初中作文[精品7篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的初中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中作文 篇1

　　告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫小學(xué)時光，在向往和懵懂中我已經(jīng)走進初中生活了。我的初中生活將會緊張而充滿快樂、幸福而充滿新奇、幻想而充滿自由的嗎？踏入中學(xué)的大門就預(yù)示著我已經(jīng)不再是一個天真、童稚的小孩子了，而是一個有思想、有抱負(fù)、有遠(yuǎn)大志向的青少年了。

　　上了初中了，代表著自己長大了，再也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”，代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就能獨立完成的。在以前的時候，在學(xué)校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

　　上初中了，自然沒有小學(xué)生活那么自在逍遙；學(xué)習(xí)壓力加重了，紀(jì)律也比小學(xué)階段更嚴(yán)格；有時甚至覺得初中生活是單調(diào)的，每周一檢測，每月一大考，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)……嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)格的規(guī)章制度，我像被關(guān)進了籠子的小鳥，每天早上的鬧鈴似乎比槍聲還要響，把正在和周公約會的我叫醒，醒來后的第一句話就是“真想多睡一會兒”。

　　上了初中，生活上，我需要處理的生活瑣事多了，由于是在校住宿，自己要學(xué)會獨立，獨立處事、處世。初中的生活如花，是花兒的色彩和動感實現(xiàn)了擁抱希望的夢想，是初中生活的張揚和靈動成就了放飛美麗的追求。初中生活的美是花兒的綻放，燦爛斑斕。而又不失靜謐。初中生活的美是耀眼奪目的啟明星，寧靜，高遠(yuǎn)，閃爍著艱苦卓絕的蛻變。

　　我知道，學(xué)習(xí)上我們將會更加緊張。它將不再像我想象的那樣簡單。所以，我必須要鼓足勇氣，勇敢的前進。記�。翰灰�在省略號的長河中徘徊，不要在頓號的小客棧里沾沾自喜，不要在分號的途中躺下來，千萬別被反話的鐵錘嚇倒，學(xué)習(xí)中有無窮的問號，它等著我們?nèi)ヌ剿鳎�記住，千萬不要在學(xué)習(xí)的路上輕易的畫上句號。就像小溪不會因為路途的崎嶇而不去尋找大海，它一定會流過狹隘，穿過無奈，回到大海寬廣的懷抱中。

　　初中生活應(yīng)睿智綻放，不悔錯過陽光，不懼襲來風(fēng)霜。帶著絢麗的色彩，演繹無悔的青春。在走過的路上，留下永久的美麗。

　　初中生活可以無所謂而來，但不可以無所謂而去。追趕屬于自己的朝陽，做一個勇往直前的.強者。初中的生活需要獨立，需要勇氣，需要勇往直前。初中生活是無限美好的。甘灑一路汗水，爭得青春無悔，這就是我盼望的初中生活。

　　今天，我跨入了初中的門檻，開始了嶄新的生活。我要在這里鑄造未來，不論多大的失敗，多慘的教訓(xùn)，多痛苦的過程，我都會自信地接受，我相信我有擊潰它們的實力。我要成為驕傲的蒼鷹，在無盡的天空翱翔！

　　時間就這樣慢慢過去了，我逐漸適應(yīng)了初中生活，認(rèn)識了新同學(xué)，熟悉了新老師，了解了新校園。我一定會在以后的日子里積極拼搏，不求第一，但求上進。我堅信：成功只青睞肯付出汗水的人。

初中作文 篇2

　　經(jīng)過五天的辛苦學(xué)習(xí)，終于盼來了星期五。

　　本應(yīng)該十分快樂的時光，卻因為那繁悶的天天氣使我興奮的心情變得沉重起來，天空中下起了綿綿秋雨。

　　車上，爸爸努力地握著方向盤，綠豆般的雨點重重地?fù)舸蛑鴵躏L(fēng)玻璃，雨刷又快速地把雨刷了下去，經(jīng)過了“漫長”的30分鐘后，我們終于回到了老家。

