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幼兒園教師學(xué)期末工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的幼兒園教師學(xué)期末工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師學(xué)期末工作總結(jié)1
時(shí)間總在我們的感慨中，毫不留戀地自顧向前去。相伴了三年的孩子們就要告辭幼兒園，去翻開(kāi)成長(zhǎng)中新的一頁(yè)�；叵胍黄鹱哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們感到很欣慰，孩子長(zhǎng)大了：從吃飯要教師來(lái)喂，被子要教師來(lái)幫著疊，衣服要教師來(lái)幫著穿，到現(xiàn)在下課總不忘給教師端來(lái)一杯水，搬來(lái)小椅子;爭(zhēng)著搶著幫教師整理餐具、床鋪、擦桌子;放學(xué)時(shí)還不遺忘提示教師，消毒的杯子、手絹裝好了嗎?教學(xué)中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步以及孩子對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)。認(rèn)真回首工作的每一天，值得思考的有許多，有進(jìn)步也有缺乏，為了使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我始終喜愛(ài)著自己所從事的幼教事業(yè)，工作中，自覺(jué)遵守園所的各種規(guī)章制度，積極參與園所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)制訂并執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)劃。敬重、關(guān)懷、愛(ài)惜幼兒，做到了嚴(yán)于律己，為人師表。
這一學(xué)期里，我們參與了中心小學(xué)的師德報(bào)告會(huì)，有幸傾聽(tīng)了中心小學(xué)幾位教師的參觀感言和萊州雙語(yǔ)學(xué)校徐建華教師的精彩報(bào)告，讓我重新端詳了作為一名教師的職責(zé)，再次思索自己畢竟應(yīng)當(dāng)做一名什么樣的教師。首先應(yīng)當(dāng)以積極地心態(tài)面對(duì)自己的工作。
二、教育教學(xué)
在教育教學(xué)的實(shí)施中，仔細(xì)鉆研各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷充實(shí)提高自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
現(xiàn)在的孩子們接觸的信息來(lái)源許多，教師學(xué)問(wèn)老化的周期很短，更新的速度很快。要面對(duì)孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)藏學(xué)問(wèn)，才能成為一名合格的教師。有道是“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué)，但要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，尋常要多讀書(shū)，勤上網(wǎng)。總之，要做一只辛勤的蜜蜂，時(shí)時(shí)到處采摘學(xué)問(wèn)的花粉，釀出適宜的蜂蜜。
現(xiàn)在，教師已經(jīng)不再是惟一的信息源，一個(gè)合格的教師，絕不應(yīng)當(dāng)僅僅滿意于把只是傳授給孩子，而更應(yīng)當(dāng)著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和進(jìn)展的根底。因此，我在工作中注意培育孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培育孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培育孩子推斷、評(píng)價(jià)和批判的習(xí)慣，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)當(dāng)具有民主、公平、公正、創(chuàng)新的思想意識(shí)，給孩子一個(gè)自主進(jìn)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的力量得到真正的提高。我設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)《有用的網(wǎng)》在園里組織的講課競(jìng)賽中雖然成績(jī)不錯(cuò)，但是活動(dòng)中，我在設(shè)計(jì)上存在的問(wèn)題以及孩子們提出的問(wèn)題，卻給了我很大的觸動(dòng)。也正是這次活動(dòng)讓我進(jìn)一步感受到了今日的教師更需要不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)問(wèn)，不斷改良教學(xué)方法，才能適應(yīng)新的教育教學(xué)的需要。
本學(xué)期，我們依據(jù)教材、及大班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了“幼小連接”上面。幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)，如何使幼兒順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境?我們依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的、有規(guī)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)展了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自理力量以及合作力量的培育。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，我們也適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)幼兒教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，使幼兒慢慢地適應(yīng)起小學(xué)的生活作息制度，有助于幫忙他們順當(dāng)成為一名榮耀的小學(xué)生。同時(shí)，我們?cè)诩议L(zhǎng)工作中也懇請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子的入學(xué)作好預(yù)備工作，幫他們購(gòu)置學(xué)習(xí)用品，通過(guò)談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的重要性等;這些活動(dòng)的開(kāi)展，給幼兒心理上作了充分的入學(xué)預(yù)備。
在教學(xué)中我們也努力將新的理念滲透到日常教學(xué)中，現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)探究活動(dòng)已從課堂拓展到了家庭、社區(qū)、社會(huì)。滲透到生活的方方面面，孩子從相對(duì)單調(diào)的課堂，走向豐富、寬闊的`多元環(huán)境。他們感受到的信息量增大了，信息的內(nèi)容更廣泛了，從而激起了他們對(duì)探究的需要。作為教師的我們?cè)谄陂g主要是引導(dǎo)孩子，捕獲最正確的教育時(shí)機(jī)，從中培育孩子們的思維和制造力量。
三、家園工作方面
