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【必備】記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
我做過(guò)許許多多的實(shí)驗(yàn)，但是我認(rèn)為最有趣的是制作鹽的實(shí)驗(yàn)。這是四年級(jí)時(shí)的事，雖然過(guò)去了兩年，但我記憶如新。
實(shí)驗(yàn)室里擺放了許多我們需要的東西。記憶也象放電影一樣開(kāi)始了：科學(xué)老師先給了我們一小袋的鹽和一個(gè)勺子，還有一個(gè)里面裝著淡水的塑料杯及一雙筷子。首先我們制作鹽水，因?yàn)榕d奮我連續(xù)放了5勺鹽在塑料杯內(nèi)，小組同學(xué)都在邊上不停地喊：夠了，夠了。看到他們生氣的樣子，我才住手開(kāi)始攪拌鹽水，反反復(fù)復(fù)地鹽水做好了。哈，想不到我們組第一先完成鹽水制作。心里有些飄飄然。
最關(guān)鍵的一步登場(chǎng)了，我們開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)，這也是有兩個(gè)原因一是就要成功了，二是千萬(wàn)不要出亂子。老師在發(fā)酒精燈。架子和小盤(pán)子了，同學(xué)們也開(kāi)始手忙腳亂了。我們組靜下心細(xì)聽(tīng)老師的`指導(dǎo)，這時(shí)點(diǎn)燈的重?fù)?dān)就由我挑起來(lái)，我小心翼翼地把火點(diǎn)上了，然后把盤(pán)子放在架子上，把鹽水倒入四分之一在盤(pán)里，接著同學(xué)們興奮地圍著酒精燈觀察，瞧，盤(pán)子里有氣泡出現(xiàn)，氣泡越來(lái)越多，蒸汽也出現(xiàn)了，不一會(huì)兒水漸漸消失。��！這是什么？我們組的同學(xué)都看見(jiàn)了一層晶瑩地霜浮在盤(pán)子表面，舔一舔，哇，咸地，我們互相拍手，互相擁抱，成功了！為此我們還都品嘗了一小撮自己做的鹽，太高興了！
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們掌握了知識(shí)，還讓我們品嘗了成功地喜悅！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，煮雞蛋的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)雞蛋一直沉在鍋底，可媽媽卻神秘地說(shuō)：“雞蛋在鹽水里不會(huì)下沉�！庇谑牵覝�(zhǔn)備做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干，我找來(lái)了實(shí)驗(yàn)要用的材料：一個(gè)生雞蛋、一雙筷子、一個(gè)杯子、一袋鹽和一個(gè)勺子。我先接了半杯水，再把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋緩緩地沉入杯底，接著我在水中放了一勺鹽，用筷子在水中不停地?cái)嚢��？墒�，雞蛋還是默默地躺在杯底，我想：難道鹽不夠多嗎？然后，我又往水中放了幾勺鹽，可是，來(lái)不及溶解的'鹽都堆積在了杯底。而雞蛋仍然靜靜地躺在上面，就像一個(gè)躺在沙灘上曬太陽(yáng)的懶娃娃。我不甘心，便用筷子使勁地?cái)嚢�，過(guò)了幾分鐘，鹽溶解了，水變成了米白色，這時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢地向上漂，一會(huì)兒傾斜著，像一個(gè)不倒翁，一會(huì)兒豎立著，像一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子。
為什么雞蛋在鹽水里不會(huì)下沉？通過(guò)查資料，我才知道：物體能不能在水里浮起來(lái)，要看物體的密度大于水還是小于水，大則沉，小則浮。一開(kāi)始雞蛋在水中，密度大于水，所以才下沉；后來(lái)，鹽不斷溶解，清水變成鹽水，鹽水密度加大，直至大于雞蛋，浮力增加，雞蛋便能浮起來(lái)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣�。∷粌H讓我嘗到了成功的滋味，還使我收獲了很多東西，并且激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
大家一定做過(guò)試驗(yàn)吧！我也做過(guò)不少，有成功，有失敗，有喜怒哀樂(lè)。最有趣的一次，還是要莫過(guò)于那一次試驗(yàn)了。
