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學(xué)校開展“雙減”工作實施方案

時間:2023-09-29 08:25:10 一般方案 我要投稿
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學(xué)校開展“雙減”工作實施方案

  為確保事情或工作順利開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的學(xué)校開展“雙減”工作實施方案,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校開展“雙減”工作實施方案

學(xué)校開展“雙減”工作實施方案1

  秋季開學(xué)之際,市教育局發(fā)布《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)切實提升教育教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)水平的通知》,針對社會關(guān)注的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、課后托管、等問題進行了安排部署,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān),完善“五育并舉”育人體系,結(jié)合我市實際,制定本實施辦法。

  一、一二年級不布置家庭書面作業(yè)

  進一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機制學(xué)校制定作業(yè)管理辦法,加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,公開班級各學(xué)科作業(yè),加強質(zhì)量監(jiān)督,作業(yè)難度不得超過國家課標(biāo)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

  小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);

  小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘;初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,也應(yīng)按時就寢,確保充足睡眠。

  二、堅決杜絕手機布置作業(yè)

  充分發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,將作業(yè)設(shè)計納入教研體系,系統(tǒng)化設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè),鼓勵根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生學(xué)情,設(shè)計分層、彈性、個性化作業(yè),合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

  教科研機構(gòu)要加強對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo),開展作業(yè)設(shè)計評比展示活動,督促教師精準(zhǔn)布置個性化、有質(zhì)量的作業(yè)。不得布置機械重復(fù)、懲罰性作業(yè),堅決杜絕手機布置作業(yè)。

  三、不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)

  教師要切實履行好作業(yè)指導(dǎo)職責(zé),指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要堅持作業(yè)全批全改,及時做好反饋,加強面批講解,認真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

  學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè),進行必要的課業(yè)學(xué)習(xí),從事力所能及的家務(wù)勞動,開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等,豐富課外生活,培養(yǎng)健康良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

  引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品,保護視力健康,防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長要積極與孩子溝通,關(guān)注孩子思想情緒變化和心理健康,加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管,教育引導(dǎo)孩子自律自強、積極向上。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。

  四、小學(xué)一年級堅持零起點教學(xué)

  嚴格落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足開好國家規(guī)定課程,嚴格規(guī)范教材使用管理。積極推進幼小科學(xué)銜接,幫助學(xué)生做好入學(xué)準(zhǔn)備,小學(xué)一年級堅持零起點教學(xué),其他年級按教學(xué)計劃開展教學(xué),做到應(yīng)教盡教,確保學(xué)生達到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

  學(xué)校不得組織任何形式的招生、分班考試,嚴禁劃分重點班、實驗班;不得隨意增減課時、提高難度、加快進度;降低考試壓力,改進考試方法,不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為;

  考試成績呈現(xiàn)實行等級制,堅決克服唯分數(shù)的.傾向。嚴肅查處教師校外有償補課行為,直至撤銷教師資格。

  五、因材施教,讓學(xué)生在!俺燥枴薄俺院谩

  各學(xué)校要圍繞高效課堂建設(shè),強化教育教學(xué)管理,落實課堂教學(xué)基本要求,健全教學(xué)管理規(guī)程,統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),深化教學(xué)方式改革,要特別注重對學(xué)情的研究、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及教與學(xué)關(guān)系的處理,從而大力提升課堂教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在校內(nèi)“吃飽”“吃好”、學(xué)好學(xué)足。

  充分發(fā)揮各級教科研部門的作用,圍繞減負提質(zhì)增效,指導(dǎo)學(xué)校加強學(xué)科建設(shè)和教研管理,指導(dǎo)教師優(yōu)化學(xué)科知識體系和教學(xué)方式,遵循學(xué)生認知與成長規(guī)律,注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué),堅持因材施教、教好每名學(xué)生,精準(zhǔn)分析學(xué)情,重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),科學(xué)做好各學(xué)段銜接,深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校開展“雙減”工作實施方案2

  “雙減”工作是黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大民生問題,為認真落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》的文件精神,結(jié)合教育廳《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實施意見》和《關(guān)于促進中小學(xué)生身心發(fā)展十條措施》文件精神,切實促進減負工作力度,著力減輕師生負擔(dān),在推進課程改革,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面出成效,全面提高學(xué)生素質(zhì),明確目標(biāo)任務(wù),細化具體措施,特制訂本工作方案。

  一、指導(dǎo)思想

  進一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神,以《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》為準(zhǔn)繩,按照市、縣教體局的相關(guān)文件要求,強化學(xué)校教育主陣地作用深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理。學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為突破口,以精致化管理為抓手以課堂教學(xué)改革為主陣地,以強化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點,深入探索增效的策略方法和途徑,逐步建立和完善“雙減”的長效機制,推進學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。

  二、實施內(nèi)容

 。ㄒ唬┏闪ⅰ半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),壓實責(zé)任。

  組長:校長(支部書記)

  副組長:副校長支部副書記工會主席

  成員:校委會成員年級組長

  (一)充分利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體、學(xué)校例會、家長會等,加強黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀,引導(dǎo)教師和廣大人民群眾樹立科學(xué)的教育觀、人才觀、育人觀,積極支持和參與“雙減”工作,營造良好的氛圍。

  1.召開教師會議,組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會精神實質(zhì),深刻理解“雙減”的深遠意義;利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”“雙減,切實推進素質(zhì)教育”等專題研討,辯證認識“雙減”工作。

  2.利用家長會、公眾號等多種形式,向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,搞好“雙減”宣傳工作,取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督,形成合力,共同做好“雙減”工作。

