初中作文5篇【薦】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的初中作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
“Believe me I can fly,I'm singing inup high,生命己經(jīng)打開，我要那種精彩……”每當(dāng)電視、電臺播放這首歌時,我總會搖頭晃腦地跟著哼，因為這首由容祖兒演唱的(揮著翅膀的女孩)是我喜歡聽的一首歌。
吸引我的是它優(yōu)美的歌詞,記得第一次聽到這首歌時,我就被歌詞深深地打動了。“我己不是那個僧懂的女孩,因為愛，所以愛,從過去到現(xiàn)在……”悠揚的`曲調(diào)配上優(yōu)美的歌詞，真是完美的結(jié)合!最讓我欣賞的一句歌詞是“生命已經(jīng)打開,我要那種精彩”。這個簡單的句子告訴了我，生活是豐富多彩的。每當(dāng)我苦惱時,只要一聽到這句歌詞,我就會心情豁朗。我還從這首歌的歌詞中領(lǐng)悟到了一種奇妙的力量，那就是愛。雖說愛是看不見也摸不到的，但我好像感覺到了:當(dāng)老師細(xì)心地輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)時，這就是愛;當(dāng)媽媽不厭其煩地叮濘我時，這就是愛……
這首充滿愛的歌讓我陶醉,我喜歡它!
初中作文 篇2
人生如圓，滾動得太快了而忽略了周圍的風(fēng)景！如果肯停下匆匆的腳步，多留心一下生活中 的點滴，會發(fā)現(xiàn)更多以前無法發(fā)現(xiàn)的美景！正如世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛一樣！黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明！當(dāng)光明找到時，就將 有更多的美好被發(fā)現(xiàn)；當(dāng)更多的美好被發(fā)現(xiàn)時，人生就不會有太多的沮喪與惆悵；當(dāng)人生沒有太多的惆悵與憂傷，那你的眼睛就會更加的明亮！
小生活卻能找到更多的善良與美好！如此循環(huán)反復(fù)，就像日月更替一樣！……………任何事情不能僅憑自己的眼睛，也不能只靠常規(guī)的推理！想著好學(xué)生就一 切都好，壞學(xué)生就一切都壞，不能這樣一刀切！不能把壞學(xué)生一棍子打死！去年上的那個班上的一個小女生，平時講課她不聽，有時愛睡覺，不教作業(yè)，考試倒數(shù)！ 這樣的一個學(xué)生哪個老師會對她有好印象呢！可是奇跡出現(xiàn)了！……今年沒有上他們班，其時自己心里挺難過的， 畢竟自己帶了一年，說不上，心中有點隱隱的痛！懷念與他們在一起的點點滴滴，想他們的可愛之處，想大家一起度過的沒一分沒一秒！想他們的淘氣與可愛……… 可我怎么也沒想起這個調(diào)皮的小女生，也許是我對她印象不好，也許是我想了其他太多的好學(xué)生，我竟把她給忘記了！按照常理，她也應(yīng)該對我沒太多的情！可是當(dāng) 我收到她那畫得并不怎么好的一幅畫時，當(dāng)我收到她自己剪下的小圖畫時，當(dāng)見到她老遠(yuǎn)就來和我打招呼時！當(dāng)她見到我靦腆的微笑時………心里真的很不是滋味， 這些事情應(yīng)該是我們認(rèn)為的好學(xué)生才會做的，這些應(yīng)該是我們時時刻刻關(guān)注的學(xué)生才會做的！他們卻沒有做，而是這個躲在角落里的小花朵做了！
自己以前沒有作過差生，不能體會他們的心情，其實每個學(xué)生都是盛開的花朵，他們都有自己開放的權(quán)利，不能因為成績差而剝奪了他們開放的自由！不要因為他們不是你們所喜歡的'玫瑰、牡丹、月季……而不喜歡他們，他們即使是一株野花，也有他們的美麗與可愛之處！
你所喜愛的，不一定就是值得你去追尋的，值得你去時時刻刻惦記的！如果你花太多的時間，那你就讓自己蒙蔽著眼睛，穿越在幸福的殿堂中，因為自己不肯主動睜開眼睛而錯過了很多，也失去了很多！當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)時，那些美好已經(jīng)擦身而過，留下的只有背影，溜走卻是美好！春天雖美，卻不能一年只有春天，那農(nóng)民們拿什么去收獲，哪來的幸福呢！
冬天雖冷，卻有白雪皚皚的壯美，莊稼蓋被時的舒心，雪壓青松時的傲氣！請停下匆匆忙忙的腳步，讓自己不要錯過太多美麗的風(fēng)景吧！
初中作文 篇3
一、我國初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀
通過大量的實踐與查閱資料了解，本人發(fā)現(xiàn)我國的初中作文教學(xué)過程中存在著一些問題：
1.將作文功利化