有一次，我看書(shū)時(shí)，上面說(shuō)：在水里放一個(gè)雞蛋，再在水里加一些鹽后，雞蛋會(huì)浮出水面，這是因?yàn)辂}水的浮力比水的'浮力要大三至四倍�？赐暌院�，我心血來(lái)潮，也躍躍欲試。于是，我準(zhǔn)備了臉盆，水，雞蛋和鹽。
試驗(yàn)開(kāi)始了：我先把水倒到臉盆里，把雞蛋放入水中，雞蛋便立刻沉到了水底，我放了3勺鹽，可是雞蛋還是死死地沉在水底，一動(dòng)也不動(dòng)。我灰心喪氣，仔細(xì)地看了看書(shū)，難道我漏了什么重要的步驟嗎？我仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有漏什么步驟。我苦苦思考，還是沒(méi)有理出什么頭緒來(lái)。這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：水加得這么多，而鹽又加得這么少，雞蛋當(dāng)然浮不起來(lái)嘍！”爸爸的這一句話給我了啟示。于是，我立刻把雞蛋拿了出來(lái)，倒掉一點(diǎn)水，再加了一點(diǎn)鹽，準(zhǔn)備再做一次試驗(yàn)。我小心翼翼，滿懷信心的把雞蛋輕輕地放到水里，然后緊閉雙目，屏住呼吸，等待著奇跡的發(fā)生。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我驚喜得大叫一聲：“耶！我成功了！”果然不出我所料，雞蛋從水面上浮了起來(lái)。
這真是個(gè)有趣的試驗(yàn)，它不僅給我?guī)?lái)了豐富的樂(lè)趣，而且還讓我明白了豐富的知識(shí)，我真喜歡它！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
昨天下午，我在家里看一本科普書(shū)，突然看到一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)——紙沉針浮。
我覺(jué)得很奇怪：在水里，紙那么輕，肯定會(huì)飄在水面上。而針是鐵做的，比紙重多了，肯定會(huì)先沉入水底，為什么紙會(huì)沉下去而針卻漂在水面呢？
我得親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下才相信。我找到一根細(xì)細(xì)的縫衣針，一張面巾紙，再找一個(gè)洗臉盆，裝半盆清水。準(zhǔn)備完畢，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。
我撕下一小塊面巾紙，針平放在紙上，再把放針的'面巾紙放入水盆里。由于慌張，沒(méi)有水平放，面巾紙和針都沉入了水底。操作失誤，第一次實(shí)驗(yàn)失敗。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我又撕一片面巾紙，把針平放在紙上，我吸取第一次失敗的教訓(xùn)，兩手托著面巾紙，輕輕地放在水面上。奇怪的事情發(fā)生了，不一會(huì)兒，面巾紙被水洇濕后慢慢下沉，而針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。我揉了揉眼睛，不相信眼前發(fā)生的一切。
這是怎么回事？通過(guò)認(rèn)真讀書(shū)，我才明白：原來(lái)，針浮在水面上是受了水的張力作用，在不破壞水的表面張力的情況下，水有足夠的力量托起針，并使針浮在水面上。
我真高興，既做成功了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，又懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
實(shí)驗(yàn)兩字似乎對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。因?yàn)�，我們知道只有�?jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家才能為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，才能制作出令我們贊不絕口的火箭、神舟七號(hào)等等東西。