　　我打開屋里的燈，迅速地鉆進被窩，不由隨手地打開電視，按著老舊的遙控器，換到了我最喜愛的頻道，湖南衛(wèi)視。

　　竟然是廣告，太無聊，我毫不猶豫關(guān)掉電視，重新躺下。

　　“呼——嘩——沙!”窗外是什么在響著？我好奇地坐了起來，穿上衣服，趴在窗邊，臉貼著窗戶向外努力張望。一棵被大風(fēng)無情地吹來吹去的大樹出現(xiàn)在了我的眼前。

　　呵!這不是以前我們一群好朋友經(jīng)常在一起玩耍的地方嗎?我記得以前這棵樹還很小，我很輕松就可以爬上去，可現(xiàn)在卻已長成參天大樹。

　　“隆”地一聲，是風(fēng)聲吹落了樹枝的聲音，媽媽房間傳出了哭鬧聲，原來是弟弟被嚇哭了。接著又是一陣大風(fēng)刮過。那棵大樹搖晃地更加厲害了。

　　我的心里忽然想起了在手機上看到的一個景象，一棵大樹被吹倒在一個屋頂上。我很害怕，害怕這棵樹被吹到倒。

　　大風(fēng)還未減退，大樹還在堅持著不被風(fēng)吹倒。經(jīng)過了一個漫長，恐怖，寒冷的.夜晚，風(fēng)停了，雨也停了，大樹還筆直地挺立在窗外。他戰(zhàn)勝了風(fēng)雨，更是戰(zhàn)勝了自己。

　　我走出了家門，走向窗外的那棵大樹，抬頭望著他筆直的樹干，是那樣挺拔……

　　望著它，我如同看到了正在青春路上一天天成長的自己……

初中作文 篇3

　　老師的話如同寒冬里一縷明媚的陽光，驅(qū)散了我心靈上的烏云，照耀著我的心田，使我倍感溫暖，眼前豁然開朗……——題記

　　再有一星期就要考試了，可我就像吃了“毒”一樣興奮，怎么也靜不下心來。寫字時，不是這個字多了一撇，就是那個字少了一點。老師不厭其煩地提醒我，我總是不以為然，心想：下次寫好就行了唄！對于我的浮躁，老師看在眼里，急在心里，她看我的目光中充滿了擔(dān)憂。一天、兩天、三天……考試漸漸逼近，時間老人像一位匆匆的旅客，一點也不放慢前進的步伐。我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)，迷失了前進的`方向……

　　放學(xué)了，老師還在講課，同學(xué)們竟沒有一點怨言。唉，大家都知道：明天就要考試了！誰能不緊張？誰還有心情說笑、嬉戲？天漸漸地暗了，背著沉重的書包走出教室，心上像壓了一片烏云，放眼望去，黑壓壓的一片，四周沒有一點亮光。一想到明天的考試，心中就有一股難言之情。這天，真是黑得早！心中憤憤地想。

　　“梁涵梓……”一個熟悉的聲音在身后響起，我扭頭一看，原來是語文老師，她站在我的身后，淡淡地說：“你是一個聰明的孩子，就是有時候不細(xì)心，總是犯一些低級的錯誤。希望你記住一句話：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運！”老師的話如同寒冬里一縷明媚的陽光，驅(qū)散了我心靈上的烏云，照耀著我的心田，使我倍感溫暖，眼前豁然開朗……看著老師的目光，充滿了期待和希望，一下穿透了我的內(nèi)心深處，感到心中波瀾起伏。

