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我們小學(xué)作文(經(jīng)典)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我們小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們小學(xué)作文 篇1
我們的班主任名叫黃紅兵。
黃老師鼻梁上架著一副長方形的眼鏡，頭發(fā)是豎著的，臉呈橢圓形，不胖不瘦，鼻子大大的！
我們班的同學(xué)們都覺得黃老師生氣的樣子像山里的老虎，高興時笑起來像花兒一樣甜！為什么大家都認(rèn)為是這樣子的呢？讓我來告訴你們真正的原因吧！
我們有時候作業(yè)做得不太完整，本來是抄兩遍的'，我們就只抄了一遍，還有時字寫不工整，老師就會破口大罵：“你們的字又退步了，而且有些人就是偷工減料！”或者是我們只要聽到一點(diǎn)高興的事情，就歡呼大叫。當(dāng)我們在歡呼大叫時，黃老師馬上豎起眉毛，瞪著眼睛，大聲罵道：：“你們不能松動一點(diǎn)，松動一點(diǎn)你們就隨心所欲的，以后有什么好事都不能讓你們知道了！”我們聽了，立刻變得鴉雀無聲了！
老師高興的時候，并不會沖著我們大罵，而是笑彎了眉毛，眼睛瞇成一條縫，用和藹可親的話語對我們說：“你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓我生氣，比什么都強(qiáng)！”當(dāng)時，我就想：我們確實應(yīng)該改變改變我們的紀(jì)律了。有時候上課還大笑，其實上課時應(yīng)該嚴(yán)肅，下課時才可以大笑。上課時，應(yīng)該不說小話，認(rèn)真聽講，不讓老師操心，不讓老師生氣！
我們班的黃老師雖然兇，但他是為了我們好，為了我們的未來，所以我們應(yīng)該聽他的話，從小就努力學(xué)習(xí)，長大才有自己獨(dú)一無二的生活！
我們小學(xué)作文 篇2
大家好，歡迎來到“家庭大舞臺”，下面有請三位選手閃亮登場！一號選手“頑童”老爸，二號選手“愛美”媽媽和三號選手“粗心”的我！
“頑童”老爸
給老爸冠以“頑童”的稱號一點(diǎn)也不為過。他經(jīng)常買一些亂七八糟的小玩意兒，買來干什么呢？買給誰玩呢？唉，這個一家之主竟然這么不負(fù)責(zé)任！買來竟是給自己玩的.！不過也不錯，老爸也給我修好了不少玩具，這都源于老爸愛鉆研。有一次，媽媽帶我逛超市，偷偷給我買了一個玩具，回到家，我迫不及待地開始玩了，可是，我搞不懂怎么玩，當(dāng)我搞懂時，它好像已經(jīng)被我弄壞了。我不得不告訴了老爸，老爸看了看，二話不說，拿了過去，不一會兒就修好了，可又自顧自地玩了起來，唉，這個“頑童”老爸，也真是……
“愛美”老媽
“寶貝，快來看看媽媽這身衣服好不好看哪？”唉，老媽又在照鏡子了，我連看都不看，喊：“好——-看——-”老媽又說：“不來看看怎么知道呢，快來快來……”我無可奈何的來到鏡子旁，呦，老媽這身還真不錯！為了不讓她再纏著我，我只好說了聲：“不好看”，不過我把“不”字說得很輕很輕。媽媽好像看出了我的心思，故意和我作對，說：“走，寶貝，跟我再買件衣服去！”沒辦法，我不敢違抗她的命令，只好被媽媽生拉硬拽地去了商場。
“粗心”的我
“唉，我怎么就是改不了這個毛病呢？”我在房間里自言自語，因為自己又粗心了，被老師和爸爸媽媽訓(xùn)斥了一通。老天啊，世上這么多人，你為什么偏偏把這個毛病落在我頭上呀！沒辦法，就拿上次數(shù)學(xué)考試來說吧，我在考場上漫不經(jīng)心地做著，也不知做了多長時間，老師說，“離收卷只有3分鐘了”。我一聽才如夢初醒，天哪，我還有一道題沒做呢！于是，我飛快地做，“好，收卷”，現(xiàn)在我心里只有一個念頭，“快快快”，好了，搞定了。沒幾天，試卷發(fā)下來了，我看見最后一道題上忘記了加上小數(shù)點(diǎn)。唉，粗心的我，真拿自己沒辦法。
瞧，這就是我們一家人，雖然性格不同，但卻溫馨，生活得其樂融融。我愛我家！
