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我的愛(ài)好作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我的愛(ài)好作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的愛(ài)好作文1
上幼兒園時(shí)，我喜歡上了繞口令。還記得老師說(shuō)：“粉紅墻上畫(huà)鳳凰。”我脫口而出：“鳳凰畫(huà)在粉紅墻。”因此，還得了一個(gè)sticker，美了我好幾天。但因?yàn)闆](méi)有人來(lái)繼續(xù)關(guān)注我這個(gè)愛(ài)好，老師也總是重復(fù)著這幾句，漸漸地，我便對(duì)它沒(méi)有了興趣。
上學(xué)前班時(shí)，我迷上了在雞蛋上畫(huà)畫(huà)。家里冰箱里的每一個(gè)雞蛋都被我用水彩筆涂抹過(guò)，我給每一個(gè)雞蛋都取了個(gè)名。幻想著有一天它們能從雞蛋里蹦出來(lái)，像葫蘆娃一樣，各有本領(lǐng)，能噴火，能開(kāi)石、能和我一起橫行家里，成為我的雞蛋娃�？砂职謰寢尣恢牢液碗u蛋娃的故事，總是把雞蛋娃煮來(lái)吃掉，我哭天搶地的不吃也不能阻止，只好傷心的看著雞蛋娃一個(gè)個(gè)的死去。我不忍心再繼續(xù)畫(huà)了。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上小學(xué)了，爸爸媽媽為了培養(yǎng)我的音樂(lè)細(xì)胞，決定帶我去學(xué)拉二胡。只有兩根弦的.二胡在老師手里乖乖的發(fā)出悅耳的聲音，可我一上手，“嘰嘰——嘰嘰”簡(jiǎn)直就像是在殺雞殺鴨嘛。每次看到老師皺著眉搖頭，費(fèi)力的糾正我左手按弦位置，右手拉動(dòng)的頻率，我都替他覺(jué)得難過(guò)。就這樣我音樂(lè)家之路走到了盡頭。
二、三年級(jí)時(shí)，我懇請(qǐng)父母帶我去學(xué)書(shū)法，是因?yàn)槲覀儼嗌嫌幸晃弧皶?shū)法家”，他的字常被老師表?yè)P(yáng)，當(dāng)成典范。我也想，像他寫的那樣，橫有骨，豎有勁�？蓵�(shū)法是需要天天練習(xí)的愛(ài)好，每當(dāng)我手持毛筆站在書(shū)桌前時(shí)，窗外的輪滑聲、歡呼聲、叮叮咚咚的跳繩聲都勾引著我的心。大筆一揮，涂鴉似的完成任務(wù)便迫不及待的飛奔而去，丟下一攤子。下次要繳費(fèi)時(shí)，媽媽拿出我的“杰作”望著我，我便灰溜溜的不再提了。
我現(xiàn)在是四年級(jí)的小學(xué)生了，這些年我唯一堅(jiān)持下來(lái)的愛(ài)好便是舞蹈了。我最喜歡民族舞，我能用手、腳、身體形成“三道彎”來(lái)模仿傣族孔雀的高雅；從揉肩、挑腕、扭板腰中去體會(huì)蒙古人的大氣與豪邁；也能通過(guò)揚(yáng)眉動(dòng)目，晃頭移頸來(lái)展現(xiàn)新疆人活潑與歡樂(lè)。
時(shí)間從這些愛(ài)好中走過(guò)，它們伴隨了我的成長(zhǎng)，感謝它們提高了我的語(yǔ)速，懂得了色彩搭配、音樂(lè)節(jié)奏、字的美好和肢體的自由。不管將來(lái)我還會(huì)有什么不同的愛(ài)好，這些都在我的世界里，曾經(jīng)來(lái)過(guò)。
我的愛(ài)好作文2
列寧說(shuō)：“書(shū)，是巨大的力量�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！倍倚闹械臅�(shū)，就好比一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門，開(kāi)闊我的視野，豐富我的思想。
我從小便和書(shū)有不解之緣，爸爸媽媽喜歡看書(shū)，家里好似一個(gè)小小圖書(shū)館。我常常沉浸在書(shū)的海洋里。那是一個(gè)什么樣的世界�。“籽┕骱推邆�(gè)小矮人真誠(chéng)的邀請(qǐng)我去做客，灰姑娘跑來(lái)要我做他的王子，呃，不對(duì)，是跑來(lái)向我訴說(shuō)她的不幸；小紅帽興奮的告訴我她如何智斗大灰狼的故事。
書(shū)中的內(nèi)容豐富精彩，讓我看到這廣大美麗的世界，體會(huì)到喜怒哀樂(lè)。有時(shí)書(shū)中人物有了滑稽的表現(xiàn)，我會(huì)感到欣喜萬(wàn)分；書(shū)中人物做了助人為樂(lè)的事，我會(huì)感動(dòng)；書(shū)中的人物做了損人利己的事，我會(huì)十分憎恨。只要我拿著書(shū)，就會(huì)到那種不看完就根本停不下來(lái)的境界。有時(shí)甚至?xí)藭r(shí)間，忘了吃飯，有時(shí)連寫作業(yè)都會(huì)忘記。
有一次，我關(guān)上門在書(shū)房里看書(shū)，看得走火入魔，媽媽叫了我好幾聲我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽把我的書(shū)給奪了去，我才從書(shū)的世界中醒來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)自己已不知道現(xiàn)在是幾時(shí)幾刻了。媽媽做的.飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛(ài)的書(shū)藏起來(lái)。沒(méi)有書(shū)，我寢食難安。于是我就趁父母不在家的時(shí)候，瘋了一樣找啊找，哎呀我的乖乖，終于找到了我那本心愛(ài)的書(shū)，我立馬開(kāi)始繼續(xù)看起來(lái)。一日可斷糧，卻絕不能斷書(shū)。
我十二歲生日那天，媽媽知道我平時(shí)喜歡看書(shū)，所以就特地給我買了一盒小墨香書(shū)，這種小書(shū)筆我的手掌還小，濃縮精華在掌中，便于攜帶，一翻開(kāi)，一股沁人心脾的墨香撲鼻而來(lái)。這一盒小書(shū)里，有《論語(yǔ)》、《孫子兵法》、《史記》等古典名著，雖說(shuō)眼睛不好的人看著可能會(huì)吃力一點(diǎn)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我的眼睛好就行。拿到這些書(shū)，我開(kāi)心得簡(jiǎn)直可以上天了！ 《童話世界》也是我喜歡讀的，豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《狼圖騰》教給了我一些今后面對(duì)社會(huì)的方法；《論語(yǔ)》讓我知道了一些為人處世的原則與品性。
我非常驕傲自己的童年能有書(shū)陪伴，書(shū)好比一個(gè)修路者，如果我的成長(zhǎng)路有彎，它會(huì)馬上幫我修正，保證我向?qū)Φ穆纷�。�?shū)讓我看透了人生，磨煉的心智。我會(huì)更愛(ài)書(shū)，它會(huì)陪我一路成長(zhǎng)，趕走黑夜，帶給我光明和希望。
我的愛(ài)好作文3
因?yàn)橛辛艘魳?lè)，我的生活布滿了樂(lè)趣。音樂(lè)在我的生活中，就似乎是失敗時(shí)的鼓勵(lì)，傷心時(shí)的安慰，無(wú)聊時(shí)的一點(diǎn)樂(lè)趣以及倦怠時(shí)的一些休息。