　　考試成績出來了，看著那一點點分?jǐn)?shù)，想起爸爸媽媽期待的眼神，老師的責(zé)備，我簡直墜入了無底深淵，不知道怎么辦好，在原地一圈一圈地徘徊，感到無望和自責(zé)……這時，我的腦海里浮現(xiàn)出一句話——“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運”，它像大海里的燈塔，照亮了我前進的方向。是啊，只要一個人細(xì)心了，還有什么困難呢？只要我們抱著一個好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，就一定可以成功！漸漸地，我又充滿了信心，當(dāng)我再遇到不會寫的生字時，不再像以前那樣馬馬虎虎、胡亂應(yīng)付了，而是拿起字典認(rèn)真查找，牢記心中。當(dāng)我遇到難題不會做時，也不再像以前那樣避而遠(yuǎn)之，心安理得地等待媽媽講解了，我會勇敢地迎難而上，尋找解決問題的突破口，挑戰(zhàn)自己的能力。當(dāng)我終于攻破了一道難題時，我是多么開心��！

　　“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運”，這句話說得多好啊！我會把老師的這句話永遠(yuǎn)珍藏在心中，猶如珍藏冬日的陽光，讓它照亮我前進的方向！

初中作文 篇4

　　前塵夜魅閉嬋，那一刻，我期待陰云流轉(zhuǎn)，霧靄日月；舊夢水枯河干，那一刻，我期待有一縷清泉，澄澈透亮；那一刻，我在苦思中期待醍醐灌頂，恍然一悟；那一刻，我悲戚中期待歡聲笑語。直到那一刻，我們出彩。

　　若為蟲，需積累。

　　那年，初為中學(xué)生的嘗到了心酸。班級前九位一百名同學(xué)，我站在第九位。那不是榮耀，是打擊。滿載著父母的期許與朋友的期待走入課堂，卻最終流落在第九名的尷尬之地。聽著老師的鼓勵、同學(xué)的竊竊私語：她不就是小科占優(yōu)勢嗎？那張閉合的嘴始終不愿敞開 談心得嗎？ 我有些迷茫。老師很是為難的讓我下臺。沉重、無言，眼淚變得沉重，緊掛在眼眶上也無濟于事。順著臉頰，流過細(xì)碎的陽光，流過同學(xué)的歡聲笑語，流過老師渾厚的男中音，流入了我的內(nèi)心，泛起一絲漣漪。

　　從那時起，我暗下決心，埋頭苦干。

　　若為蛹，靜等待。

　　初二的下半期期末，這是邁向初三的重要階梯。這半年，我的姓名漸漸進入各科老師的耳畔。這半年，有過悲戚，有過失落，有過苦悶。自己期待著那一刻的逆襲，卻總是粗心大意而與進步失之交臂。漸漸地，我開始沉思，靜靜思考失誤的原由，觀察細(xì)節(jié)。在流火七月中，望著在曠野中玩耍的`同學(xué)，我則有了一些冷靜。將那份貪玩與理智融合，沉淀入心。在有所避免失誤中，慢慢積累，等待著時機。

　　若為蝶，需綻放。

　　這是最后一年的沖刺，大潮來襲，無數(shù)學(xué)子被打擊入水。我的成績無法被定格，我堅定的想。這年我擁有了班級第一的領(lǐng)先地位，但我渴望，不為其他，只為求和。三次月考的鈴聲落地，班級第一、年級第九。那一刻，歡樂從遠(yuǎn)方與我相見。我如一只蛻去蛹的蝴蝶，成為一顆閃亮的新星。那一刻，淚水流過細(xì)碎的陽光，流過了同學(xué)佩服的眼神，流過老師的欣慰，流過了我的內(nèi)心，泛起一絲漣漪。如今，卻是欣然的淚。

　　那一刻，我很出彩。

初中作文 篇5

　　時光無色無味，看不見摸不著，誰也沒有權(quán)利控制它，可是每個人都離不開他；有些人的時光是黑白的，但有些人不一樣，活著的時光是彩色的。

　　在校園的時光是讓人最難忘的，酸甜苦辣，每一樣都不可少，在學(xué)校里有許多快樂的事也有許多傷心的事，這兩樣是平均的。

　　讓我最難忘的還是以前那純真而一塵不染的一班。以前認(rèn)為來學(xué)校是一種痛苦，當(dāng)時的我們只知道玩樂，可是六年過去了，幼稚的我已經(jīng)長大了，現(xiàn)在才知道時光這個無情的魔鬼帶走了我們的友情。今年是小學(xué)生涯的`最后一年，唯一讓我不舍的人離開了學(xué)校轉(zhuǎn)到了杭州。可是有什么辦法呢？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭日月如梭。無情的它帶走了我的快樂，同時帶走了憂傷。