今天，我就在家做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。剛一回到家，就立刻把媽媽買回來(lái)的樟腦球給拆開(kāi)了，拿出了一個(gè)。于是，便興高采烈地跑了出去，去田野里尋找螞蟻。找了好大一會(huì)兒，連螞蟻的'影都沒(méi)見(jiàn)著。突然，一只螞蟻出來(lái)了，我真是太高興了。便趕緊把它撿起來(lái)，放到了手上，我如飛一般似的跑到了水泥路上。于是，我的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了：我將螞蟻放到了水泥路上，然后在它的周圍用樟腦球畫(huà)了一個(gè)圈，可它如沒(méi)事人一樣的爬了出去。我又在它的面前畫(huà)了一個(gè)圈，這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它停了下來(lái)，沿著圈走了一圈，竟然又爬了出去，我很奇怪。然后，我又畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的圓圈，可它卻能一次又一次的爬了出去。我明白了：之所以螞蟻能夠一次又一次的爬出去,是因?yàn)樗鍪掠兄种院�，鍥而不舍的精神，所以，它才能在那一個(gè)又一個(gè)的圓圈內(nèi)爬了出去。同學(xué)們，我們平時(shí)不論在生活中還是在學(xué)習(xí)上，一定要有螞蟻那樣的精神，持之以恒，鍥而不舍。這樣，我們就能取得更大的成功。
今天，我不僅做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且我懂得了一個(gè)道理：只有持之以恒，鍥而不舍，才能成功。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天剛上課，老師就神秘地拿出一張報(bào)紙，笑盈盈地問(wèn)我們：“你們有什么好辦法能使這張報(bào)紙貼到墻上？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)，拿報(bào)紙?jiān)陬^發(fā)上擦幾下，產(chǎn)生靜電了，就能貼到墻上了；有的說(shuō)，把四個(gè)角上弄上水，再貼上去；有的說(shuō)，直接用雙面膠貼上去，多省事呀。
老師讓那個(gè)說(shuō)靜電的同學(xué)來(lái)試一下，她先在頭發(fā)上摩擦了幾下，再貼到了墻上，可是手一松，報(bào)紙就掉了下來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)有這么麻煩，只要用一支鉛筆就行了。”“真的嗎？用一支鉛筆就行了？”同學(xué)們將信將疑。老師先讓一個(gè)同學(xué)來(lái)試一下，只見(jiàn)他用一支鉛筆在報(bào)紙上摩擦，擦了一會(huì)，手一松，報(bào)紙掉了下來(lái)。老師可不服氣了，只見(jiàn)老師把報(bào)紙展開(kāi)，平攤在墻上，用鉛筆在上面快速摩擦，老師的手慢慢松開(kāi)了，可報(bào)紙還是掉了下來(lái)，老師又試了一次，還是那樣，這張報(bào)紙像在和老師作對(duì)似的，他死活不肯貼在墻上，但老師一點(diǎn)也不氣餒，又試了一次，手慢慢地松開(kāi)了，那時(shí)教室里靜得連根針掉下來(lái)也聽(tīng)得見(jiàn)了，“貼上了！”同學(xué)們大叫，這張報(bào)紙又像被施了魔法似的，乖乖地貼在墻上了，同學(xué)們疑惑不解，這是為什么呢？
最后老師給我們公布了答案，是因?yàn)榭焖倌Σ廉a(chǎn)生的靜電，才能使報(bào)紙貼在墻上的`，聽(tīng)了老師的解釋，同學(xué)們恍然大悟。
生活中處處有科學(xué)，要你去發(fā)現(xiàn)，去探索。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，朱老師走進(jìn)教室，只見(jiàn)她手里拿著一個(gè)雞蛋，笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫‘捏不碎的雞蛋’�！蔽覀兟�(tīng)了，一開(kāi)始都面面相覷，接著就七嘴八舌的討論起來(lái)了。
