學(xué)習(xí)作文8篇（精選）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)作文 篇1

　　星期六的傍晚，爸爸媽媽帶著我到虹悅城放松一下。

　　我們剛享受完一頓晚餐后，走著走著就來(lái)到了一個(gè)廣闊的溜冰場(chǎng)，我看見(jiàn)冰面上的孩子們滑得都那么好，羨慕不已。我再三請(qǐng)求爸爸媽媽讓我去溜一次，最后他們同意了，我一蹦三尺高，立刻興高采烈地穿上溜冰鞋，上冰了。

　　一上冰，由于一時(shí)興奮就摔了個(gè)“狗啃泥”，我剛開(kāi)始時(shí)，先扶著欄桿一步一步地向前滑著，感覺(jué)自己已經(jīng)會(huì)了，我就不扶欄桿，獨(dú)自向前走去。我學(xué)著那些同學(xué)的樣子用心揣摩著，左腿一抬，右腿一蹬。慢慢地就掌握了技巧。開(kāi)始很快滑，可是一開(kāi)始又跌了一個(gè)跤。我心想：這學(xué)溜冰怎么這么難呀？媽媽看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我們做事不能因?yàn)橐淮问�敗就輕易放棄，而是需要堅(jiān)持才能成功。那些科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，哪有一次就能成功的，都是通過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著與堅(jiān)持。我聽(tīng)完媽媽的話后，覺(jué)得很有道理，我一定要學(xué)好溜冰！經(jīng)過(guò)多次的失敗，我找到了為什么失敗的'原因。后面，我越溜越好了，媽媽看見(jiàn)我溜的這么好，也非常欣慰地笑了，我也很開(kāi)心。

　　這次溜冰我不僅掌握了她的技巧，還懂得了一個(gè)深刻的道理，那就是：堅(jiān)持就是勝利者！

學(xué)習(xí)作文 篇2

　　時(shí)光如流水一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，隨之而來(lái)的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。

　　升學(xué)考試緊迫在眼前，學(xué)習(xí)上的壓力自然會(huì)大不少。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的家中，有一個(gè)問(wèn)題被忽略了。

　　那就是課外閱讀。現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)壓力的加重，不好同學(xué)在課外書(shū)方面松懈了。中午，我特地去圖書(shū)角轉(zhuǎn)了一圈，里面的書(shū)幾乎一本都沒(méi)少。想想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后，同學(xué)們最愛(ài)的活動(dòng)就是捧著一本書(shū)在座位上讀得津津有味。圖書(shū)角里的一些老師推薦的好書(shū)想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒(méi)得借了。

　　現(xiàn)在卻無(wú)人光顧圖書(shū)角了，不是因?yàn)椴粣?ài)課外書(shū)了，而是學(xué)習(xí)壓力太大，根本沒(méi)時(shí)間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時(shí)的`課外閱讀時(shí)間，現(xiàn)在卻“拜”在了語(yǔ)數(shù)英的“門”下。

　　課外書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提高我們的寫(xiě)作本領(lǐng)，也能呵護(hù)我們的心靈，如同我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。為了學(xué)習(xí)，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？

　　是否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀？這個(gè)答案，我還沒(méi)有找到。

學(xué)習(xí)作文 篇3

　　新的一年又悄無(wú)聲息的溜走了，留給我們的是無(wú)盡的回憶，回想昨天我們是剛踏入校園的懵懂無(wú)知的少年，而今天我們是離六年級(jí)只有四個(gè)月的學(xué)子。

　　還有四個(gè)月，我們便攜手跨入六年級(jí)，現(xiàn)在我們面臨的`是一個(gè)坎，只有奮力向前跨躍，才能沖過(guò)去，不留給自己遺憾。在此之前我們必須做好充分準(zhǔn)備，讓自己有信心邁向六年級(jí)。