  (三)落實“雙減”,嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求,認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的政策和工作要求,認真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定,做到有布置、有落實、有反饋。

  1.根據(jù)上級“雙減”精神,結(jié)合學(xué)校實際情況,進一步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度,做到有章可循,有規(guī)可依。

  2.學(xué)校對“雙減”工作定期檢查,并將結(jié)果整理存檔,為各項考核提供依據(jù)。

  3.通過學(xué)生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式,廣泛聽取學(xué)生家長對“雙減”工作的建議和意見,不斷改進完善方案。

 。ㄋ模┰鲂А半p減”,標(biāo)本兼治,創(chuàng)新推進“雙減”工作。

  1.構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī),規(guī)范放學(xué)行為。

  不斷完善語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科常規(guī)制度,圍繞教學(xué)認真細化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度,學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),明確各科、各年級段的階段目標(biāo),更新自己的教學(xué)觀念,規(guī)范自己的教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式。

  2.嚴格執(zhí)行作息時間,落實大課間活動。

  教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性,學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制,確保學(xué)生每天不少于9小時的有質(zhì)量的睡眠時間。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。教務(wù)處要嚴格規(guī)范、科學(xué)制定“作息時間表”“課程表”和“課外活動安排表”,并通過多種途徑予以公示,自覺接受社會和家長的監(jiān)督。

  進一步落實每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動,讓學(xué)生在老師的組織下真正動起來,斷提高活動效率,保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。

  3.加大課程整合力度,開齊開足各科課程。

  在計劃課程飽和、學(xué)生活動時間嚴格控制的前提下,根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求,科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組和社團活動,想方?jīng)]法保證活動正常開展。教師要認真?zhèn)湔n、上課,決不擅自調(diào)課;如有特殊情況確實需要調(diào)課的教師必須報請學(xué)校批準(zhǔn)備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查教師上課情況。

  4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,嚴格控制家庭作業(yè)量。

  學(xué)校必須給教師一個統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn),特別是家庭作業(yè),原則上要求一、二年級學(xué)生不布置家庭作業(yè),三、四、五、六年級作業(yè)要適當(dāng),盡量在1小時內(nèi)完成,且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮、精心設(shè)計。作業(yè)設(shè)計力求形式多樣、分層布置,充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力。實行班主任負責(zé)制,負責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等學(xué)科作業(yè)總量。

  5.加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,提升教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作,促進教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的學(xué)困生跟蹤,建立好學(xué)困生跟蹤檔案,有針對性地制訂學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案,做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。同時做好培優(yōu)工作,使不同的學(xué)生都能獲得更大的發(fā)展。

  6.改革課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。

  ①進一步加強課堂教學(xué)改革力度,向課堂40分鐘要質(zhì)量,要上好“常態(tài)課,要積極學(xué)習(xí)先進教學(xué)模式,爭取課堂教學(xué)效益最大化,逐步建立“高效課堂”。

 、趯W(xué)校成立“學(xué)校課堂改革指導(dǎo)小組”,組長、副組長和成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層和相關(guān)教師擔(dān)任。小組負責(zé)開展聽評課工作,了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,進行有針對性的指導(dǎo)幫扶。

 、鄢浞职l(fā)揮省級、市級和縣級骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,做好專題講座,上課示范課、公開課、研究課。

  7.進一步強化德育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 、賹W(xué)校要加強社會主義核心價值觀、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),通過道德與法治課、晨會、班隊會以及平時的校園生活,讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,并以此為指導(dǎo),加強養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的`行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

 、诩訌娦睦斫】到逃。心理健康教育已成為我蔣德育工作一項重要的工作內(nèi)容,學(xué)校要認真做好全體學(xué)生的心理健康指導(dǎo),及時矯正某些學(xué)生的畸形心理,做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地,充分利用黑板報、手抄報等形式開設(shè)心理健康教育專欄,增強他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。

  8.加強教師隊伍建設(shè),提高教師對雙減的執(zhí)行力。

  ①切實提高政治站位,落實好“五項管理”措施,強化學(xué)校教育的主陣地作用,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

 、趶木、校兩個層面,持續(xù)開展“雙減”政策的學(xué)習(xí)研討和政策解讀,引導(dǎo)學(xué)校黨員干部教師深刻領(lǐng)會“雙減”工作意圖和目標(biāo),切實把學(xué)校教職工的思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來。

 、鄄粩鄬W(xué)習(xí),不斷更新觀念,倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育,肯定成績和進步,指出缺點和不足,把“雙減”工份與禁止教師“有禁家教”結(jié)合出來。

 、芗訌娊處熃虒W(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識;加強教學(xué)研究,提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程的能力;加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,提高教師的有效教學(xué)能力。

  ⑤要搞好校本培訓(xùn)活動,提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸(補課),確!半p減”不減數(shù)學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校開展“雙減”工作實施方案3

  為全面貫徹落實市、縣雙減工作會議精神,扎實做好雙減工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強教學(xué)效益,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,特制定本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的十九大精神為指導(dǎo),進一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)繩,按照教育局的相關(guān)文件要求,以切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為突破口,以精致化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以強化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點,深入探索增效的策略、方法和途徑,逐步建立和完善雙減的長效機制,推進學(xué)校科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。

  二、具體實施

  (一)強化責(zé)任,成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長:xx(校長)

  副組長:xx(教導(dǎo)主任)

  成員:全體教師

 。ǘ⿵V泛宣傳,正確認識“雙減”辯證關(guān)系。 1.召開教師會議,組織學(xué)習(xí)“減負”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會精神實質(zhì),深刻理解“雙減”的深遠意義;利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”、“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”、“雙減,切實推進素質(zhì)教育”等專題研討,辯證認識雙減工作。