　　畢業(yè)班讓我們這個快樂的一班陷入尾聲，現(xiàn)在才懂得珍惜以前的一切。童年也在我心里劃過了一條完美無缺的彩虹�？墒窃谖倚闹�，這條彩虹還沒到結(jié)尾，因為我不想沒了這個一班，我不想面對不能再見到這一張張熟悉面孔的恐懼，不想面對升學(xué)考的痛苦。

　　時光啊時光！你慢點走，讓我在以前的時光中多呆一會兒。

初中作文 篇6

　　作文“借題”要有板有眼

　　什么叫有板有眼?就如對音樂和戲曲中節(jié)拍的強弱掌握得錯落有致，我們在“借題”時也要拿定主意，掌握方法。

　　首先要審視題意。題目是發(fā)布指令的司令部，了解要寫什么，對感知的信息進行分析、處理和加工，準(zhǔn)確地判斷文章命題規(guī)定的內(nèi)容、體裁、范圍和重點。

　　比如20xx年中考作文題《黑板上的記憶》，那塊天天見面的黑板是再也熟悉不過的了，一下子就拉近了距離，讓你喚起對它的記憶。這個題目是偏正結(jié)構(gòu)的短語，“記憶”是中心詞，是寫作的重點，“黑板上”是限制范圍的修飾語，只要從黑板上引發(fā)的故事都可以用記敘文的體裁寫出來。

　　其次要構(gòu)思在先。古人云：“凡作文之道，構(gòu)思為先�！蹦阍趧庸P行文之前必須打腹稿或列提綱，這是從內(nèi)容和表現(xiàn)形式兩個方面去布局謀篇的定向的、創(chuàng)造性的思維活動。

　　你要打開思想的閘門，用發(fā)散性的思維方法去搜索與黑板相關(guān)的人和事。當(dāng)然寫老師的最多了，因為熟悉，所以能得心應(yīng)手地寫出他們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、可親可愛的形象，從而融進自己的生活，又影響和改變了自己。

　　也有人從選材中提煉題材，選擇自己幼兒園、小學(xué)和中學(xué)三個不同階段的三塊不同黑板，記錄了自己成長的軌跡。這樣就搭好了文章的基本框架。當(dāng)然由黑板引發(fā)出家庭、社會的故事那就更好了。

　　最后要立意為重。寫文章，“俱以意為主。意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合�！庇械耐瑢W(xué)拿到題目后總是先材料后中心，形成了一種思維定勢，其實這是很危險的，如果“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”的話，那么你的作文連“靈魂”都丟失了，那還算文章嗎?

　　因而立意為重是“借題”的首要，上面說到寫老師，那就要調(diào)動積累的材料，作出分析，進而思考中心的定位，確認(rèn)表現(xiàn)老師某種個性、品質(zhì)和人格的魅力。在中心的統(tǒng)帥下，使內(nèi)容更集中，詳略更恰當(dāng)，立意更深刻。

　　作文“說話”要有物有序

　　什么叫有物有序?所謂“物”就是指文章內(nèi)容，所謂“序”就是指文章章法，“物”是“序”的基礎(chǔ)，“序”是為“物”服務(wù)的，兩者關(guān)系是相得益彰的。

　　這是解決怎么寫的問題�！敖桀}說話”的背后一定會有一個精彩的故事，你要把故事說得有聲有色，沒有具體生動的鮮活“血肉”，沒有挺拔偉岸的強健“骨架”，這個故事是很難支撐起來。因此要做到“物”與“序”的融合，必須注意以下幾點。