　　在這最后時(shí)間段內(nèi)，我們要讓自己過(guò)的充實(shí)，要讓自己覺(jué)得這段時(shí)間過(guò)得有意義，這段時(shí)間，我們一定會(huì)很累，那在此要做的第一件事，便是給自己充足的勇氣。要讓自己有在困難面前絕不低頭的堅(jiān)定信念。要堅(jiān)持到底。堅(jiān)持就是勝利。要相信“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出�！泵總�(gè)人聽(tīng)了上千遍上萬(wàn)遍的話，每個(gè)人都能讀懂的一句話。但要做到，要實(shí)踐，卻好像摘星星，唯有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志，方可完成，這也是我們的第一步。

　　如果你扎扎實(shí)實(shí)的走好第一步，以后便會(huì)如履平地。就像你練武一樣，要學(xué)好武首先要有扎實(shí)的基本功，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第二步，便是在學(xué)習(xí)中要扎扎實(shí)實(shí)，不留遺憾，不留疑問(wèn)。要弄懂，還要反復(fù)復(fù)習(xí)，對(duì)于公式的理解，要多練，利用習(xí)題來(lái)提高自己的記憶。語(yǔ)文多看多記。英語(yǔ)多讀多背，統(tǒng)一的還要多寫(xiě)，這樣也可以提升記憶。不要懶惰，要勤奮、認(rèn)真、踏實(shí)。一步一個(gè)腳印方可充實(shí)。

　　第三步，也是最后的最主要的一步：總結(jié)要時(shí)時(shí)總結(jié)�？鬃诱f(shuō)：“吾日三省吾身可以為師也�！崩钍烂褚淮�天驕也曾說(shuō)：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失。”他們都說(shuō)出了總結(jié)的很重要性�？偨Y(jié)可以反省以前的一些不足或缺陷，可以明了以前好的地方，總結(jié)還可以促使你明白下一步的計(jì)劃行動(dòng)。

　　做好這三步，相信自己，面臨六年級(jí)便不再懼怕，可以昂首挺胸的邁向它。但是一定要謹(jǐn)記，不要放棄，你一放松，“敵人”便有可能乘機(jī)而入，讓你一敗涂地。

學(xué)習(xí)作文 篇4

　　今天，老師給我們看了由18張圖片和提示語(yǔ)組成的伊妹兒。

　　在這些圖中，我看見(jiàn)了許多令人感動(dòng)的場(chǎng)景——為了生活而乞討；把狗當(dāng)做自己的朋友；用買廢品的一點(diǎn)積蓄來(lái)養(yǎng)活自己；為了走過(guò)急流，冒著生命危險(xiǎn)走在搖搖晃晃的木橋上；用塑料瓶充當(dāng)鞋子；為了吃上熱飯，年老的太太背著重重的木柴，臉上還掛著微笑。

　　我印象最深的.，就是“學(xué)習(xí)使你煩惱嗎？他們不”�，F(xiàn)在，我們的家庭背景好了，學(xué)習(xí)環(huán)境也優(yōu)良了，有些同學(xué)會(huì)討厭學(xué)習(xí)，甚至覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種煩惱。那么這些同學(xué)，請(qǐng)你們來(lái)看看他們吧——他們身上衣著很少，鞋子也沒(méi)有穿，一個(gè)個(gè)靠坐在墻邊。他們沒(méi)有黑板，沒(méi)有桌椅，沒(méi)有練習(xí)簿，甚至連一支短短的鉛筆都沒(méi)有。他們只能用小木棍，奮力地在堅(jiān)硬的土地上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)數(shù)字，那一個(gè)個(gè)黃黃的字里，透露出那些孩子的認(rèn)真，專注。假如，他們能有齊全的教學(xué)設(shè)備，那么，他們將會(huì)多么快樂(lè)�。�

　　反過(guò)來(lái)，想想我們，有齊全的教學(xué)設(shè)備，電腦啊，投影儀�。挥袃�(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，整潔的教室，幽靜的校園……難道，我們還有理由討厭學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種煩惱嗎？讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從今天開(kāi)始！

學(xué)習(xí)作文 篇5

　　人們都說(shuō)“字如其人”，這句話經(jīng)常掛在老師或家長(zhǎng)嘴邊：“你看你那字寫(xiě)得，跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心：學(xué)習(xí)書(shū)法，爭(zhēng)當(dāng)小小“書(shū)法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上小學(xué)。

