（通用）五年級作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的五年級作文8篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
我的校園有一棵老槐樹，一年四季，姿態(tài)不一。
春天，老槐樹從長眠中醒來，發(fā)出了點點綠芽，使得光禿禿的它有些綠意了，更加有生機(jī)了，引得從寒冬熬到立春的小鳥也飛過來湊熱鬧。它的葉子，像一個剛出生的嬰兒，碰也碰不得。它綠得發(fā)亮，讓人看了還要多看上幾眼，看也看不夠。等過了一段時間，就到它發(fā)光發(fā)亮的時候了。
它開花會在五六月份，也就是初夏的時候。它會使出它苦練的“絕招”—開花。它的花白中透黃，開花完成后，會有一股談?wù)劦幕ㄏ阄丁Ｎ覀冏诨ㄏ阒袑W(xué)習(xí)，心情可舒暢了。而且槐花可以吃，脆生生、甜絲絲的，就好像低糖水放了種香香劑一樣。
秋天，槐樹的葉子便開始要準(zhǔn)備離開自己的媽媽了。它一片比一片金黃，就好像一顆長滿金子的`樹。一陣風(fēng)吹來，葉兒們便“乘風(fēng)破浪”地跟著風(fēng)去“旅行”，也好像它已經(jīng)長大成人，不需要媽媽來呵護(hù)，開始“自立門戶”地出去創(chuàng)業(yè)，說不定會把生意做的很成功。
冬天，槐樹的葉子都落了，只有槐樹一個人在那兒孤零零地在寒風(fēng)中站著。但它并沒有因為兒女們走而難過，而是矗立在那兒，不向嚴(yán)冬低頭。它雖然不像松鼠那樣一年四季都綠意盎然，但它有一顆堅強(qiáng)的心。
槐樹把好處給了我們，壞處全給自己，這種無私奉獻(xiàn)的精神，難道我們不應(yīng)該像槐樹學(xué)習(xí)嗎？
五年級作文 篇2
“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉�！�
——題記
出自？左轉(zhuǎn)？里的這句話，給我現(xiàn)在的老爸說再恰當(dāng)不過了。
我曾經(jīng)有一個溫馨而幸福的家，更有一個疼我愛我的老爸。我呢，也非常喜歡老爸。那時候的老爸只要下班回到家，就會給我講故事，陪我玩耍，幫助媽媽做家務(wù)，家里總是歡聲笑語不斷。可我現(xiàn)在不知道從什么時候，開始討厭老爸了。仔細(xì)想來，應(yīng)該是他養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣之后。
他現(xiàn)在養(yǎng)成的壞毛病比較多，比如說罵人，把別人抱著做危險的動作，就為這，上次把媽媽的頭摔地上了。尤其是懶惰懶散，真讓人接受不了。當(dāng)爸爸在外地工作回來后，他就只做他想做的`事情，其余的時間，不是看電視就是睡覺。
爸爸你養(yǎng)成了那么多壞毛病，女兒懇求你看到這篇作文后，請你改正那些對你沒有任何好處的壞毛病吧！你知道嗎？你的那些壞毛病使你變了一個人一樣，跟原來的你簡直是判若兩人。
如果你能改正那些壞毛病，你就還是我心目中那個最好的老爸。
五年級作文 篇3
我實在搞不懂世界上的“不”到底是誰發(fā)明的�？傊�，它給我?guī)砹藷o窮無盡的煩惱!
