界更高尚，心靈境界更純真，他的目先更深邃，他的人生更快樂；可悲的人不是人生不成功的人，而是無論面葉任何事，自己都毫無意識(shí)的人。“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”因?yàn)樗龝缘米约旱娜松鷥r(jià)值，注定是“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)，，的生命，她的關(guān)麗便更加意味深長(zhǎng)。
其實(shí)他們都是一朵小花，一朵傲岸而不嬌不賺，美麗卻樸樸紊素，平凡卻受人仰慕的小花。小花會(huì)有幾次盛開?幸福會(huì)有幾次常在?人生會(huì)有幾次無怨無悔?看得見平凡的真，擁有平凡的心，散發(fā)平凡的香氣，一樣的是人生彩紅橫冬在夢(mèng)想的藍(lán)天中，不一樣的是你用平凡語寫出的一個(gè)個(gè)“摯誠(chéng)”。
五年級(jí)作文 篇3
春聯(lián)，起源于桃符。桃符，周代懸掛在大門兩旁的長(zhǎng)方形桃木板。據(jù)《后漢書·禮儀志》說，桃符長(zhǎng)六寸，寬三寸，桃木板上書“神荼”、“郁壘”二神�！罢乱蝗眨焯曳鴳�，名仙木，百鬼所畏�！彼�，清代《燕京時(shí)歲記》上說：“春聯(lián)者，即桃符也�！�
五代時(shí)，西蜀的宮廷里，有人在桃符上提寫聯(lián)語。據(jù)《宋史·蜀世家》說：后蜀主孟昶令學(xué)士章遜題桃木板，“以其非工，自命筆題云：‘新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春’”，這便是我國(guó)的第一副春聯(lián)。直到宋代，春聯(lián)仍稱“桃符”。王安石的詩(shī)中就有“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句。宋代，桃符由桃木板改為紙張，叫“春貼紙”。
明代，桃符才改稱“春聯(lián)”。
貼福字、貼窗花、貼年畫、貼掛千。這些都具有祈福、裝點(diǎn)居所的民俗功能。年畫是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，他反映了人民大眾的風(fēng)俗和信仰，寄托著人們對(duì)未來的希望。年畫，也和春聯(lián)一樣，起源于“門神”。春聯(lián)由神荼、郁壘的名字而向文字發(fā)展，而年畫依然沿著繪畫方向發(fā)展。隨著木板印刷術(shù)的興起，年畫的內(nèi)容已不僅限于門神之類，而漸漸把財(cái)神請(qǐng)到家里，進(jìn)而在一些年畫作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜福》、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接�！返炔噬戤嫛⒁詽M足人們喜慶祈年的美好愿望。
因明太祖朱元璋提倡春節(jié)貼春聯(lián)，年畫也受其影響隨之而盛行開來，全國(guó)出現(xiàn)了年畫三個(gè)重要產(chǎn)地：蘇州桃花塢，天津楊柳青和山東濰坊;形成了我國(guó)年畫的.三大流派。民國(guó)初年，上海鄭曼陀將月歷和年畫二者結(jié)合起來。這是年畫的一種新形式。這種合二而一的年畫，以后發(fā)展成掛歷。
掛千，就是用吉祥語鐫于紅紙之上，長(zhǎng)尺有咫，粘之門前，與桃符相輝映。其上有八仙人物的，為佛前所掛。掛千民戶多用它，世家大族用它的較少。其黃紙長(zhǎng)三寸，紅紙長(zhǎng)寸余，是“小掛千”，為市肆所用。最早的掛千當(dāng)是以制錢(銅錢)串掛的，與壓歲錢一樣，有壓勝的作用。
五年級(jí)作文 篇4
早晨，踏入校園，迎面而來的是老師、同學(xué)們的問候聲，校長(zhǎng)每天都站在校門口面帶微笑地說：“Good Morning。”同學(xué)們紛紛停下腳步，與校長(zhǎng)、老師問好——這是五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景！迎接新的早晨，陽光照耀著我。霎時(shí)，我感覺全身充滿了活力，愉快的一天又開始了。
走在學(xué)校廊道上，朗朗的讀書聲從校園的每個(gè)角落傳來，聲音是那樣地振奮人心。不知不覺我已走到教室前。只見老師邁著輕巧的腳步走過同學(xué)們身邊，不時(shí)彎下腰指導(dǎo)同學(xué)們，不時(shí)點(diǎn)頭微笑，不時(shí)拿起本子做筆記……“叮鈴叮鈴”，下課鈴聲響起了，“謝謝老師，老師再見”，同學(xué)們不約而同地走向操場(chǎng)，參加課間活動(dòng)。