　　剛開(kāi)始我每天要寫(xiě)上一、二個(gè)小時(shí)，但進(jìn)步并不明顯。爸爸意識(shí)到這種做法是不科學(xué)的，就幫我找了一位書(shū)法老師。從此我就跟著徐老師學(xué)習(xí)書(shū)法。

　　徐老師先教我們?cè)鯓訄?zhí)筆、起筆、收筆。有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)的我，常常是寫(xiě)得最好的，總是受到老師的表?yè)P(yáng)。隨著一天天的進(jìn)步，老師對(duì)我的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，對(duì)我寫(xiě)的每一筆一畫(huà)都很講究，寫(xiě)得不好就重來(lái)。每當(dāng)我堅(jiān)持不下去想要的時(shí)候，徐老師總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我說(shuō)：“我們無(wú)論做什么事一定要有頑強(qiáng)的意志力，決不能半途而廢，貴在堅(jiān)持！”我就會(huì)重新恢復(fù)“戰(zhàn)斗力”。不管是烈日炎炎的，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，都會(huì)看見(jiàn)一個(gè)小姑娘練在明亮的燈光下，鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開(kāi)書(shū)法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫?xí)鴮?xiě)

　　我在書(shū)法的`海洋里遨游，樂(lè)在其中，認(rèn)識(shí)了顏真卿、歐陽(yáng)詢、王羲之這些大書(shū)法家；知道了楷書(shū)、隸書(shū)、行草、篆書(shū)、魏碑這些字體。日復(fù)一日，年復(fù)一年，毛筆在我手里從淘氣到聽(tīng)話，我寫(xiě)的字從討人嫌到人人愛(ài)。班級(jí)創(chuàng)建成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書(shū)法作品——兩首古詩(shī)詞條幅展示在教室的南北墻上，好氣派��！看到們欣賞著自己的作品，心里像吃了蜜一樣甜。

　　功夫不負(fù)有心人。學(xué)習(xí)期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，有市（區(qū)）級(jí)的，有省級(jí)的，甚至還有全國(guó)的。每當(dāng)我獲得證書(shū)時(shí)，都非常激動(dòng)，因?yàn)樵谶@背后我付出了許多許多。隨著年級(jí)的升高，我的時(shí)間也越來(lái)越緊，學(xué)習(xí)書(shū)法也越來(lái)越苦，但我始終沒(méi)有放棄，現(xiàn)在我的軟筆書(shū)法等級(jí)已順利通過(guò)十級(jí)了。

　　我喜歡寫(xiě)毛筆字。寫(xiě)毛筆字不僅鍛煉了我的意志，而且?guī)Ыo我無(wú)窮的樂(lè)趣！

　　翰墨飄香，令我陶醉！

學(xué)習(xí)作文 篇6

　　從小到大都在學(xué)習(xí)上偷懶，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有付出過(guò)努力，也就一直對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有一個(gè)錯(cuò)誤的估計(jì)，總覺(jué)得自己是聰明的，起碼比很多人都聰明。

　　但當(dāng)自己需要認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這就和幻想自己是個(gè)外星人一樣的無(wú)稽，會(huì)需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你就是一個(gè)普通人，你不比別人聰明到哪里去，你需要花大量的時(shí)間和精力去背去理解，你會(huì)被無(wú)法理解的.內(nèi)容塞滿腦海弄得頭昏腦脹。

　　人不謙遜是因人不自知，人不自知是因?yàn)闊o(wú)知。

　　告訴自己，你不是天才，你甚至不是人才，你只是個(gè)普通的朽木，朽木想要變成棟梁，就必須要付出比好木頭更多的精力和時(shí)間。

學(xué)習(xí)作文 篇7

　　學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單——只要方法正確。比如，一個(gè)重物，一個(gè)人用肩扛很吃力，但只要用一個(gè)推車就會(huì)變得很輕松。扛，是低效的方法；推，才是省力高效的方法。

