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初中的作文[熱]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的初中的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

初中的作文[熱]

初中的作文篇1

　　從初一以來...班里的人都知道我變了....變的怎么樣了呢？我自己是不清楚的...

　　因為上網(wǎng)，在網(wǎng)上就是跟同學(xué)們聊天，聊什么呢？廢話大堆！但是從那天起，就不再是廢話了，進入不對狀態(tài)...

　　“我喜歡你的！”這是我平生第一次聽到的一句話“沒辦法...就因為他的一句話！導(dǎo)致我整個人的一生就這樣變了

　　去學(xué)校害羞尷尬該怎么跟那個男的`說話呢？看見他就當(dāng)陌生人嗎？.....我是忘了，那天的經(jīng)過，就知道上課沒聽想事情呢！想什么呢？當(dāng)然是那件事，哎....

　　后來糊里糊涂的就接受了他..跟他.....哎....我真是個白癡...后來我提出了分手..分了但是他說他還LOVE ME 但是我決定了不接受他...后來又有人LIKE ME了額！帥哥我接受了額！是流氓額還是接受了誰讓他長的帥呢？

　　幾天后，騙我的..我心碎了后來我就更瘋了徹底不行了

　　同學(xué)們說我那么惡心的居然在聽《女人洗澡不關(guān)門》《吹喇叭》哎呀！~我這人沒回路了

　　我該怎么辦額！~我最近想著要好好學(xué)習(xí)了！~但是我沒心去學(xué)了！~我該怎么辦呢？

初中的作文篇2

　　我只是一個小卒，偌大棋盤里的一顆棋子，一顆注定被棋手擺布一生的棋子。

　　——題記

　　公元620年，春

　　湛藍如洗的天空，幾朵白云隨風(fēng)而逝。遠處的白楊經(jīng)過一夜春雨的洗禮，顯得更有精神了。樹上碧綠的葉子蒼翠欲滴，瑩瑩的水珠閃爍在葉尖上，在陽光下閃閃發(fā)出綠光。

　　明明是一幅欣欣向榮的春景圖，可為什么我卻感覺如此的惆悵與迷惘。一陣春風(fēng)從我身邊吹過，滿腹愁思不知該向誰傾訴。我慢騰騰地走在前往軍營的路上，雙腳像灌了鉛似的，每一步走得是那樣沉重。就要離開這個養(yǎng)育了我十五年的黃坡村了，也不知道這一走還能不能再回來。多情自古傷離別。我回頭望了望在隨風(fēng)飄蕩的`楊柳下噙著眼淚的親人們，我心里是何等傷感與不舍。但無奈軍令如山，我也只好揮淚而別，踏上了遠赴沙場的路程。

　　誰料，這一別竟成了永訣。

　　公元652年，秋

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一年。

　　秋天到了。一陣秋風(fēng)掃過，我毫無防備地聳了一下肩，拉緊了破爛的衣襟。眼前凋落的黃葉紛紛飄落，飛在這紅塵中，乍一看，像群群黃碟隨風(fēng)翩翩起舞，望著眼前這情景，我竟無語哽咽，也許是因為黃葉枯萎太悲傷了吧。

　　回想著這些年來，我隨著軍隊南征北戰(zhàn)，輾轉(zhuǎn)流離。早已忘記了這是離家后的第幾個秋天、第幾度花謝了。時間的流逝使年少的天真無邪成了過去，志留下人世間的滄桑。獵獵烽火燃起，聲聲號角響起，戰(zhàn)爭和鮮血早已填滿了我的記憶。多少神勇威武的將士死在烽煙里，多少朝夕相處的倒在血泊里，而一次次死里逃生的我，早已看慣了生死，看透了人生。想到這里，我用干癟粗糙的手撫摸著左胸前那道深深的傷疤，苦笑了幾聲——

　　可悲可笑的戰(zhàn)爭啊，何時才能停止？

　　公元682年，寒冬

　　如今，我已成了一個年近八旬的老翁了。戰(zhàn)爭還在繼續(xù)，只是我實在走不動了，將軍便準許我告老還鄉(xiāng)。

　　當(dāng)我回到闊別了六十多年的黃坡村時，已是傍晚時分，絢爛的晚霞染紅了大半邊天。而我，早已忘卻了這一路走來的辛酸，心中只有即將見到親人們的喜悅。沿著記憶中家的方向走去，才發(fā)現(xiàn)原來的小徑早已被許多無名野草湮沒了。

