(優(yōu)秀)五年級的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
《童趣》是我初中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語文課文。 開宗明義，落筆破題——最喜歡的語文課文是《童趣》。
《童趣》講了作者小時候的三件趣事：一件是把蚊子當(dāng)成仙鶴觀賞，另一件是把土墻當(dāng)作丘壑神游，還有一件是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它“驅(qū)之別院”。作者說，這三件事都是他的“物外之趣”。
這“物外之趣”是怎么得來的呢？
概述課文內(nèi)容，由設(shè)問引出議論——趣從何來。
作者說，他從小觀察事物就很細致，很細心，“見渺小之物必細查其紋理”。
你看，他看花臺小草是這么看的：“蹲其身，使與臺齊；定神細視，……神游其中，怡然自得�！彼吹枚嗝醇毿�，看得多么專注，神游其中，忘乎所以！“趣”從何來？來源于內(nèi)心求知的渴望，只有對外部世界充滿渴望，生命才有意義。作者的趣就來自于它細察事物“紋理”的探求�！耙娒煨≈锉丶毑槠浼y理”，一個“必”字，顯示出它不達目的決不罷休的決心，觀察事物多么執(zhí)著��！有這樣的渴望和執(zhí)著，必然能“細查其紋理”，揭示事物的真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？
有人總覺得自己生活太平淡，一點也不快樂。其實，生活并不缺乏快樂，需要的.是發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。生活里的每一個細節(jié)都蘊藏著快樂，只是在于你是否感受到而已。愚人向遠方尋找快樂，智者則在自己身旁培養(yǎng)快樂。你看，蚊子、土墻、花臺、雜草、蟲子、蛤蟆……再常見不過的了，誰沒見過呢？而作者卻從這些極為尋常的事物中尋得快樂。秘密就在于觀察后的“發(fā)現(xiàn)”——一種不尋常的眼光。
五年級的作文 篇2
在我們身邊，勞動者無處不在，如警察、交警等等，我們應(yīng)該對那些默默無聞 為我們服務(wù)的人表示尊敬，但今天發(fā)生的一件事觸動了我的心。
今天，我偶然看見一位挑糞工挑著糞桶來到了一戶人家。滿頭大汗的挑糞工用長著老繭的大手費力的敲了敲門。過了一會兒，門才開了。門只拉開了一條縫，透過縫兒，看得出里面是一個七八歲的小孩。小孩警惕地問：“你是誰？來我家干嗎？”“我是來挑糞的，讓我進去吧！”挑糞工彬彬有禮地說。稚嫩的小孩顯得有些手足無措：“這，這……可老師說不能給陌生人開門的�！薄靶∨笥�，我不是壞人，”挑糞工和睦的說。“讓我進去吧！”“這……�！蓖蝗�，一個女人從屋里跑了出來，看樣子是孩子的母親。 “你想對我孩子怎么樣？”女人大聲地喝斥道。 “沒什么！我是挑糞的�！碧艏S工并沒有生氣。 “挑糞？”女人鄙夷的看了挑糞工一眼，下意識地捏住了鼻子：“臭死了！臭死了！快走，你快走，我家不需要！” “一會兒就好了！”“咣！”未等挑糞工說完，女人已將門重重地關(guān)上，還加了一句：“再不走我就報警了！” 挑糞工嘆了一口氣，失望地走了。 我旁邊是一位大人，他對自己的孩子說：“要好好上學(xué)，不然就像那個挑糞的一樣！”說著，大人指了指挑糞工離去的背影，小孩似懂非懂的點了點頭。 看到這兒，我不禁為挑糞工的不公待遇而打抱不平——他們也是人，他們也有工作，他們也是勞動者，為什么他們沒有得到應(yīng)有的尊重呢？為什么我們只記得“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊”，而忘記了那些也在默默為我們服務(wù)的`小人物呢？世界正是由這些千千萬萬個小人物組成的，試想一下，如果沒有他們，世界將會怎樣？當(dāng)然是臟亂不堪，因為只有他們才能維護世界的整潔! 讓我們珍惜他人的勞動成果，也珍惜那尊重那些為我們服務(wù)的勞動者！讓世界變得更加美好吧！
五年級的作文 篇3
又是雨天，我順手拿起那把青花瓷的油紙傘，往事次第開放。
也是一個淅淅瀝瀝的雨天，姑母帶我去了她的老家。天空下著蒙蒙細雨，我走進一條巷子里�？�！青苔爬上了臺階，在雨水中眨眼；古老的石塊上凹凸不平，我一邊走一邊瞧。
一位佝僂的身軀映入我的眼簾，那位老人家手上提著一個竹籃，右手拿著一把青瓷的傘，緩步走來。