　　有人說(shuō)，學(xué)習(xí)就如登山一樣，登山必須從山腳起步，從山腳到山腰，從山腰再到山巔，一步一步循序漸進(jìn)。但是當(dāng)我們"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"時(shí)，往下一看：哇！原來(lái)還有近得多的路，有很多捷徑，原先我們并不知道，否則我們?cè)缇涂梢赃_(dá)到目標(biāo)了，至少也可以不必那么費(fèi)力。

　　過(guò)去，我們被灌輸?shù)氖�，勤能補(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛，滴水穿石，繩鋸木斷，磨杵成針，學(xué)習(xí)無(wú)捷徑。以現(xiàn)在的科學(xué)眼光來(lái)審視，其實(shí)學(xué)習(xí)還是有規(guī)律可循、有捷徑可走的。這捷徑就是——學(xué)習(xí)的三大法寶：正確的觀念、適當(dāng)?shù)姆椒ê陀行У墓芾怼?/p>

　　1．正確的觀念

　　所謂觀念，就是你對(duì)學(xué)習(xí)的看法。這里有兩個(gè)問(wèn)題必須考慮。首先是想不想學(xué)，其次是如何學(xué)。自己不想學(xué)，學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)處于關(guān)閉狀態(tài)，即使老師在前面拉，父母在后面推，也毫無(wú)作用。要自己?jiǎn)��?dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，必須以正面的思考，樂(lè)觀、遠(yuǎn)見(jiàn)的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中才行。你的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不真正意味著你笨，而是自己覺(jué)得自己笨，把自己學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)熄火了。觀念調(diào)整就是打開(kāi)自己學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，自己想學(xué)了，才有可能學(xué)得好。其次才是如何學(xué)，即學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。

　　2．適當(dāng)?shù)姆椒?/strong>

　　愿意放棄以前的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)了，這只是第一步。如果接下來(lái)選錯(cuò)了方法，或是不愿意用對(duì)的方法，也是徒勞無(wú)益的�，F(xiàn)在很多人沒(méi)有有效的學(xué)習(xí)方法，雖然很努力、很拼命，結(jié)果卻是代價(jià)很高，回報(bào)很小。就好像從南京到北京去，可以有多種去的方法，如果你堅(jiān)持走著去，那自然是效率最低的，我們學(xué)習(xí)不好的一個(gè)主要原因就是采用"走著去北京"的方法，而不是坐火車或飛機(jī)的方法，雖然自己花費(fèi)了很多的工夫，但效果卻差強(qiáng)人意。不是嗎？通常情況下，領(lǐng)跑的學(xué)優(yōu)生往往不是公認(rèn)的最認(rèn)真、刻苦加勤奮的'同學(xué)，恰恰是那些學(xué)得很輕松自在的同學(xué)，那是因?yàn)樗�的方法好，�?坐在飛機(jī)上"，看著你在那里"辛苦地走著"呢。

　　走著去北京肯定比坐飛機(jī)的毅力令人敬佩多了，但誰(shuí)認(rèn)為他的這種"勤奮"值得表?yè)P(yáng)，值得效仿借鑒呢？當(dāng)然這只是個(gè)比方，學(xué)習(xí)的過(guò)程遠(yuǎn)沒(méi)有"坐飛機(jī)"那么簡(jiǎn)單、輕松。

　　3．有效的管理

　　學(xué)習(xí)的心態(tài)好了，方法也對(duì)了，只是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的正確動(dòng)作。但如果沒(méi)有良好的環(huán)境、計(jì)劃和時(shí)間管理等，也就沒(méi)辦法重復(fù)訓(xùn)練這些正確的動(dòng)作。這正如你選擇的魚(yú)塘很好，釣魚(yú)的方法也是正確的，但沒(méi)有對(duì)自己的管理，沒(méi)有毅力，小貓釣魚(yú)似的，那也是不行的。

　　這樣，觀念、方法、管理三者就構(gòu)成了提高學(xué)習(xí)成績(jī)的三大基石（三角形是最穩(wěn)定的，這個(gè)三角形構(gòu)成了良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)），這就是學(xué)習(xí)的智慧。

學(xué)習(xí)作文 篇8