漫畫老師作文[精選15篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的漫畫老師作文，歡迎閱讀與收藏。

漫畫老師作文1

　　如果要給一位老師畫漫畫，你會畫誰?就這還用問?當(dāng)然是我的語文是我們最厲害的語文王老師了。

　　我們的語文老師是很有氣質(zhì)的。不大不小的眼睛，長長的直發(fā)像瀑布一樣，你問我有多長?我感覺都可以抓住蕩秋千了。這頭烏黑靚麗的長發(fā)搭配她瘦瘦高高的身子可真是太美了!王老師都已經(jīng)都30多了快40了吧?都說歲月是一把殺豬刀?可是在王老師看不到歲月的痕跡只留下了優(yōu)雅，是的優(yōu)雅!媽媽最喜歡的一個詞語。王老師的腿以前骨折過，所以她總是穿著高跟鞋慢悠悠的，每一步都是模特步的感覺，真是太優(yōu)雅太有氣質(zhì)了!別的班的老師和王老師一起走路我想你一定能一眼就認(rèn)出她，真是太優(yōu)雅太特別了。

　　王老師還很古怪，有時她愛笑像春天的微風(fēng)宜人，很有耐心。當(dāng)有的同學(xué)遇到不會的難題，王老師再忙也會放下手中的事情，耐心的一一講解直到同學(xué)學(xué)會為止，說她像媽媽一樣溫柔慈愛一點也不夸大。還有她的聲音平時很柔和，像春風(fēng)像細(xì)雨，聽了就有愉悅感。

　　可是有時有很嚴(yán)厲。有一次我們的'作文很久沒有收了，突然她就突擊檢查收作文�？墒钱�(dāng)時是下午第一節(jié)課是我們的編程課，是我們最愛的編程課。老師可真是會抓我們的把柄啊，當(dāng)時有幾個同學(xué)還嚇得發(fā)抖。我想他們一定沒寫好作業(yè)。老師也看出來了說：“都交上來，我一會一章一章的看�！笨墒钱�(dāng)時沒帶作業(yè)的就有13位，王老師就一一給家長打電話讓送過來。還有11個人沒寫，有20多位同學(xué)沒寫夠字?jǐn)?shù)。我寫了三頁才過關(guān)被放行讓上編程課，沒寫的不過關(guān)的都留下補(bǔ)寫作文�？�!我們的王老師就是這么嚴(yán)格和“較真”。

　　也正是這份嚴(yán)格和嚴(yán)厲才讓我們認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的每一件小事，都說嚴(yán)師出高徒，我們七班可是大名鼎鼎，很多其他班的同學(xué)都很羨慕嫉妒恨啊。

　　我們的王老師很有才華，大才女一個!文章妙筆生花，媽媽最喜歡看王老師的文章了。她寫了很多很多文章，聽說還拿了不少獎那，還是鄭州博客的一位編輯那，我太崇拜我的王老師了，堪稱完美!

　　能遇到她是我的幸運，我要多“偷師”學(xué)習(xí)她!

漫畫老師作文2

　　你給我站住！哈哈哈吃完午飯，群龍無首的教室里炸了鍋，男生們在座位之間追來追去，女生們大聲聊著天，值日班長手忙腳亂地想讓大家安靜下來，整個教室都亂糟糟的。

　　嗒嗒嗒突然，樓梯口傳來了高跟鞋的聲音，剎那間，聊天的同學(xué)自動閉上嘴，離開座位的同學(xué)慌慌張張地跑回去，教室里瞬間安靜下來。下一秒，后窗口出現(xiàn)了一張嚴(yán)肅的面孔一頭墨色的長發(fā)披在肩頭，發(fā)尾略卷，十分好看。鼻梁上架著一副紫框眼鏡，厚厚的鏡片下，一雙烏黑的眼睛雖說不大，卻好似一片繁星點點的星河，讓人時刻能讀懂她的.心情。這就是我們的班主任東老師。

　　東老師雖然已經(jīng)四十多歲了，可年齡卻擋不住她那一顆炙熱的童心。有一節(jié)課間，幾個同學(xué)去辦公室交作業(yè)，去的時候緊張兮兮，回來時激動得像剛領(lǐng)了諾貝爾獎似的，個個眼中洋溢驚喜的光彩，拽著人就說些什么，又跳又笑的。我在好奇心的驅(qū)使下湊上去問：咦？你們在聊什么呀？他們激動地拉著我，說東老師居然在吃棒棒糖！哈哈，沒想到東老師居然像小孩子一樣，是個愛吃棒棒糖的人呢！