老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意來(lái)試一試？但是，雞蛋只能用手掌握碎，而不能用手指捏碎�！边@是，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手。老師先交了“瘦小子”程思翔。只見(jiàn)他屏足了氣，漲紅了臉，用一只手用力的.握著雞蛋，過(guò)了5秒鐘，這個(gè)雞蛋還是沒(méi)有任何反應(yīng)。程思翔見(jiàn)一只手的握力不夠，就讓另外一只手也來(lái)幫忙，但是最后雞蛋還是沒(méi)有碎。同學(xué)們看待程思翔不行，都議論紛紛，認(rèn)為程思翔的力氣太小了�！盎盍π∽印蓖跫纬竭^(guò)來(lái)了。他用力握住雞蛋，瞪大了眼睛，青筋暴起，牙齒咬得咯咯響�？蛇�是沒(méi)有用，雞蛋仍安然無(wú)恙的在他的手心里。接著，“大力士”楊文卓也來(lái)了。只見(jiàn)他漲紅了臉，使出了吃奶的力氣去握雞蛋，連手都顫抖著。但雞蛋還是完好無(wú)損。這是，老師用手指在雞蛋上輕輕一捏，雞蛋就碎了。老師問(wèn)我們：“雞蛋為什么不能握碎，但用手指輕輕一捏就碎了呢？”教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，于是老師就說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋的形狀是圓的，當(dāng)我們把雞蛋捏在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的，這個(gè)壓力不夠使蛋殼破裂。用手指一捏就碎了，那是因?yàn)樗芰Σ痪鶆�。�?/p>
今天，我不但做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，還知道了雞蛋不能握碎的道理。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天下午作文課，老師又拿來(lái)了好東西讓我們猜。
老師的話音剛落，我們就七嘴八舌的議論了起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)是小禮物，有的同學(xué)說(shuō)是神奇的筆，還有的同學(xué)說(shuō)是瓶子。老師說(shuō)他們組偷看了。結(jié)果老師拿出來(lái)一看，真是個(gè)瓶子。
不過(guò)，老師還用手捂著瓶子的正面呢，他接著讓我們猜里面裝的是什么？同學(xué)們有的說(shuō)是金魚(yú)，有的說(shuō)是水，有的說(shuō)是烏龜，還有的說(shuō)是蛤蟆，老師就說(shuō)：“要是蛤蟆早就跳出來(lái)了�！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑。
老師打開(kāi)一看，原來(lái)是一截蠟燭和一盒火柴。老師請(qǐng)楊家寶來(lái)點(diǎn)，他一下就把火柴劃燃了。老師剛走過(guò)來(lái)，蠟燭就滅了，因?yàn)樾凶邥r(shí)帶動(dòng)的風(fēng)把蠟燭吹滅了。老師又讓閆雨珊來(lái)點(diǎn)，點(diǎn)著了后，我們又看到火苗朝左刮，才知道有人在吹。原來(lái)是孫一鳴這個(gè)搗亂的家伙在用嘴吹。老師接著把瓶子扣在了蠟燭上。只一小會(huì)兒，蠟燭就滅了。我們還沒(méi)看清呢！老師就又把蠟燭點(diǎn)燃了，重做了一次實(shí)驗(yàn)。這次我發(fā)現(xiàn)，火苗好像變大了一些，可是扣上去后，火苗就又慢慢地滅了。老師問(wèn)：“誰(shuí)知道火為什么會(huì)滅嗎？”李紹祥說(shuō)是因?yàn)闆](méi)有氧氣了。老師問(wèn)他是怎么知道的'，他說(shuō)自己看課外書(shū)知道的。接著老師就說(shuō)出了原因：燃燒需要空氣中的氧氣，氧氣沒(méi)有了，蠟燭就會(huì)熄滅。真是不吹自滅的蠟燭呀！
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，我們以后要認(rèn)真觀察，勤于思考，才會(huì)有更多的收獲！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
學(xué)校的科學(xué)課上，老師在給我們講解時(shí)，還會(huì)做很多有趣的小實(shí)驗(yàn)，這樣，我們就有了更高的學(xué)習(xí)興趣。
一個(gè)禮拜天，我邀請(qǐng)了幾個(gè)小伙伴到我家里，對(duì)他們說(shuō)：“咱們一起做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)好嗎？”“好啊，好��！什么實(shí)驗(yàn)？”小伙伴們興致勃勃地問(wèn)。“現(xiàn)在生活環(huán)境越來(lái)越重要，水資源更是不能污染，不能浪費(fèi)，工廠排出的`污水要經(jīng)過(guò)污水處理站處理，變成干凈的水，才能流入河流……咱們分成兩組，看看哪組能把這盆廢水處理成干凈的水�！闭f(shuō)完，我把大家分成兩組，并分發(fā)材料。經(jīng)過(guò)小伙伴共同討論，我們選用了活性炭、濾紙、棉花等材料，大家都認(rèn)為活性炭可以凈化水質(zhì)，濾紙可以過(guò)濾，起到兩次凈化，棉花有吸附作用，起到第三次過(guò)濾……