　　晚霞漸漸褪去，一輪銀月升空。皎潔的月光下，大地銀裝素裹。我望著月下屋門前那一個個壘起來的荒草叢生的墳頭和立得橫七豎八的凌亂的木碑，心中無限感傷。不，這不可能。我雙膝跪地，抱頭痛哭。曾幾何時，我還在夢中與親人們和樂融融地說笑談心�？扇缃�，時過境遷，物是人非。再也看不見親人們的面容，再也聽不見親人們的聲音了……夜色中，我望見了遠處的山影，錯落其間的燈火，和那夜空中閃爍的滿天繁星……可這些在我眼中卻是那么悲傷。這么多年來，多少次在生死線上苦苦掙扎，多少次在黑暗里默默流淚……可是，為了心中那一個信念——家，這些我都挺過來了�？扇缃�，我連長眠地下的他們誰是誰都分不清楚。在這一刻，我只想一頭碰死在這墳?zāi)骨�，隨他們于地下。殘月高照，一個孤獨的老人含淚了此殘生。

　　執(zhí)子落盤、運籌帷幄、步步為營。棋盤的殘局，勝負已定。

初中的作文篇3

　　世界上沒有什么事情是不可能的，只要敢于突破，一切皆有可能。

　　俗話說，不破不立。從宏觀方面來看，人類社會的每一個時代都是對舊時代的突破，事物的發(fā)展變化也是對原有事物的突破。人的變化也是一樣，要想有所成就，更應(yīng)當(dāng)敢于突破。

　　敢于突破要能與時俱進。時代在發(fā)展，新生事物層出不窮。如果一個人的思想觀念停留在原地，就會被時代淘汰。所謂“活到老，學(xué)到老”這句話，不僅說明了人要與時俱進，還道出了與時俱進的方法――學(xué)習(xí)。不可否認，現(xiàn)在有的老人，連手機都不會用，更別說電腦了，因為他們怕動腦子，不敢突破自己，認為自己反正老了，學(xué)那玩意兒也沒多大用處，這就談不上與時俱進了。相反，一些老人不僅能用手機打電話，發(fā)信息，還能用電腦上網(wǎng)閱讀和游戲，生活就充實多了，這些老人就敢于突破。

　　敢于突破要有自己的主見。有些人也想做出成就，可是缺乏主見。楚霸王項羽就是這樣一個人。鴻門宴上，他完全可以除掉送上門來的對手劉邦，可他就是不能突破自己的優(yōu)柔寡斷，放虎歸山，最終使自己一敗涂地。相反，戰(zhàn)國時期的鄒忌就是一個很有主見的人。他的妻、妾與客，都夸贊他長得比徐公美，可他并不輕信，而是堅信自己的眼睛，在親眼見到徐公后，方知自己根本沒有徐公美。他用自己差點受蒙蔽的實例，讓齊王明白了治國之道，從而使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”�？梢�，有了主見，才能突破認識的局限，清醒地了解自己，成就自己。

　　敢于突破的關(guān)鍵是能勇于實踐。再美好的理想，如果脫離了實踐，只能是空中樓閣，過眼煙云。唯有實踐，才能把理想化為現(xiàn)實。中國人民之所以有今天的`巨大成就，乃是中國共產(chǎn)黨敢于突破，敢于實踐的結(jié)果。試想，如果我們還是在姓“社”和姓“資”的爭論上糾纏不清，那么中國社會就只能永遠停留在社會主義的初級階段，人民的生活水平就難以提高。事實證明，實踐出真知。只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，也唯有實踐，才能突破創(chuàng)新。

　　敢于突破，成就完美！

初中的作文篇4

　　我的“老班長”其實并不老，跟我一樣是個蹦蹦跳跳的小女孩，她的名字叫劉媛。

　　因為她當(dāng)了我們班一年的班長，又因她身上有著一種可貴的精神，讓我著迷，讓我佩服，所以她“老班長”的'身份就巍然屹立在我心中。

　　我一直崇拜她，因為她會寬恕別人。

　　有一次，我和別人說話，就把話題轉(zhuǎn)到她的身上，一會兒那人便告訴了她，她的表情有點兒煩躁，我以為她不會里我了，畢竟是我先說的別人，我心里就有一點兒失落和傷感。我想錯了，她依然如平常對待我，還問我學(xué)習(xí)上有沒有困難，有的話就找她，說完就對我微笑著。她的笑容是那樣甜，我心里感到從未有過的放松。從那一時刻起，我就把她定為我學(xué)習(xí)的目標，因為她會寬恕別人。