也許，從小我就與音樂(lè)有緣。媽媽說(shuō)，在她懷我的時(shí)候就天天用錄音機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。幼兒時(shí)，我一看見(jiàn)琴行就往里鉆，看著各式各樣的樂(lè)器，心里有說(shuō)不出的歡喜。那時(shí)，我最喜歡的樂(lè)器就是鋼琴。因?yàn)槲乙坏角傩欣镒箢櫽遗沃缶褪峭低档某萌瞬蛔⒅氐臅r(shí)候按響那光滑的琴鍵，每當(dāng)聽(tīng)到那美麗的音符從鋼琴里蹦出來(lái)的時(shí)候，就幻想著自己是個(gè)鋼琴家，坐在軟軟的牛皮板凳上，舞動(dòng)著修長(zhǎng)的'雙手，盡情的釋放著音樂(lè)的美麗，讓音符在每支血管里流淌，盡情的跳舞，這時(shí)，只見(jiàn)臺(tái)下的每一個(gè)觀眾都熱烈地鼓掌，就像朗朗那樣�？墒�，每當(dāng)想到這里，都只是聽(tīng)見(jiàn)琴行治理員讓我停下。那個(gè)時(shí)候的我就似乎是心靈受挫的小貓，低著頭放下了雙手，離開(kāi)了我最喜愛(ài)的鋼琴。
媽媽雖知道我愛(ài)鋼琴，卻還是沒(méi)讓我學(xué)。因?yàn)樗挛页圆涣丝唷?/p>
后來(lái)，經(jīng)人介紹，媽媽讓我學(xué)了長(zhǎng)笛。從此我的音樂(lè)之路就這樣開(kāi)始了……
看見(jiàn)長(zhǎng)笛時(shí)，雖說(shuō)不上像鋼琴那樣喜歡，卻也說(shuō)不上討厭。在剛開(kāi)始學(xué)長(zhǎng)笛的時(shí)候，老師就說(shuō)我很有天分，那是我便對(duì)他有了點(diǎn)愛(ài)好。
剛開(kāi)始吹我感覺(jué)則東西太簡(jiǎn)單了，后來(lái)難度增加了，我漸漸退縮了，可是媽媽對(duì)我說(shuō)我假如堅(jiān)持下來(lái)我就是最棒的。我對(duì)自己有了信心了，我在心里對(duì)自己說(shuō)，我要堅(jiān)持下來(lái)！終于我堅(jiān)持到現(xiàn)在了，雖然我已經(jīng)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的成就，但都不是最重要的，最重要的是，我感受到了成功的喜悅。
可是，雖然在長(zhǎng)笛上我堅(jiān)持下來(lái)了，但是我對(duì)鋼琴的熱愛(ài)一直沒(méi)有改變，終于，在我的懇求下，媽媽讓我學(xué)了鋼琴，不用說(shuō)，我當(dāng)然是激動(dòng)萬(wàn)分，簡(jiǎn)直感覺(jué)幸福死了。
現(xiàn)在的我不用說(shuō)，已經(jīng)在長(zhǎng)笛和鋼琴上雙豐收了。
但其實(shí)在學(xué)長(zhǎng)笛期間，我還學(xué)了聲樂(lè)，因?yàn)樵陂L(zhǎng)大之后，動(dòng)不動(dòng)就愿意聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，媽媽便找老師讓我學(xué)聲樂(lè)，
不過(guò)說(shuō)起聲樂(lè)，我還真的很喜歡，我感覺(jué)在唱歌的時(shí)候，人就在情感天地里了，你的一舉一動(dòng)，每一個(gè)想法都是隨著音樂(lè)進(jìn)行的，有一段時(shí)間我總是聽(tīng)音樂(lè)，媽媽便總是說(shuō)我是青春萌芽。但我一點(diǎn)也不在意，因?yàn)槲揖褪菒?ài)唱歌，這總沒(méi)錯(cuò)吧！呵呵��！
我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)，你是我生命永遠(yuǎn)跳動(dòng)的音符！
我的愛(ài)好作文4
我喜歡彈琴，神應(yīng)無(wú)窮的的琴音使我心情愉悅；我喜歡畫(huà)畫(huà)，為妙為求得圖案讓我樂(lè)不可支；我喜歡朗讀，聲情并茂的聲音令我精神抖擻……但書(shū)海才是我真正的樂(lè)土！
我什么書(shū)都看，妙趣橫生的童話，意味深長(zhǎng)的小說(shuō)，文體清新的散文，還有各種漫畫(huà)，故事書(shū)全被我“關(guān)”進(jìn)了“書(shū)架監(jiān)獄�！�
手捧一卷書(shū)，坐在書(shū)桌前，在溫暖的陽(yáng)光下，靜靜地吮吸著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，咀嚼著書(shū)的味道。徜徉于書(shū)中，才發(fā)現(xiàn)，我我很快樂(lè)。
在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了在時(shí)代的洪流中高呼“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，認(rèn)識(shí)了“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的.李白，認(rèn)識(shí)了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，謝天狼”的蘇軾；在書(shū)中我看到了憂國(guó)憂民的杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大辟天下寒士俱歡顏，”看到了不會(huì)五斗米折腰，安貧樂(lè)道的陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，看到了政治上受挫的范仲淹立下誓言“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”……在書(shū)中，我看了滾滾風(fēng)塵的三國(guó)英雄，看到了梁山聚義的綠林好漢，看到了浮華紅樓中的才子佳人；在書(shū)中，我了解了布恩地亞家的百年孤獨(dú)，了解了捕魚(yú)老人的頑強(qiáng)不屈，了解了少年維持的煩惱……
我在書(shū)中陶醉……
我是個(gè)“書(shū)呆子”常常因看書(shū)而廢寢忘食。
有一次《裙擺是花開(kāi)的地方》把我“迷”得神魂顛倒”，令我愛(ài)不釋手。那一個(gè)周末，我坐在竹椅上，如醉如癡地看著那本書(shū)。下午還有一節(jié)奧數(shù)課，離上課還有半個(gè)小時(shí)，媽媽說(shuō)：“收拾東西準(zhǔn)備走了�！蔽� “哦”了一聲，無(wú)動(dòng)于衷。過(guò)了兩分鐘，媽媽對(duì)我說(shuō)“別看了”我站起來(lái)，但還是沉浸在書(shū)中無(wú)法自拔。媽媽在曬衣服，沒(méi)有注意時(shí)間，看著看著，上課時(shí)間到了。媽媽曬完衣服回來(lái)，一看鐘“��！快點(diǎn)”她一把奪過(guò)我手中的書(shū)，送我上課去。結(jié)果，我整整遲到了三十多分鐘，被老師批評(píng)了一頓，不過(guò)我心里仍然想著書(shū)中的情節(jié)。
我跟許多女生一樣喜歡看伍美珍，郁雨君，楊紅櫻，寫的小說(shuō)，但我最喜歡的還是蓸文軒寫的純美之章，《小尾巴》，《青銅葵花》，《細(xì)米》……
花開(kāi)花落，人來(lái)人往，那一篇優(yōu)美的文章猶如天上的星星一般耀眼，盡管有些作者已經(jīng)逝去，但他們的佳作卻永久的閃爍！
書(shū)海！我的樂(lè)土！我能從中找到無(wú)窮的快樂(lè)!
