吃的作文通用（4篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的吃的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

吃的作文 篇1

　　那時(shí)我五歲，一個(gè)炎烈的，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都被曬蔫了。給我買了一個(gè)圓滾滾的大西瓜回來，我極了。媽媽將西瓜切成了兩半，她拿出其中的一半，還切了許多小塊的，讓我解暑。這時(shí)的我什么也顧不上，狼吞虎咽的吃了起來。一不小心，把一粒西瓜籽兒吃進(jìn)了肚子里，吃完西瓜后，我便跑出去找伙伴玩。

　　玩累了，我這才感覺到特別的口渴。當(dāng)時(shí)真的想喝水�？墒莿偰闷鹚�杯，我忽然想起了澆花會(huì)讓花生長(zhǎng)，澆種子會(huì)讓種子發(fā)芽的事，這可怎么辦？我真的將水喝下去，我肚子里的西瓜籽會(huì)不會(huì)發(fā)芽、開花呢？我真的'不敢繼續(xù)的往下想……我見過泥土里生長(zhǎng)的種子，我也在不停的猜測(cè)，要是西瓜籽兒真的發(fā)芽了，那一定是很疼的！所以盡管口渴得很厲害，但我還是不敢喝水。

　　一直到了傍晚時(shí)分，媽媽見到我口渴的樣子，還是不想喝水，連忙問我是什么原因？我這才把實(shí)情告訴了媽媽。媽媽聽了之后，樂不可支的笑了，我被她笑得一頭霧水。后來媽媽向我細(xì)心的解釋道：“傻孩子，西瓜種子吃到肚子里，跟喝水是沒有關(guān)系的，因?yàn)榉N子在沒有和土壤的條件下是無(wú)法存活的，更談不上發(fā)芽和生長(zhǎng)了，你就放心的喝水吧！”聽了媽媽的話，我一下子拿起茶杯，把早已倒好的水喝個(gè)精光。

　　通過這件事情，我終于明白了一個(gè)道理。不管遇到什么情況，都不能盲目的下結(jié)論，首先要聽取別人的意見，然后再作決定，你們說對(duì)嗎？

吃的作文 篇2

　　這天，一只豬在悠閑的散步，忽然一陣一陣香味兒撲鼻而來，只管小豬的鼻子。小豬定睛一看，原來是一個(gè)曲奇餅罐。

　　小豬左顧右盼，發(fā)現(xiàn)一個(gè)掃把，便像一支離弦的箭一樣“飛”了過去，拿著掃把又奔了回來。

　　小豬墊著一只腳，另一只微微抬起，雙手緊緊地握著，雙眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著，手一推，罐子搖搖晃晃，小豬想“差一點(diǎn)兒，就差一點(diǎn)兒�！笨稍酵圃竭h(yuǎn)，小豬見弄不下來，便把掃把拿下，掃了掃地。

　　第二次，他推來一個(gè)小凳子。后退幾步，微微蹲下，縱身一躍，借助凳子又使勁兒出了個(gè)“輕功”。雙手緊緊的抓住手柄，肚子貼在冰箱上。居然，把冰箱打開了，終于，他堅(jiān)持不住了。手一松，“咚”的一聲落在了地板上，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫抖起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一座冰山。

　　后來小豬用電鋸、飛機(jī)、馬桶刷……

　　小豬無(wú)論如何都無(wú)法得到曲奇餅，便白天怒吼，有氣無(wú)力，精疲力盡的'躺在冰箱旁，還跺著腳。忽然，天上掉下曲奇餅，小豬接了一塊兒，剛想品嘗一下。那個(gè)罐子便套在了小豬的頭上，看來小豬與曲奇餅沒有緣。

吃的作文 篇3

　　放暑假了，爸爸媽媽說帶我去吃自助餐。我聽了，別提有多開心了。

　　我還從來沒吃過自助餐呢。聽別人說，在自助餐廳里面只要付了錢，里面的東西便想吃什么就吃什么，隨心所欲。

　　嘿，今天我終于也要體驗(yàn)一下“隨心所欲”的感覺啦！

　　到了餐廳，爸媽付了錢。一進(jìn)餐廳，只見金碧輝煌，各種美食的香味撲鼻而來。冰激淋，培根，魷魚，壽司，可樂，西瓜汁等美味看得我眼花繚亂。

　　嘿，爽呆了。

　　爸爸一下端了十幾盤培根，媽媽倒了一些飲料，我盛了好幾碗冰激凌。

　　為了把付出的.錢“吃”回來，我和爸爸媽媽吃得滿嘴流油。

　　不知多長(zhǎng)時(shí)間過去了，我的肚子再也塞不下任何東西了，才和爸媽離開餐廳。

　　可以說，這是我有史以來吃得最飽的一次了。

　　回家的路上，我說：“明天早飯都不用吃了�！�

吃的作文 篇4

　　“四把槳，水里游，遇到禍?zhǔn)戮涂s頭。壽命長(zhǎng)，耐饑餓，背上貝殼可入藥�！毙∨笥涯銈冎�道它是什么嗎？告訴你吧，它是烏龜！

　　它的顏色是深綠色和黃色的，眼睛后面還有兩塊紅色的東西呢！

　　小龜?shù)念^部形狀像三角形，頭一伸一縮的像彈簧一樣好玩極了！它的嘴巴像一根線一樣細(xì)，眼睛又小又圓像黑芝麻。它的殼上有橢圓形和六邊形的圖案，中間 凸起來的一小塊像一個(gè)小山丘，摸起來凹凸不平。它的腹部是黃色的像感嘆號(hào)一樣的'圖案好玩極了！可是摸起來卻又硬又粗糙。它的腿有四條，就像四把船槳。尾巴 又尖又細(xì)像針頭一樣。

　　雖然它很可愛，可是讓它表演的時(shí)候卻又不買賬你說怎么辦？我們都以為是小龜餓了，所以就把龜食放進(jìn)盒子里可是它還愛理不理的，好像在說：“你們不要 再過來了，我好害怕啊！”于是我們就安安靜靜的在等待，沒想到小龜還是一樣愛理不理的。有的同學(xué)實(shí)在是等不及了，想用暴力解決這件事，最后被馬老師攔住了......

　　本來我們以為它是一個(gè)很聽話、可愛的小龜，可是沒想到它居然這么軟硬不吃！

　　點(diǎn)評(píng)：有序及生動(dòng)的外形描寫，讓讀者知道了它的樣子。最后通過事例：小龜對(duì)我們的愛理不理，突出它的“軟硬不吃”首尾呼應(yīng)。

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