  2.利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式,向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,搞好雙減的宣傳工作,取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負工作。

  (三)落實“雙減”,嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求。 認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的政策和工作要求,認真執(zhí)行相關(guān)減負規(guī)定,做到有布置、有落實、有反饋。

  1.根據(jù)上級“雙減”精神,結(jié)合學(xué)校實際情況,進一步完善現(xiàn)行的獎懲制度,做到有“法”可依。

  2.學(xué)校對“雙減”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,并實行獎懲兌現(xiàn)。

  3.通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道,聽取學(xué)生、家長對“雙減”工作的建議和要求,結(jié)合實際按上級規(guī)定不斷改進。

 。ㄋ模霸鲂А睖p負,標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進雙減工作。 1.構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。

  不斷完善語文、數(shù)學(xué)、英語、副科各學(xué)科的常規(guī)制度,圍繞教學(xué)認真細化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度,學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),明確各科、各年級段的階段目標(biāo),規(guī)范自己的教學(xué)行為。

  2.嚴格執(zhí)行作息時間,落實大課間活動。

  嚴格控制學(xué)生在校時間。小學(xué)生在校活動時間每天不超過6小時。午間不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。教導(dǎo)處要嚴格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時間表”按時作息,并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動安排表”,并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上,接受社會、家長監(jiān)督。每天25分鐘的大課間活動讓學(xué)生在老師的組織下真正動起來,不斷提高活動效率,保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。

  3.加大課程整合力度,開齊開足各科課程。

  在計劃課程飽和、學(xué)生活動時間嚴格控制的前提下,根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求,科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組,想方設(shè)法保證活動正常開展。副科也要認真?zhèn)湔n,上好每堂課,決不擅自調(diào)課,如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須經(jīng)教導(dǎo)處同意。學(xué)校將組織人員不定期抽查教師上課情況。

  4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,嚴格控制家庭作業(yè)量。

  必須給教師一個統(tǒng)一的“減負”標(biāo)準(zhǔn),特別是家庭作業(yè),原則上要求一、二年級學(xué)生不留家庭作業(yè),三、四、五、六年級作業(yè)要適當(dāng),盡量在1小時內(nèi)完成,且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮,作業(yè)設(shè)計力求形式多樣,分層布置,充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力。實行班主任負責(zé)制,負責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。

  5.加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,提升教學(xué)質(zhì)量。

  要加強各學(xué)科(包括副科)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作,促進教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤,建立好差生跟蹤檔案,制訂補差方案,努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時做好培優(yōu)工作,使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

  6.改革課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益。

  (1)進一步加強課堂教學(xué)改革力度,向課堂40分鐘要質(zhì)量,上好“常態(tài)課”,切不可因教師自身的原因,搞課堂不足課外補。要積極學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的先進教學(xué)模式,領(lǐng)會其實質(zhì),爭取課堂效益最大化,逐步建立“高效課堂”。

  (2)學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)組成的“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組”,開展隨堂聽課,了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,進行有針對性的一對一指導(dǎo),同時為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料,逐步形成課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

  (3)充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用,在不同的范圍內(nèi)做好專題講座,上好示范課,研究課,通過師徒同上一堂課,開展“同上一堂好課”的研究活動。

  7.進一步強化德育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)加強《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),通過品德課、晨會課以及平時的校園生活,讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,并以此為指導(dǎo),加強養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  (2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我校德育工作一項重要的工作內(nèi)容,認真做好全校學(xué)生的心理健康指導(dǎo)并及時矯正某些學(xué)生的畸形心理,做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地,充分利用黑板報等形式開設(shè)心理健康教育專欄,增強他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。

  8.加強教師隊伍建設(shè),提高教師對雙減的執(zhí)行力。 (1)轉(zhuǎn)變教師教育觀念,愛護每一個學(xué)生,倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育,肯定成績和進步,指出缺點和不足,不得諷刺挖苦、粗暴壓服,嚴禁體罰和變相體罰,把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來。

 。2)要搞好校本培訓(xùn)活動,提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸(補課),確!皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識;

  加強教學(xué)研究,提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程的能力;加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,提高教師的.有效教學(xué)能力。

  三、保障措施

  1.學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況,學(xué)科老師進行全程性的自查,學(xué)校教導(dǎo)處進行經(jīng)常性的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

  2.通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道,聽取學(xué)生、家長對“雙減”工作的建議和要求,促進各學(xué)校的“雙減”工作有效開展。

  3.學(xué)校將把“雙減”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容,納入學(xué)期績效考評工作。

  附:減負的真正意義是素質(zhì)教育 減負,意如其名,減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)及不合理的心理負擔(dān),還孩子們一個輕松童年。

  然而自上世紀80年代提出“減負”至今,國家不停的在出臺政策,減少學(xué)生在校時間、減少學(xué)校不必要的補習(xí)課程。然而嚴厲的規(guī)定卻也導(dǎo)致了另外的一系列問題:小學(xué)生在校時間不能超過6個小時,中學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過8個小時,每天下午3點半,學(xué)校準(zhǔn)時放學(xué)。這就導(dǎo)致了“三點半放學(xué),孩子無人接”。孩子下午三點半放學(xué),父母依舊在上班,沒辦法只能找個輔導(dǎo)班把孩子送過去。因而,在學(xué)校擠下來的時間,減下來的負,又統(tǒng)統(tǒng)在課外輔導(dǎo)班上還了回來。而一些家長選擇送孩子參加輔導(dǎo)班,一些家長選擇不讓孩子上輔導(dǎo)班也就導(dǎo)致了成績好的孩子知識愈加鞏固成績愈加好而另一部分選擇了“輕松”的孩子對于知識的掌握必然劣于把時間用于學(xué)習(xí)的孩子。