我的愛(ài)好作文5
我上過(guò)的許多興趣培訓(xùn)班，有繪畫(huà)、舞蹈、鋼琴、小記者、奧數(shù)等等，可讓我最為驕傲的是我參加語(yǔ)言表演的培訓(xùn)班對(duì)自己的幫助和提高。
六歲時(shí)，媽媽可能是見(jiàn)我比較喜歡看李詠主持的6+1電視節(jié)目吧，給我在市少年宮報(bào)了一門語(yǔ)言表演的培訓(xùn)班，從此把我?guī)肓死收b的世界。
在學(xué)習(xí)中，朗誦不知不覺(jué)成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
每找到一篇有趣的文章或故事，我都會(huì)把它們飽含深情的朗讀出來(lái)。
2006年我參加蒲公英優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔比賽，我朗誦了童話故事“鵝和鶴”獲得了廣東(深圳)賽兒童組的銀獎(jiǎng)。
更可喜的是接下來(lái)連續(xù)兩年， 我分別參加了2007年第四屆“星星火炬”中國(guó)青少年藝術(shù)英才推選比賽和盛世中華2008中國(guó)青少年藝術(shù)人才選拔比賽，我分別獲得了廣東賽區(qū)金獎(jiǎng)和深圳賽區(qū)表演類第一名(金獎(jiǎng))獎(jiǎng)。
我朗誦的'丹麥作家安徒生的著名童話《賣火柴的小女孩》以及汶川地震著名網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌《孩子快抓緊媽媽的手》感人肺腑，使許多在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾留下了感動(dòng)的淚水。
一次次的比賽鍛煉，我越來(lái)越對(duì)自己的朗誦充滿了信心，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越足。
爸爸媽媽的朋友聚會(huì)，單位搞活動(dòng)，都會(huì)邀請(qǐng)我做表演嘉賓，朗誦成了我的主要表演內(nèi)容，每次都會(huì)贏得大家熱烈的掌聲。
為了不斷提高自己朗誦技巧，媽媽又給我報(bào)了一個(gè)著名主持人語(yǔ)言表演培訓(xùn)的尖子班。
通過(guò)這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)，我感到：原來(lái)朗誦不僅僅要把文章表達(dá)清楚，還要通過(guò)語(yǔ)音、形體、節(jié)目主持、表演等手段，把口語(yǔ)和肢體語(yǔ)言用不同風(fēng)格的藝術(shù)形式豐富地表現(xiàn)出來(lái)，從中讓人感受表演藝術(shù)的樂(lè)趣與內(nèi)涵。
通過(guò)自己的努力，我現(xiàn)在已經(jīng)成了這個(gè)尖子班的尖子生!
現(xiàn)在，我還將自己朗誦學(xué)到的技巧運(yùn)用到英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)中，當(dāng)聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)我語(yǔ)音正確、語(yǔ)調(diào)自然流暢時(shí)，我心里別提多高興了。
另外，我會(huì)在網(wǎng)上收集下載一些著名主持人的著名朗誦作品，如：孫道臨朗誦的朱自清的作品《春》;丁建華朗誦的巴金的作品集《繁星》等等。
我的MP4專門有個(gè)文件夾，里面有許多百聽(tīng)不厭的中外文學(xué)朗誦作品。我從這些聲情并茂的朗誦里面，不僅豐富了自己許多課本里面還沒(méi)有學(xué)到的文學(xué)知識(shí)，還讓我享受到了朗誦給自己帶來(lái)的語(yǔ)言藝術(shù)。
換氣，哪里要快，哪里要輕……我不斷遨游在朗誦的天地里面，朗誦就是我一生中最引以為傲的事情。
我的愛(ài)好作文6
我從小動(dòng)手能力極強(qiáng)，在別人眼中多難做的東西我一會(huì)兒就可以完成了。所以我十分熱愛(ài)制作模型，在我家的書(shū)架上陳列著出自我手的杰作如中國(guó)遼寧號(hào)航母、美國(guó)航母戰(zhàn)斗群、北京四合院等。這一切還要?dú)w功于我的資金供應(yīng)商——媽媽，不然這一切還只是夢(mèng)境。
在我小時(shí)候，我就經(jīng)常做媽媽給我買的兒童制作書(shū)上的小模型。再大一點(diǎn)，我就把自家的.玩具拆了裝，裝了拆，還把不同的玩具合成一個(gè)。我從小的動(dòng)手能力就是從這些微不足道的小動(dòng)作中培養(yǎng)起來(lái)的。到了七八歲，我就從新華書(shū)店里買一些敢達(dá)模型來(lái)消遣，這些模型成了我書(shū)架上的第一批藏品。到了十歲左右，我媽媽就在網(wǎng)上淘了一些紙質(zhì)模型材料回來(lái)，我則在一個(gè)暑假中把這些模型全部完成。后來(lái)，媽媽又從網(wǎng)上淘來(lái)了木質(zhì)模型材料。可因?yàn)閷W(xué)習(xí)等原因，這些木質(zhì)模型材料過(guò)了一年多，一直沒(méi)有動(dòng)過(guò)，直到七年級(jí)的第二次勞技課要做小屋才讓它們重見(jiàn)天日。
