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妙筆生花作文精品（6篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的妙筆生花作文6篇，歡迎大家分享。
妙筆生花作文 篇1
一、成功之處
1、指明方向，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
《妙筆生花繪美景》引導(dǎo)單首先通過(guò)“溫故知新”以及“知識(shí)定位”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確環(huán)境描寫的概念與作用，接著在 “概念識(shí)別”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生判斷哪些語(yǔ)段運(yùn)用了環(huán)境描寫，是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境，其依據(jù)是什么，進(jìn)一步讓學(xué)生在判斷中明確環(huán)境描寫的概念。
2、注重實(shí)踐探索，尋找方法。
知其然，更要知其所以然。明白了環(huán)境描寫起到了渲染氣氛 、襯托形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用只是導(dǎo)入，更重要的是讓學(xué)生明白為什么環(huán)境描寫能夠達(dá)到這樣的效果，讓學(xué)生探索技巧，并學(xué)以致用。所以，關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于“技巧探航”。在“技巧探航”這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們課題組經(jīng)過(guò)精心篩選，找了一些學(xué)生熟悉的課文文段中的環(huán)境描寫，讓學(xué)生在比較分析中探索技巧。例如在第一次技巧探航中，摘取的是《春》一課中的關(guān)于小草的描寫，采用逐步添加法，讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。句一“小草從土里長(zhǎng)出來(lái)�！�，句二“嫩綠的小草從土里長(zhǎng)出來(lái)。”，句三“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�！�，讓學(xué)生比較哪個(gè)句子用得最生動(dòng)，并說(shuō)出原因。學(xué)生很快就判斷出生動(dòng)的句子與原因是用了形容詞與擬人的手法，“偷偷地”使得小草形象生動(dòng)，富有生氣，“鉆”字則顯示出頑強(qiáng)的生命力，而“嫩嫩的，綠綠的”則是從小草的質(zhì)地與色彩著手去描繪。讓學(xué)生在比較中明白了仔細(xì)觀察，抓住特征的重要性。而運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，更是能使得所描繪的景象更加生動(dòng)形象。為了鞏固這一點(diǎn)，備課組的成員精選了學(xué)生熟悉的課文關(guān)于花的描寫片段“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都趕趟兒開滿了花。紅的像火，粉的`像霞，白的像雪�！弊寣W(xué)生分析該句用了什么方法，歸納技巧。通過(guò)“技巧探航”，學(xué)生們自己通過(guò)實(shí)踐分析歸納，最終找到了寫好環(huán)境描寫達(dá)到一定效果的技巧要觀察、抓特征、用修辭、多聯(lián)想，寄情感等。 “授之魚，不如授之以漁”，這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師指導(dǎo)學(xué)生思考方向，而技巧則完全由學(xué)生合作討論，分析歸納完成。只有學(xué)生啟動(dòng)思維收獲的知識(shí)，才能真正成為學(xué)生的知識(shí)。這一環(huán)節(jié)真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的地位。