  家長心疼孩子辛苦乃是天性,然而家長望子成龍,擔(dān)憂孩子成人后被淘汰于競爭激烈的社會更是天性。此天性戰(zhàn)勝彼天性,那么校外“加餐”,自行“加負”便成了必然。

  在筆者看來,減負本意在于通過減輕過重負擔(dān),推進素質(zhì)教育的實施,促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。事實上,這對學(xué)校教育方式、教學(xué)范圍、教育質(zhì)量的要求較之減負前只增不減。單純減少在校時間,減少課程量并不能夠真正滿足減負的預(yù)期目的。

  實現(xiàn)真正的減負需要學(xué)校、家庭、社會多方面共同努力。 學(xué)?梢試L試逐漸降減低并最終取消以單純文化成績的“分數(shù)”來評價一個孩子優(yōu)秀與否的“分數(shù)制”,將課堂時間合理分配給語數(shù)外、音體美;同時合理編纂課本,提高課程在有限時間內(nèi)的質(zhì)量。

  家長也應(yīng)調(diào)整焦慮心態(tài),同時尊重孩子的客觀成長規(guī)律,而非“拔苗助長”。許多家長將自己未能實現(xiàn)的愿望加諸于孩子的身上,望子成龍、望女成鳳,與此同時還常常與身邊人身邊孩子橫加比較,盲目攀比,忽略了自家孩子的個體性,別的孩子上什么輔導(dǎo)班自己孩子也要上,好像上少了就輸在了起跑線,這種心態(tài)也最終導(dǎo)致孩子的負擔(dān)越來越重。

  另有社會的環(huán)境影響也非常重要。如今社會仍像過去一樣以升學(xué)率的高低來評價學(xué)校的好壞,環(huán)環(huán)相接,學(xué)校、家長亦以此為指標(biāo),可以說這也是學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的重要根源。

學(xué)校開展“雙減”工作實施方案4

  在過去的幾年里,我們依法治校,規(guī)范管理,注重減輕學(xué)生的過重負擔(dān)。使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。但是“雙減”工作仍然是擺在我們面前的一項艱巨而長遠的任務(wù)。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關(guān)“雙減”工作的規(guī)定,我們特制定我校減輕學(xué)生過重負擔(dān)的實施方案如下:

  一、端正辦學(xué)思想,提高對“雙減”的認識。

  我們首先認真學(xué)習(xí)了上級部門有關(guān)雙減的精神,從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,端正教育思想,要充分認識到“雙減”工作的必要性和緊迫感!半p減”是提高民主整體素質(zhì),使青少年健康成中的需要,是提高人才創(chuàng)新精神和實踐能力,增強競爭能力的需要,是實施素質(zhì)教育的需要。因此,每位教師都要以高度的責(zé)任感,切實做好學(xué)生的“雙減”工作。

  二、采取有效措施,減輕學(xué)生的過重負擔(dān)。

  1、組織落實,責(zé)任落實。學(xué)校成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把口,要認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“雙減”工作要求和規(guī)定,完善各項督導(dǎo)制度,小巴“雙減”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理目標(biāo)考核。

  2、積極探索新的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,是提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生過中負擔(dān)的基本措施之一。因此,我們要積極探索新的教學(xué)模式,改進課堂教學(xué),要求教師全身心地投入教育,鉆研教材、研究教法、學(xué)法,實施分層教學(xué)。同時教學(xué)中擺正“雙減”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負擔(dān),高質(zhì)量。

  3、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,減輕學(xué)生的心理壓力。加強師德和學(xué)生的德育教育,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的有利于學(xué)生健康成長的條件和氛圍,這是減輕學(xué)生心理壓力的有力措施。讓學(xué)生有一個平衡的心態(tài),在寬松榆悅的環(huán)境里學(xué)習(xí),促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),主動發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,因此,我們要改善育人環(huán)境,改善師生的人際關(guān)系,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,關(guān)心愛護學(xué)生,耐心幫助教育學(xué)生,特別耍如強對“學(xué)困生”的幫教工作,同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志和刻苦學(xué)習(xí)精神,減輕學(xué)生的精神負擔(dān),促進學(xué)生的心理健康。加強心理健康教育,學(xué)校成立“心理健康咨詢輔導(dǎo)站”,開展知識講座和咨詢活動,充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識,保證少年兒童身心健康的'發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格。

  4、規(guī)范辦學(xué)行為,保障“雙減”工作的實施。

  (1)嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程,規(guī)范課程設(shè)置,嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。

  (2)嚴格遵守作息時間,控制學(xué)生在校時間和周活動量,學(xué)生不得提前到校,不得延長在校時間,充分利用活動課,大課間開展豐富多彩的文體活動,不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。

  (3)嚴格控制作業(yè)量。繼續(xù)執(zhí)行一、二年不留書面家庭作業(yè),三至五年級家庭作業(yè)量不超過1小時,并提倡不留家庭書面作業(yè)。適當(dāng)布置趣味性、時間性強的家庭作業(yè)。

  (4)規(guī)范考試制度。本學(xué)期,我校將通過對學(xué)生多種能力的考察,結(jié)合期未考試,正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度,學(xué)習(xí)成績評定繼續(xù)實行等級制,并不準(zhǔn)以考試成績排名次。

  (5)對學(xué)生堅持正確教育,采用激勵手段,杜絕體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,不許歧視和挖苦學(xué)生。

  5、豐富學(xué)生的課外活動。讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出束,讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間,促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。