　　當(dāng)然，這么可愛的東老師發(fā)起火來，也是非�？膳碌�！你瞧，又有同學(xué)不認(rèn)真寫字了，她那兩條細(xì)細(xì)的眉毛向上揚著，雙眼瞪得大大的，狠狠地批評著那個倒霉蛋，其他同學(xué)連大氣也不敢出，生怕下一個被批的就是自己。上去交作業(yè)的都不敢和東老師靠得太近，仿佛靠她一米之內(nèi)會被這強(qiáng)大的怒氣震倒！啪一本作業(yè)本被狠狠地拍在講臺上，看看你寫的什么字，簡直是鬼畫符！給我重寫！！東老師一聲令下，那個同學(xué)便耷拉著腦袋，拿著本子灰溜溜地跑下講臺，飛快地抽出筆，埋下頭寫起來，我猜他這次一定會好好寫字了吧。其他同學(xué)也不敢交頭接耳地聊天了，都奇跡般地閉上嘴，埋著頭專心寫作業(yè)，就怕不小心把正在氣頭上的東老師惹了，那后果可想而知。

　　這就是我們的班主任東老師，想認(rèn)識她就到我們班上來吧。

漫畫老師作文3

　　我有一個語文老師，姓吳，名昊。這是留給我印象最深的一位老師。

　　吳老師長著一張“月球臉”，臉上頂著一個肥肥的鷹鉤鼻，肉嘟嘟的，特別顯眼，它幾乎占了全臉的三分之二。每當(dāng)上課的時候，還沒看見老師，就先看見一個大鼻子進(jìn)入教室。

　　到一樂教育快三年了，每次上課的時候，吳老師總是以幽默風(fēng)趣的語言傳授知識，每節(jié)課我們都會笑得前仰后合。

　　有一次，吳老師跟我們講文言文，解釋“居士”。他說“人在活著的.時候，可以給自己取一個名字叫……居士，那我就叫‘帥居士’！”吳老師還在他的大鼻子下面比了個“八”。頓時一片笑聲從教室里炸了起來，有個調(diào)皮的男生在下面小聲說“應(yīng)該叫‘丑居士’才對呢。”不巧，被吳老師那靈敏的小耳朵聽到了，“把手伸出來！”吳老師假裝很兇的沖他說，“啪”，卻只是輕輕地拍了他的小腦袋瓜，伴隨著教室里傳來的一陣陣笑聲，居士一詞就不知不覺的刻在了我們的腦海里。

　　類似的事情還有很多，原本生澀難懂的知識點，老師每次都會用很搞笑的方式來解釋，慢慢的，我不僅記住了這些知識點，還越來越喜歡學(xué)習(xí)文言文了。

　　吳老師也會把身邊有趣的事講給我們聽。在他九歲的時候，他和小伙伴下課后一起捉弄同學(xué)。每個人制做一把屬于自己的水槍，躲在公共廁所的外面，看誰打中的人最多，誰就是小霸王。吳老師挑選了一個不易發(fā)現(xiàn)的地方，只要人一出來，他就瞄準(zhǔn)發(fā)射，并立即躲起來，中“槍”的人莫名其妙，只好自認(rèn)倒霉離開。你以為他只是在分享？不不不，每一次的作文課，他都會用這些事例勾起我們的記憶，讓我們找出更好的作文素材，激發(fā)我們的想象。

　　現(xiàn)在的我愛上了語文，愛上了寫作，吳老師傳授的寫作秘訣，我至今受用。我很幸運能遇到這樣一個風(fēng)趣幽默的“鷹鉤鼻”老師。

　　我敬愛您，吳昊老師！

漫畫老師作文4

　　我們的這位“變臉”老師是一位奇怪的人，因為他的脾氣如最近的天氣般陰晴不定，變幻莫測。這位老師就是我們的新晉體育老師——朱老師。

　　他的個頭中等，腦袋很大，頭部上方是光禿的，只后腦勺留著一些頭發(fā)。脖子上戴著一條像是用白玉制成的項鏈，左手小拇指上帶著一個玉戒指，感覺很豪氣。有一點我們大家都覺得很費解，那就是朱老師的鞋跟從來都沒拉上去過。是因為他的鞋子小了嗎？

　　第一次見到朱老師時，他慈眉善目的，本以為他會非常親切。沒想到，他一進(jìn)教室就給了我們一個下馬威，眼珠瞪得像兩個小燈泡。他在講臺上說了一些關(guān)于他上體育課的流程，希望我們不要缺課，上課站有站相，坐有坐相。之后，他突然提高了嗓子，像在施“獅吼功”一般：“都坐好了！不想坐就站著！”我們緊張得趕緊把腰直起來。接著，他拿起長尺，“啪啪！”兩聲，竟然把長尺拍斷了，我偷偷摸著自己的胸口，真是好嚇人��！我們更加緊張了，再看我身邊膽小的`心怡好像身體都在發(fā)抖。教室里一片寂靜，大家生怕老師再一次拍尺子。