在我數(shù)十件藏品之中，最讓我感到驕傲的也是制作最難最刺手藏品還是美國(guó)航母戰(zhàn)斗群。這一個(gè)作品分為六大部分，由一個(gè)主航母、三個(gè)巡航艦、一個(gè)潛艇和一個(gè)海洋底座組成。對(duì)于我個(gè)人來(lái)講，主航母是最難的。這美國(guó)“尼米茲”號(hào)航母整整花費(fèi)了我一個(gè)下午的時(shí)間才勉強(qiáng)完成。紙質(zhì)材料在制作時(shí)有一些地方可能會(huì)因沒(méi)有裁好而在取下時(shí)牽走一大片紙，因此取每一個(gè)零件時(shí)我都得用美工刀把周圍的紙劃開(kāi)，再小心翼翼地取下。不用說(shuō)零件了，光連接處就有幾百個(gè)，這是一項(xiàng)巨大工程，把我累得腰酸背痛。零件取下來(lái)后拼接也十分費(fèi)力，有時(shí)連接處因開(kāi)口太小，零件接頭太大壓接不進(jìn)去而被弄彎，為之后的拼接設(shè)下障礙，所以這也必須小心翼翼。花了我整整三個(gè)下午，這個(gè)戰(zhàn)斗群的各部分已拼接成型，最后一步就是把這航母群的各個(gè)部分安裝到相應(yīng)的位置上。這一步既要保證每一個(gè)連接處都到位，又要保證不散架。這可以說(shuō)是最難又最重要的一步，一不小心，三個(gè)下午的努力就白費(fèi)了，于是我用小鑷子把連接處推到位，再輕輕用力往下按，這一步又花了我一個(gè)小時(shí)，這美國(guó)航母戰(zhàn)斗群大功告成。這一個(gè)在我拼裝史上第一難題被我解決了。
我從小接觸模型，這已成為我生命中不可缺少的一部分。但愿將來(lái)拼裝的不止是模型，而是祖國(guó)的未來(lái)。
我的愛(ài)好作文7
興趣建立在成功的基礎(chǔ)上，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話：“興趣是最好的老師”這句話的卻沒(méi)錯(cuò)（我的興趣很廣泛，但我只能說(shuō)我一個(gè)字“懶”）。
直到老師家訪的那一天，老師問(wèn)我：“你這個(gè)暑假有沒(méi)有做過(guò)一些有意思的事或者說(shuō)你有什么興趣？”（大概是這樣的）我腦袋頓時(shí)懵了！啥事都沒(méi)做的我不知所措，也只能尷尬的跟老師笑笑……
等老師走了，爸爸打開(kāi)了電腦下載了一個(gè)叫stratch的軟件，我十分好奇的走過(guò)來(lái)，打開(kāi)一看十分壯觀，一個(gè)白白的畫(huà)面，十組編輯程序：事件、動(dòng)作、外觀、聲音等等（這里不一一解釋了�。�
我看著爸爸一步一步的編程，發(fā)現(xiàn)這只是編游戲而已，相信同學(xué)們（大部分）和我都會(huì)想：編游戲又不是玩游戲，費(fèi)腦又費(fèi)時(shí)，才不干呢！自己就去房間看書(shū)了，一會(huì)兒爸爸叫我出來(lái)“玩電腦”我一聽(tīng)以為太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，但事實(shí)卻只是叫我玩玩他編的小游戲并看看制作過(guò)程，但玩起來(lái)還真不賴，大魚(yú)吃小魚(yú)這種“小雞中的戰(zhàn)斗機(jī)”都有。
漸漸的`我也開(kāi)始對(duì)這款程序熟練起來(lái)了！比如：如何讓角色360度任意走動(dòng)，如何在規(guī)定時(shí)間把角色1換成角色2等等。也開(kāi)始對(duì)它有了興趣，每天玩游戲前都會(huì)編一些小游戲。玩網(wǎng)頁(yè)游戲雖然有趣，但是至少比自己親手做的差遠(yuǎn)了。將來(lái)我可能會(huì)成為一名游戲設(shè)計(jì)師哦！（沒(méi)開(kāi)玩笑�。┻@又是一次新的經(jīng)歷！
象棋，大家都應(yīng)該耳熟能詳?shù)陌�！古時(shí)它叫做象戲，大概來(lái)源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在我很小的時(shí)候，爸爸和爺爺天天都會(huì)下象棋，我也在旁邊觀看，當(dāng)時(shí)只是出于好奇心，后來(lái)也會(huì)幫他們擺起，知道每個(gè)棋的走法了。我對(duì)象棋的興趣越來(lái)越高，一直保留到了現(xiàn)在。通俗的來(lái)講就是：“人‘老’，‘心’不老”（懂就可以了）
在這個(gè)暑假，爺爺沒(méi)來(lái)上海，也沒(méi)人陪我下棋了，但我在手機(jī)上發(fā)現(xiàn)了“天天象棋”這款游戲，里面的翻棋、揭棋純屬開(kāi)心，偶爾也會(huì)玩玩，但最多的還是玩正式的下棋，只要我和爸爸都有空我們兩也會(huì)經(jīng)常玩（誰(shuí)輸就不重要了）象棋在這個(gè)暑假也有所進(jìn)步了！
相信我們班許多同學(xué)沒(méi)觸碰過(guò)stratch軟件，許多同學(xué)不會(huì)下象棋吧！那就找我這個(gè)大神，我來(lái)幫你。
興趣陪你成長(zhǎng)，為你打開(kāi)金色的大門，世界是七彩的，無(wú)處沒(méi)有你的興趣，讓我們激發(fā)興趣追求成功！
我的愛(ài)好作文8
我有許多愛(ài)好，彈琴、畫(huà)畫(huà)、寫作……但我最喜歡看書(shū)，人人都管我叫 “小書(shū)迷”。我之所以愛(ài)看書(shū)，是有原因的，因?yàn)闀?shū)是人類進(jìn)步的階梯，是精神的糧食，是終身的伴侶，也是我最真摯的朋友。
我家里有很多書(shū)。在我家書(shū)房的三個(gè)大書(shū)柜里、我房間的床頭上、書(shū)桌上都擺滿了書(shū)，每一本書(shū)都是我和爸爸精心挑選的。書(shū)就像一位博學(xué)多才的`老師，帶領(lǐng)我徜徉知識(shí)的海洋，教給我用之不竭的知識(shí)。有一次我正在津津有味地看著世界上最為杰出的科幻小說(shuō)家非利普﹒迪克的《火星人的時(shí)光倒轉(zhuǎn)》，這部作品幽默、痛苦、令人敬畏，帶給我巨大的心靈震撼；我仿佛身臨其境，和書(shū)中的主人公一起冒險(xiǎn)、逃亡、吶喊。正當(dāng)我看得入神時(shí)，媽媽大喊一聲：“開(kāi)飯了！”我口口聲聲回答：“來(lái)了，來(lái)了，請(qǐng)等一下�！钡疫�無(wú)法回過(guò)神來(lái)，仍然夢(mèng)一般地沉浸在這本奇妙的書(shū)的境界里，還在聚精會(huì)神地看書(shū)，沒(méi)挪一寸地方。