  6、積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),增強指導(dǎo)學(xué)生的實效性。學(xué)校將對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育;通過誘導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵,幫助學(xué)生體驗成功,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),體驗學(xué)習(xí)成功的快樂。雙減不是簡單讓學(xué)生減少學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,更重要的是要雙減增效,使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師精心備課,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效率。教師要了解學(xué)生,掌握學(xué)生的具體情況;課堂要面向大多數(shù),課下通過個別輔導(dǎo)解決個別學(xué)生問題;教師要整體安排教學(xué)進程,分散難點,分解壓力,讓學(xué)生重點掌握好本學(xué)科的最基礎(chǔ)、最核心的知識,引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點、有效率地學(xué)習(xí),真正使學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)能力,發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)個性特長,提高綜合素質(zhì)。從而達到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

  7、家校結(jié)合,共同做好“雙減”工作。我們要充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用,向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務(wù),使家長明確“雙減”的目的、意義,并且支持學(xué)校“雙減”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力,從根本上轉(zhuǎn)變家長的觀念。

  8、嚴格管理、依法收費。嚴格按縣鎮(zhèn)教委規(guī)定的收費標(biāo)準(zhǔn)進行一次性公開收費,不亂收費、不搞不正當(dāng)?shù)莫劻P。

  三、加強考核、獎罰分明。

  對于上級及校有關(guān)“雙減”工作的規(guī)定,在教育教學(xué)中嚴格執(zhí)行、嚴格考核,對在此方面工作突出、有成效地給予表獎,不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或加重學(xué)生負擔(dān)的要嚴肅批評、教育,情節(jié)嚴重的與教師競聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“雙減”工作真正成為每個人的自覺行為。

  總之,在今后的“雙減”工作中。我們將狠抓學(xué)校管理,師資隊伍建設(shè)制度的建立和健全,進一步完善“雙減”方案,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,標(biāo)本兼治,把雙減工作落實到處,抓出實效。

  附:減負的真正意義是素質(zhì)教育

  減負,意如其名,減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)及不合理的心理負擔(dān),還孩子們一個輕松重年。

  然而自上世紀80年代提出“減負”至今,國家不停的在出臺政策,減少學(xué)生在校時間、減少學(xué)校不必要的補習(xí)課程。然而嚴厲的規(guī)定卻也導(dǎo)致了另外的一系列問題:小學(xué)生在校時間不能超過6個小時,中學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過8個小時,每天下午3點半,學(xué)校準(zhǔn)時放學(xué)。這就導(dǎo)致了“三點半放學(xué),孩子無人接”。孩子下午三點半放學(xué),父母依舊在上班,沒辦法只能找個輔導(dǎo)班把孩子送過去。因而,在學(xué)校擠下來的時間,減下來的負,又統(tǒng)統(tǒng)在課外輔導(dǎo)班上還了回來。而一些家長選擇送孩子參加輔導(dǎo)班,一些家長選擇不讓孩子上輔導(dǎo)班也就導(dǎo)致了成績好的孩子知識愈加鞏固成績愈加好而另一部分選擇了“輕松”的孩子對于知識的掌握必然劣于把時間用于學(xué)習(xí)的孩子。

  家長心疼孩子辛苦乃是天性,然而家長望子成龍,擔(dān)憂孩子成人后被淘汰于競爭激烈的社會更是天性。此天性戰(zhàn)勝彼天性,那么校外“加餐”,自行“加負”便成了必然。

  在筆者看來,減負本意在于通過減輕過重負擔(dān),推進素質(zhì)教育的實施,促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。事實上,這對學(xué)校教育方式、教學(xué)范圍、教育質(zhì)量的要求較之減負前只增不減。單純減少在校時間,減少課程量并不能夠真正滿足減負的預(yù)期目的。

  實現(xiàn)真正的減負需要學(xué)校、家庭、社會多方面共同努力。

  學(xué)?梢試L試逐漸降減低并最終取消以單純文化成績的“分數(shù)”來評價一個孩子優(yōu)秀與否的“分數(shù)制”,將課堂時間合理分配給語數(shù)外、音體美;同時合理編纂課本,提高課程在有限時間內(nèi)的質(zhì)量。

  家長也應(yīng)調(diào)整焦慮心態(tài),同時尊重孩子的客觀成長規(guī)律,而非“拔苗助長”。許多家長將自己未能實現(xiàn)的愿望加諸于孩子的身上,望子成龍、望女成鳳,與此同時還常常與身邊人身邊孩子橫加比較,盲目攀比,忽略了自家孩子的個體性,別的孩子上什么輔導(dǎo)班自己孩子也要上,好像上少了就輸在了起跑線,這種心態(tài)也最終導(dǎo)致孩子的負擔(dān)越來越重。

  另有社會的環(huán)境影響也非常重要。如今社會仍像過去一樣以升學(xué)率的高低來評價學(xué)校的好壞,環(huán)環(huán)相接,學(xué)校、家長亦以此為指標(biāo),可以說這也是學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的重要根源。

學(xué)校開展“雙減”工作實施方案5

  為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》(以下簡稱“雙減”)精神,深入推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,切實減輕中小學(xué)學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),促進學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí),健康快樂成長,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ),辦人民滿意的教育,結(jié)合我縣實際情況,特制定此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo),以“規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化教育環(huán)境、推進素質(zhì)教育、建設(shè)教育強縣為宗旨,進一步加強中小學(xué)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),全面推進素質(zhì)教育,努力辦好人民滿意的教育。

  二、工作目標(biāo)