家長(zhǎng)工作始終是我們教學(xué)工作的一個(gè)重要局部，到了大班，孩子們面臨著升小學(xué)，此時(shí)更需要借助家長(zhǎng)的力氣使教育取得和諧、全都。我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)溝通，主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、家園聯(lián)系冊(cè)、面談等方式進(jìn)展親密聯(lián)系。為了喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育意識(shí)，從開(kāi)學(xué)初我們就家長(zhǎng)教育孩子的狀況與家進(jìn)步行溝通，家長(zhǎng)們仔細(xì)地給與了答復(fù)，有的反思了自己教育孩子的失職，加強(qiáng)了自己治理孩子的責(zé)任意識(shí)。有的積極與教師探討孩子消失的各種問(wèn)題。萬(wàn)涵正小朋友有一段時(shí)間，上課留意力不集中，常常走神，對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)也經(jīng)常是答復(fù)起來(lái)丟三落四，做事也拖拖拉拉，我們就一狀況與家進(jìn)步行了面談。了解到孩子每天晚上看動(dòng)畫(huà)片、玩電腦到很晚，不讓看就哭鬧，摔東西，一鬧家長(zhǎng)就妥協(xié)。我們就與家長(zhǎng)一起探討，一味地滿意孩子的無(wú)理要求對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)益，并推舉了一些方法和有關(guān)書(shū)籍供家長(zhǎng)參考，并讓家長(zhǎng)與孩子一起訂出規(guī)劃，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)自我約束。我們的真心付出，贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的確定。
四、付出與收獲
幼教工作瑣碎繁雜，有時(shí)也少不了為孩子們的調(diào)皮和不聽(tīng)話而發(fā)火，但是，當(dāng)你被孩子們圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)你看到孩子們?cè)谀憬逃�，變的懂事、開(kāi)朗、自信了，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，接近畢業(yè)的日子里不時(shí)送給你一幅畫(huà)，并跟你說(shuō)：教師，等你想我的時(shí)候就看看這幅畫(huà)吧!……你就會(huì)覺(jué)得這一切的付出又都很值得，由于，付出總會(huì)有收獲。
一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持下，經(jīng)過(guò)不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成績(jī)：在園里開(kāi)展的教師講課競(jìng)賽中，我取得了較好的成績(jī)，設(shè)計(jì)執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)《奶奶總會(huì)有方法》在市教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。教育隨筆《好孩子真累》發(fā)表在《幼教園地》，多篇文章發(fā)表在《xx教育網(wǎng)》。
五、存在缺乏與努力方向
雖然工作取得了肯定的成績(jī)，但同時(shí)也存在許多缺乏，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦凶屑?xì)反思，轉(zhuǎn)變。
1、在平常的工作中，任務(wù)一多，有時(shí)就產(chǎn)生了消極應(yīng)付心情，任務(wù)緊了有時(shí)就把心情帶到了孩子身上，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也知道在工作方法上“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。但有時(shí)任務(wù)多了就缺乏了急躁，和堅(jiān)持性，想起來(lái)，會(huì)用一陣子，但一焦急就又回到老樣子，這些都需要在今后的工作中時(shí)時(shí)提示自己，留意自己的言行對(duì)孩子的影響。
2、平常對(duì)班級(jí)常規(guī)的培育不夠重視，埋怨孩子不聽(tīng)話，其實(shí)是我們方法有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)潔，孩子不承受，在今后的工作中，我會(huì)仔細(xì)借鑒們的教學(xué)觀點(diǎn)、方法，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)會(huì)思索，去連續(xù)嘗試完成自己曾經(jīng)不勝利的實(shí)踐。努力讓教學(xué)工作成為一件布滿歡樂(lè)的事。
3、平常對(duì)班級(jí)中幼兒個(gè)體間存在差異重視不夠，沒(méi)有深入地分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步
4、理論學(xué)習(xí)不夠，今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)提高自己的教育教學(xué)力量，常反思，多看書(shū)，勤動(dòng)筆。不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。向書(shū)本、向、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
作為一名教師，無(wú)論工作時(shí)間長(zhǎng)短，都需要不斷學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變自己，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，改正自身的缺點(diǎn)和缺乏。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。沒(méi)有教師的學(xué)習(xí)提高，教育工作不能正確地運(yùn)作，教育質(zhì)量也難以保證。今后要勤于向書(shū)本學(xué)習(xí)、勤于向孩子學(xué)習(xí)、勤于向?qū)＜液屯�、家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，要對(duì)自己的工作不斷總結(jié)、不斷反思;在不斷的思索與實(shí)踐過(guò)程中，一點(diǎn)點(diǎn)積存自己，豐富自己，讓自己漸漸地充實(shí)起來(lái)。
幼兒園教師學(xué)期末工作總結(jié)2
回顧過(guò)去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績(jī)，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神，樹(shù)立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。
本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí)，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開(kāi)汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。
作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng)。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研，得到了與會(huì)老師的好評(píng)。
今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長(zhǎng)，使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的'方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒獲得程度的發(fā)展。施老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫助他們的課題順利開(kāi)展。
一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績(jī)：論文《影響幼兒好問(wèn)好表現(xiàn)的家庭因素及其對(duì)策研究》在縣德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，市德育論文評(píng)選一等獎(jiǎng);《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎(jiǎng);我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國(guó)EPD教案評(píng)比三等獎(jiǎng)。
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