[精品]五年級的作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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五年級的作文 篇1
真誠，支持人生的力量！他是堅守承諾的信念，是人性的基石。我覺得我的姥姥就擁有著這樣高尚的品質。她樂于助人，與人為善，給周圍的人送去溫暖。
說到姥姥的熱心腸，我是深有體會。她不僅僅對家里的人關懷備至，就連不認識的陌生人姥姥也是盡力幫助。
記得那時一個周末的早上，我和姥姥，姥爺去市場買東西。出了胡同口，剛剛拐過彎兒，一個衣衫襤褸，蓬頭垢面的乞丐模樣的'中年人出現(xiàn)在我的視線中。他蜷縮著靠在路旁的一棵大樹旁，面前放著一個臟兮兮的小鋁盆兒。盆兒里放著幾枚硬幣。這時乞丐也看到了我們，他看到姥姥兩眼放光，傻笑著站起身，向姥姥跳著跑過來。我有點怕：“姥姥快走，他要干嘛呀？”“愛愛別怕，沒事兒，他認識姥姥了。”姥姥對我說完，轉而向乞丐說：“餓了吧，等著啊，我去給你買包子，��！”他特別聽姥姥的話，但只會傻笑著點頭�？磥磉@個乞丐還是一個智障者。姥姥給乞丐去不遠處買包子，乞丐跟在姥姥身后。“姥爺，姥姥怎么認識這個乞丐呀？”我問姥爺。姥爺說：“這個乞丐挺可憐的，有些傻。開始姥姥看到他，可憐他想給他買吃的，他還不敢接受，姥姥靠近他就跑。于是姥姥就買了吃的給他放盆兒里。慢慢地他便和我們熟悉了，不再害怕了，見了我和姥姥就傻笑。”……姥爺話音未落，姥姥已經(jīng)把買到的包子給了乞丐。他接過包子大口大口地吃著，還不忘沖著姥姥傻笑。而后又轉過頭，沖著我和姥爺笑。這笑應該是滿足和感謝吧。我對姥姥肅然起敬。
不僅如此，姥姥對待鄰居也是熱情友善。姥姥做飯很好吃，她經(jīng)常和左鄰右舍分享。端午節(jié)，姥姥包的粽子會出現(xiàn)在鄰居家的餐桌上；臘八節(jié)，鄰居清早就可以喝到姥姥熬的臘八粥；過新年，姥姥蒸的米粉肉，白饅頭又成了大家的美食……每個人提到姥姥，無不伸出大拇指。
姥姥真誠地面對身邊每一個人，她愿意分享，懂得奉獻，盡自己的一份力給周圍的人送去幫助，送去溫暖。我也要向姥姥那樣，做一個普通的、高尚的、為人真誠的人！
五年級的作文 篇2
一說起我們班，心情超好！因為我們班是學校“知名度”很高的一個班，兩邊出頭，好學生出類拔萃，頑皮生“聲名遠揚”，人人頗具搞笑天賦，你想享受快樂嗎？那就來我們班看一看吧！
上課了，老師提了一個問題，大家積極舉手，都希望叫到自己，老師叫了陳星宇來回答，陳星宇激動不已，說：“就是就是”同學和老師哈哈大笑！老師說：“請你不要每次一站起來就說就是。”陳星宇點了點頭：“就是”我們笑得更歡了！
還有一次，上語文課的時候，老師問：“蜜蜂給花園增添了生氣，這句話是什么意思��？”
師！我的修正帶在這里！”天啊！居然兩個一模一樣的修正帶！下課的鈴聲被全班的笑聲掩蓋。老師氣暈。課間，兩人跟沒事人似的相擁著走出教室玩去了，又上演了一出“哥倆好”。