3、趁熱打鐵，及時(shí)鞏固。正因?yàn)橛辛恕凹记商胶健钡乃伎寂c歸納，學(xué)生們對(duì)如何運(yùn)用自然景物描寫來(lái)達(dá)到一定的寫作目的有了思考的方向。趁熱打鐵，“拓展實(shí)踐”環(huán)節(jié)馬上讓學(xué)生將剛剛學(xué)到的技巧學(xué)以致用，練習(xí)鞏固。“拓展實(shí)踐”環(huán)節(jié)先讓學(xué)生寫《清晨的校園》的百字短文，并要求必須運(yùn)用一種以上的修辭和想象聯(lián)想，由于內(nèi)容是學(xué)生熟悉的生活范圍，所以學(xué)生寫起來(lái)有話可說(shuō)，在隨堂練習(xí)的8分鐘中，學(xué)生文思泉涌，大部分同學(xué)都能恰當(dāng)運(yùn)用修辭與聯(lián)想想象，生動(dòng)寫出自己眼中熟悉的清晨的校園。
二、不足之處
1、例文欣賞所選的內(nèi)容分別是《感受長(zhǎng)城》和《神秘的錯(cuò)高湖》，兩篇例文中的環(huán)境描寫都很精彩，但由于長(zhǎng)城與錯(cuò)高湖兩個(gè)地方并非學(xué)生所熟悉的地方，學(xué)生無(wú)法領(lǐng)略文中環(huán)境描寫精彩，無(wú)法引發(fā)共鳴，因而也無(wú)法促發(fā)學(xué)生對(duì)其中環(huán)境描寫技巧的感悟。這一點(diǎn)，我們?cè)趥湔n組在課后討論反思?xì)w納出，以后例文選材必須從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，才能在作文教學(xué)中更好激發(fā)學(xué)生的共鳴性，從 而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與有效性。
2、作文指導(dǎo)課，必須是課堂指導(dǎo)后留足夠的時(shí)間給學(xué)生實(shí)踐寫作，只有及時(shí)將寫作技巧運(yùn)用于指導(dǎo)寫作實(shí)踐，才能真正成為學(xué)生的知識(shí)。在本次的作文指導(dǎo)課中，雖然有“拓展實(shí)踐”環(huán)節(jié)及時(shí)讓學(xué)生鞏固知識(shí)，但短短的8分鐘中，完成隨堂練習(xí)并得以展示的只有寥寥幾個(gè)成績(jī)比較好的學(xué)生，而大部分同學(xué)還未能很好進(jìn)行鞏固。所以，在作文指導(dǎo)課中安排好隨堂練習(xí)鞏固的時(shí)間是很重要的。只有會(huì)寫了，那么，所學(xué)的寫作技巧才是學(xué)生的。
古人云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，作文指導(dǎo)課，學(xué)生只有做到在學(xué)習(xí)中思考?xì)w納技巧，然后能及時(shí)將歸納的技巧鞏固到實(shí)踐中，才能真正學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
妙筆生花作文 篇2
四年級(jí)上學(xué)期期末考試，我雙科考試成績(jī)好，媽媽考試前承諾過(guò)：“考試考得好，滿足你一個(gè)愿望�！蔽疑钏际鞈]：“是每天玩一個(gè)小時(shí)電腦？還是出去旅游一次？還是……”各種愿望從腦海里閃過(guò)，“不如去學(xué)學(xué)畫畫，從小就想學(xué)，媽媽沒(méi)帶我去。對(duì)，就這個(gè)！”
“媽媽，我想去學(xué)畫畫嘛�！蔽胰鰦蓪�(duì)媽媽說(shuō)。
“好吧，我?guī)闳�！”媽媽考慮了一下對(duì)我說(shuō)。
到了畫畫的地方，有很多姐姐在學(xué)素描。我的雙眼緊盯著正在畫一個(gè)立體三角體的姐姐。畫畫的小李老師似乎看透了我的心思，跑去對(duì)媽媽說(shuō)：“家長(zhǎng)，你好，我是素描的小李老師，桌前的是不是你的女兒？”
“是，我?guī)齺?lái)學(xué)畫畫，但不知道10歲學(xué)什么畫？”媽媽帶著疑惑地問(wèn)李老師。