　　之后，朱老師帶我們下去，走廊里整隊，從未有過的神速。“立正！一二！”大家發(fā)出的聲音洪亮、有力，一改我們過去的有氣無力，看來朱老師真的是把我們給鎮(zhèn)住了。來到操場，朱老師看我們態(tài)度很好，就帶著我們到了一處陰涼的地方上課。我們緊張地排好隊，在朱老師的調(diào)整下，我們排得整整齊齊，沒有一個人掉隊，而且非常安靜，安靜得只聽到其他班在上課的聲音。朱老師微微一笑，緊繃的臉?biāo)查g變得和藹可親，溫和地對我們說：“你們做得很好，表揚！”我們瞪大了眼睛，不敢相信自己的耳朵，沒聽錯吧，朱老師還會表揚我們？真沒想到。

　　朱老師可真厲害！一節(jié)課就把我們班的調(diào)皮大王統(tǒng)統(tǒng)拿下。朱老師的變臉功夫，也讓我們佩服得五體投地，一會兒怒目圓睜，一會兒又和顏悅色。這位“變臉”老師的變臉技術(shù)可真是高超！

漫畫老師作文5

　　知識就像一條河流，人生就像在這條河流中涉水，總難免會遇到擋路的石頭，孤立無援時該怎么辦呢？

　　晚上九點多，手機(jī)鈴聲突然響起�！癬________，恐龍老師給你來電話了！”媽媽喊。

　　恐龍老師原名姓孔，是我們的數(shù)學(xué)老師，在課上我們都叫他恐龍老師。他很年輕，個子高高的，梳著可愛的蘑菇頭，圓圓的臉，五官很耐看。平時說話時嘴角總透露著和善和俏皮的神情，像一只溫順的長頸龍；而下課和我們打鬧成一片時，又像一只靈巧的翼龍；但當(dāng)看到我上課調(diào)皮時，他投來的目光卻像一只兇猛的霸王龍！

　　可為什么這么晚了，他還給我打電話呢？腦海中浮現(xiàn)起今天上課的情景：今天老師講分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，讓我們做練習(xí)時，遇到了一道面目陌生的題，我開始抓耳撓腮了。翻看之前的講義，發(fā)現(xiàn)過程是我直接抄的，有一個數(shù)，根本沒理解是哪步求來的'。我左看右看，同學(xué)都把答案捂得嚴(yán)嚴(yán)實實的，根本看不到。我本想問老師，又怕老師責(zé)備我，剛舉一半的手放下了，到嘴邊的話也硬生生咽回去了。

　　這時，孔老師敏銳地看到了我情緒和動作的變化。放下手中的紅筆，站起來快步走到了我的座位旁：“哲軒遇到問題啦？”“這道題不會……”老師用溫和又略帶批評的目光望著我：“剛剛才帶你們分析過思路的�！薄皩�，但我走神了。”我十分慚愧地低下了腦袋。“好，那我再講一遍，這次你要注意聽。首先，我們假設(shè)……“聽了老師的講解，我豁然開朗，順利做出了這道應(yīng)用題。

　　今天的回家作業(yè)里恰好也有類似的題型，現(xiàn)在這通電話正是老師來詢問我有沒有完成，是否扎實理解這個知識點打來的，這么晚了，老師還在辦公室里一對一和同學(xué)視頻交流，這一刻，我感覺到了孔老師對學(xué)識的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和對我們的關(guān)愛。

　　人生很長，在知識的河流中涉水時，每當(dāng)遇到擋路的石頭，總會有一雙大手在旁邊幫助你推開它。他可能沒有真正的恐龍那么強(qiáng)壯，但卻是我心目中永遠(yuǎn)的“恐龍“老師。

漫畫老師作文6

　　哈哈，哈哈在菠菜老師幽默滑稽的開場白中，我們的緊張和不安漸漸變成一縷縷輕煙慢悠悠地飄走了，一個個都露出了清澈純潔的笑容。

　　這么一位語文老師，燙著一頭泡面發(fā)，說起話來滔滔不絕，倒與相聲演員于謙有些神似。他的長相是那種丟在人堆里找不出的那種，普通到不能再普通：一對瞇瞇眼實在好笑，人家那是丹鳳三角眼，可他呢？一瞪眼睛也只不過就綠豆這么大。那嘴唇更夸張，好像綁著兩根香腸似的'，不知道的還以為被毒蟲咬過呢？他不修邊幅，時常穿著短褲拖著人字拖來上課，越看越像手上拿著小扇子的街頭小販兒一邊摳著腳丫子，一邊撩著頭發(fā)喊著：回收舊手機(jī)，回收舊電腦！

　　菠菜挺有意思的，我們說他太肥不應(yīng)該叫菠菜，應(yīng)該改名叫多肉。的確是啊，你看他那啤酒肚，像個懷胎八月的婦人，不知道一天下來要灌多少食物才能填滿呢！可他呢，不以為然，說什么能吃就是福。課上若講得起勁，他還會扭動著肥碩的身軀，肉肉就開始有節(jié)奏地抖動起來。那動作可是辣眼睛�。�

　　菠菜是個典型的中年油膩大叔。上課時，總是拿著根粉筆夾著根香煙似的手舞足蹈。我們笑他眼睛賊小，他卻說我們不懂品味，什么小眼好看，大眼無神，什么濃縮，什么精華，唉！這還不是往自個兒臉上貼金嗎？課堂上的笑聲此起彼伏，一節(jié)課下來，笑點低的同學(xué)估計都笑出了八塊腹肌了。

　　菠菜布置的題目也很怪，什么《給自己的娃娃取個名》，乖乖，我們還是個娃，如何給自己的娃取名？再說了，自己未來的夫君姓什么，鬼才曉得呢！這起名字的活，為時過早��！我無從下手，狗咬刺猬一樣。我咬著筆蓋，苦思冥想，毫無頭緒。他笑了笑，開始教我們找關(guān)鍵詞，什么是文章的題眼，什么是這個文章的重點，如何想象，如何選材，如何組材

　　雖然唾沫橫飛，但思路越發(fā)清晰。久而久之，我的習(xí)作水平日漸增長，被菠菜在課堂上點評表揚到自己的文章，乃一大幸事。

漫畫老師作文7

　　張老師是一位幽默，而且是一個很有智慧的老師。她總能通過一件事告訴我們道理。讓我們來看看她是怎樣讓我們知道做什么事一定要自己來探索。

　　張老師故作神秘地從柜子中拿出了一個白色袋子。我們都很好奇，老師袋子里有什么?我想：張老師的心里打著什么鬼主意呢?老師看著我們不直接告訴我們，而是賣了一個關(guān)子，說：“這里有軟軟的，也有尖尖的，你們想來試試嗎?”我看著老師不懷好意的笑臉，懷疑老師這袋子里一定有鬼，我們都不敢輕舉妄動。

　　一位男生鼓起勇氣，站起來向張老師走過去。我想：他難道不怕里面有其他的.東西，比如一只烏龜?但他絲毫沒有想打退堂鼓的意思。當(dāng)他把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們屏息凝視的看著他，時間仿佛時間停止了。這時那位同學(xué)的手沒有繼續(xù)往下升，似乎在想里面是不是有什么妖怪呢?他的神情有些凝重，張老師壞笑了一下，突然把袋子向那位同學(xué)猛地一伸，那位同學(xué)“啊啊啊!”的叫了起來。張老師還玩嚇人的把戲，真可愛呀!那位同學(xué)小心翼翼的把手伸進(jìn)去，不時喵了一眼張老師。終于他摸完了，似乎松了一口氣，凝重的神情也消失了。

　　我看他神情如此輕松，我的膽子也大了起來。我向張老師走去，剛才的害怕也消失了許多。我把手伸進(jìn)袋子，摸到了一個刺手的東西，像車輪，但不確定。我繼續(xù)往下摸，摸到了一個滑滑的凹凸不平的東西，我想到了車子。我把手抽出來，走下講臺，坐在椅子上，看著張老師。張老師不告訴我們是什么東西，讓我們自己摸索。張老師真是用心良苦啊!

　　同學(xué)們陸續(xù)摸完了袋子里的東西，心里也有了自己的答案。張老師開始一件件的解密。我想：一定會有玩具車子。一定要有車子啊!當(dāng)張老師拿出玩具小車子，我心里一陣歡喜，果然我的猜測沒有錯!

　　老師告訴我們：“沒做過的事，一定要自己去探索，不要想著別人會告訴你�！蔽覀冋娴氖鞘芤娣藴\呀!

漫畫老師作文8

　　牛老師30歲左右，中等身材，衣著樸實大方，有一張胖乎乎的圓臉。戴著一副金絲邊眼鏡，眼睛很小，但是很有神，看上去充滿智慧。雖然貌不驚人，但第一次見他就給我留下了深刻的印象。

　　那天早上，同學(xué)們聽說有新老師來了，都坐在椅子上靜候。隨著上課鈴聲響起，牛老師像一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室。他朝大家笑了笑說：“同學(xué)們好，我就是你們的新班主任，我叫牛利華，你們可以叫我牛老師�！彼�轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一個大大的`“�！弊帧＝又�，牛老師又問：“同學(xué)們，你們都認(rèn)識‘�！�吧�！�牛’可以組詞為：黃牛、水牛、老牛、三角牛�！迸＠蠋熤v到這兒，同學(xué)們都笑了。“不過！”牛老師話鋒一轉(zhuǎn)，“牛頭上可是有角的，誰要是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，犯了錯誤，我就會狠狠地‘頂’他一下�！薄肮�哈哈……”全班同學(xué)哄堂大笑。