大課間，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)打乒乓球，語文學(xué)科的黃老師喜歡跟我們一起活動(dòng)。老師與同學(xué)對(duì)打，只見黃老師推擋自如，時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，靈巧得像只猴子。球場(chǎng)上的老師顯得年輕了不少！“好！太棒了！”老師的一記重扣，贏得了同學(xué)們的喝彩和持久的掌聲。語文老師打球的功夫不輸體育老師呢！末了，黃老師總是笑呵呵地說道：“來，誰再來挑戰(zhàn)！”看到老師露出燦爛的笑容，同學(xué)們一擁而上。我們派出班里打乒乓球的`高手陳偉航與黃老師對(duì)打。一開始還不分上下，你推我擋。十幾回合后，陳偉航一不小心把球跳得比比較高，又給了老師扣殺的機(jī)會(huì)。黃老師左手一揮，猛地一縱，右手舉起球拍，來了個(gè)“高空扣殺”，把陳偉航同學(xué)打了個(gè)措手不及。
我并不會(huì)打乒乓球，所以沒有參加，總有種失落的感覺。這時(shí)，黃老師走到我身旁：“怎么不打球呢？快去玩玩吧，不會(huì)就應(yīng)該學(xué)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，一個(gè)高大的女同學(xué)拉住了我的手，說：“來，我來教你吧！”她一邊墊球一邊耐心地對(duì)我講解，為什么要這樣做等等。我剛開始總是接不到球，累得上氣不接下氣。這位同學(xué)一邊給我示范，一邊說：“世上無難事，只怕有心人。只要你有心去學(xué)，你一定也可以變得很厲害的�！焙髞恚铱偹銓W(xué)會(huì)了打乒乓球，心里美滋滋的。我恨不得立即跟同學(xué)交手，想試試自己手上的功夫。
是啊，校園的生活就是這樣的多姿多彩，它帶給我溫暖，帶給我快樂，讓我學(xué)會(huì)了感恩……五緣學(xué)校，是我的第二位母親，也是我的良師益友。
五年級(jí)作文 篇5
在陽光明媚，百花爭(zhēng)艷的夏天，我們迎來了天水市第二屆少兒書畫大賽。我心情激動(dòng)，徹夜未寐。第二天，早早起床，在培訓(xùn)班王老師的帶領(lǐng)下，坐上滾滾的列車，向天水市奔去。
沿途的風(fēng)景美如畫，我們大聲歌唱，每個(gè)小朋友臉上洋溢著幸福和快樂。很快到達(dá)目的地。這次活動(dòng)在市中心廣場(chǎng)舉行，參加的人很多，前涌后仰。我們穿著統(tǒng)一的服裝，爬在地上慢慢的等待，我的心咚咚地跳，有點(diǎn)緊張，我被分到“少年組”，我環(huán)顧四周，爸爸豎起大拇指，向我投來溫暖的微笑，并示意我不要緊張，我挺起胸膛，做了一個(gè)深呼吸，開始寫作。
一聲令響，全體起立。現(xiàn)在活動(dòng)議程開始，先由市文明辦、市文聯(lián)、市書法家協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)為此活動(dòng)祝福、剪彩；我們以最熱烈的掌聲表示祝賀，主持人宣布活動(dòng)開始，我們歡呼雀躍，一蹦三尺高。迅速蹲在地上，等待使命。有的同學(xué)拿著資料復(fù)習(xí)字形結(jié)構(gòu)，他們胸有成竹，準(zhǔn)備拿獎(jiǎng)。我準(zhǔn)備好筆墨，鋪展宣紙；所有參賽的成員在一張五十米長(zhǎng)的宣紙上寫。我驚呆了，從沒有見過如此宏偉的場(chǎng)面。隨著裁判員醫(yī)生令下，我們開始創(chuàng)作。
翻開紙袋，我沒有拿作品集。一時(shí)確定不下了寫哪首詩(shī)。我思來想去，最終想到寫《山行》，我奮筆疾書，小心翼翼地寫作。爸爸在場(chǎng)外給我指導(dǎo)，他眼睛直直的盯著我的作品，提示說：“結(jié)尾一定要寫落款”，我高興地點(diǎn)頭，我爬起來看看，間距不均勻，爸爸讓我把落款的字?jǐn)?shù)寫多，寫大一些。我慎重的`寫完落款，心情豁然開朗。東眺眺、西看看，感覺還不錯(cuò)。爸爸用手機(jī)給我拍照留念。爸爸贊揚(yáng)我說：“進(jìn)步很大，繼續(xù)努力。今天美中不足，就是字的大小沒掌握好，可能是有點(diǎn)小緊張。王老師召集我們，并叮囑我們要注意安全。我和爸爸離開比賽現(xiàn)場(chǎng)。
這次大型活動(dòng)是由南山.福銘房地產(chǎn)支持的公益活動(dòng)。為書法愛好者提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，意義非凡。我要以這次活動(dòng)為啟迪，平時(shí)多練習(xí)書法，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，繼承傳統(tǒng)文化，充實(shí)我們的生活。
這次有意義的活動(dòng)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
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