實(shí)用的植物的作文必備（4篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的植物的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

植物的作文 篇1

　　我喜歡的植物很多，尤其是各種各樣的花，如紅艷的玫瑰、粉嫩的桃花、金黃的桂花等等，但我最喜歡的還是“歲寒三友”之一的梅花。

　　記得那年冬天，爸爸媽媽帶我去賞梅。從遠(yuǎn)處看，滿樹(shù)的梅花就像淡粉色的雪，真是“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。近看，它們從樹(shù)枝里冒出來(lái)，一簇一簇的，形態(tài)各異，有的花瓣全展開(kāi)了，像一張張嬌羞的笑臉。有的.才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的還是花骨朵兒，就像嬌嫩的嬰兒。我情不自禁地用手碰了碰，驚喜地發(fā)現(xiàn)梅花的花瓣是那樣的柔軟，那樣的嬌嫩欲滴，讓我都不忍心用手去摸了。

　　就在這時(shí)，一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫，它們卻依然傲然挺立在寒風(fēng)中，依然散發(fā)著淡淡的幽香，我不禁吟誦起北宋詩(shī)人王安石那首著名的《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。風(fēng)把它們那淡淡的幽香送到了更遠(yuǎn)的地方，它們靜靜地站在那兒，好像在說(shuō)：“不怕寒風(fēng)，我能在嚴(yán)寒中傲然綻放！”

　　梅花，你雖然不像玫瑰那樣艷麗動(dòng)人，也不像桂花那樣沁人心脾，更不像牡丹那樣雍容華貴，但你卻有你自己獨(dú)特的美，你高雅的氣質(zhì)、謙虛的品格和堅(jiān)強(qiáng)的性格，讓我怎能不愛(ài)你呢？

植物的作文 篇2

　　我家門(mén)前種了一片蠶豆苗。三、四月間，幾陣春雨過(guò)后，葉子越長(zhǎng)越密，綠油油的一大片。過(guò)了不久，密密的葉子中間還“飛”上了一只只紫蝴蝶——漂亮的蠶豆花開(kāi)了！又過(guò)些日子，蠶豆花落了，莖上卻多了些小豆莢。小豆莢也一天天鼓起來(lái)了。

　　一天，媽媽叫我去摸摸豆莢有沒(méi)有變硬了，說(shuō)硬了就可以采下來(lái)吃了。我拿了一只籃子，快步走到蠶豆田，無(wú)意中卻發(fā)現(xiàn)了一只“蠶豆耳朵”。你瞧它多有趣， 葉片兒卷成了一只“耳朵”，像一只小喇叭，莖細(xì)細(xì)的，在微風(fēng)中一搖一擺，仿佛一扯就會(huì)斷。我心想：它是葉子嗎？怎么長(zhǎng)成這個(gè)怪樣子呢？

　　我采了些變硬的豆莢，回屋后就迫不及待地問(wèn)媽媽：“為什么蠶豆會(huì)長(zhǎng)‘耳朵’，它真能聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎？”

　　媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，蠶豆耳朵怎么能聽(tīng)見(jiàn)聲音呢？它其實(shí)是葉子卷成的.呀！”

　　“葉子怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？”我又不明白了。

　　“植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，陽(yáng)光會(huì)幫助葉子中的葉綠素把水分和二氧化碳化合后生成淀粉，供植物生長(zhǎng)。就在這個(gè)時(shí)候，有些葉子吸收了過(guò)多的營(yíng)養(yǎng)，和另外一片葉子粘在一起分不開(kāi)了，就長(zhǎng)成了這個(gè)樣子�！�

　　“哦，原來(lái)是這樣呀！”我這才恍然大悟。

　　蠶豆耳朵不僅長(zhǎng)得有趣，里面還有這么多學(xué)問(wèn)呢！看來(lái)，植物王國(guó)里的奧妙可真不少！

植物的作文 篇3

　　我們家鄉(xiāng)幾乎家家都栽櫻桃樹(shù)。每到櫻桃成熟的季節(jié)，家家院里院外一株株櫻桃迎風(fēng)輕舞，晶瑩如瑪瑙般的櫻桃點(diǎn)綴在嫩綠枝葉間，甚是美麗。

　　去年，櫻桃成熟時(shí)，我回到老家，經(jīng)過(guò)一位老爺爺家。老爺爺無(wú)兒無(wú)女，和老伴相依為命。每年櫻桃成熟時(shí)，老爺爺便坐在櫻桃樹(shù)底下，看一群嬉鬧的孩子，眼里滿是慈愛(ài)。看到我們來(lái)了，親切地對(duì)我說(shuō)：“丫頭，摘櫻桃吃!”他原本就寡言，看見(jiàn)我們回老家，將全部喜悅寄托在櫻桃上。后來(lái)的我回想起他的淳樸，一度讓我感動(dòng)不已。