選好后，我們把濾紙塞進(jìn)兩頭開(kāi)著的礦泉水瓶里，放上活性炭，最后放上棉花，我小心地把水倒進(jìn)過(guò)濾的進(jìn)水口里，然后看到從出水口出來(lái)了清澈的水。我回頭看，另外一組也已從出水口流出了清澈的水。我們成功了！我們成功了，小伙伴們一起歡呼著！
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不僅讓我們體驗(yàn)到成功的喜悅，讓我們更加自信，還提高了學(xué)習(xí)的興趣和環(huán)保意識(shí)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
哈哈！哈哈！咦？這是什么聲音？哦，原來(lái)是我們?cè)谕嬉粋�(gè)有趣的游戲——笑死你。
老師發(fā)給我們每人三張紙，然后說(shuō)：你們首先拿到這三張紙，接著在紙上分別寫(xiě)上人名或稱呼、在什么地方、干什么，然后交上來(lái)，我會(huì)叫一個(gè)人來(lái)讀，如果抽到的紙條拼起來(lái)通順，大家就給予他熱烈的掌聲，如果不通順，就請(qǐng)他表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，我們寫(xiě)好了紙條，然后放進(jìn)盒子里。我想：不知道誰(shuí)會(huì)抽到一些好笑的紙條呢？
開(kāi)始摸紙條了，老師首先點(diǎn)趙鑫上臺(tái)。趙鑫大模大樣地走上講臺(tái)，抽了三張卡片，看了一下，然后神秘地一笑，說(shuō)：陳菲在馬桶里玩電腦！頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，笑聲一浪高過(guò)一浪，我也在捧腹大笑。
輪到胡鯤鵬了，胡鯤鵬從容不迫地走上講臺(tái)，隨手摸了三張卡片，然后笑了笑，說(shuō)：老師在飛機(jī)上放風(fēng)箏！一瞬間，教室里沸騰起來(lái)，大家笑得前仰后合，連老師都笑了，還說(shuō)道：這位老師可真牛呀！居然能在飛機(jī)上放風(fēng)箏！
老師還點(diǎn)了許多人，如：趙語(yǔ)昊、甘霖之我想：這次游戲可真好玩呀，尤其是趙鑫、胡鯤鵬和趙語(yǔ)昊讀的紙條，真是好好笑呀！
雖然游戲結(jié)束了，但我們還依然沉浸在歡樂(lè)的.海洋里
這真是一節(jié)有趣的作文課。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
在上星期的科學(xué)課上，老師帶我們走進(jìn)了“物體沉和浮”的實(shí)驗(yàn)教堂。課后，“硬幣是否能浮在水面上？”引起了我的.思考。我認(rèn)為硬幣能浮起來(lái)，可同桌卻不這么認(rèn)為，為了這個(gè)答案，我和同桌爭(zhēng)的面紅耳赤。于是，我決定自己試一試。
回到家，我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，迫不及待地做起了浮硬幣實(shí)驗(yàn)。我先跑進(jìn)廚房接了滿滿一盆水，然后我找了一枚硬幣，信心十足地往水里一丟，兩秒鐘還沒(méi)到，只聽(tīng)“撲通”一聲，硬幣就跟水面說(shuō)了聲“再見(jiàn)”�！斑�，怎么回事？也許是丟的太重了。”我把硬幣撈上來(lái)，用布擦干，又在水面上放了一次�？捎矌艑�(duì)我做了個(gè)“鬼臉”，又沉入了水底。
我不灰心，又做了第三次。這一次，我總結(jié)了前兩次的教訓(xùn)，輕輕地、小心地將一枚一角錢(qián)硬幣平放在水面上，麻利地將手指從水中抽出來(lái)，然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著地面，等待奇跡的發(fā)生。一秒、兩秒、三秒……硬幣居然沒(méi)有沉下去！我高興極了，大叫道：“我成功了，硬幣能夠浮在水面上！”
后來(lái)，我又放了幾枚硬幣在水面上，發(fā)現(xiàn)他們同樣可以靜靜地浮在水面上。如果輕輕吹一口氣，它們還會(huì)像小船一樣往前走呢！
這真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)！科學(xué)就在我們身邊，大自然的無(wú)窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