　　我一直崇拜她，因為她會理解別人。

　　有一次段考后，我的情緒一直很低落，在家不敢和父母訴苦，怕被批一頓，在學(xué)校又不敢和好朋友說，只能和日記本共同“低落”。有一天放學(xué)，我無精打采的走在前面，班長跑著追上了我，她問我怎么啦，看你這幾天不高興。我看著她那誠懇的樣子，就慢慢的跟她說了，她一聽笑了，說不要氣餒，還有下一次嘛，只要我們上課認真聽講，仔細做筆記，就一定會趕上的。我們一路說笑著回家了，心情是那么好，天是那么藍，草是那么綠，風(fēng)是那么輕。她就是那么會理解人。

　　我一直崇拜者她，因為她有堅持的精神。

　　一次上學(xué)，馬上就要遲到了，我騎著車瘋狂往前趕。就看見她在前面跑著，我經(jīng)過他身邊，她已是滿頭大汗，我載她她不讓，一直跑，我就加快速度走了。她并沒有因為累而停下她的腳步，一口氣跑到了學(xué)校。從那時起我崇拜她，因為她堅持不懈。

　　我很高興有這樣一位好班長，她是我的榜樣。我可愛的老班長呀，你多像那盛開著的一樹梨花，正嬌艷著我的雙眸，更芬芳著我的心田！

初中的作文篇5

　　生命的時鐘在滴答地轉(zhuǎn)動，我們載著青春無悔的稚夢遠航，奮斗中，我們收獲了智慧的碩果與成功的希望，眼中流露出堅毅與頑強。與此同時，我們也會遭受挫折，迷失方向，因遺漏了生活中的細節(jié)而錯過了幸運之神的眷顧。

　　還記得嗎?無數(shù)場特大火災(zāi)是由于人們用火不慎，使家人與朋友倍受苦難，許多次的飛機失事是由于駕駛員操控時疏忽大意，使難以計數(shù)的生命白白葬送，核能儲蓄站的大爆炸是因為工作人員疏忽了對機器的多次檢查，使百里內(nèi)的`居民被迫踏上離家的征途。

　　許許多多這樣的例子在警示著我們：細節(jié)雖小，卻不可小看。

　　忽略細節(jié)會使我們在痛苦與失敗的邊緣掙扎，讓我們懊悔與無奈，抓住細節(jié)亦可以點亮成功與理想的紅燭，引導(dǎo)我們走向希望。

　　還記得嗎?《蒙娜麗莎》那迷人的微笑穿越百年的時空隧道，至今仍在人們心中留下深刻的印象，那是因為作者達·芬奇注重人物精神細節(jié)的描繪，才讓平凡的畫筆繪出這幅傳世之作。

　　法布爾的《昆蟲記》向我們展現(xiàn)出一幅幅妙趣橫生的昆蟲世界藍圖，讓我們看到許多鮮為人知的動物的生活習(xí)性，這一切都要歸功于法布爾的細致觀察。

　　霍金是一位善于思考，抓住細節(jié)的科學(xué)家，他曾經(jīng)質(zhì)疑了澤爾多維奇對黑洞輻射的理解，埋頭苦思了兩個月之后，提出了舉世驚人的“霍金輻射”無論是藝術(shù)家還是科學(xué)家的例子都在啟示著我們：抓住身邊的細節(jié)，我們也可以離成功很近。

　　因此，在學(xué)習(xí)生活中，我們唯有抓住細節(jié)，把握每一次機會，成功之門才會為我們而開啟，幸運女神才會微笑著向我們輕戴上祝福的棕櫚。

初中的作文篇6

　　古詩詞濃縮了華夏五千年的文明歷史，積淀在每個華夏后裔的血液中。它題材廣泛，舉凡宇宙人生，羈旅宴游，民生國計，邊塞風(fēng)云，春花秋月，嶺云塞草，鳥獸蟲魚無一不可入詩;它的風(fēng)格多姿多彩，李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清雅，王維的冷峻，高適、岑參的悲壯------不勝枚舉。詩是一種語言藝術(shù)。語言的魅力在詩詞中得到充分的發(fā)揮，而且語調(diào)節(jié)奏相處得當(dāng)。