　　接著，牛老師又在黑板上下“魚”“漁”兩個字。當(dāng)同學(xué)們一個個露出疑惑的神色時，他說：“同學(xué)們都知道，‘魚’是一種動物，大家都吃過，而‘漁’是捕魚的意思，需要人們付出努力。你們要懂得如何以‘漁’得‘魚’。知識無窮無盡，要掌握學(xué)習(xí)方法，去捕最多的‘魚’……”牛老師的教導(dǎo)使我們茅塞頓開。

　　不好，牛老師說的話第二天就實現(xiàn)了�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴響了，牛老師板著鐵青的臉走進(jìn)教室，把教科書和同學(xué)們的作業(yè)本重重地往講臺上一放，說：“這次有很多同學(xué)的作業(yè)要訂正，念到名字的給我站起來！”牛老師一陣獅子吼，把全班同學(xué)震得大氣都不敢出，生怕撞上槍口。被牛老師念到名字的同學(xué)只好乖乖地站起來，上講臺“領(lǐng)獎”。教育了我們一番后，牛老師才開始上課。雖然老師看起來似乎有點不近人情，其實，我們都知道牛老師是為了我們好。

　　寒來暑往，在牛老師的教導(dǎo)下，我們在各方面都取得了很大的進(jìn)步。最后，我想真誠地說一句：謝謝您，牛老師！

漫畫老師作文9

　　他是一個帥氣的英語老師，他是一個上課讓我們很開心的英語老師；他是我們都喜愛的英語老師，他就是廖實老師。

　　廖老師長著濃濃的一字眉毛；眉毛的下邊長著圓圓的大眼睛，里面嵌入了一顆黑寶石，還發(fā)出微光，；那黑色的眼鏡掛在鼻梁上，顯得格外睿智。

　　開學(xué)時，廖老師送給了我們一個“聰”字，我們都很疑惑，為什么要送這個字給我們呢？這時廖老師說：“相信大家都很疑惑，為什么要送這個字給大家吧？因為英語要用耳聽，用眼睛看，用嘴巴說，用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些，所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。

　　我們上廖老師的課還很開心。他上課時總是愛笑，有時候還會請幾個同學(xué)來演小故事，但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯了，他會把這個單詞編成笑話，使得我們?nèi)�班哄堂大笑，好讓我們記住怎么讀。有的同學(xué)沒認(rèn)真聽講，那鷹一般嚴(yán)肅的眼神，穿過厚重的眼鏡片，直射到他身上，給人一種冷漠的'感覺。于是，發(fā)呆的同學(xué)就會立刻坐好聽講。上課時，廖老師的眉毛總會隨眼睛一眨一眨，不停的翻動，讓我們覺得好笑。我們就沉醉在這歡樂、有趣的英語課堂上了！

　　下課時，我有一題不會，于是我去問廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說出來，接著再想想，如果還是不會，再問。等我寫出中文意思時，我還是想不出方法。這時，廖老師微笑著對我講：“你看，這題……”等廖老師講完了，我腦袋還是一片空白，于是，他又講了一遍，兩遍，三遍！可是我仍然疑惑不解，廖老師深吸了一口氣，拍拍胸，平復(fù)一下心情，然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題，我才豁然開朗。

　　雖然廖老師只教了我們短短一年，但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下，我們從不能開口，到可以流利的朗讀一篇小故事！又養(yǎng)成了每天堅持打卡默寫的好習(xí)慣，一直堅持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會教我們，這樣我們能相處的久一點，更久一點。

漫畫老師作文10

　　從一年級到現(xiàn)在，教我們知識的老師有很多，老師們有的嚴(yán)肅，有的幽默，有的溫柔，有的嚴(yán)厲。我最喜歡的老師是英語老師李老師。

　　李老師留著短短的頭發(fā)，戴著一副紅色的眼鏡，眼鏡里面的'一雙黑色眼鏡炯炯有神，她長著櫻桃小嘴，嘴唇上總是涂著紅紅的口紅。腿細(xì)細(xì)的，喜歡穿高跟鞋。

　　李老師的課堂非常有趣，我們都特別愿意聽，但有時候，也會有特殊情況發(fā)生

　　記得有一次上英語課的時候，徐惠澤又和前桌說話了，李老師看到了，穿著高跟鞋噠噠噠地三步并作兩步走到徐惠澤面前，用一只手按住他的肩，另一只手啪啪地拍打著他的后背，邊拍邊喋喋不休地說：你不學(xué)習(xí)，你都會��？！不會你還不學(xué)，你想上天��？！你要是再不聽課，我把你當(dāng)非洲鼓敲！全班同學(xué)都被逗得哈哈大笑，徐惠澤卻嚇得目瞪口呆，張著嘴，傻呆呆地站在原地，過了一會兒，才自己坐下。

　　因為李老師對我們很嚴(yán)厲，所以我們都很害怕她。我和媽媽都把英語書、英語本、周測卷子稱為命根兒。凡是有英語課的早晨，媽媽和我都會在書包里檢查三四遍有沒有帶命根兒，生怕我沒帶，被李老師K。