媽媽又喊了一聲，可這回我卻愛(ài)理不理的。媽媽推開(kāi)門，怒氣沖沖地走進(jìn)來(lái)，眼神簡(jiǎn)直可以殺死幾只蚊子，我“哇噻”大叫，嚇了媽媽一大跳。我激動(dòng)地說(shuō)：“火星人終于發(fā)現(xiàn)了時(shí)光倒轉(zhuǎn)的運(yùn)行規(guī)律，這位偉大的英雄，這位救世主，我太敬仰他了……”媽媽打斷了我的話，沖我大吼，像一只發(fā)怒的豹子，紅著眼睛，呲牙咧嘴，說(shuō)：“夠了，書(shū)呆子，馬上給我洗手吃飯，否則你準(zhǔn)備跟你的書(shū)寶貝說(shuō)再見(jiàn)吧�！蔽覈槾袅耍敕瘩g她，但是，經(jīng)驗(yàn)告訴我——小孩在大人面前總是錯(cuò)的，特別是在大人們認(rèn)為有理的時(shí)候。我一聲不吭地洗手吃飯，我可不想她把我的書(shū)從樓上扔下去。
你，親愛(ài)的朋友——書(shū)，謝謝你伴我度過(guò)成長(zhǎng)的每一天，陪我哭泣，陪我憂愁，陪我微笑……謝謝你帶給了我許多快樂(lè)。當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，總要翻翻書(shū)，這樣什么不開(kāi)心的事都會(huì)拋在腦后，煙消云散了。
書(shū)，就像一盞明亮的路燈，照亮了我的童年，點(diǎn)亮了我的人生，讓我在人生道路上小心行走，并且從哪摔倒就從哪里爬起來(lái)。讀書(shū)能夠陶冶人的情操，給人帶來(lái)快樂(lè)和知識(shí)，多讀書(shū)能為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
朋友，愛(ài)書(shū)吧！
我的愛(ài)好作文9
我愛(ài)圍棋，因?yàn)槟呛诎捉?jīng)緯之間充滿了神奇與魅力，是圍棋給了我信心和勇氣，是圍棋給我?guī)?lái)了無(wú)比的歡樂(lè)。
記得我在幼兒園大班的時(shí)候，一個(gè)夏天的傍晚，我在鄰居家看到兩個(gè)小朋友在一位老師的指導(dǎo)下學(xué)圍棋。我覺(jué)得黑白棋子很好玩，于是也跟著學(xué)起來(lái)。后來(lái)，父親為我找了一位圍棋高手，他姓顧，我就拜他為師，從此，圍棋就和我結(jié)下了不解之緣。
我學(xué)圍棋的經(jīng)歷是很艱難的。在眾多的小棋手中，我的家離棋室最遠(yuǎn)，光來(lái)回?cái)D汽車就要兩個(gè)小時(shí)，還要步行數(shù)里。城里的商業(yè)大樓櫛次鱗比，可我每次都是匆匆而過(guò)，無(wú)心去一睹它們的芳容。濠河邊的柳葉綠了又黃，黃了又綠，眨眼已過(guò)五個(gè)春秋。學(xué)棋五年，我曾生過(guò)大病住過(guò)院，曾在街頭被大雨淋得渾身濕淋淋，也曾在新年，節(jié)日的鞭炮聲里沉醉于對(duì)弈之中；我曾為利令智昏的一手孬棋而懊喪不已，也曾為優(yōu)勢(shì)下“大意失荊州”而悔恨不迭；我曾因無(wú)數(shù)次地戰(zhàn)敗而痛苦，也曾因在你死我活的戰(zhàn)斗面前表現(xiàn)怯弱，被教練和父親訓(xùn)斥而苦惱……然而我始終沒(méi)有退卻，因?yàn)槲覑?ài)圍棋。正因?yàn)橛辛藢W(xué)棋和輸棋的艱難痛苦，我才有了勝利后的甘甜。我曾連出妙招讓一個(gè)個(gè)強(qiáng)手成為我的手下敗將，我曾深思熟慮半小時(shí)將教練擊退。
功夫不負(fù)有心人，由于我的努力，連續(xù)三年獲得區(qū)小學(xué)生圍棋比賽冠軍。這能不叫我快樂(lè)萬(wàn)分呢？在市少兒圍棋比賽中我又戰(zhàn)勝了許多強(qiáng)手獲少兒乙組冠軍。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，脖子上掛著一枚沉甸甸的金牌的時(shí)候，我是多么激動(dòng)，多么快樂(lè)呀！
我愛(ài)圍棋。它伴我度過(guò)了童年，它將我引上了敢于拼搏的人生之路，還使我懂得了許多做人的道理。我逐步體會(huì)到：得與失，大于小，強(qiáng)與弱，成與敗，都是可以互相轉(zhuǎn)化的.。人不能以一時(shí)的成功而沾沾自喜，也不能因暫時(shí)的失利而灰心喪氣；做人不可有“騙著”，不可有貪婪之心。再如，攻孤，若強(qiáng)行阻截，窮追不舍，必定會(huì)破綻百出，到頭來(lái)反而損兵折將，竹籃打水一場(chǎng)空。于是“欲速則不達(dá)”的道理，不點(diǎn)自通。
我愛(ài)圍棋。我多么希望在一個(gè)周末的晚上約上幾位知心朋友，紋枰對(duì)坐，全身心地融入這黑白世界之中，在你來(lái)我往的手談中去品嘗其中的悲歡。
我愛(ài)圍棋。我多么想去結(jié)識(shí)更多圍棋高手，迅速提高自己的棋藝，有朝一日代表我們的祖國(guó)去戰(zhàn)勝韓國(guó)的李昌鎬。陳毅爺爺有一句名言：“國(guó)運(yùn)盛、棋運(yùn)盛。”我自信，總會(huì)有這一天的。
我的愛(ài)好作文10
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩。我長(zhǎng)得比較瘦，烏黑的頭發(fā)下有一雙笑瞇瞇的眼睛；圓圓的臉上鑲嵌著挺直小巧的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我喜歡書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、剪紙、騎自行車……
我最喜歡書(shū)法啦！我拜了中國(guó)書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員姜角成先生為師。我已經(jīng)跟著姜老師學(xué)了一年的軟筆書(shū)法了。書(shū)法有很多體，隸體的一波三折就像幾條拐彎的馬路交錯(cuò)著；彎彎曲曲的篆體就像一道道神奇的迷宮；橫細(xì)豎粗的顏楷看起來(lái)剛勁有力……這些寫法在我眼中就似一幅幅畫(huà)。每一種寫法都很獨(dú)特，有美感。只要我拿起筆，我就像要去創(chuàng)作一幅畫(huà)似的努力寫好它們。所以，我對(duì)書(shū)法有著濃厚的`興趣。