　　今年春節(jié)期間，我們回老家拜年，意外地得知老爺爺因腦血栓癱瘓?jiān)诖�，怎么�?huì)這樣?他才60歲!前些日子見(jiàn)到他，身體還很硬朗。

　　我決定去看看爺爺。

　　我和媽媽來(lái)到爺爺家，看到門(mén)口那棵櫻桃樹(shù)，干枯的樹(shù)枝，全然不似夏日的生機(jī)勃勃。進(jìn)屋，奶奶正在廚房里做飯，她的眼睛紅腫，臉色蒼白，看到我們來(lái)了，忙提起笑來(lái)給我們讓座。

　　媽媽說(shuō)：“嬸子，您別忙了，叔呢?我們看看他�！眿寢尩恼Z(yǔ)氣也沒(méi)有新年該有的.歡喜，余音扯地我的心情也沉重了。

　　只聽(tīng)見(jiàn)若有若無(wú)的聲響，分不清是奶奶地嘆息聲還是眼淚的低落聲。

　　我們跟奶奶來(lái)到臥室，一眼便看見(jiàn)爺爺躺在床上，我說(shuō)：“爺爺，新年快樂(lè)!爺爺，您會(huì)好起來(lái)的，我還等著吃你摘得櫻桃呢!你家的櫻桃可甜了!”

　　爺爺含糊不清地說(shuō)：“丫頭，好好學(xué)習(xí)，今年……再……來(lái)摘……櫻桃……”爺爺沙啞的語(yǔ)音像一把銹鈍的刀，一下一下把我的心割得生疼。

　　我不想在他面前落淚，在這個(gè)本該喜氣洋洋的節(jié)日里。我忙跑出屋，屋外的太陽(yáng)亮的耀眼。時(shí)間，在陽(yáng)光下打了一個(gè)明晃晃的結(jié)。我看向遠(yuǎn)處，櫻桃樹(shù)的枝椏伸過(guò)院墻，光禿禿的，像沒(méi)了生機(jī)一樣。

　　一個(gè)人站在院子里，記憶如潮涌，全是小時(shí)候在老家時(shí)和這位爺爺?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我好像看見(jiàn)他在春天親手栽下門(mén)口的櫻桃樹(shù)，那時(shí)只是小樹(shù)苗，我也只是小孩子;看見(jiàn)他在夏天領(lǐng)

　　我去摘紅的辣椒和綠的豆角，盡管我只會(huì)在樹(shù)底下看著;看見(jiàn)他在秋天摘山上地野果子，紅彤彤的映的他的臉色也格外好看，就算在路上遇到小孩子，他也會(huì)留給我一多半，然后叫來(lái)圍著櫻桃樹(shù)玩耍的我：“丫頭來(lái)來(lái)，爺爺給你好東西�！笨匆�(jiàn)他在冬天地炭火下烤地瓜，火舌襯得他的眼睛分外明亮：“丫頭，吃地瓜，暖和�！�

　　媽媽從屋里出來(lái)，我慌亂地抹了把眼淚，沖她一笑。接著奶奶送我們出去我轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)沉重地拍了拍她的肩膀，這里邊，有擔(dān)憂有牽掛也有不舍。我們都太內(nèi)斂，只能將所有地愛(ài)化作無(wú)聲的支持。

　　年少的我第一次生出如此細(xì)密綿長(zhǎng)的掛念和無(wú)能為力的悲哀。

　　就在我回家的第十天后，爺爺永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。那個(gè)總叫我“丫頭”的人沒(méi)有了;那個(gè)說(shuō)要給我摘櫻桃的人沒(méi)有了;那個(gè)帶給我童年歡樂(lè)的人沒(méi)有了……

　　又是春天。

　　路過(guò)爺爺家，時(shí)間短暫，就沒(méi)進(jìn)去。其實(shí)我是怕，怕見(jiàn)到奶奶，相視無(wú)語(yǔ)，淚雨卻滂沱，我想我是膽小的。

　　我又見(jiàn)到那棵櫻桃樹(shù)，一樹(shù)花開(kāi)和風(fēng)兒相遇，互相致意，美的不像話。我站在樹(shù)下，綠蔭寂寂，櫻花簌簌，陽(yáng)光和煦，和往常的春天一樣，風(fēng)也和我的眼淚一樣溫?zé)�，和爺爺滿臉的笑意一樣溫?zé)帷?/p>