早晨+饅頭=不
“哎呀，來不及了!”早晨一睜開眼，瞄了一眼鬧鐘，我的眼就反條射地睜得大大的。真糟糕，已經(jīng)7點50分了!我一躍而起，胡亂刷了一下牙，拎上書包就往便利店跑�！奥闊┙o個饅頭�！蔽覛獯跤醯爻圬泦T說�！安唬〗�，請您等一下，面包還沒運到呢。”我的天!我的腦袋嗡嗡作響。這家店怎么搞的?我也管不了那么多了，匆匆跑出店外，朝學(xué)校奔去。
遲到+饑餓=不
最終還是遲到了。當(dāng)我站在課室門口時，老師把眉毛一挑，兇神惡煞地對我說：“你……給我站在門外!站一節(jié)課!”我也不做任何無謂的掙扎，乖乖站在門外。終于挨到了下課，老師站在我面前，剛想說什么，我的肚子竟然不適時地“咕嚕咕嚕”想起來。老師的臉由陰轉(zhuǎn)暴雨，一發(fā)不可收拾地爆發(fā)了出來：“真是氣死我了!你給我寫一篇深刻檢討，今天上午之前交!”啊……我坎坷的'人生啊……“老師，能不能原諒我一次啊?”我小心翼翼地問。“不，你想都別想。”就這樣，我冒著風(fēng)霜(肚子餓)，顫顫巍巍地完成了我的“深刻檢討”。
賣鹽+炒菜=不
直到中午，我走路已如同云上步行，腦袋直冒金星。好不容易跌跌撞撞回到了家，本打算好好享受一下飯菜的“香甜”，哪里知道……“不，菜還沒熟呢。親愛的女兒，親愛的寶貝，替媽媽買一袋鹽吧，媽媽炒菜沒鹽了�！薄皨寢尅薄肮�，快去。”無奈，我無力反抗……不得已，只得又回到了那家討厭的便利店�！奥闊┙o我一袋鹽�！蔽視灂灪醯爻圬泦T說�！安�，小姐，請等一下。我們正去倉庫取鹽呢�！碧炷�!我要抓狂了。難不成她的口頭禪就是“不，請等一下”?還有，我要的東西都沒有，我真想問問，她們店里還有些什么?等我左晃右晃地買完鹽回家后，菜還生生地朝我笑呢。
哎!“不”字帶給我的煩惱實在太多太多了。真請大家三思而后行才說出“不”字啊!
五年級作文 篇4
莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書，是我的營養(yǎng)品，更是我快樂的源泉。
記得在一、二年級的時候，我一點兒也不喜歡看書。一看書中密密麻麻的文字，腦袋就不由自主發(fā)暈。不過，這種現(xiàn)象在我升入三年級后，就慢慢變了。在學(xué)校濃郁的書香氛圍熏染中，老師的諄諄教導(dǎo)下，同學(xué)們的影響下，我漸漸地喜歡看書了，漸漸地陶醉于書中的那個豐富多彩的世界。
一天，我去朋友家里玩，一進(jìn)門就看見王夕正捧著一本楊紅櫻的《會唱歌的貓》津津有味地看，連我進(jìn)入房間都沒有發(fā)覺。我很生氣地對她說：“王夕，你別顧著看書了，跟我一起出去玩會兒吧！”“你先一個人玩兒，這一段太精彩了，看完這段再說�！蓖跸︻^也沒抬的.對我說�！笆锹铮课业挂纯催@本書有多好看！”我坐在王夕旁邊，跟他一起看了起來�？粗粗�，書中的那只有趣的貓讓我著了迷：這只小貓叫二丫，它發(fā)現(xiàn)了一個聾啞老人在賣報，可是沒有一個人去買，二丫誠心為師，學(xué)習(xí)說人話，二丫每日每夜練習(xí)，嗓子都練啞了……終于在這個城市里，人們發(fā)現(xiàn)了一只會叫賣報紙的貓！多善良的小貓，為了幫助那個可憐的老人，竟賣起了報紙。故事可真有意思！不知不覺中，一下午的時光，就在這溫馨的故事中悄然度過。
周末，我和好朋友蘇萌一起去漢唐書城看書，我一眼就看到楊紅櫻的著作專柜，我快步向書柜走去，一本一本尋找。其中最吸引我的是《櫻桃溝的春天》。櫻桃溝的春天是什么樣子的？打開書，一頁，兩頁，三頁……我就像好久沒吃飯的小孩，書仿佛就是我的“食物”，一口一口的把書“咽到”肚里。不久，廣播傳來聲音：“時間已經(jīng)很晚了！請各位讀者離開書店，書店即將關(guān)門�！碧K萌對我說：“陽陽，書店要關(guān)門了，我去一下衛(wèi)生間，一會兒就走！”此時的我，沉浸書海，繼續(xù)看書。過了一會兒，蘇萌回來看到我依然忘我的醉心于文字中，走過來，把我手上的書合上大聲說：“陽陽，都說要走了，你怎么不聽話！”此時我才反應(yīng)過來，合上書，戀戀不舍地走出了書城。
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書常使我潸然淚下，也常使我開懷大笑。在書的世界里，我找到了屬于我的快樂源泉。
五年級作文 篇5
我的好朋友鄒克琴是一個樂于助人的人。
一天中午，教室里一片寂靜，大家都趴在桌子上埋頭寫著數(shù)學(xué)《補(bǔ)充習(xí)題》的.72頁。我很快做完了一題，兩題，三題。正寫到第四題時，我找不到一點解決這道題的思路。我皺了皺頭皮，反復(fù)讀題目，希望有什么發(fā)現(xiàn)。這時，許多同學(xué)已經(jīng)完成了作業(yè)，時間也快到了。我小聲地問了問同桌，他非但不理我，反而向我翻了個白眼。我只好詢問我后面的同學(xué)，似乎也不會。怎么辦?