　　不過，有一次事情發(fā)生后，讓我改變了對她的看法。

　　在三年級期中考試的時候，我由于審題錯誤才打了88分，我拿到成績后毛骨悚然，全身汗毛都豎了起來。我有一種預(yù)感，中午李老師會找我

　　果不其然，中午吃飯的時候，劉子琪對我說：你吃完飯，去李老師辦公室吧，她找你。聽了她的話，我的手心立馬出了汗，心里擔(dān)憂地想：我肯定要被K得很慘。

　　當(dāng)我到李老師辦公室的時候，我的目光一直閃躲著，不敢和李老師對視，生怕她用眼神K我。

　　突然，我聽見老師親切地叫了我一聲樂水，我怔住了，不敢相信自己的耳朵，驚訝地想：咦，這還是那個嚴(yán)厲的李老師嗎？今天怎么這么溫和？我立即跑到李老師面前，差點就哭了，李老師摸著我的頭，看著我的眼睛笑著說：樂水，你不用氣餒，我知道你這次是因為審好題才錯的，下次認(rèn)真讀題就好了！說完，還一把抱住了我。

　　當(dāng)我走出辦公室時，我還有點不敢相信，這是我的英語老師嗎？太不可思議了！

　　這就是我們的李老師，一位時而嚴(yán)厲，時而搞笑，時而溫和的老師。

漫畫老師作文11

　　談起老師，我覺得最有趣的老師，就是我們班里的語文吳老師。

　　她長得很好看，大大的眼|睛，小小的鼻子和嘴巴，再加上那被化妝過的嫩嫩的臉，完全看不出她的實際年齡。

　　她可膽小了，記得有一次，我們剛剛上準(zhǔn)備進(jìn)入食|堂，這時吳老師看到了一群螞蟻，大聲說：“哎呀，好可怕！趕緊離這群小生命遠(yuǎn)一點�！闭f著就帶著大家繞了好大一圈才進(jìn)入餐廳�？粗鴧抢蠋熞荒樉o張的樣子，實在不像平時她的作風(fēng)。又有一次，一個調(diào)皮的孩子追著一只受傷的麻雀，吳老師尖聲叫著：“哎呀，麻雀，麻雀飛不高，會不會生病了，趕緊，趕緊，別追他了�！蹦莻�誰的話也不聽的孩子一下子不去追趕受傷的麻雀了。吳老師一邊扶著胸口，一幅緊張的樣子，看著小麻雀慢慢地飛上天空，她笑了。

　　吳老師不但膽小，還很笨。哈哈，這也是她自己承認(rèn)的，一到課堂上就發(fā)病，次數(shù)較多。這么？這一天，吳老師在上《將相和》，又開始說犯迷糊了：文中哪里體現(xiàn)了藺相如的勇敢機(jī)智？我很笨的，找不到呀？哪位同學(xué)來教教我？”

　　全班哄堂大笑，自認(rèn)為一個比一個聰明，不甘示弱，一個個爭先恐后地舉起了手。我說：“老師，你看這里，秦王那么厲害，藺相如竟然不怕，還敢威脅他，您說藺相如勇敢不？”“笨”老師聽了微笑著點著頭，對，對，對，我怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？我聽了，收到了極大的.鼓勵，得意洋洋的繼續(xù)說：“老師，我知道，朝堂上那么多人都不敢承擔(dān)任務(wù)出使秦國，可是藺相如敢呀，這份勇氣，太了不起了！”笨老師竟然不知道還繼續(xù)問：“為啥大家都不去，藺相如他知不知道危險呢？”我趕緊拿起書，認(rèn)真地看了一遍，繼續(xù)說：“老師，你看——”

　　吳老師聽了連連點頭，真不停地說真好、真好、真好，我怎么就沒有想到呢？說得信心大增，覺得自己好了不起，對語文的興趣越來越濃烈。

　　聽到了同學(xué)們的發(fā)言之后，吳老師對我們的表揚不停地從嘴里冒出：“太棒了！”“天才的想法，與眾不同�！薄疤�了不起了！”

　　回家之后我得意洋洋地告訴媽媽：“吳老師是不是很膽小，是不是很笨呀？”

　　媽媽笑著說：“傻孩子呀！”我不服氣了：“我們老師都說我比她聰明，我可不傻。”

　　“哈哈——哈哈——”家里充斥著媽媽的笑聲，和我的思考。

漫畫老師作文12

　　仲秋的午后，陽光明媚，透過窗戶灑在辦公桌上照在有幾根銀絲的發(fā)梢間。總見她俯在桌前，手握鋼筆在本子上快速地寫著什么，劉海微微落下，遮住了那張和藹可親的臉龐，每當(dāng)站在她面前，她都會微笑地看著你，雙手用力把眼鏡往上推一推溫柔地說：你要記住，你在老師心目中，是一個非常優(yōu)秀的好學(xué)生！那親切的眼神散發(fā)著愛和信任的光芒，好像送給我整個春天……她就是我的郭老師。