“我建議她從學(xué)習(xí)素描開始，這是一切繪畫的基礎(chǔ)，而且將來(lái)長(zhǎng)大以后數(shù)學(xué)美術(shù)等很多學(xué)科都用得到�！�
“好吧！”
我雖然在看著那個(gè)姐姐畫畫，但也聽到了媽媽和老師的'對(duì)話。坐進(jìn)了素描班的教室，看著墻上那些栩栩如生的畫，心里不禁感到佩服：“我也要像墻上這些畫的作者們一樣棒！”
自從看了這些畫以后，這就成了我奮斗的目標(biāo)！我跟著李老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)畫畫，畫的是一個(gè)場(chǎng)景——
“這個(gè)小屋應(yīng)該畫上些陰影�！�
“這不是動(dòng)漫，房子要畫立體！”
“……”
我被李老師的這些話語(yǔ)催促得滿頭大汗，汗水如雨滴一樣往下流。
“終于完成了。”我一邊揉著疲憊的雙眼，一邊興奮地把畫交給了老師。
“寶貝，真棒！”媽媽看了我的畫，笑著夸我。得到媽媽的夸獎(jiǎng)，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅。
妙筆生花作文 篇3
奶奶給我買了一個(gè)密碼本，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)的想知道密碼。我告訴幾個(gè)同學(xué)到還行，但一下子告訴班里的一大部分人，那根本就不叫密碼本了！成了一個(gè)和平常一樣的'本子了。
大家應(yīng)該都知道那樣大的密碼本的密碼是4個(gè)數(shù)字的，平常我只會(huì)告訴你們一個(gè)數(shù)，讓你們?nèi)ゲ隆Ｈ绻阉忻艽a都告訴你們，我就成一個(gè)不講行用的人了！
上一年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)密碼本。小時(shí)候都會(huì)把一些事都當(dāng)作無(wú)所謂的事情，大多數(shù)人問(wèn)我密碼，我就會(huì)告訴大多數(shù)人密碼。
那只是一年級(jí)了，根本就不知道什么是講信用或者什么事不講信用，做了一個(gè)無(wú)所謂的人�，F(xiàn)在我們已經(jīng)做了一個(gè)中高年級(jí)的學(xué)生了，大多數(shù)事情我們現(xiàn)在已經(jīng)都知道了。再提起密碼本，現(xiàn)在我就不會(huì)告訴任何人了。（包括我妹妹）
我只是說(shuō)了說(shuō)我的秘密，你們有沒(méi)有自己的秘密？有沒(méi)有告訴別人？
妙筆生花作文 篇4
“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，這是多么奇特的視角！“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這是多么雄奇的想象！“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這是多么豪邁的情懷！古往今來(lái)，多少詩(shī)人學(xué)者，都用手中的筆書寫著自己的內(nèi)心世界。如果我也有一枝生花妙筆，那該有多好呀！
如果我有一枝生花妙筆，我就要盡情歌頌?zāi)切┢椒驳挠⑿�。“最美司機(jī)”吳斌，死后捐獻(xiàn)器官的小何月，他們平凡地來(lái)到這個(gè)世上，傾盡所有奉獻(xiàn)給人們，隨后便含笑離開。他們的`生命不再，但他們的精神永存！每每讀到他們的事跡，我的眼眶都會(huì)不覺(jué)濕潤(rùn)，他們難道不值得我們永遠(yuǎn)銘記嗎？
如果我有一枝生花妙筆，我就要呼吁人們保護(hù)我們的地球媽媽�！熬灰�，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，讀到這句詩(shī)，你的眼前是否會(huì)浮現(xiàn)出一幅雄壯的畫面？黃河，孕育了華夏民族的黃河，如今是否風(fēng)采依舊？答案令人痛心。干涸的河床，發(fā)黑的河水，我仿佛聽到了黃河母親的哭泣。是誰(shuí)遮蓋了黃河母親美麗的面容？是人類！如今，保護(hù)黃河已成了刻不容緩的任務(wù)。我要用手中的生花妙筆，描寫黃河母親悲慘的現(xiàn)狀，發(fā)出呼吁，共同保護(hù)我們唯一的家園！