書(shū)法練習(xí)給了我克服困難的勇氣。記得有一次，我在書(shū)寫《春曉》這首古詩(shī)時(shí)，遇到了“處”字的繁體“”字，字形結(jié)構(gòu)總是寫歪，胖胖的，不夠精神。這時(shí)，我心有不甘，反反復(fù)復(fù)研究一筆一畫(huà)在哪個(gè)位置，最后發(fā)現(xiàn)上半部分橫都等距，上窄下寬，這樣比較平衡穩(wěn)重。就這樣一筆一畫(huà)重復(fù)了十幾遍，最后終于寫好了。當(dāng)我把作品交給老師時(shí)，老師拍拍我的肩膀，高興地說(shuō)：“你的字有很大進(jìn)步，以后還要好好練習(xí)。”我聽(tīng)了以后，內(nèi)心覺(jué)得自己的努力和付出是多么值得��！
其實(shí)，我還喜歡畫(huà)畫(huà)哦！它可以讓我發(fā)揮無(wú)窮無(wú)盡的想象力，不斷創(chuàng)造新的圖畫(huà)。只要我有靈感時(shí)，就可以把腦海中想象的事物愉快地畫(huà)出來(lái)。有一次，我在寫毛筆字時(shí)，隨手在稿紙上試了一下墨，就突然有了靈感。寫完毛筆字后，我就趕緊在紙上描畫(huà)起來(lái)。我在剛才試墨的地方皴擦了幾筆，我的大腦調(diào)皮地把它想象成屋頂了，然后一揮而就，畫(huà)出了小屋。接著，我又皴了長(zhǎng)長(zhǎng)的幾筆，筆墨濃淡干濕，小屋周圍便有了“枯藤老樹(shù)”的景象。
我把這幅畫(huà)叫作《原始森林的小屋》。我拿著畫(huà)和媽媽愉快的講起我的“森林小屋”的故事，分享著我的奇思妙想，媽媽豎起了大拇指！雖然我的手上全是墨，但是我心里喜滋滋的！
興趣愛(ài)好給我?guī)?lái)了許多的樂(lè)趣和收獲。我們?cè)谏钪�，無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)，還是學(xué)興趣愛(ài)好，都要勇于嘗試、敢于挑戰(zhàn)，才會(huì)不斷進(jìn)步，才能讓夢(mèng)想變成事實(shí)，生活才能變得其樂(lè)無(wú)窮、豐富多彩！
我的愛(ài)好作文11
愛(ài)好是每個(gè)人的興趣，對(duì)我而言，在生活有趣的事情可真是太多了！讀書(shū)、音樂(lè)、籃球、還有一些繪畫(huà)的興趣。但一定要從中選出一個(gè)的話，我想那必然是非象棋莫屬了！
之所以會(huì)有這樣一個(gè)愛(ài)好，給我最大影響的就是我的爺爺。我的爺爺是個(gè)棋迷，小時(shí)候，每天夏天的暑假，我就會(huì)去爺爺家里小住一段日子。但無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，他卻總是雷打不動(dòng)的要和鄰里的鄉(xiāng)親朋友們下象棋。
剛開(kāi)始的時(shí)候，還小的我總是喜歡看著他們下棋，雖然當(dāng)時(shí)的我甚至連象棋上的字都認(rèn)不全，但每次棋盤擺開(kāi)的時(shí)候，我都忍不住跟著過(guò)去看看。
后來(lái)，爺爺看著我這么有興趣，便開(kāi)始在晚上的時(shí)候教導(dǎo)我怎么下棋。但一開(kāi)始學(xué)棋的我連戰(zhàn)連敗，甚至爺爺將自己大半的棋子都讓掉，我也還是一敗涂地！這一下子讓我頓時(shí)對(duì)象棋“好感全無(wú)”，連擺著手說(shuō)：“不玩了，不玩了！反正贏不了�！笨粗覜](méi)耐心的樣子，爺爺也不生氣，只是一個(gè)勁的在我身后笑話我。但到了第二天，我卻又忍不住的來(lái)到了棋盤前。雖然說(shuō)了不玩，但想起爺爺?shù)牡靡獾男β暎以趺匆踩滩幌逻@口氣。
從此往后，象棋就這樣進(jìn)入到了我的生命中，隨著不斷的努力和思索，我在棋藝上也有了突飛猛進(jìn)的成長(zhǎng)。雖然還只是能勉強(qiáng)贏過(guò)爺爺，但除了故鄉(xiāng)外，我甚至也開(kāi)始在學(xué)校里推廣起象棋來(lái)。在課后的.休息時(shí)間里，象棋成為了我們放松自己，鍛煉自身腦力靈活的游戲。甚至還在班上掀起過(guò)幾次象棋的流行。連老師都忍不住參與到了我們的隊(duì)伍中。
回顧往昔，雖然我的興趣有很多，也一直在不停隨著年齡變化，但對(duì)象棋的這份喜愛(ài)，卻一直從童年陪伴我到如今的人生歲月。在學(xué)習(xí)里的，我偶爾還是會(huì)和班上的同學(xué)們?cè)谖缧莸臅r(shí)候玩上一局。但畢竟我們已經(jīng)是高中的學(xué)生了，隨著高考的臨近，學(xué)習(xí)的壓力開(kāi)始漸漸的顯露出來(lái)，而我們能夠享受自己興趣愛(ài)好的時(shí)間也越來(lái)越少。
為此，我會(huì)暫時(shí)的忍耐，但我也會(huì)一直保持著自己的這份的愛(ài)好，待我們完成了高中的學(xué)業(yè)之后，我還會(huì)繼續(xù)和大家一起下象棋。不管過(guò)去多久，我都會(huì)一直堅(jiān)持下去。這就是我的愛(ài)好！
我的愛(ài)好作文12
說(shuō)到興趣愛(ài)好我雖然不是那種文武雙全，興趣愛(ài)好特多的人，但還是有個(gè)一技之長(zhǎng)的，那就是羽毛球。
在暑假剛剛開(kāi)始時(shí)，我跟著老爸去了他工作的學(xué)校學(xué)生考完試后的幾天，學(xué)生放假，老師還會(huì)繼續(xù)上班，但是但是工作量會(huì)比平時(shí)少一些，老爸的辦公室在體育館，閑著沒(méi)事的.時(shí)候，我可以在那兒打打羽毛球，打打籃球。