　　一是剪裁。盡管考前考生手頭已經(jīng)擁有一些備考作文，但是能不能用在中考作文里呢?如果能用又怎么去用好呢?我們并不排斥大家去用這些備考作文，問題是怎么去用好這些文章。

　　這里有一個應(yīng)變的思維能力，就要學(xué)會剪裁。就如裁縫做衣服，用料子剪裁出合體的衣服一樣。我們就用剪裁來比喻寫文章時對材料的取舍，提煉出符合中心的`題材。

　　比如上面提到的10年的中考題，有人就想到平時寫過的兩篇作文，一篇是寫語文老師的，另一篇是寫暑假旅游的，在考場經(jīng)過“變臉”，就把初二上過《馬來的雨》的課文和自己去馬來西亞旅游的經(jīng)歷整合在一起，經(jīng)過剪裁寫出了由黑板引出的人與事，表現(xiàn)了異國的風(fēng)情，人文的情懷。這無疑加大了內(nèi)容的容量，豐富了文章的內(nèi)涵。

　　二是結(jié)構(gòu)。簡單來說就是對文章各部分的搭配和排列。當(dāng)確認(rèn)好文章的題材后，就要認(rèn)真考慮材料的組合，用一定的形式把它表現(xiàn)出來。常用的結(jié)構(gòu)方法有縱式、橫式和縱橫交錯式。縱式結(jié)構(gòu)一般按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序來布局行文。

　　比如《黑板上的記憶》，有人寫了一堂化學(xué)實驗課從失敗到成功的過程，雖然黑板上打了不是滿分，但是在老師幫助下找到了失敗的原因，黑板上的分?jǐn)?shù)沒有改卻見證了自己堅持執(zhí)著的精神。橫式結(jié)構(gòu)一般按照事物的空間位置或邏輯關(guān)系平列地安排行文順序。

　　比如上面說到的三塊黑板的故事，幼兒園的黑板記錄了向往，小學(xué)的黑板記錄了夢想，初三的黑板記錄了拼搏，黑板上的點滴記憶，記錄了自己成長的足跡。橫式和縱式交錯結(jié)構(gòu)是把空間的轉(zhuǎn)換和時間推移相交錯。

　　比如上面舉到的剪裁例子，入筆以語文老師在黑板上分析《馬來的雨》課文為切入點，隨著文字的跳躍聯(lián)想到馬來西亞旅游的情形，時空交錯，情感起伏，收到較好的表達效果。

　　三是點題。就是用夾敘夾議的方法點明題意，在考場作文時顯得格外重要。古人云：“立片言以居要，乃一篇之警策。”

　　你一定要把點明中心的主旨，簡明扼要放在文章的顯眼處，讓閱卷老師迅速了解你的文意，而不至于因為含糊不清而給人離題、跑題或不知所云的感覺，造成評分的偏差。

　　雖然大家都知道首尾段的點題很重要，然而在文中記敘、描寫時，對一個人物、一個細(xì)節(jié)、一個片段也可以有感就議論，有情就抒發(fā)，這樣做，文章的主旨會更加明確和深刻。

　　四是操練。光說不練是假把式，要做到善于“借題說話”，我建議根據(jù)上述要求在考前可以操練一下。借用二模考的作文題，列提綱作思維訓(xùn)練。

　　有一次上海楊浦區(qū)和崇明聯(lián)合命題的《這就是幸�！肥遣诲e的，針對當(dāng)前有些學(xué)生光追求物質(zhì)享受，缺失精神上的幸福感，這無疑是考驗人生感悟的一塊試金石。

　　有一道半命題為《有一種幸福叫----》，其實是大同小異，不妨拿來“借題說話”，說出你的幸福感，這樣可以提高你的思維品質(zhì)。如果你熱愛生活，懂得感恩，勇于擔(dān)當(dāng)，胸有夢想，言傳心聲，那么一定能寫出“有物有序”的美文。中考作文相信你會拿高分。