　　初識郭老師，是一年級的時候。那時班里要換語文老師班主任說：郭老師是一位非常優(yōu)秀的語文老師，你們很幸運，得到和郭老師一起學(xué)習(xí)的機(jī)會，一定好好珍惜哦！”聽班主任這么一說，心想郭老師一定是一位語文高手！果然不出所料，郭老師不僅像一位智慧大師，還像一位演員，課堂教學(xué)風(fēng)趣幽默，有聲有色。

　　每次上課鈴聲剛剛響起，就見她胳膊夾著教科書，面帶稍有皺紋的微笑，邁著黑白相間又充滿陽光活力的運動鞋輕盈快速地走上講臺，眼睛像掃描儀一般望向同學(xué)們。原本吵鬧的教室立刻安靜下來。郭老師用洪亮而清脆的聲音讓我們打開課本，自信大方地為我們示范朗讀，聲情并茂，那磁性的聲音，投入的狀態(tài)，有魔力似的把全班同學(xué)拉進(jìn)了課文作者的世界里。當(dāng)我們在優(yōu)美動人的故事里意猶未盡時。又開始學(xué)習(xí)漢字的書寫，只見郭老師蒼勁有力的筆跡，在黑板上寫下一個個剛健柔美的漢字然后再手把手地指導(dǎo)我們?nèi)�寫好每一個字練習(xí)本上處處都留下郭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度痕跡！

　　郭老師課堂認(rèn)真嚴(yán)肅的同時，也不失歡聲笑語。有一次，她講四字成語：栩栩如生，活靈活現(xiàn)……先讓我們自由表現(xiàn)，親自體驗詞語的含義，同學(xué)們那各種搞怪的'表情，逗得大家哈哈大笑，然后，老師又讓我們根據(jù)自己感受造句子，遇到不太懂的學(xué)生，老師就手舞足蹈眉飛色舞，將每個詞語的意思表達(dá)的淋漓精致，常常引得我們開懷大笑，每個人的眼睛都會瞪的好大，唯恐錯過郭老師的每句話每個動作就連有困意的學(xué)生也會精神抖擻！

　　郭老師雖然是個普通人，但她愛的芳香，一直彌漫在我心間；她的光，很閃亮，不但照耀在課堂上，也為我指引了成功的方向；那關(guān)切的話語，時�？M繞耳邊，激勵我自信勇敢！

漫畫老師作文13

　　每個介都有自己熟悉的老師，我也不例外，我的"仙女"老師楊老師就是其中的一位。

　　她有著一頭烏黑的短發(fā)，在陽光的照射下閃閃發(fā)光，一雙水汪汪的大眼晴炯炯有神，經(jīng)常穿著美麗的'公主，宛若天仙一般，每次看到楊老師漂亮的裙子，我心里就羨慕極了，我還從未穿過這么美的裙子哩！

　　楊老師非常溫柔，每次有小朋友摔倒了，她總是第一時間沖過去，把他扶起來送往醫(yī)務(wù)室。但有時候她也會換上另外一副面孔，就是"兇"。有一次一位同學(xué)不小心把另一個同學(xué)的手剪破了，老師知道后氣得火冒三丈，立馬飛奔到教室，把那個同學(xué)找到，戶視眈眈地盯著他，那個同學(xué)嚇得魂飛魄散，再也不敢做這種事了。

　　楊老師有時也非常"狡猾"。記得有一次，我們正在奮筆疾書，教室里鴉雀無聲。突然，楊老師便對同學(xué)們說："同學(xué)們，讓我們一起來玩?zhèn)�游戲好不好？"同學(xué)們都滿口答應(yīng)。老師說，讓我們來猜猜這一個盒子里有多少克鉛筆，答對了就把這盒筆送給誰。"老師話音剛落，所有同學(xué)都爭先恐后地舉手，可回答被楊老師一一否決。大伙心中燃燒的火苗一個個熄滅了，就在這時徐觀崗站了起來說："老師，有五支。"老師賣了個關(guān)子，說："你怎么知道的呢？"徐觀嵐說："老師您讓我去您的辦公室搬東西，我看到的呀。"老師立馬否認(rèn)："錯！"這下子班里同學(xué)開始竊竊私語。我猶豫了一下，舉了手站起來說："六個。"老師立馬露出了笑容："正確！"班里立刻炸開了鍋："哇！她是怎么知道的？""這也太厲害了吧……。"后來我們才知道老師知道徐觀嵐看到了，為了增添點樂趣，便又放了一支。下課后，徐觀嵐還抱怨："老師太狡猾了。"