  按照“政府主導(dǎo)、整體推進、標(biāo)本兼治、強化監(jiān)督、嚴肅問責(zé)”的原則,進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,使學(xué)生課業(yè)負擔(dān)明顯減輕,中小學(xué)教師有償補課現(xiàn)象得到有效遏制,形成有利于學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長的良好環(huán)境。

  三、減負主要措施

  (一)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為方面,12條主要措施。包括。堅持正確辦學(xué)方向、嚴格依照課標(biāo)教學(xué)、均衡編班配置師資、嚴控書面作業(yè)總量、科學(xué)合理布置作業(yè)、堅決控制考試次數(shù)、采取等級評價方式、限制競賽評優(yōu)活動、合理使用電子產(chǎn)品、建立彈性離校制度、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生實踐鍛煉。

 。ǘ﹪栏裥M馀嘤(xùn)機構(gòu)管理方面,5條主要措施。包括。依規(guī)登記誠信經(jīng)營、嚴禁超標(biāo)培訓(xùn)、嚴格教師聘用、嚴禁與升學(xué)掛鉤、控制培訓(xùn)時間。

 。ㄈ┘彝ヂ男薪逃O(jiān)護責(zé)任方面,4條主要措施。包括。樹立科學(xué)育兒觀念、加強家庭交流互動、增強孩子身心健康、引導(dǎo)孩子健康生活。

  (四)強化政府管理監(jiān)督方面,9條主要措施。包括?朔嬖u價傾向、加強輿論宣傳引導(dǎo)、嚴格活動競賽管理、規(guī)范培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管、深化考試招生改革、支持做好課后服務(wù)、廣泛接受社會監(jiān)督、開展減負督導(dǎo)檢查、切實抓好貫徹落實。

  四、實施步驟

  (一)對照整改階段(xx年8月至xx年12月底) 1.全面學(xué)習(xí)(xx年8月)。教育局和各中小學(xué)校、社會培訓(xùn)機構(gòu)和廣大家長,通過集體學(xué)習(xí)、專家報告、家長會等多種形式,全面學(xué)習(xí)理解減負30條的重要內(nèi)容,力爭做到人人知曉、人人支持、各負其責(zé),積極落實。

  2.集中宣傳(xx年9月)。在我縣開展“中小學(xué)生減負一我們在行動”宣傳月活動中,各中小學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)要積極參與,負責(zé)組織對廣大師生和家長進行宣傳教育,充分發(fā)揮媒體正向宣傳作用,努力推動社會各界形成減負共識。

  3.對照整改(xx年10月至12月底)。要逐條逐項壓實責(zé)任,組織各中小學(xué)校、各社會培訓(xùn)機構(gòu)和廣大家長,對照減負30條,進行自檢自查。列出具體問題清單,制定整改計劃。力爭到xx年底,中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重情況得到有效緩解。

  (一)達標(biāo)建設(shè)階段(20xx年1月至20xx年12月底) 1.縣級檢查(20xx年1月至7月)。組成專門工作組,逐一對所轄各中小學(xué)校、各校外培訓(xùn)機構(gòu)進行檢查并建立臺賬。對發(fā)現(xiàn)的問題,明確整改時間,壓實整改責(zé)任,實行銷號管理,確保整改到位。對于違反減負30條中15個“嚴禁”和15個“不得”行為的,加大督查整改力度。力爭到20xx年7月底前,全縣中小學(xué)校、各社會培訓(xùn)機構(gòu)以及家長全部達到減負30條的要求。

  2.政府督導(dǎo)(20xx年8月至11月)?h級人民政府教育督導(dǎo)部門逐級開展減負30條落實情況督導(dǎo)檢查。落實督學(xué)責(zé)任區(qū)制度,每學(xué)期向社會公布督導(dǎo)結(jié)果。對減負工作不力,群眾反映強烈的依法依規(guī)予以嚴肅問責(zé)。

  3推廣經(jīng)驗(20xx年12月底前)。通過檢查、督導(dǎo)等,評比認定一批減負典型學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)和家長。組織召開經(jīng)驗交流會以及通過廣播、電視及其他新聞媒體廣泛宣傳,積極推廣本地減負工作有益經(jīng)驗,基本形成社會各界充分尊重教育教學(xué)規(guī)律,共同促進中小學(xué)生健康成長的良好氛圍。

  五、工作任務(wù)和具體要求

  (一)嚴格規(guī)范招生秩序

  1.全面實施“陽光招生:嚴格落實好免試就近入學(xué)政策。教育行政部門及時主動向社會公布招生時間、入學(xué)條件、報名辦法。學(xué)校應(yīng)當(dāng)向社會公開招生結(jié)果,主動接受社會公眾監(jiān)督。要科學(xué)合理劃分學(xué)區(qū),保證學(xué)區(qū)生源數(shù)量與學(xué)校招生規(guī);具m應(yīng)。片區(qū)調(diào)整時,應(yīng)提前廣泛告知,設(shè)立必要的過渡期,并邀請家長代表積極參與。任何學(xué)校不得舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試,不以各類競賽、考級、獎勵證書等作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。

  2.全面推行“陽光分班”。各校要制定義務(wù)教育學(xué)?茖W(xué)合理的師生分班方案,確保每個班級師資力量大體相當(dāng)。通過電腦搖號、抽簽等方式一次性隨機對師資及學(xué)生進行現(xiàn)場分配,并公布結(jié)果。“陽光分班”過程應(yīng)邀請學(xué)生、家長代表參加,接受監(jiān)督。學(xué)校不得以任何名義和形式設(shè)立重點班、實驗班,嚴禁為選拔學(xué)生進行二次分班。嚴格控制班額,小學(xué)不超過45人,初中不超過50人。