苗雷是我們班的“重量級人物”，“平方面積”和“立方體積”都屬全班之首，綽號“地雷”，可別小看這個地雷，“殺傷力”極強，班里更換飲用水，需要兩個人抬，“地雷”一聲：“看我的！”好家伙，不費吹灰之力，輕松搞定！博得班里一陣贊嘆的唏噓聲。從此，“地雷”仗義地包攬了換水的事，因此得名“地雷大俠”。還有那次拔河比賽，女生輸?shù)玫袅搜蹨I，老師風趣地說：“你們已經(jīng)盡力了，只怪你們太苗條了！”這時，“地雷”大俠仗義執(zhí)言，“別哭了！下次比賽我一定扮個女的.幫你們！”女生們破涕為笑，全班師生笑成一團。 我們就是在這樣一個班集體里生活，有煩惱，也有快樂，正如一首歌：“你快樂嗎？我很快樂！快樂其實也沒有什么道理”，我們在收獲知識的同時也收獲了友愛和快樂，我愛六一班！
五年級的作文 篇3
夜色，迅速蔓延，像一個巨大的黑影，吞噬掉所有的光線。
星星，是神秘的畫家用無形的筆在巨大的黑幕上勾勒出的光痕，那一個個沒有生命的軌跡，靜靜地坐落在黑幕上，其中有一顆最燦爛、最耀眼的，時時刻刻望著人間。
小時侯，媽媽說：“如果有一天媽媽病逝了，那媽媽一定會變成夜空中最耀眼的'一顆星星，時時望著你，守護你……”
長大后，哥哥說：“又想念媽媽啦！別哭啦，告訴你哦，站在摩天輪上可以和星星零距離接觸，想媽媽的話，可以去坐摩天輪哦！”
后來啊，老板說：“小姑娘，何必這么拼命呢，天天加班會熬壞身體的，你如果很急需用錢，我可以先借你，等你慢慢賺足了再還我！”
終于有一天，我拽著零零碎碎的錢，跑去坐摩天輪。我雙手緊緊貼在玻璃上，睜大眼睛看著越來越靠近的星星。當轉到最高層的時候，我接觸不到星星，它依舊離我那么遙遠，璀璨的笑容依舊那么模糊。
“啪嗒！”我的視線開始模糊，淚珠就像預約好的，拼命往下掉。也不知手機是什么時候響的，在有知覺時，無力地按下通話鍵。
“丫頭，哭了？”哥哥關切的聲音。
“我……碰不到……媽媽……”我不止的啜泣。
“丫頭，你試著閉上眼看看，然后伸手去觸碰媽媽的臉，你會感覺到的，因為她一直活在我們心中，不信的話，你也可以感受一下，心房里是不是暖暖的，如果是的話那就對了，因為那里裝滿了媽媽的愛！”
……
我們用沉默結束了這段對話。閉上眼睛，媽媽慈祥的臉浮現(xiàn)眼前，伸手去觸碰，我仿佛感覺到了她的溫度化作一股暖流順著血液流入心房。
從此以后，我喜歡上了摩天輪，因為喜歡上了星空。透過玻璃，我遙望那顆最耀眼的星星，閃爍著，似乎在對我笑！
五年級的作文 篇4
4月13日早上，陽光明媚，風和日麗，是個外出游玩的好時機，我們學校組織大家去春游。
一路上，我們似小鳥一樣，嘰嘰喳喳，有說有笑，盡情欣賞著窗外的風景。我們看到了一棟棟鱗次櫛比的高樓，一排排郁郁蔥蔥的大樹，一簇簇五顏六色的鮮花，一輛輛飛馳而過的汽車；聽到汽車喇叭的“嘟嘟”聲，樹葉搖動的“沙沙”聲，似在歡迎我們一樣。突然，大家看見碧綠的湖面上有一群黃澄澄的小鴨子在悠閑的游著，同學們七嘴八舌地議論開了，有的說是小黃蟲，有的說是會跑的.面包，還有的說是童話故事里的小蘑菇……把我們都帶入了奇妙的幻想中。
我們到了目的地——君武森林公園。我抬頭遠望，滿眼的綠色。郊外的空氣多么的新鮮，簡直就是一座“天然氧吧”，我深深地吸了一口氣，春風送來涼絲絲、甜潤潤的氣息，使人舒服極了！露水吻濕了片片綠葉，使整個山林散發(fā)出如酒似蜜的清香，如期盛開的鮮花一團團，一簇簇，掩映在綠樹叢中，惹人喜愛，令人陶醉。
我們盡情地玩耍，有的在踢踺子，有的在跳長繩，有的在玩跳高，還有的在玩吊橋。我最喜歡玩吊橋，這個游戲十分刺激。我們先是小心地登上第一個木樁，木樁便搖晃起來，站在上面的人稍微不穩(wěn)便掉下來，于是只能一步一步慢慢地往前走。這個游戲很簡單但是很好玩，玩這個游戲需要勇氣、毅力和耐心。
