描寫(xiě)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的描寫(xiě)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)的作文 篇1
“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南�！泵棵孔x此詞句，心頭總是滿園春意，江南的水鄉(xiāng)風(fēng)情總是在我腦海中肆意渲染。粉墻黛瓦的房屋、清波粼粼的水面，飄揚(yáng)著的柔軟柳條下伏著吃草的水牛，走進(jìn)小巷，還有撐著油紙傘姑娘的莞爾一笑。
是縈繞在心頭的夢(mèng)牽著我的足踏入南國(guó)的土地，婉約而秀氣的江南啊。
最美不過(guò)烏鎮(zhèn)。水路縱橫在小鎮(zhèn)之上，坐著烏篷船，聽(tīng)著櫓劃水時(shí)的飽滿的嚕嚕聲，允吸江南二月空氣中的沁香，仿佛是給心靈在做洗禮。從未見(jiàn)過(guò)這樣的路。路是水鋪的，有幾條窄窄的船兒漂在路上，可以想象，夏天長(zhǎng)了蘆葦后該是如何行船。一條條水路是一張蜘蛛網(wǎng)，覆蓋了小鎮(zhèn)，也溝通著人們的心。從未見(jiàn)過(guò)這樣的屋子，地基臨著水面，房子還超出一點(diǎn)，黑瓦粉墻，甚是素凈，沒(méi)有一絲雜色。歲月的風(fēng)霜覆在房子上，卻又平添一份優(yōu)美與寧?kù)o，像久經(jīng)風(fēng)霜的老者。在這些房子中，有幾間可出過(guò)名人，是大文學(xué)家“矛盾”的故居。矛盾是大文學(xué)家，只因?yàn)樯谶@美麗江南小鎮(zhèn)罷了。我心生遐想，便更戀上了這里的粉墻黑瓦。說(shuō)來(lái)也好，這高墻里卻是玲瓏小巧的人家，像是待字閨閣的少女。江南小院進(jìn)數(shù)甚多，卻無(wú)不耐煩，只因這每一進(jìn)交接之處的小院里都添了幾份情趣。不似北方的重樓別宇、對(duì)仗工整，江南人家更有閑情雅致；這兒補(bǔ)幾棵竹子，那兒添幾塊奇石，把單調(diào)的`小院布置的生機(jī)盎然。
江南五日行，可憶得也不只是桐鄉(xiāng)的烏鎮(zhèn)，還有蘇州的拙政園。這可謂世界園林之精品，與盧浮宮等地有并肩之意。談到這兒，話兒可真長(zhǎng)了。先說(shuō)它的結(jié)構(gòu)分配，只水、綠、筑各占一份，別有美感。它的建筑方式也很奇特，運(yùn)用多種手法，體現(xiàn)了古人建筑設(shè)計(jì)之高超。園內(nèi)有數(shù)千個(gè)窗子，從窗子看去，卻無(wú)一相同景物。同一景致，所處的點(diǎn)不同，樣子也絕不相似，它讓游覽者“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！庇∠笞钌畹谋闶沁@里的石頭罷了。據(jù)說(shuō)，誰(shuí)家的園子擺放石頭卻多，便卻尊貴，且石頭“以丑為美，”卻是體形奇葩、造型怪異，千瘡百孔的石頭卻被奉為珍品�；蛟S他們更欣賞站在太湖邊上接受風(fēng)日雕琢過(guò)的自然美。
話說(shuō)至此，別不多言，就且閣筆。江南若一少女懷春，這里的風(fēng)，似少女柔軟的長(zhǎng)發(fā)拂過(guò)臉龐；這里的雨，若少女的眼淚朦朧而多情；這里的橋，仿佛少女纖細(xì)的腰彎彎軟軟；這里的景致，就像少女輕盈的步態(tài)。婉約，而總是印在腦海中不被沖淡。
江南好，吾依稀憶江南；似伊人，吾依稀念江南。
描寫(xiě)的作文 篇2
在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們無(wú)法選擇逆境與順境，但我們可以選擇不同的態(tài)度。
初一的第一個(gè)學(xué)期，我的媽媽因?yàn)楸卉?chē)撞倒而離開(kāi)了我。當(dāng)時(shí)，我們正在上歷史課，堂哥來(lái)接我走。我心想：不會(huì)是媽媽……到了醫(yī)院，果然是這樣，媽媽離開(kāi)了。還有兩天就是校運(yùn)會(huì)，可是我沒(méi)有辦法壓抑自己的情感，所以校運(yùn)會(huì)中沒(méi)有取得好的成績(jī)。從那是開(kāi)始，我變得很少說(shuō)話，常常思念著媽媽。過(guò)了一陣子，我忽然明白了人生是必須要面對(duì)生離死別的。如果媽媽知道我現(xiàn)在還停留在她離去的那一瞬間，她也一定不會(huì)開(kāi)心的……于是，我便收拾好心情，決定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，好讓媽媽能為此安息。
也許，很多人都渴望順境，希望人生的道路上能一帆風(fēng)順;但有的人卻會(huì)去追求逆境，他們不滿足于現(xiàn)狀，相信著只有不停地跑這場(chǎng)馬拉松，他們才能學(xué)會(huì)更多的東西。偉大的音樂(lè)家貝多芬在晚年的時(shí)候雙耳失聰，但他并沒(méi)有放棄創(chuàng)作音樂(lè)，并且在晚年時(shí)還創(chuàng)作出很多好的曲子。究竟是什么使他從“魔鬼”的手中拉出來(lái)的呢?我想：這最主要的還是積極的人生態(tài)度吧!如果貝多芬因?yàn)殡p耳失聰，自暴自棄，那么《命運(yùn)交響曲》、《田園交響曲》等等的這些曲子又從哪里來(lái)的呢?不是積極的人生態(tài)度在鼓舞他嗎?