  (一)嚴格規(guī)范課程管理

  3.嚴格執(zhí)行課程計劃。各學(xué)校要按照國家和省的課程計劃,科學(xué)制定教學(xué)計劃,保證開齊開足全部課程。要特別重視音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐、理化生實驗等課程的開設(shè),不得隨意擠占課時。任何學(xué)校和教師不得隨意增減課程課時,不得隨意增加課程難度,不得隨意加快教學(xué)進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補”的情況。

  4.嚴格按照課表組織教學(xué)。學(xué)校課表的編制要落實國家和省相關(guān)要求,上報教育主管部門備案。課表要求在教室門口張貼,并通過網(wǎng)絡(luò)、公告欄等形式進行公布,接受社會咨詢和監(jiān)督。嚴禁公示、教室張貼的課程表與實際執(zhí)行不同。

  (三)嚴格規(guī)范作業(yè)管理

  5.嚴格控制作業(yè)總量和時間。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘,初中家庭作業(yè)不超過90分鐘,高中也要合理安排作業(yè)時間。

  6.科學(xué)設(shè)置作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重實效性。內(nèi)容上,難易程度力求符合學(xué)生實際,積極推動實行基礎(chǔ)性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結(jié)合的彈性作業(yè)機制,不得布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和超出學(xué)生學(xué)力要求的作業(yè),嚴禁布置反復(fù)抄寫等懲罰性作業(yè),不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。形式上,應(yīng)靈活多樣,鼓勵安排活動性、實踐性及探究性作業(yè),鼓勵建立體育家庭作業(yè)制度。教師不得要求家長代批作業(yè),要有布置必批改,有批改必講評,評語應(yīng)恰當(dāng),具有激勵性。

 。ㄋ模﹪栏褚(guī)范考試管理

  7.從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試,其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試?荚噧(nèi)容嚴禁超出課程標(biāo)準(zhǔn),考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃要求,科學(xué)把握試題的難度、區(qū)分度和考試的信度、效度,不出偏題、怪題。全面考查學(xué)生的素質(zhì)提高情況。

  8.嚴格考試結(jié)果運用?荚噾(yīng)當(dāng)突出激勵、反饋、調(diào)整和改進功能。學(xué)校和教師要重視對考試結(jié)果的分析,從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題,提出科學(xué)對策。考試成績實行等級評價,嚴禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。

  (五)嚴格規(guī)范作息時間

  9.嚴格控制學(xué)生在校統(tǒng)一集中教學(xué)時間。各校可根據(jù)實際情況,保證學(xué)生每天充足的睡眠時間。小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時,初中生不少于9小時,高中生不少于8小時。組織學(xué)生參加文體活動,培養(yǎng)運動興趣,確保每天鍛煉1小時。嚴禁占用午休或自習(xí)時間組織集體補課。

  10.做好課后服務(wù)工作。鼓勵各校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和家長需求,探索通過政府購買服務(wù)、學(xué)校、單位和教師積極參與等多種方式,充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任,提供豐富多樣的課后服務(wù)。嚴禁以課后服務(wù)名義違規(guī)集體補課、違規(guī)亂收費。

 。﹪栏褚(guī)范教輔管理

  11.進一步加強中小學(xué)教輔材料使用管理。嚴格執(zhí)行國家和省關(guān)于中小學(xué)教輔材料使用管理的有關(guān)規(guī)定,遵循“一科一輔”、學(xué)生自愿購買的原則,規(guī)范教輔材料使用管理。學(xué)校要做好無償代購工作,嚴禁以教學(xué)需要為由超范圍強制或變相要求學(xué)生訂購教輔材料。

  12.切實減輕書包重量。學(xué)校和教師要站在一切為了學(xué)生健康成長的高度,切實將減輕學(xué)生書包重量問題納入重要工作內(nèi)容,采取多種形式為學(xué)生書包“減負”。學(xué)校應(yīng)積極為學(xué)生在教室內(nèi)存放書籍等學(xué)習(xí)用品創(chuàng)造條件,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理攜帶教材和有關(guān)教輔材料,切實提高學(xué)生自我管理能力,努力做到學(xué)生書包重量不影響學(xué)生健康成長。

 。ㄆ撸I造健康教育生態(tài)

  13.強化正確的教育導(dǎo)向。教育行政部門要創(chuàng)新宣傳形式,特別要加強對微信、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體的運用,大力宣傳普及適合的教育才是最好的教育、全面發(fā)展、人人皆可成才、終身學(xué)習(xí)等科學(xué)教育理念,共同建設(shè)良好的教育生態(tài)。教育行政部門和學(xué)校要率先把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),克服簡單以升學(xué)率和考試分數(shù)評價教育質(zhì)量的.錯誤觀念。

  14.落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅持把規(guī)范辦學(xué)行為貫穿于教育教學(xué)和管理工作全過程,充分發(fā)揮學(xué);鶎狱h組織、廣大黨員的模范作用。要明確校長是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的第一責(zé)任人,促進“一崗雙責(zé)”制度落實。學(xué)校不得將校舍、場地租借給社會辦學(xué)機構(gòu)辦學(xué),不得以任何名義舉辦或與社會力量合作舉辦文化課后補習(xí)班。不得向班主任、學(xué)科教師下達升學(xué)指標(biāo)。要監(jiān)督教師不以任何形式組織或參與校外補課培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)校接受社會監(jiān)督,確保取得良好效果。