　　我想起爺爺一生歲月擦肩而過(guò)如春日落櫻了然無(wú)痕。

　　“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣�！�

　　我經(jīng)常為歸有光面對(duì)妻子的逝去卻能如此平靜地?cái)⒄f(shuō)感到不解。

　　現(xiàn)在，我好像一下子懂了。

植物的作文 篇4

　　在能夠觀察到形狀和色彩的人們看來(lái)，這個(gè)世界上有很多的花，也有很多的葉。由于能夠開(kāi)花的植物在其進(jìn)化位置和地域上的不同，而有著許多的種類。其中的紅花和綠葉由于分布廣泛色彩鮮艷，而受到人們的青睞。從此紅花和綠葉便被作為許多領(lǐng)域中具有代表性的標(biāo)志，而在人們的日常生活中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

　　由于植物的種類和其生長(zhǎng)栽培的條件不同，開(kāi)出來(lái)的花具有不同的顏色和形態(tài)。據(jù)考證，花中最常見(jiàn)的顏色是白色和黃色，最罕見(jiàn)的是墨綠色和黑色。而介于白色和紫色之間的紅色開(kāi)花植物，由于能夠被多數(shù)人所接受，因而在市場(chǎng)上和實(shí)際生活中受到歡迎。而那些葉也具有不同的顏色和形態(tài)，也同樣有其觀賞的價(jià)值。

　　從生物的進(jìn)化過(guò)程來(lái)看，在植物中先是有了莖和葉及根的分化，然后才有花朵的出現(xiàn)。遺傳方面的進(jìn)化或是不斷的改變，使花的結(jié)構(gòu)和顏色呈現(xiàn)出了多姿多彩的豐富的種類。由于人們的喜愛(ài)和重視使得一些花具有了重要的商業(yè)和藥用及觀賞價(jià)值。而人眼所觀察到的花的顏色則是太陽(yáng)光譜中沒(méi)有被花朵所吸收的部分。

　　通常所說(shuō)的紅色，其實(shí)在大多數(shù)情況下并不是很標(biāo)準(zhǔn)很純凈的那種紅色。與綠色一樣，紅色也同樣有顏色深淺濃淡方面的區(qū)分，從很淺的粉紅色到很深的紫紅色，還有那種很少見(jiàn)的黑紅色。這種在顏色方面的多樣性，表明了色彩的細(xì)微差別以及在視覺(jué)方面的感受間的不同。對(duì)于哪種顏色的'紅色更適合于觀賞，或是花朵的顏色應(yīng)該是深紅還是應(yīng)該是淺紅，不同的人給出了不同的結(jié)論。然而在許多時(shí)候不可否認(rèn)的是，在綠葉的映襯下，紅花的顏色會(huì)顯得更加的鮮艷美麗賞心悅目。

　　在許多的地域中，紅色有著多方面的象征性意義。在東方人眼中，紅色象征著火`鮮血`熱情`革命`喜慶`順利和成功。而綠色則意味著生長(zhǎng)`繁榮`茂盛`以及永不枯竭的生命。在以革命和建設(shè)為主要任務(wù)的年代里，只有站在群體前列中的那些佼佼者，才有能夠戴上紅花或是以紅花作為個(gè)人標(biāo)志的機(jī)會(huì)。也有在事業(yè)中取得了不同凡響的成就，被人們親切地稱為是小花的年輕有為的人。而能夠培養(yǎng)造就出那些優(yōu)秀人物的人，則通常會(huì)謙遜地說(shuō)自己只是大地上的一片綠葉而不與相爭(zhēng)。

　　植物要依靠根的吸收和綠葉的滋養(yǎng)，才能長(zhǎng)出花蕾，開(kāi)出鮮艷的花朵。人也需要在家庭和社會(huì)力量的培養(yǎng)和幫助下，才能逐步擁有智慧和經(jīng)驗(yàn)而成為有用的人。人們將那些教書(shū)育人的人比喻成花園中的園丁，就是由于這些人起到了無(wú)可替代的作用。在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)重視技能的當(dāng)今時(shí)代，這些園丁們更值得人們的推崇和尊敬。

　　花存在的意義和功用，就是要結(jié)出豐碩的果實(shí)。作為有責(zé)任心的人，也要不辜負(fù)眾人的期望，以出類拔萃的才能和優(yōu)異的表現(xiàn)，對(duì)家庭和社會(huì)作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。而當(dāng)經(jīng)歷了多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)不再鮮艷奪目的時(shí)候，也要審時(shí)度勢(shì)，為新一代小花的茁壯成長(zhǎng)作出新的不懈的努力，在日常的生活中繼續(xù)體現(xiàn)出人生的價(jià)值。

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