午后一點左右，我們懷著依依不舍的心情離開了，我望著這美麗的山林，在心里默默地說：“明年再見吧。”
五年級的作文 篇5
我們班有38名同學，每個同學都有自己的學號。而她，“39號”，卻是我們大家最最喜歡的。
她一米六幾的個子，總是精神抖擻，就像一架永不停息的機器，轉個不停。隨著歲月的流逝，隱約有幾道淡淡的皺紋，幾絲白發(fā)，可臉上卻依然保持著經(jīng)久不變的笑容，兩只眼睛里總是充滿了笑意，溫和慈祥地看著我們，讓我們倍感親切。
有一次上數(shù)學課，她對我們說∶“從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個和尚，一天，大和尚對小和尚說∶‘從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個和尚，一天，大和尚對小和尚說……”聽著聽著，我直犯迷糊，這明明是數(shù)學課，怎么講起故事來了？我納悶極了，真是丈二和尚——摸不著頭腦。別的同學也疑惑不解，一個個微微皺起了眉頭。見我們這樣，她便笑瞇瞇地問我們∶“你們說，這個故事有結尾嗎？”我們搖了搖頭，異口同聲地說∶“沒有！”她滿意地點了點頭，接著又笑了笑說∶“今天我們要學的就是循環(huán)小數(shù)，它是一個無限小數(shù)，就像這個故事一樣，永遠沒有結尾，而且小數(shù)點后的數(shù)字不斷重復出現(xiàn)�！甭犃怂腵講解后，我們立即恍然大悟，心里也對循環(huán)小數(shù)有了更深的理解。她講的課真是通俗易懂��！
她有時還像“墻頭草，兩邊倒”。一個問題提出來，同學們都爭先恐后地舉手回答，她一會兒說“這位同學回答得不錯”，一會兒又說“你很愛動腦筋，也回答得很好”。我真不明白，她到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂呢？后來，我才發(fā)現(xiàn)，她是在鼓勵我們，讓我們增強信心，積極回答，踴躍發(fā)言呀！
這幾天，正值早春，班里的流感很嚴重，上課時咳嗽聲此起彼伏。昨天，她剛一說話，我就聽出她的喉嚨沙啞了，還有些輕微的咳嗽，臉色也很差。啊，她為了我們，生病了還堅持繼續(xù)上課，放學后給我們輔導作業(yè)……
說到這里，你一定知道她是誰了吧。她呀，就是我們可親可敬的數(shù)學老師孟老師。她講的課總是那么生動有趣，她說的話總是那么和風細雨，她改的作業(yè)總是那么仔細認真……每天的數(shù)學課，總是同學們最期盼的時刻，當聽到孟老師那有節(jié)奏的腳步聲由遠而近時，我們人人臉上笑開了花兒，大聲歡呼“耶！太好了！又上數(shù)學課了！”
以前我總是不喜歡數(shù)學，認為數(shù)學既枯燥又無味，密密麻麻地全是數(shù)字，搞得我頭昏腦脹。但現(xiàn)在不同了，當我解完一道道難題，那真是“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”。我感到了數(shù)學其實是非常有趣的，奧妙無窮。這多虧孟老師的一些高明的“手段”��！
即使我以后上初中、高中甚至大學了，都不會忘記孟老師，我心目中的好老師。
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