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤，”人的.一生也不可能是一帆風(fēng)順的，所以，我們更應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)逆境。跌倒了沒(méi)有關(guān)系，重要的是：從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。反則，消極的人生態(tài)度卻可以使人一蹶不振，也許還會(huì)使人停留在失敗與傷心之中，無(wú)法找回從前的自己，看不見(jiàn)前方的希望。當(dāng)我們遇到了困難，請(qǐng)不要輕言放棄，因?yàn)槔щy是不會(huì)永遠(yuǎn)存在的，只要我們肯尋找成功的鑰匙，希望就在前方!“媽媽?zhuān)绬?每當(dāng)我想起您的時(shí)候，我就會(huì)感到，您的離開(kāi)同時(shí)也是為了讓我學(xué)會(huì)面對(duì)逆境。您放心吧，我一定會(huì)好好念書(shū)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想!”
樂(lè)觀的人生態(tài)度使我們不再畏懼逆境;消極的人生態(tài)度卻可以使我們一蹶不振。人們啊，請(qǐng)以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)逆境，以平常心去面對(duì)順境。如果我們能好好地對(duì)待逆境，那么它將會(huì)是我們的良師益友。
描寫(xiě)的作文 篇3
一次，我們班里胡婉容同學(xué)在放學(xué)回家的路上撿到了一只受傷的小鳥(niǎo)，她的爺爺不讓她喂養(yǎng)。胡婉容就把這只可憐的小鳥(niǎo)帶到教室來(lái)，請(qǐng)我收養(yǎng)。因?yàn)槲乙郧耙拆B(yǎng)過(guò)一只斷腿的小鳥(niǎo)。
我以善為本嘛！義不容辭，便收下了這只沒(méi)有依靠的鳥(niǎo)兒。
帶回家后，我和媽媽給小鳥(niǎo)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎，然后把他放在了一個(gè)舒適的籠子里，好讓他有個(gè)安身之處。我仔細(xì)地打量著，發(fā)現(xiàn)他是一只斑鳩，長(zhǎng)著咖啡色的羽毛，橙黃色的小嘴巴，一雙透亮靈活的眼睛。
小鳥(niǎo)餓了，尖尖的小嘴不停地啄著淡黃色的小米；渴了，一頭扎進(jìn)水里喝水。有時(shí)我還會(huì)拿一個(gè)挖掉核的蘋(píng)果放進(jìn)籠子里讓他換個(gè)口味。等到下一次再去看的時(shí)候，會(huì)看到蘋(píng)果已被吃掉了不少。
每次，我看見(jiàn)他吃東西時(shí)，都高興得很哪！
一般在晚上的時(shí)候，屋里很黑，他好像有點(diǎn)兒害怕，就在鳥(niǎo)籠里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，唧唧地叫著。開(kāi)始媽媽不喜歡這種聲音，覺(jué)得吵，影響休息。而我卻覺(jué)得這“美妙”的音樂(lè)象一支“催眠曲”。每晚，我都伴著這別致的.樂(lè)曲入睡�，F(xiàn)在沒(méi)有了這“唧唧”的叫聲，我反而覺(jué)得屋里太安靜了。
轉(zhuǎn)眼間已過(guò)了幾個(gè)星期，他的腿傷也快好了，個(gè)頭也變大了，從小斑鳩長(zhǎng)成了大斑鳩，看到這一切，我難以抑制內(nèi)心的喜悅。
幾個(gè)月過(guò)去了，小鳥(niǎo)的傷完全愈合了。這本是一件好事，而我卻很難過(guò)，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)小鳥(niǎo)的傷一好就要把他放飛。因?yàn)榇笞匀徊攀撬嬲募摇?/p>
終于在一個(gè)星期六的上午，我捧著小鳥(niǎo)一步步地挪下樓梯，來(lái)到草坪上把他舉起來(lái)向上一拋，他飛起來(lái)了！我心里默默地說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！再見(jiàn)了，我的好朋友！希望你以后記得我，飛到我家窗口來(lái)看看我�！毙▲B(niǎo)很通人性，飛上天空后，在我的頭頂轉(zhuǎn)了幾圈，仿佛在說(shuō)：“謝謝！可愛(ài)善良的小伙伴，我一定會(huì)來(lái)和你相會(huì)的……”
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