  (八)強化監(jiān)督檢查力度

  15.開展專項督導(dǎo)檢查。縣人民政府教育督導(dǎo)室要開展減負30條落實情況督導(dǎo)檢查,落實督學(xué)責(zé)任區(qū)制度,將規(guī)范辦學(xué)行為、減負工作納入監(jiān)督管理重要內(nèi)容。要通過專項檢查、明察暗訪等多種形式,綜合運用行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督、等多種有效方式,對規(guī)范辦學(xué)行為及減負工作保持高壓態(tài)勢,確保工作落到實處。

  16.建立健全問責(zé)處罰制度。建立逐級問責(zé)處罰制度。

  教育行政部門和學(xué)校要根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定,制定具體問責(zé)處罰意見,提出具體的負面問題清單及處罰辦法,并加大問責(zé)處罰意見的宣傳教育力度,確保人人知曉,自警自律。對違反本規(guī)定要求和師德建設(shè)的典型案例,以及來信來訪情況比較多的單位,教育局要進行重點約談和通報,情節(jié)嚴重的,提請當(dāng)?shù)攸h委、政府追究責(zé)任。

  六、責(zé)任分工

  教育行政部門牽頭負責(zé)減負工作,統(tǒng)籌指導(dǎo)各中小學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)將減負30條措施落到實處。負責(zé)深化考試招生改革,支持做好課后服務(wù),負責(zé)嚴格管理活動競賽。負責(zé)主動向社會公布減負工作舉報電話和郵箱,確保群眾反映情況的渠道暢通,負責(zé)對接到舉報違反減負30條規(guī)定,造成中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)的行為,進行查實,并對確有問題的,依法依規(guī)予以處理。

  發(fā)展改革(物價)、財政、人社部門支持做好課后服務(wù)工作。

  市場監(jiān)管和民政部門依法依規(guī)做好校外培訓(xùn)機構(gòu)登記工作。

  宣傳部門組織媒體對減負30條進行多層次多角度廣泛宣傳,宣傳科學(xué)教育理念,引導(dǎo)家長和社會轉(zhuǎn)變觀念,努力破除“搶跑文化”“超前教育劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,在全社會營造良好育人氛圍。嚴禁各類新聞媒體炒作考試成績排名和升學(xué)率,不得以任何形式宣傳中高考狀元。

  婦聯(lián)部門會同教育部門做好家庭教育工作,引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)育兒觀念,促進家長做好學(xué)生減負有關(guān)工作。

  教育行政部門聯(lián)合市場監(jiān)管、公安、民政、人力資源社會保障等部門每年對培訓(xùn)機構(gòu)進行不少于兩次執(zhí)法檢查,對違法違規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu),要依法依規(guī)嚴肅處理并列入黑名單,直至吊銷辦學(xué)許可證,追究有關(guān)人員法律責(zé)任。

  附:減負的真正意義是素質(zhì)教育

  減負,意如其名,減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)及不合理的心理負擔(dān),還孩子們一個輕松童年。

  然而自上世紀80年代提出“減負”至今,國家不停的在出臺政策,減少學(xué)生在校時間、減少學(xué)校不必要的補習(xí)課程。然而嚴厲的規(guī)定卻也導(dǎo)致了另外的一系列問題:小學(xué)生在校時間不能超過6個小時,中學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過8個小時,每天下午3點半,學(xué)校準(zhǔn)時放學(xué)。這就導(dǎo)致了“三點半放學(xué),孩子無人接”。孩子下午三點半放學(xué),父母依舊在上班,沒辦法只能找個輔導(dǎo)班把孩子送過去。因而,在學(xué)校擠下來的時間,減下來的負,又統(tǒng)統(tǒng)在課外輔導(dǎo)班上還了回來。而一些家長選擇送孩子參加輔導(dǎo)班,一些家長選擇不讓孩子上輔導(dǎo)班也就導(dǎo)致了成績好的孩子知識愈加鞏固成績愈加好而另一部分選擇了“輕松”的孩子對于知識的掌握必然劣于把時間用于學(xué)習(xí)的孩子。

  家長心疼孩子辛苦乃是天性,然而家長望子成龍,擔(dān)憂孩子成人后被淘汰于競爭激烈的社會更是天性。此天性戰(zhàn)勝彼天性,那么校外“加餐”,自行“加負”便成了必然。

  在筆者看來,減負本意在于通過減輕過重負擔(dān),推進素質(zhì)教育的實施,促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。事實上,這對學(xué)校教育方式、教學(xué)范圍、教育質(zhì)量的要求較之減負前只增不減。單純減少在校時間,減少課程量并不能夠真正滿足減負的預(yù)期目的。

  實現(xiàn)真正的減負需要學(xué)校、家庭、社會多方面共同努力。 學(xué)校可以嘗試逐漸降減低并最終取消以單純文化成績的“分數(shù)”來評價一個孩子優(yōu)秀與否的“分數(shù)制”,將課堂時間合理分配給語數(shù)外、音體美;同時合理編纂課本,提高課程在有限時間內(nèi)的質(zhì)量。

  家長也應(yīng)調(diào)整焦慮心態(tài),同時尊重孩子的客觀成長規(guī)律,而非“拔苗助長”。許多家長將自己未能實現(xiàn)的愿望加諸于孩子的身上,望子成龍、望女成鳳,與此同時還常常與身邊人身邊孩子橫加比較,盲目攀比,忽略了自家孩子的個體性,別的孩子上什么輔導(dǎo)班自己孩子也要上,好像上少了就輸在了起跑線,這種心態(tài)也最終導(dǎo)致孩子的負擔(dān)越來越重。

  另有社會的環(huán)境影響也非常重要。如今社會仍像過去一樣以升學(xué)率的高低來評價學(xué)校的好壞,環(huán)環(huán)相接,學(xué)校、家長亦以此為指標(biāo),可以說這也是學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的重要根源。

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