（熱門）初中的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的初中的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
春之細(xì)雨秋之風(fēng)，總讓人留戀；薄暮之夕陽，山間之明月，總讓人流連。于是乎，心生據(jù)為己有，供己獨(dú)享之情。“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。是造物者之無盡藏也。”誠如蘇軾所言，守護(hù)不如讓其發(fā)揮最大的價(jià)值，則成了無盡的財(cái)富，不也是達(dá)到了初衷嗎。
牧師成功守護(hù)了整個(gè)花園的花朵，更難得可貴的是，他守護(hù)了一顆顆天真爛漫的童心的'同時(shí)，也把善良無私等美好的品質(zhì)種入了孩子的心中，這難道不勝過“禁止采花，違者嚴(yán)懲”的木牌嗎？
學(xué)習(xí)生活中，我們都有所體會(huì)。到處都是木牌，警示語，讓人防不勝防，觸目驚心。在學(xué)校的園圃里，綠草如茵，芳菲盛開，赫然立著一句警示語：“禁止踐踏，違者嚴(yán)肅處理�！弊屓祟D失走上前去一飽眼福的渴望。出乎意料的是，仍然有眾多膽大包天者去挑戰(zhàn)這不成文的規(guī)定。然倘若換做“小草在成長，請(qǐng)足下留青�！笔欠駮�(huì)事半功倍呢？
有人極力想守護(hù)某些事物，因方式不對(duì)，而被迫失去了。而有人發(fā)現(xiàn)了守護(hù)的藝術(shù)，則一舉兩得。 某個(gè)學(xué)校的木門再次慘遭“毒腳”，被迫下崗。有人向領(lǐng)導(dǎo)建議換成一個(gè)鐵門來阻止這種現(xiàn)狀。領(lǐng)導(dǎo)笑著搖了搖頭：“我們已經(jīng)準(zhǔn)備了最結(jié)實(shí)的門，你們等著看吧。”新門裝好了，落落大門，陽光透過它打了個(gè)卷出來，耀眼奪目，這是一道玻璃門。于是，女孩走到這像淑女一樣輕輕推過，而男孩子也像紳士一樣不再對(duì)它拳打腳踢。所以，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)最“堅(jiān)固”的門的守護(hù)是不是一種藝術(shù)呢？某個(gè)老婦人沿街乞討，舉著一個(gè)盤子，其上寫道：我什么都看不見。然而施舍他的人很少。一個(gè)窮詩人在前方加道：“春天來了，我什么都看不見。”于是，她得到了很多幫助。窮詩人正是抓住了守護(hù)的藝術(shù)，才是人們?cè)敢夤餐刈o(hù)老婦人的不幸。
喜歡一個(gè)東西，不是壓在箱底才感覺最安全踏實(shí)，而是當(dāng)你把它分享給眾人，才能發(fā)現(xiàn)他永遠(yuǎn)存在。守護(hù)也正如此，發(fā)現(xiàn)其中的藝術(shù)，才能事半功倍，一舉兩得。
春之細(xì)雨，潤物之后才能才能永存世間；秋風(fēng)送爽，而后才能存在于萬物心中。黃昏之夕陽，山間之明月，你我之所愛，也正如此，藝術(shù)的守護(hù)，方能永存不衰。
初中的作文 篇2
天色已晚，窗外又下著大雨，可媽媽還沒有回來，打她手機(jī)沒人接，爸爸和我焦急地在客廳等待。
“第一場雪下起的午后，想和你分享感動(dòng)，卻只沉默對(duì)著話筒，轉(zhuǎn)眼一年又悄然走過，對(duì)你的留戀占滿心中，‘是寂寞’喃喃對(duì)自己說……”突然，我給爸爸設(shè)置的手機(jī)鈴聲“初雪”響了起來。爸爸疑惑地看了我一眼，馬上把手機(jī)從口袋里拿了出來，看了一下，激動(dòng)地說：“是媽媽！”我擦了擦剛才被爸爸盯著而冒出來的冷汗，連忙說了聲“快接”。爸爸按下接聽鍵，只聽見手機(jī)那邊傳來了媽媽急促的聲音：“喂，喂？有人嗎？”爸爸馬上把手機(jī)放到耳邊，說了幾句：“有，什么？哦，好，馬上�！薄霸趺戳耍俊蔽壹鼻械貑�，“發(fā)生什么事了？”爸爸鄭重其事地拍了拍我的肩膀，并說：“我有事要出去，或許到明天才會(huì)回來，你今晚在家里幫我接一個(gè)重要的電話吧！”“保證完成任務(wù)！”我話一說出口就后悔了，一個(gè)人在家多害怕啊！可是，說出去的話就像潑出去的水，現(xiàn)在話已說出口，收不回來了。
爸爸走了，我硬著頭皮拿起書，坐在電話旁等那個(gè)重要的電話，但一直沒有變的頁數(shù)和拿反的書出賣了我內(nèi)心的'恐懼。真希望下一秒電話就響起來呀！我盯著盯著就累了，對(duì)了，書看不下去可以看電視��！
我拿起遙控器，對(duì)著電視機(jī)一按，“唰”地一聲，電視開了，“為什么今晚撥的是恐怖片��！”我一邊咆哮一邊換著臺(tái)，十分苦惱。沒辦法，只好把電視關(guān)了。