　　作文開頭技法

　　一、開門見山型

　　第一段直接點題，簡潔利索。建議作文容易偏題、跑題的同學(xué)使用。

　　《背影》：

　　我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

　　點出主題“背影”，點出主要人物“父親”，點出主要情感“不能忘記”。

　　《臺階》：

　　父親總覺得我們家的臺階低。

　　點出主題“臺階”，點出主要人物“父親”，點出主要矛盾“覺得我們家的臺階低”。正是這個矛盾，引出下文父親要修臺階的舉動。

　　《老王》：

　　我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。

　　點出主題“老王”，點出“我”和“老王”的交往“坐三輪”，“他蹬，我坐”，“我們說著閑話”。從中見出老王的身份是蹬三輪的，我是乘客，可是我們之間是平等而融洽的。這為后文奠定了情感基調(diào)和色彩。

　　《信客》：

　　我家鄰村，有一個信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。

　　點出主題“信客”，點出他的境況“年紀(jì)不小”，“長途跋涉了二三十年”。簡單明了，直入主題。

　　《故鄉(xiāng)》：

　　我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

　　點出主題“故鄉(xiāng)”，點出環(huán)境“嚴(yán)寒”，點明位置“相隔二千余里”，點出與故鄉(xiāng)的關(guān)系“別了二十余年”。

　　《散步》

　　我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

　　《我的老師》

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。

　　《丑小鴨》

　　那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。

　　《貓》

　　我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時，逗著貓玩。

　　二、蓄勢鋪墊型

　　陳述豐厚的背景，好像戲曲的前奏，為后文蓄勢或做鋪墊。

　　《我的叔叔于勒》：

　　我小時候，家在哈佛爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個姐姐。

　　我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應(yīng)的，以免回請;買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨;姐姐的長袍是自己做的，買15個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。

　　可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船進口來，父親總要說他那句永不變更的話：

　　"唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!"

　　先介紹我的家庭情況，父母工作和生活情況，突出家境的窘迫，然后才慢慢引出“于勒”這一主人公。

　　《藤野先生》：

　　東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。

　　……

　　從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個教授分任的。最初是骨學(xué)。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：

　　“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……�！�

　　花了大量篇幅寫在東京的情形，寫不學(xué)無術(shù)的留學(xué)生，寫從東京到仙臺的經(jīng)歷，這才引出了“藤野先生”，實現(xiàn)了“藤野先生”和魯迅的愛國精神很好的契合。

　　《走一步，再走一步》

　　那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。

　　由環(huán)境、活動引起，正是因為游戲玩厭了，才有后面一系列攀援的舉動，從而引發(fā)出故事。

　　《孔乙己》

　　魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息;倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

　　《變色龍》

　　警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，手里拿著個小包，穿過市集的廣場。他身后跟著個巡警，生著棕紅色頭發(fā)，端著一個羅篩，上面盛著沒收來的醋栗，裝得滿滿的。四下里一片寂靜……廣場上連人影也沒有。小鋪和酒店敞開大門，無精打采地面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，像是一張張饑餓的嘴巴。店門附近連一個乞丐都沒有。

　　三、矛盾呈現(xiàn)型

　　故事一開始將最激烈的矛盾呈現(xiàn)出來，形成懸念，再慢慢講述，從而激發(fā)讀者的閱讀欲望。

　　《羚羊木雕》

　　“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。

　　開頭媽媽的問話引起，讓讀者產(chǎn)生好奇，從而繼續(xù)閱讀下去。

　　《紫藤蘿瀑布》

　　我不由得停住了腳步。

　　為什么“停住了腳步”，而且是“不由得”?單句獨立成段，未做任何解釋，讓讀者產(chǎn)生疑問。

　　《斑羚飛渡》

　　我們狩獵隊分成好幾個小組,在獵狗的幫助下,把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。

　　一開始就寫出最激烈的場面，“七八十只斑羚”，“傷心崖”，氣氛變得特別緊張。

　　《從百草園到三味書屋》

　　我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園�，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。