學(xué)習(xí)了《撈鐵�！愤@篇課文，我知道了懷丙是利用水的浮力，把鐵�！八汀被貋�(lái)。可是水真的有那么大的浮力嗎？于是，我就帶著這個(gè)疑問(wèn)，叫上爸爸和我一起做實(shí)驗(yàn)。
爸爸先讓我到宿舍小區(qū)的.工地上取了一些沙，接著著爸爸又端來(lái)一個(gè)裝滿水的洗澡盆，然后把一個(gè)秤砣當(dāng)“鐵�！�，讓它沉沒(méi)到水底，再準(zhǔn)備兩個(gè)小木碗，碗里裝上半碗沙土，放到秤砣沉沒(méi)的地方，最后，在兩個(gè)小木碗上用鐵棍子搭一個(gè)架子，再準(zhǔn)備一條繩子，把繩子的一頭綁在秤砣上，另一頭綁在架子上，可是在舀沙的時(shí)候，鐵架子就滾到了水里，實(shí)驗(yàn)失敗了，我并不氣餒，我經(jīng)過(guò)觀察，原來(lái)鐵棍子是圓柱形，很容易滾動(dòng)，木碗一晃動(dòng)，就會(huì)滾進(jìn)水里。于是，我就把鐵棍換成比較長(zhǎng)，比較粗的竹片，并固定在兩個(gè)小木碗上面，重新把繩子的一頭綁在架子上，另一頭綁在秤砣上，最后再用湯匙把碗里的沙土慢慢地舀出來(lái)。隨著沙子漸漸地減少，兩只木碗也緩緩地向上升，綁在繩子一頭的秤砣也一點(diǎn)一點(diǎn)地往上浮，最后沙子舀完了，秤砣也浮上了水面�？吹綄�(shí)驗(yàn)成功了，我高興得手舞足蹈。
實(shí)驗(yàn)的成功讓我感受到喜悅，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓我對(duì)課文有了更深刻地理解。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天上課的時(shí)候，盼盼老師拿著一盆水，提著一個(gè)裝著瓶瓶罐罐的袋子走進(jìn)了教室�！敖裉煳覀儊�(lái)上一節(jié)活動(dòng)課！”老師剛說(shuō)完，就把袋子里的東西（一只打火機(jī)、一個(gè)盤(pán)子、一根蠟燭和一個(gè)比蠟燭高的杯子）都拿了出來(lái)，然后問(wèn)同學(xué)們：“你們相信蠟燭會(huì)吸水嗎？”聽(tīng)到這句話，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“相信�！薄安幌嘈�。”老師接著說(shuō)：“那我們就來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
老師先把蠟燭固定在盤(pán)子中央，然后點(diǎn)燃，之后把水慢慢地注入盤(pán)子里，再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了：蠟燭的火漸漸地熄滅，之后，火不見(jiàn)了，杯外的水卻神奇地全部被吸到被子里。那些說(shuō)不相信的同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“哇，是真的耶！”然后，老師請(qǐng)了很多位同學(xué)上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但有幾位同學(xué)動(dòng)作太慢了，等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上，就失敗了。
這節(jié)課過(guò)后，我們都問(wèn)老是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理是什么，老師回答說(shuō)：“因?yàn)橄灎T燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會(huì)溢出杯外，接著，杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，之后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。同時(shí)，燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會(huì)使杯中的.氣壓下降。于是，杯外的氣壓高于杯里的氣壓，就把水壓進(jìn)被子里去了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣！原來(lái)科學(xué)就要靠發(fā)現(xiàn)，靠研究的呀！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——怎樣挑出熟雞蛋。