我們小學(xué)作文 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好！大家好，我叫宋曉嘉。今天，我準(zhǔn)備競選班長.在小學(xué)這5年來，在老師的辛勤培育下，在我們大家共同的努力下，我們501班取得了許許多多的好成績.在此同時，我獲得了小學(xué)英語知識競賽全級16名，英語書寫競賽二等獎.我們每個同學(xué)都有不少收獲.我知道，當(dāng)一名班長很辛苦，但我不怕，為同學(xué)門服務(wù)，這也是我一直以來的.心愿，我要為班級爭光，讓咱們班名聲遠(yuǎn)揚(yáng)！假如我當(dāng)上了班長，我會做以下的事情：我覺得作為一名班長就要遵守紀(jì)錄！上課認(rèn)真聽講！以身作則！嚴(yán)以律己！富有愛心！讓同學(xué)門知道我是一個負(fù)責(zé)任的班長~！我還覺得，作為班長就要敢于創(chuàng)新！和同學(xué)們默契配合，友好相處！
默契同學(xué)們，老師，和大家一樣，我信心百倍！相信自己會是一個百分百的班長！請大家投我一票，謝謝大家！
我們小學(xué)作文 篇4
在我的求學(xué)期間，總會遇到，那么幾個令我難以忘懷的老師。黎老師，就是其中一位。
那還是我五年級的時候，英語換了新的老師，姓黎，名麗娜。我們都叫她黎老師。
她給予了我們五（3）班無限的師愛。
我們班的成績上不上多好，是五年級倒數(shù)第二，說起來差的一塌糊涂，平均分才60多分。雖然我們的.成績差成這樣，她還是選擇任教了這個班。她知道這個班成績并不好。
她報到的第一天，就說：“我是你們班的英語老師，我之前都聽說了：一班二班成績好，三班四班成績差。但是，新的學(xué)期，新的開始，讓我們一起努力吧！”
我們聽得都有些奇怪，畢竟我們都不怎么喜歡學(xué)習(xí)。
第一單元的英語測試發(fā)下來了，我們的成績并沒有因為她說的那番話突飛猛進(jìn)，相反徘徊在及格線邊。
她十分痛心：“我們班這次的成績……”不過，她又馬上說：“沒問題，我們的失分點(diǎn)在于……一次考試證明不了什么，你們要為你們的未來著想！”“所以，我們要多練多做……”
從那天起，老師開始很用心地解答我們在課堂中的提問。我們還在5點(diǎn)鐘看見老師辦公室的燈未熄。這位老師對我們真負(fù)責(zé)，我們都在心里想——默默地想。
我們不知是因為被老師感動了還是怎么了，忽然覺得自己對不起這位難得一見對我們?nèi)绱擞眯牡睦蠋煛?/p>
我們開始努力，開始下定決心。
“唰———”英語課代表把英語期中考的試卷發(fā)了下來，并對我們說：“我們班這次考試的成績高過了一班二班。”
這句話可謂是一石激起千層浪，我們還有些難以置信，反復(fù)追問：“真的嗎？”
“真的，不信你———”
耶！
這次考試給了我們極大的鼓舞。
我們相信黎老師。
我們小學(xué)作文 篇5
六十年代，造就了一個雷鋒，他只是一個平凡而普通的人物，卻有著弘揚(yáng)兩個世紀(jì)不衰的精神，雷鋒，中國人的驕傲，雷鋒，世人的榜樣。這是一句贊美雷鋒的名言。至今，具有雷鋒精神的人還有很多，我的'身邊就有許許多多這樣的人。
你瞧，是誰把桌子擺得整整齊齊的呢？是誰把地掃得干干凈凈呢？是誰把黑板擦得又黑又亮呢？那就是我們班里的勞動委員，他叫張一鳴。
你想，是誰？每次看見小同學(xué)摔倒后，扶起她，安慰她呢？是信？每當(dāng)同學(xué)遇到挫折后，鼓勵她，幫助她呢？是誰？不厭其煩地給同學(xué)答疑解惑呢？她就是樂于助人、關(guān)心他人的馬晨雨。
你再看看，是誰？為了營造更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境而無私貢獻(xiàn)自己養(yǎng)植的花草呢？又是誰？讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得充滿大自然的味道呢？是誰？讓我們每分每秒都能看到綠色的植物，心情更加愉悅呢？她們就是我的同學(xué)們——我們班的環(huán)保小衛(wèi)士魏來、向延威、萬斯言。
你再想想，是誰夜以繼日地為我們批改作業(yè)呢？是誰耐心教導(dǎo)，讓我們學(xué)會了做人的道理呢？是誰在我們需要幫助時，無私地幫助我們呢？她們就是我的老師們。
記得雷鋒有句名言：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去�！边@種精神就是雷鋒精神的精髓。我的老師、我的同學(xué)，他們默默無聞地踐行著雷神精神，他們就是我身邊的活雷鋒，我要向他們學(xué)習(xí)，把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)廣大。
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