“嘩嘩嘩”，窗外的雨更大了，我趴在沙發(fā)上開始胡思亂想：會(huì)不會(huì)有鬼啊？到時(shí)候我該怎么辦？會(huì)不會(huì)被鬼吃了？會(huì)不會(huì)……“砰砰，砰砰”可能是因?yàn)轱L(fēng)太大了，使窗戶響個(gè)不停�！肮硌剑 蔽壹饨兄�，馬上從沙發(fā)跳進(jìn)了床上的被窩里。
時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。不知不覺中，我在床上睡著了，還說著夢(mèng)話：“妖怪別吃……別吃我啊……我……沒有……肉……”
“叮�！蔽壹业碾娫掜懥�，把還在睡夢(mèng)中的我吵醒了，“叮叮……”鈴聲再次響起，“午夜兇鈴！”我嚇得從床上跳了起來，發(fā)現(xiàn)天已放曉，原來是電話響了啊。
“喂？爸爸，那個(gè)重要電話怎么還不打來呀？”我問，這一個(gè)晚上真是嚇了我一個(gè)心驚肉跳。電話那頭說：“這不就是那個(gè)重要電話嗎？你沒逃到同學(xué)家去吧？”“沒有！晚上嚇?biāo)牢伊耍銈兛旎貋�！”氣死我了，現(xiàn)在是聽明白了，爸爸媽媽合起伙兒來騙我！來鍛煉我的勇氣和毅力的！他們真是大壞蛋！�。�
初中的作文 篇3
思考快樂
一棵蘆葦并不會(huì)快樂；
當(dāng)她快樂了，是因?yàn)樗_始思考了。
——題記
我問你：“一滴水，快樂嗎？”
如果你知道，一滴水努力地?cái)U(kuò)了擴(kuò)胸變成了海，做了幾個(gè)俯臥撐于是澎湃起來——你想，他是快樂的�？墒侨绻阏J(rèn)為一滴水長久地休眠在咆哮的波濤中，你想，她是不快樂的。
叔本華說：“事物本身是不變的，使它改變的是人對(duì)事物的看法。”
年輕力壯的少年被敵人關(guān)進(jìn)了不見天日的死牢。敵人并非慘下毒手，唯一懲處只是把他強(qiáng)行淹沒在一片寂暗中。不出一個(gè)月，少年無疾而終。死時(shí)兩目圓瞪，天光，只有深不可測的空虛荒蕪。我們?cè)賮碛懻撋倌甑目鞓放c否顯得有點(diǎn)殘酷，但這告訴我們：沒有了思想，快樂是妄想。
思想是快樂的源泉，但并非所有泉眼涌出的.都是快樂——這便是思維方式的區(qū)別。
還記得那個(gè)守天望天憂天的杞人嗎？還記得那些鉆進(jìn)木桶里曬太陽的希臘先哲嗎？他們一直都在思考，卻一直都不快樂。今天當(dāng)我們?cè)僬劇拌饺藨n天”、“犬儒主義”時(shí)，我們應(yīng)該驚覺一記棍棒警敲我們腦勺：思維拐錯(cuò)了彎，便會(huì)進(jìn)入快樂的墓地。
海德格爾曾說過一句雅致的話：“人，當(dāng)詩意地棲居。”
正因?yàn)橛辛诉@份詩意，生存變成了生活。
當(dāng)我筆下的文字一一跳出，我開始審視快樂。今天的我們白天生活在陽光明媚色彩斑斕的青春中，無論是誰，他們都認(rèn)為我們快樂幸福，事實(shí)上我們心自問，也確實(shí)如此，然而又常常聽聞夜深人靜時(shí)，許多青春的靈魂孤獨(dú)地游走在快樂幸福之外，似乎那又是不快樂不幸福的。
我們的思維極像徘徊在十字路口的雛鳥。每一個(gè)方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂。
有人說我們是“垮掉的一代”。我不同意。因?yàn)槲覀冇兴枷耄锰ど喜煌乃季S旅程去找尋快樂。
有人說我們是“阿q”。的新新人類。我不同意。因?yàn)槲覀兊男滤枷氩⒎恰鞍”那般放肆不當(dāng)。
你認(rèn)為我們思維怪異嗎？
你覺得我們快樂嗎？
我們快樂：我們的快樂是靈動(dòng)的左手。
我們思考：我們的思維是理性的右手。
當(dāng)左手右手相遇，合適地交融，那便是詩意。
初中的作文 篇4
春天回來了，來到了人間，給大地披上了綠毯，撒下細(xì)雨為大地洗滌。大地上出現(xiàn)了的嫩草，探出了腦袋，多么新鮮可愛！小燕子從南方趕來，在天空中唧唧喳喳地叫著，多么惹人喜愛！在湖面上自由自在地飛翔，偶爾用尾尖沾了一下水面，波紋一圈一圈地蕩漾開去。河里的小魚兒在綠波中嬉戲，不時(shí)嘴里還吐出泡泡，小鴨子在水面上歡快地游動(dòng)。許多五顏六色的小蝴蝶在美麗的花頭上站著，好象在贊美花朵的美麗。鮮艷的花引來的`許許多多的蜜蜂，他們?cè)谖孱伭幕ǘ渖舷虼蟮卣故局麄兞钊速澝赖奈枳�，花兒陶醉了，也舞�?dòng)著，多么令人陶醉！一陣清涼的微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過，陣陣襲來的芬芳使我不由得駐足細(xì)細(xì)品味。那些帶有淡黃色的柳絲被輕輕的微風(fēng)吹過都不自覺地扭動(dòng)著腰肢。
一切都像剛睡醒的樣子，張開了眼。山起來了，水起來了，太陽的臉紅起來了。
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