　　從現(xiàn)在寫起，雖然確實只有一些野草了，但過去是我的樂園，這對矛盾通過下文的回憶予以解釋。

　　《音樂巨人貝多芬》

　　客人敲開了貝多芬的家門。

　　“他不肯接見你的，”一個女傭站在門檻上為難地說，“他誰都不肯接見。他厭惡別人打擾他，他要的是孤獨和安靜……”

　　貝多芬不肯接見別人，要孤獨和安靜，讀者好奇心倍增，順著文章讀下去，進一步理解貝多芬的苦悶與無奈。

初中作文 篇7

　　“嗡……”，早就秋分、都快寒露了，可那蚊子勢頭依然不減，比七月還多！家里每天都是這種聲音，更可惡的是，我正在睡覺，耳邊就響起了“叮人”，吵得我睡不好覺。起初還好，蚊子不太猖獗，我睡著了就聽不見了。但幾日不管，形勢日益惡化，鬧得我根本就睡不著了，于是我決定在“十一”這段好好“修理修理”那些欠扁的蚊子。

　　蚊子來了再找拍子就晚了，于是我決定把拍子隨身攜帶，隨時隨地消滅他們。畢竟一天24小時拿著也不現(xiàn)實，晚上睡覺時總不可能報著臟兮兮的拍子睡覺吧，于是只能把希望寄托在蚊香上了。可我搞高科技，說用蚊香嗆鼻子，就改用藥水蒸發(fā)型的，可是蚊子也對那個藥水產(chǎn)生了抗體，就像沒事似的'，仍然在我的耳邊跳“嗡嗡舞”，我左翻右翻，那蚊子也“左跳右跳”。人的忍耐是有限度的，我“跳”出被子，爆發(fā)了。

　　我沖到客廳，操起拍子就往房里跑，邊打邊罵罵咧咧地“你個死蚊子我要把你千拍萬打！”但那蚊子還蠻狡猾的，在和我不停地周旋，飛來飛去，忽上忽下，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，頭都大了。我一不留神，它乘機“溜”了出去，把戰(zhàn)場改變成了全家，這可對我太不公平了：“敵人”有空中優(yōu)勢，“”也比我強。但為了可以安穩(wěn)地睡一覺，我拼了。我追著它到處跑，突然它飛向了沙發(fā)，這下我徹底懵了，那沙發(fā)的顏色和蚊子沒什么差別，只要它停在沙發(fā)上，我就找不到它，拿它沒轍了。

　　我決定以逸待勞，在沙發(fā)旁邊蹲守，準(zhǔn)備隨時出擊。可是，似乎是蚊子也以逸待勞我，我一蹲就是半個小時，但還是給我看出了一點破綻，終于找到了它，我屏住氣，雙手握緊拍子，面目猙獰，心里還想：“你個小蚊子啊，終于給我找到了，這下你慘了，哈哈哈……”然后對著那個蚊子來一個奮力一擊，那個搗亂的蚊子，就這樣這樣被我打死了。我沉浸在勝利的喜悅中，滿以為可以睡個安穩(wěn)覺了。

　　我剛躺下，耳邊又響起了熟悉的“旋律”——“嗡……”這下，我算是明白了，先前那只，只是“探路”的，后面還有蚊子大軍在等著呢！這下我沒辦法了，搞死一只就用了我一個小時，還有那么多，要搞到什么時候�。∥腋纱嗔T工了，它們愛干嘛就干嘛吧，我徹底敗給它們了。

　　小小蚊子害得我如此之苦，要是一只還好，但它們是成群結(jié)隊、前赴后繼啊。我可徹底體會到了被“圍攻”的感覺，團結(jié)的力量可真大啊，大得我這個對于蚊子是巨人的家伙都甘拜下風(fēng)。下次，沒有幾個幫手，我可再也不敢和蚊子對著干了。

　　蚊子，你可害死我了！

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