爸爸是體育組的組長(zhǎng)，有一些會(huì)議需要他參加，于是爸爸便讓信息老師王老師還有醫(yī)務(wù)室的俞老師陪我打球，可誰(shuí)知，爸爸在其中還做了手腳……
先是王老師陪我打羽毛球，王老師上來(lái)發(fā)球就很刁鉆，一個(gè)擦網(wǎng)球，這個(gè)球落到我擊球范圍時(shí)很低，我一個(gè)吊球把它吊了回去，心想：我這個(gè)吊球可不好接，這一分我拿定了！但王老師好像知道我要來(lái)這么一出，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，又把它吊到了另一邊。我一看，情況不妙，立馬沖向左邊用拍子去夠球，好不容易夠到了，把它又吊了回去。這時(shí)，王老師的拍子一歪，球飛向了右邊，我還沒(méi)緩過(guò)神，球就落地了。這一分還是到了王老師那兒。
第二球，王老師發(fā)了個(gè)高球，看來(lái)他想換個(gè)作戰(zhàn)方式，我可是專業(yè)接高球三十年，我后退了幾步，接住了這個(gè)高球。王老師連著好幾回合都是高球，我接得是輕輕松松，“啪，啪！”當(dāng)我再次把球打回去的時(shí)候，王老師舉起了拍子但絲毫沒(méi)有想打的意思，球落在了拍子上，又彈了回來(lái)，球過(guò)網(wǎng)了，落在了我前方三米的位置上，王老師又得了一分。后來(lái)幾球我有了經(jīng)驗(yàn)，慢慢的能夠接住王老師的幾個(gè)刁球了，可比分卻是天壤之別——11：1、這時(shí)我才體會(huì)到什么叫“實(shí)力”，什么叫“懸殊”！
接下來(lái)，俞老師又陪我打籃球，重新為我講解了“三步上籃”的動(dòng)作要領(lǐng)，還和我練球感等等。
在我和老爸回家的途中，老爸突然問(wèn)我：“兒子，你今天和王老師打球時(shí)，覺(jué)得他的球刁鉆嗎？”“刁鉆啊，套路老深老深了�！薄澳阌袥](méi)有生氣？”“沒(méi)有”�！澳阏娴挠羞M(jìn)步了！以前我和你打球時(shí)，你說(shuō)一定要讓你接得住，不然你就發(fā)脾氣，現(xiàn)在終于把這個(gè)壞脾氣改掉了！”聽(tīng)了這番話，我想起今天打球時(shí)不僅沒(méi)生氣，還十分開(kāi)心呢！興趣愛(ài)好真是個(gè)神奇的東西！
我的愛(ài)好作文13
從小，王羲之的風(fēng)格吸引著我，顏真卿的筆法熏陶著我，還有歷代書(shū)法家飄逸、剛勁的字跡更是耳濡目染。書(shū)法這粒愛(ài)好的種子就埋在了我的心田，在辛勤汗水的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。
剛剛邁入這書(shū)法的殿堂，我的心中不由得升起了一股神圣感，同時(shí)又夾雜著緊張和興奮的心情。潔白的毛氈緩緩鋪開(kāi)，一只顫顫巍巍的小手小心翼翼地拿起毛筆，我就正式開(kāi)始了追求愛(ài)好的旅程。筆尖按下，心情卻波動(dòng)起來(lái)，毛筆不聽(tīng)話地左右搖擺，如同一個(gè)頑皮的孩子。最后，白色宣紙上的幾個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的醒目墨點(diǎn)告終了我的失敗。我對(duì)愛(ài)好的執(zhí)著追求突然躊躇不定起來(lái)，但這場(chǎng)失落的綿綿陰雨并沒(méi)有使我心中希望的幼苗枯萎，因?yàn)槲疑钪竺娴拿恳徊蕉紩?huì)愈發(fā)艱難。
以后的每周，我都要接受書(shū)法教育，在那悶熱的教室里練習(xí)基本功。由于年幼的我身材矮小，必須踮著腳尖才能執(zhí)筆寫字，而一踮就是一個(gè)小時(shí)。讓我記憶猶新的新年前夕的`那堂課。我將準(zhǔn)備好的一幅春聯(lián)鋪開(kāi)，帶著自豪的心情等待著老師的審閱。“這幅春聯(lián)可是我練了好久的成果，一定能獲得老師的好評(píng)�！蔽以谛闹邪蛋底韵病２涣侠蠋煋]著毛筆在我的“滿意之作”上勾勾劃劃著些什么。批閱好的作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我的心霎時(shí)間提到了嗓子眼。只見(jiàn)紙上的每一筆每一劃都被老師修改了一遍，橫豎粗細(xì)都刻畫(huà)得異常細(xì)致。更令人心有余悸的是左上角“重寫”這兩個(gè)醒目的大字。我的臉頓時(shí)燒得通紅，對(duì)書(shū)法的興致和勇氣一下子殆盡。那“重寫”二字仿佛在無(wú)情地嘲笑著我，我真想逃離這個(gè)尷尬的場(chǎng)面，讓它永遠(yuǎn)定格在此時(shí)。突然間，我想起了自己站在教室里的目的，專心致志地端詳起這幅作業(yè)來(lái)。的確，經(jīng)老師一修改，我發(fā)現(xiàn)原本看似十全十美的作品也是漏洞百出，甚至還有的字體失去了原來(lái)的結(jié)構(gòu)。我沾了沾墨汁，穩(wěn)定了情緒，重新?lián)]筆寫了起來(lái)。這次，我比以往更加認(rèn)真，一筆一畫(huà)都不敢怠慢。我的毛筆在紙上劃動(dòng)，心中記得老師的指導(dǎo)，每一個(gè)字都慢慢地剖析分解。屏息凝神之間，又一幅對(duì)聯(lián)完成了，我長(zhǎng)吁一口氣，將這幅作品連同最后一點(diǎn)練書(shū)法的自信交給了老師……
當(dāng)你看到展示板的第一幅對(duì)聯(lián)時(shí)，就會(huì)知道這個(gè)決定我夢(mèng)想和愛(ài)好的結(jié)局。如今的我依然馳騁在墨海，帶著自己的愛(ài)好在人生的長(zhǎng)空劃出一道美麗的彩虹。
我的愛(ài)好作文14
我有許多愛(ài)好，彈琴、畫(huà)畫(huà)、寫作……但我最喜歡看書(shū)，人人都管叫我“小書(shū)迷”。我之所以愛(ài)看書(shū)，是有原因的，因?yàn)闀?shū)是人類進(jìn)步的階梯，是精神的糧食，是終身的伴侶，也是我最真摯的朋友。