我只好去請教我的好朋友鄒克琴。我輕輕走到他身邊問道：“鄒克琴，你能教我這道題怎么寫嗎?”我用親切的眼神看著他，并用右手食指指了指那道題。正在專心閱讀的她，聽到了我的求助，扭過頭來，爽快地回答：“可以�！彼�(xì)細(xì)看了看了看題目，眉頭一皺，似乎是在思考，停頓了片刻，她流暢地說：“你聽著，這道題是納稅問題，可以用公式利息=本金X利率X時間來解答。”聽她這么一說，我茅塞頓開，一會兒就解開了這道題。見我解答完畢，她又說：“我再給你出道題試試……”
五年級作文 篇6
古人云：“茍日新，又日新，日日新�！�
莎士比亞言：“推陳出新，是我的無上決竅。”
我說：“‘新’才是制勝的法寶�！�
人類社會的發(fā)展與進(jìn)步，離不開“新”。如果沒有了“新”，我們至今還會過著茹毛飲雪、結(jié)繩記事的原始生活。因此，做人一定要“新”。
舉個例子。大家應(yīng)該十分熟悉漫畫中最為受歡迎的人物形象——阿衰吧！它在漫畫中生動活潑、躍然紙上，為同學(xué)們的課余生活增添了幾分色彩�，F(xiàn)在有很多漫畫家也在極力模仿阿衰，想從中獲取利潤。但他們卻是清灰冷灶、默默無聞。為什么？因為他們沒有“新”，只會一味去模仿別人。
我國著名的畫家齊白石，作畫總有一套獨特的風(fēng)格，所以他的畫生動逼真、栩栩如生，齊白石也因此聞名于世。而總有一些畫家投機(jī)取巧，去模仿齊白石的.風(fēng)格。但他們可能成功嗎？他們最后的結(jié)果只有一生平凡、碌碌無為。為什么？因為他們沒有“新”。
王羲之大家一定都聽說過，他是東晉杰出書法家。他最具代表性的作品——《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書”，而且《蘭亭序》324個字每個字都有一種風(fēng)格。說到這兒你一定很驚嘆吧？一幅字就有324種風(fēng)格！當(dāng)然，這也是《蘭亭序》名傳千古、永垂不朽的真正原因。
還有個書法家，名叫翁方綱。他寫字習(xí)慣以古人為典范，講究“字字有來歷”。有什么與古人書法不像的地方，就認(rèn)為是敗筆。但這樣真的好嗎？沿著前人的腳印前進(jìn)，又會有什么收獲呢？為什么翁方綱的“人氣”沒有王羲之高？因為他沒有“新”。
冰淇淋大家都吃過吧？在以前冰淇淋還是用小碟子盛的，既費時成本又高，由于小碟子是一次性的，扔掉還污染環(huán)境。有一次賣冰淇淋的商販把小碟用光了，他左思右想，靈機(jī)一動，用薄蛋餅卷成筒狀，放上冰淇淋賣給顧客。出乎意料的是，這種冰淇淋大受歡迎，很快被搶購一空。于是，便有了今天我們熟知的蛋筒冰淇淋。而那個商販也從中收獲了很大利潤。他為什么成功了？因為，他有“新”。
那么，朋友。你有沒有“新”呢？
五年級作文 篇7
“門前有條小溪流，流水清清繞村口，小溪小溪停一停，把我的歌兒也帶走……”這是我最愛唱的歌曲《門前有條小溪流》。我覺得它就是我家門口的小溪流，溪水清澈而透明，倒映著藍(lán)天白云。河面上沒有漂浮的垃圾，小魚兒時不時探出頭吐個泡泡，流水的紋痕在陽光下泛著粼粼的波紋。岸邊楊柳依依，在風(fēng)中婀娜地舞動，枝頭小鳥清脆地鳴叫。人們常在樹下談笑，笑聲一陣又一陣。