為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？因�(yàn)槲易隽藗�(gè)閱讀題，上面是寫(xiě)如何把生雞蛋和熟雞蛋分辨出來(lái)，我想試一試這個(gè)方法是不是真的，于是，我就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我把一個(gè)煮熟雞蛋和一個(gè)生雞蛋混在一起，照著閱讀題上講的步驟的做，我讓兩個(gè)雞蛋同時(shí)轉(zhuǎn)圈發(fā)現(xiàn)，一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得特別快，像個(gè)陀螺一樣飛快地旋轉(zhuǎn)；另一個(gè)雞蛋慢悠悠的，像一個(gè)老人在慢悠悠的散步，并且很快就“敗下陣來(lái)”。我把轉(zhuǎn)得快的雞蛋放在左手上，轉(zhuǎn)得慢的`雞蛋放在右手上，感覺(jué)轉(zhuǎn)得快的雞蛋略微重了一點(diǎn)兒，我打開(kāi)這個(gè)雞蛋，是熟雞蛋。
為什么會(huì)這樣呢？
我查過(guò)資料后，知道了熟雞蛋的蛋黃和蛋白凝結(jié)在一起，當(dāng)?shù)靶D(zhuǎn)時(shí)，蛋白和蛋黃同時(shí)跟著蛋轉(zhuǎn)，所以轉(zhuǎn)得快；生雞蛋的蛋白和蛋黃都是液體，當(dāng)?shù)靶D(zhuǎn)時(shí)，蛋白和蛋黃不能同步跟著蛋殼轉(zhuǎn)，所以轉(zhuǎn)得慢。
我又把熟雞蛋和生雞蛋旋轉(zhuǎn)了幾次，開(kāi)心地看著雞蛋在我面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，特別有意思。
這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)：能浮水的雞蛋. 準(zhǔn)備的材料是：生雞蛋一個(gè)，一只玻璃杯，一把勺子，食鹽一袋，大半杯清水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我認(rèn)真地看著爸爸的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)爸爸首先端起已經(jīng)準(zhǔn)備好的大半杯清水，然后把雞蛋放入杯中，雞蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)我：“我們?cè)趺床拍苁闺u蛋浮出水面呢?我看著那袋鹽，調(diào)皮地說(shuō)：“噢，我明白了，是用鹽，對(duì)嗎?”“是的，真聰明|”爸爸說(shuō)完，就拿起勺子挖鹽，一勺一勺地往水里加，水里的雞蛋依然紋絲不動(dòng)，不肯浮上來(lái)。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪，還是沒(méi)有動(dòng)靜，我垂頭喪氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“算了，我們別做了，我看雞蛋是不會(huì)浮上來(lái)的�！卑职�?jǐn)[擺手說(shuō)：“可能是鹽不夠吧|”聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我覺(jué)得有道理，就把鹽倒進(jìn)水里一半攪了攪，然后坐在一邊等著奇跡出現(xiàn)，不一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，雞蛋慢慢向上浮，一個(gè)原本在水底老老實(shí)實(shí)呆著的'雞蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，調(diào)皮的伸出了頭。
“實(shí)驗(yàn)成功了!”我歡呼起來(lái)。通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了一個(gè)道理：原來(lái)雞蛋的浮沉和水溶液的密度有關(guān)，因?yàn)橐后w的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食鹽后，密度增大了，浮力也增大了，雞蛋就浮上來(lái)了。
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