如果我有一枝生花妙筆，愛(ài)將被傳遞；如果我有一枝生花妙筆，世界上將會(huì)多一份真誠(chéng)的呼吁...... 一枝生花妙筆，寄托了我的心愿，書寫著我的夢(mèng)想。然而這只是如果，假若我想要真的把如果變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我就要從現(xiàn)在開始，不懈努力。
希望有一天，我真的能有一枝生花妙筆！
妙筆生花作文 篇5
遙遠(yuǎn)的人生路，未來(lái)的事不可預(yù)料，但如果心中有一個(gè)理想，為了那個(gè)理想而努力，而奮斗，整個(gè)人生便會(huì)嘗盡酸甜苦辣，只要努力過(guò)，那便不會(huì)后悔，而我的理想，是成為一名作家。
自從上了小學(xué)后，在我的手下寫出的作文常常會(huì)被老師當(dāng)做范文朗讀，寫得一手好字，情商高，這已逐漸成為我的'優(yōu)點(diǎn)，那時(shí)起，我便下定決心，長(zhǎng)大之后要成為一名作家，寫出更多的好文章。
每日的積累也會(huì)有收獲。在讀書時(shí)遇到的好詞好句引用到作文中去，老師會(huì)在評(píng)語(yǔ)欄中寫到“好詞好句引用的很好，+2分”；日常生活中所悟出的道理體會(huì)到作文里去，老師會(huì)在評(píng)語(yǔ)欄中寫到“日常留心觀察，并把道理寫到作文中，+2分”；生活中的小細(xì)節(jié)略加修改，放到作文里，老師會(huì)在評(píng)語(yǔ)欄中寫到“細(xì)節(jié)描寫很恰當(dāng)，+2分”。于是，每次的加分都已成為日常，錯(cuò)誤難免是會(huì)有的，但那會(huì)化成動(dòng)力，使我向著理想努力向前。
成為作家，已深深埋在心頭，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，都要為著這個(gè)理想努力，成為作家不是一天兩天的事情，更不是一年兩年就可以完成，這是從小到大都要努力，小學(xué)作文好，并不代表什么，初中、高中乃至大學(xué)都要努力，每一天寫一篇作文，日積月累，我相信自己會(huì)完成這個(gè)理想的，在我的手下，一定會(huì)妙筆生花！
這個(gè)理想——成為作家，我會(huì)為它而努力，而奮斗！
妙筆生花作文 篇6
在中考英語(yǔ)試卷中，最后一項(xiàng)“書面表達(dá)”題普遍失分較多，這一方面與學(xué)生的基礎(chǔ)有關(guān)，另一方面與應(yīng)試的方法和策略也有很大的關(guān)系。結(jié)合各省市近幾年“書面表達(dá)”命題特點(diǎn)，我們歸納出如下答題對(duì)策。
一、給寫作留有充分的`時(shí)間
在中考英語(yǔ)題中，“書面表達(dá)”往往是最后一項(xiàng)，有的學(xué)生把最后幾分鐘用在寫作上，匆匆了事，這是很不明智的。學(xué)生用在寫作上的時(shí)間應(yīng)不少于10分鐘，力爭(zhēng)不丟分，少丟分。
二、認(rèn)真審題，先打草稿
寫之前一定要認(rèn)真閱讀寫作要求，切忌見題就寫。中考作文主要有兩種類型：“提示作文”和“看圖作文”�！疤崾咀魑摹币话阋呀�(jīng)給出要點(diǎn)，而“看圖作文”則需根據(jù)圖畫及提示在很短的時(shí)間內(nèi)將要點(diǎn)列出。把要點(diǎn)列出后，在草稿紙上寫提綱，打草稿，就可以看出大概有多少字。在正式往試卷上寫之前，根據(jù)題目要求適當(dāng)增減內(nèi)容，保持卷面整潔。
三、正確使用標(biāo)點(diǎn)
學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法極不重視，因此，考試中明顯的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤屢有發(fā)生，在一定程度上影響學(xué)生的成績(jī)。另外，大小寫錯(cuò)誤也常有發(fā)生。有的甚至一篇文章從頭到尾沒(méi)有一個(gè)大寫字母，再加上標(biāo)點(diǎn)不正確，讓人看了不知所云，以致直接影響考試成績(jī)。
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