我家里有很多書(shū)。在我家書(shū)房的三個(gè)大書(shū)柜里、我房間的床頭上、書(shū)桌上都擺滿了書(shū)，每一本書(shū)都是我和爸爸精心挑選的。書(shū)就像一位博學(xué)多才的老師，帶我徜徉知識(shí)的.海洋，教給我用之不竭的知識(shí)。有一次我正在津津有味地看著世界上最為杰出的科幻小說(shuō)家非利普﹒迪克的《火星人的時(shí)光倒轉(zhuǎn)》，這部作品幽默、痛苦、令人敬畏，帶給我巨大的心靈震撼；我仿佛身臨其境，和書(shū)中的主人公一起冒險(xiǎn)、逃亡、吶喊。正當(dāng)我看得入神時(shí)，媽媽大喊一聲：“開(kāi)飯了！”我口口聲聲地回答：“來(lái)了，來(lái)了，請(qǐng)等一下。”但我還無(wú)法回過(guò)神來(lái)，仍然夢(mèng)一般地沉浸在這本奇妙的書(shū)的境界里，還在聚精會(huì)神地看書(shū)，沒(méi)挪一寸地方。媽媽又喊了一聲，可這回我卻愛(ài)理不理的。媽媽推開(kāi)門，怒氣沖沖地走進(jìn)來(lái)，眼神簡(jiǎn)直可以殺死幾只蚊子，我“哇噻”大叫，嚇了媽媽一大跳。我激動(dòng)地說(shuō)：“火星人終于發(fā)現(xiàn)時(shí)光倒轉(zhuǎn)的運(yùn)行規(guī)律，這位偉大的英雄，這位救世主，我太敬仰他了……”媽媽打斷了我的話，沖我大吼，像一只發(fā)怒的豹子，紅著眼睛，呲牙咧嘴，說(shuō)：“夠了，書(shū)呆子，馬上給我洗手吃飯，否則你準(zhǔn)備跟你的書(shū)寶貝說(shuō)再見(jiàn)吧�！蔽覈槾袅�，正想要同她反駁，但是，經(jīng)驗(yàn)告訴我——小孩在大人面前總是錯(cuò)的，特別是在大人們認(rèn)為有理的時(shí)候。我一聲不吭地洗手吃飯：我可不想她把我的書(shū)從樓上扔下去。
你，親愛(ài)的朋友——書(shū)，謝謝你伴我度過(guò)成長(zhǎng)的每一天，陪我哭泣，陪我憂愁，陪我微笑……謝謝你帶給了我許多快樂(lè)。當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，總要翻翻書(shū)，這樣什么不開(kāi)心的事都會(huì)拋在腦后，煙消云散了。
書(shū)，就像一盞明亮的路燈，照亮了我的童年，點(diǎn)亮了我的人生，讓我在人生道路上小心行走，并且從哪摔倒就從哪里爬起來(lái)。讀書(shū)能夠陶冶人的情操，給人帶來(lái)快樂(lè)和知識(shí)，多讀書(shū)能為我們的未來(lái)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。朋友，愛(ài)書(shū)吧！
我的愛(ài)好作文15
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的喜歡讀書(shū)，他（她）們能在書(shū)中找到一個(gè)精彩的世界。有的喜歡打籃球，打籃球能讓他（她）們勇于面的失敗。而我則喜歡踢足球，輸了我們能從對(duì)手身上學(xué)到許多許多。贏了我們也要學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)勇于面對(duì)失敗。所以，賽場(chǎng)上，輸贏不是最重要的，從對(duì)手身上學(xué)到的才是最重要的。
有一天，我和小伙伴們一起踢球，比賽開(kāi)始了。
對(duì)方迅速組織好進(jìn)攻陣型，我們也組織好了防守，李明一腳精準(zhǔn)的長(zhǎng)傳，傳給了它們的隊(duì)長(zhǎng)張龍。張龍一腳暴射，被我方門將張齊擋出張坤接到球。不斷帶球突破，最終還是被破壞出底線，角球。隊(duì)長(zhǎng)劉洋來(lái)發(fā)這個(gè)角球，對(duì)方前鋒李明雖然是碰到了球，可還是沒(méi)將球控制在腳下。劉洋抓住機(jī)會(huì)，沖進(jìn)禁區(qū)蹲下，左腿膝蓋著地，往后一倒，伸出右腳，鏟射攻門。場(chǎng)上比分變?yōu)?:0我們領(lǐng)先一球。
隨后對(duì)方的.進(jìn)攻更加犀利。張龍霸氣十足的過(guò)了一個(gè)有一個(gè)我方防守隊(duì)員，將球塞進(jìn)禁區(qū)，李明一個(gè)轉(zhuǎn)身，用腳底一傳，翼鋒馬永沖了上，正要踢到球的那一刻。門將張齊，直接倒地，左腳拉后，右腳伸前，將球破壞出界外。馬永把球直接扔到我方禁區(qū)，李明雙腳彎曲，上身與腰在一條直線，抬起頭，猛的一跳，準(zhǔn)備頭球攻門。張齊大鵬展翅先行一步將球穩(wěn)穩(wěn)的抱住，趁大批隊(duì)員正在進(jìn)攻大腳開(kāi)向前場(chǎng)。劉洋接到球，將球從左路大幅度的傳到右路，我單刀赴會(huì)，把球推向原角，張明還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬永就往前一倒，手球了，點(diǎn)球。我來(lái)罰點(diǎn)球，大力將球打入死角，場(chǎng)上比分變?yōu)?:0。
這時(shí)，比賽進(jìn)行了大約85分鐘了。張龍、李明、馬永組成了正三角攻擊陣，好像要準(zhǔn)備最后一擊�？焖俣罅Φ膫髑�，把我們的的防線打得徹底崩潰，僅剩下我、劉洋、張坤以及守門員張齊的最后一道防線。我們采用人盯人戰(zhàn)術(shù)，技術(shù)最精湛的劉洋盯著對(duì)方技術(shù)最精湛的張龍，我盯著李明，張坤盯著馬永�？墒菦](méi)想到的是：守門員張明竟然沖了上來(lái)，張龍往后一傳，張達(dá)打門，球進(jìn)了。場(chǎng)上比分定格在了2:1。
這是我首次打了個(gè)漂亮的配合戰(zhàn)。同樣對(duì)手也很頑強(qiáng)，我們要學(xué)習(xí)對(duì)手的頑強(qiáng)。
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