小溪從山林里蹦跳而來，彎彎曲曲沿著山腳來到我家門前，它是我的伙伴。媽媽的責(zé)備，爸爸的不解，只要我坐在溪邊，聽一聽它優(yōu)美的韻律就會變得快樂起來。煩惱就像春天門口潔白的梨花隨風(fēng)飄落到溪里，越飄越遠(yuǎn)�？鞓肪拖裣奶炖锿炱鹧澩龋滤紧~蝦，見到螃蟹在石縫里探頭探腦，就像秋天里，兩岸的小野菊在秋風(fēng)中送來的撲鼻芬芳。
小溪有過一段垃圾堆積的過去，但是愛它的'人們，在五水共治中給了它關(guān)懷，清除去堆積的垃圾，讓它變得更加活潑了。洗菜、洗衣、洗澡，小溪和人們變得更加親密了。只要把垃圾放回垃圾桶里，我相信小河會永遠(yuǎn)可愛，成為人類永遠(yuǎn)的朋友。
看著奔流不息的小溪，我總愛唱“門前有條小溪流，流水清清繞村口，小溪小溪停一停，把我的歌兒也帶走……”
五年級作文 篇8
最近我讀了一本叫《紅豺》的書，要說這本書，可還有一段來歷呢——那天，我和朋友一起去新華書店買書。當(dāng)我從書架上看到這本《紅豺》時，心想：豺是什么動物?是狼的近親嗎？我懷著好奇的心情抽出書，只見封面上繪著一只身披火紅毛，似狗又似狼的動物，我想這就是豺了吧。只見它用那充滿幸福的眼神向我望來，仿佛要告訴我它的故事……我被它深深的吸引了，當(dāng)即買下了這本書。
《紅豺》這本書講的是：一只名叫火燒云的母豺，剛下了崽。就在她為有個幸福家庭而感到高興時，災(zāi)難卻降臨了。它的天敵——狼，把她的孩子都害死了。頃刻間，家破豺亡。不久，狼被獵人的捕獵器夾到狼腰部位。當(dāng)火燒云看到一窩狼崽時，怒火心燒，在狼面前果斷地咬死了一只。狼外傷加內(nèi)傷，最后氣絕而亡。當(dāng)火燒云剛想撲咬另外一只時，忽然決定把它留下來，等以后沒有食物時，可以把它咬死吃掉，并取名為“甜點心”可天長日久�；馃坪吞瘘c心便有了感情，情同母女。在一次去村莊偷雞的時候，火燒云和甜點心被大群獵狗追趕。為了救甜點心，火燒云不顧生命危險與獵狗搏斗。最終她犧牲了卻換回了自己天敵孩子的命。
在人們的印象中，“豺狼，豺狼”感覺豺和狼的關(guān)系密切，可是錯了，豺和狼自古以來就是你死我活的競爭對手。狼一發(fā)現(xiàn)豺的蹤跡，便會窮追猛攆，趕盡殺絕，可以這么說豺和狼是一對天生的冤家，有狼無豺，有豺無狼，水火不容�？墒沁@本書中，一狼一豺竟能幸福地生活在一起�；馃谱鳛橐幻赣H，出于母愛的天性，它無私地包容了甜點心，照顧著它，把它當(dāng)作自己的孩子。它猶豫過，悔恨過，它無法逾越族群的對立；它仁慈過，割舍過，它無法忽視狼崽的依戀親昵……刻骨銘心刻著的復(fù)仇火焰化成了柔情萬端的舐犢深情。為了挽救甜點心，它與猛獸搏斗，九死一生；為了心中蕩滌的母愛，它放棄了精挑細(xì)選的伴侶為了實現(xiàn)自己的價值，它用生命為甜點心撐起了最后一片安寧的天……
合上書，我不禁深有感觸，忽然想起之前讀過的一篇文章：1994年的'一天，美國夫婦帶著十歲的兒子來到意大利旅游，在意大利的一條高速公路上，他們的兒子被殺害了。他們雖痛恨這個國家，因為在這塊土地上他們失去了愛子，但是這對美國夫婦卻無私地將兒子健康的器官捐獻(xiàn)給意大利人！并且救活了五個意大利人。我覺得母豺火燒云就像這對夫婦，雖然狼殘忍地殺害了它的孩子，但它卻無私的包容了這只狼崽。它這種容納百川的胸懷，以及悲世憫人的情操，還有那以德抱怨的人生境界深深的打動了我。
�。〖t豺，我敬佩您，我敬佩您偉大的母愛！我敬佩您寬廣的胸懷！我要高聲歌唱您！
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