　　這就是我那狡猾又美麗的"仙女"老師，你們喜歡她嗎？

漫畫老師作文14

　　她，高高的個子，不胖不瘦；她，一頭烏黑的秀發(fā)披在肩上，好看極了；她，幽默風(fēng)趣，平易近人。她就是我的英語老師——楊老師。

　　楊老師平日里總愛穿一件藍(lán)色的外套，一條牛仔褲，腳上蹬著一雙運動鞋，走路都好像帶風(fēng)似的.，看起來總是那么活力四射。她和同學(xué)們在一起時特別親近，所以大家都十分喜歡她。但是我們第一次見她時可不是這樣想的。

　　記得那是開學(xué)的第一天，上午第二節(jié)課便是英語課。一節(jié)課下，同學(xué)們都在議論著會是一個什么樣英語老師，正當(dāng)我們在忐忑不安中等待時，楊老師來了。只見楊老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，我們很“失望”，大家都覺得這個老師一定很“兇”，然后立刻安靜下來�？墒遣恢獮槭裁茨翘焐险n時，我的思緒一不小心就像脫韁的野馬肆意地奔跑著，這當(dāng)然逃不過楊老師那敏銳的眼睛。我以為她會批評我，可出乎我的意料，楊老師不僅沒有生氣，還幽默地說道：“這位同學(xué)，我剛到你們班，還不認(rèn)識你們，但是只要誰有什么小動作，我便會優(yōu)先記住你的名字啊�！闭f著她順手拿起我的書看了下名字，接著說：“以后上課我就先喊你回答問題了，誰讓你讓我這么快記住你的名字呢！”同學(xué)們都笑了起來，我很慚愧的低下了頭。金色的陽光從窗外探進(jìn)教室照在我身上，我臉更紅了。說來也奇怪，從那以后，我上課再也沒有開過小差。從那以后，我也喜歡上了幽默的楊老師。

　　楊老師不僅幽默，還認(rèn)真負(fù)責(zé)。她為了訓(xùn)練我們的英語能力，在平時教，常常布置我們讀一些英語課外讀物，有時比較難，同學(xué)們不會，楊老師總是不厭其煩地給我們一遍又一遍地范讀，直到大家會讀為止。她還利用假期時間幫助我們給動畫片用英文配音。

　　正是這樣一位風(fēng)趣而又幽默，認(rèn)真而又負(fù)責(zé)的好老師，喚起了我對英語的學(xué)習(xí)興趣。我愛楊老師。

漫畫老師作文15

　　我們有很多的老師，可是你了解我的“麻煩”老師嗎？

　　我的老師很漂亮。一雙明亮的雙眼總是透著智慧的光芒。一頭烏黑的長發(fā)，很愛穿衛(wèi)衣和緊身褲，看上去很清爽，可是不要被她的外貌所迷惑了！當(dāng)然人不可貌相，海水不可斗量，她可非�！奥闊�”的呦！到底有多麻煩？我來告訴你吧！

　　記得有一次，老師給我們布置作業(yè)，要寫30個詞語，居然還要寫拼音！全班同學(xué)都開始起哄，我同桌說：“唉，這都幾年級了，還寫拼音�！蔽液笞勒f：“我真不想寫這作業(yè)，這老師也太麻煩了。”到了第二天，老師要檢查作業(yè)，結(jié)果我的同桌和后桌都沒有寫�。∷�以那兩個同學(xué)罰抄了兩遍30個詞語和拼音。然后老師讓同學(xué)默寫這30個詞語和拼音，并讓同桌之間互相改，結(jié)果我錯了10個拼音！我同桌錯了23個拼音。原來老師是知道我們的拼音不好，想幫我們，而同學(xué)卻不知老師的良苦用心。

　　還有一次下課時，我們班很吵，正好“麻煩”老師看到了，只是微微一笑就走進(jìn)了班級，我們班有幾個“小機(jī)靈鬼”看到了老師，班長馬上讓班級安靜下來，老師也進(jìn)來了，說：“你們今天下課說話聲音很大吧，好吧，全班300字牢記�！�300字牢記是我們班的一個約定，做不到就抄一遍。說完就走出了教室�！安弧�—要——呀——”班上的男同學(xué)說。你看我的.老師麻煩吧！可是我們還是照做了。

　　可是你們知道嗎，我們的老師是一位辛勤的園丁，我們就是花朵，我們離不開老師的精心培育和修枝剪葉。那一次，我們班考試獲得了全年級第一，我們都興奮極了！我們的老師也很開心。那天放學(xué)了老師要布置作業(yè)了，誰知我們的老師說周末沒有作業(yè)，我們都開心地叫起來。

　　老師萬歲，你看老師都是為了讓我們更優(yōu)秀，我們不要天天再說老師麻煩！只要你認(rèn)真努力，其實我們的老師就會一點都不麻煩。

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