“姑娘，買花嗎？“”老人那被歲月遺棄臉上耀眼的雙眸看著我�！坝惺裁椿�？”她用兩根枯瘦的手指輕輕地捏起那蓋在竹籃上的花布，濃郁的馨香在我鼻尖盤旋著。那純白淡泊的茉莉，嫣紅妖媚的牡丹，泛著微黃美香的梔子……讓我大開眼界。跟她說：“這些可以都給我嗎？”我一邊說一邊將那幾張錢掏出�？墒牵唤o我！我很疑惑？只見她將花籃和青瓷傘給了我，淋著蒙蒙細雨，向巷子那走去。我瞧不見他，又不能走。本想起身找她，卻被一聲丫頭喚住。
那位老婆婆在霧蒙蒙的巷口站著，拿了一個油紙，將沾著雨露的鮮花用紙包起來遞給我，我的手接過她那束花時，一陣風(fēng)吹來，將她那單薄的身形晃了晃，又走了！我呆呆地佇立在那兒，鼻尖的芳香和無雨的天地令我霎時回神，看著這束花旁的香膏和這把青瓷的油紙傘，心中悵然。
我急忙追去，可在這四通八達的小巷，我迷失了方向。無端的接受著別人的恩惠，我心里是不大好受的。同時也對那位老婆婆疑惑不已：她為了什么在雨天賣花？她為了什么對我如此的好？她的家人為什么讓她在雨天賣花？這一切的一切我都無從得知。姑母拉著我走回了姑母的家。冥冥之中，我仿佛又看到了那位老婆婆，她笑的.那么燦爛，像一朵雨中的荷花那樣清幽。
這把青瓷的油紙傘，是在異鄉(xiāng)異客所送，但是在我心中她與南方將成為我的故土也故人。
繡著青瓷的花傘，用一根堅韌的竹竿撐起。在無數(shù)個夜夢中，因為她，我有了雨中的那份執(zhí)著的牽掛。
五年級的作文 篇4
在我們生活的地方已經(jīng)飽受污染，以前藍藍的天、白白的云、紅紅的朝陽，早已從我們眼中一點一點的消失了。如今，一片片綠地不見了，增添的是一條條馬路和一輛輛汽車，這雖然給人們的生活帶來了方便，可同時帶來了對我們生活環(huán)境的污染。
爸爸曾對我說：“小時候的天空藍、云朵白，草兒綠、花兒艷。春天，油菜地開滿了嫩黃的花兒，美麗的蝴蝶飛來飛去，多么美妙！時常和小伙伴們一起奔跑在綠色的田野里，享受著親近自然的樂趣�！笨墒牵藗兩钏教岣吡�，卻不再珍惜身邊的環(huán)境，反而開始破壞了。人們��！聽一聽吧，小溪不再歌唱，耳邊充斥的只有車輛的喧囂；看一看吧，不見了那一朵朵嬌艷的花兒，只剩下了蒙著厚厚灰塵的小草。
看著灰蒙蒙的天空，心情很是抑郁，而吸到身體里的粉塵更會對人體造成永久的傷害，難道大家真的想一直生活在這樣的世界里嗎？惡劣環(huán)境已經(jīng)帶來了很多不良的影響，現(xiàn)在到了需要我們一起努力改變、恢復(fù)環(huán)境的時候了。我倡議人們少開車、多騎車，這樣健身又環(huán)保；我希望人們能不再去燒秸稈，而是把秸稈做成工藝品，這樣既能美化我們的生活又環(huán)保。點點滴滴、從自身做起，只有我們大家一起保護環(huán)境、減少污染，我們的家園才能變成自然美麗的景象。爸爸媽媽都非常支持我的'想法：減少開車的次數(shù)、減少資源的浪費。
我想看到藍藍的天、白白的云，我想呼吸新鮮干凈的空氣，我想在室外開心的玩耍。我要和大家一起行動起來減少污染、改善環(huán)境，共同建設(shè)我們美麗的家園！
五年級的作文 篇5
在我的家鄉(xiāng)有一條即寬闊又清澈的小河，它給我留下了美好的印像。
當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來時，小河岸邊大地上復(fù)蘇。河岸上那婀娜多姿的柳樹擺弄著自己的秀發(fā)，地上的小草破土而出，穿上了一件件綠油油的衣裳，為小河點綴、裝飾，形成了一幅美麗的圖畫。
夏天，小河漲水了，炎熱的太陽照著河水波光粼粼。孩子們就像一個個剛從沙漠里走出來的一樣紛紛跳入水中，快樂地在水里嬉戲、玩耍。歡樂的笑聲在水面上久久地回蕩。
夏，帶著炎熱緩緩離去，秋，帶著絲絲涼意來到人間。河面上漂著幾片枯黃的落葉，遠望，像一只只小舟漂浮在水面上。在金色的季節(jié)里，小河迎來了豐收的喜悅。一艘艘載著魚蝦的船只在河面上穿梭，望著青色的蟹、銀色的蝦，漁民們站在船頭，臉上露出了發(fā)自內(nèi)心的微笑。
冬天的小河，靜靜地流淌�？墒�，呼呼的北風(fēng)打破了寧靜，它卷來枯黃的'落葉，給小河蓋上了一層厚厚的棉被。青蛙哪里去了？它在洞里睡著了。哦！冬天的小河也睡著了，等待著鳥語花香、鶯歌燕舞的春天再次來臨。
不管什么時候，小河總是那么清，那么靜，那么令人神往。遠看，它像一條玉帶，點綴著我可愛的家鄉(xiāng)，近看，它像一個大魚缸，一眼可以看到河底的魚蝦。
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