　　在我伢伢學(xué)語的時候，媽媽就天天教我讀古詩詞。剛開始，我并不懂得它的意思，一心只顧快點背熟了出去玩，如果媽媽督促就認認真真地背。反過來說，如果家長不督促，我就對它置之不理。后來我進了小學(xué)，通過老師的講解，逐漸讀懂了一些古詩詞，體驗古詩詞優(yōu)美的意境與意思，漸漸地愛上了它。現(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但我總是抽空閑時間去讀古詩、背古詩。特別是學(xué)校近一年半來以古詩詞為重點的教育，使我更加迷戀于它。

　　每當(dāng)我接觸一首新的古詩詞后，第一步便查閱工具書、上網(wǎng)或問老師弄清它的內(nèi)涵。記得在五年級時，我遇到了一首辛棄疾的詞《西江月~夜行黃沙道中》，怎么也弄不懂它其中一句的意思。還按照習(xí)慣的讀法，錯把那句讀成了“七八個/星天外，兩三點/雨山前。”當(dāng)時我非�？释逅囊馑�。查工具書，上網(wǎng)查資料都一無所獲。最后，我只好去問韋老師。在老師的解釋下，我終于明白了它真正的意思。也明白了它正確的斷句應(yīng)該是“七八個星/天外，兩三點雨/山前。”

　　從古詩詞中，我知道了什么季節(jié)的草是“草色遙看近卻無�！笔裁醇竟�(jié)的風(fēng)是“吹面不寒楊柳風(fēng)。”什么季節(jié)的夜晚是“露似真珠月似弓�！惫旁娫~陶冶了我的'心靈，充實了我的頭腦。當(dāng)我寫作時，一些美好的古詩詞便在我的腦海里蕩漾，使我不知不覺地把它用入文章中，寫出來的文章也得到了老師的一致好評。

　　朋友，讓我們都來誦讀古詩詞，在古詩詞這源遠流長而又生生不息的傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)、提高自身文化素質(zhì)吧!

初中的作文篇7

　　打開校報，我一眼看到了正中間的那張照片。照片中，喬老師緊緊擁抱著一位學(xué)生，笑得那么燦爛，那么開心，目光中滿是慈愛。望著這張照片，我的思緒立刻回到今年教師節(jié)那天……

　　那天早晨，明媚的陽光、鮮艷的花朵和同學(xué)們一起見證著發(fā)生在我們身邊的感動。同學(xué)們有的為老師送上了鮮花，有的送上了自己親手制作的禮物，我和另外三名同學(xué)一起聲情并茂地朗讀了我們精心準備的詩歌，也為老師送上了最真摯、最美好的節(jié)日祝福。

　　我看到，喬老師的臉上一直洋溢著笑容。她對同學(xué)們說：“謝謝同學(xué)們的祝福，老師很高興，也很感動。老師教了你們五年，這是我和大家度過的最后一個教師節(jié)了，明年你們就要升入初中了，老師也想送給你們一份禮物，那就是給每位同學(xué)一個擁抱，希望大家珍惜我們在一起的美好時光�！�

　　說完，老師走下講臺，徑直朝我走來。還沒等我回過神來，喬老師第一個擁抱了我。她親切地對我說：“希望你繼續(xù)保持優(yōu)異成績，加油!”接著，喬老師開始擁抱我的同桌和其他同學(xué)。

　　這真是一個大大的surprise!我聽到，喬老師對每一個同學(xué)的祝福都不一樣。“老師希望你再努力一些!”“你很棒，希望你更優(yōu)秀!”“最近表現(xiàn)不錯，老師很欣慰。”“以后改掉某某缺點，老師相信你會更好!”五年了，老師對我們是多么了解啊!

　　我看到了，同學(xué)們的表情也各種各樣。就在老師擁抱大家的那一刻，愛笑的同學(xué)早已笑得像一朵花，靦腆的同學(xué)低下了頭抿著嘴樂，害羞的'同學(xué)難為情地漲紅了臉……

　　就這樣，從一個課間到另一個課間，喬老師依次擁抱了每一個學(xué)生。67個學(xué)生，67次擁抱，愛的暖流在教室里盡情流淌……

　　看著看著，我的眼睛濕潤了。我深知，每一個擁抱里都飽含著老師對我們深深的愛。

　　難忘這愛的擁抱……