作文不論是在中考還是在高考，所占的分值十分的高。應(yīng)該說絕大部分的學(xué)生或是老師都將作文看做是取得高分的途徑之一。一部分學(xué)生喜歡在作文素材里找寫作靈感，導(dǎo)致作文完全是東拼西湊，并沒有學(xué)生自己的真實感情。同時，老師也為了高分作文，在批改學(xué)生的作文的時候常常只注意到學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)與用詞，對學(xué)生是否投入自己的感情并不關(guān)心，有些老師甚至教學(xué)生直接背誦或是借鑒中考中的滿分作文。因此，中學(xué)作文缺乏真情實感，導(dǎo)致作文十分空洞。這些現(xiàn)象十分不利于中學(xué)生作文的訓(xùn)練。
2.作文老師在教學(xué)中較為隨意，沒有次序
筆者認(rèn)為作文應(yīng)該是隨著學(xué)生的思維變化、年齡變化以及認(rèn)識水平的變化而相應(yīng)調(diào)整寫作內(nèi)容的梯度訓(xùn)練，但在實際的初中作文教學(xué)課堂上，大部分的作文內(nèi)容都與考試有關(guān)。一般都是中考考什么類型的作文，在作文教學(xué)課堂上就練習(xí)什么類型的作文題目，因此，十分缺乏新意與創(chuàng)新。這不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)驌魧W(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性，讓學(xué)生對作文產(chǎn)生厭惡感。所以，這樣的做法適得其反。
3.作文批改的效率較低
老師在批改學(xué)生的作文時，評語大都是什么語言流暢、思路清晰等等，當(dāng)學(xué)生看到老師自己的評語與其他人所得的評語大抵相同時，學(xué)生就會感到失落。
二、實施初中作文教學(xué)梯度的重要性
實施初中作文的梯度教學(xué)有利于我國初中作文教學(xué)回歸本真。有別與其他的作文教學(xué)方式，作文梯度教學(xué)是從學(xué)生學(xué)習(xí)作文的角度出發(fā)，根據(jù)我國初中生水平的不同，從而實施不同的`作文教學(xué)方式。作文梯度教學(xué)有利于學(xué)生自由與創(chuàng)新的表達(dá)，從而鼓勵學(xué)生寫真話與實話，從而不斷地提高初中生對作文學(xué)習(xí)的積極性，從而不斷地提高初中生的作文水平。同時也有利于初中生語文素養(yǎng)的不斷提高。作文梯度教學(xué)從學(xué)生的根本需求出發(fā)，從而不斷地根據(jù)學(xué)生的需求而改變教學(xué)方式，從而不斷地適應(yīng)初中生的知識面，提高初中生對作文學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而不斷提高初中生的作文水平。
三、對我國初中生作文梯度教學(xué)的建議
從以上我國初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與在我國實施初中生作文梯度教學(xué)的重要性的分析看，我們也已發(fā)現(xiàn)實行作文梯度教學(xué)是必須的。為了我國初中生作文梯度教學(xué)的可實施性，筆者通過查閱國內(nèi)外的相關(guān)資料，從而提出以下對我國初中生作文梯度教學(xué)的建議。
1.根據(jù)初中生的生源不同，采取不同的作文語言教學(xué)方式
初中學(xué)校的生源分為農(nóng)村和城市，由于語言表達(dá)形式的不同，老師可以采取不同的作文語言教學(xué)方式。例如，從農(nóng)村來的學(xué)生，他們對大自然的了解、對于生活的體驗比城市學(xué)生多，因此，要積極引導(dǎo)他們對自然景物的描述以及對生活的經(jīng)驗感悟的表達(dá)，同時對表達(dá)形式加以要求與指導(dǎo)；相比而言，城市的學(xué)生語言表達(dá)能力較好、接觸新鮮事物機(jī)會較多，因此，適當(dāng)引導(dǎo)他們對于人生的體會與社會現(xiàn)狀的思考。具體問題具體分析，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)模式。
2.根據(jù)不同的學(xué)習(xí)能力，實行不同的教學(xué)模式
在一個班級里，并不是所有學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都是相同的，因此，老師要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力采取不同的教學(xué)方式，例如，可以根據(jù)一個班級學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，從而將學(xué)生分為三個狀態(tài)：領(lǐng)先群體、中間群體以及基礎(chǔ)群體。對于領(lǐng)先群體的學(xué)生來說，他們的作文基礎(chǔ)較好，因此，要接受較為高級的作文技巧，然后在不斷地帶領(lǐng)其他兩個群體的發(fā)展，從而不斷地縮短各個群體之間的關(guān)系與水平，使得學(xué)生百尺竿頭，更進(jìn)一步。
3.根據(jù)年級的不同，采用不同的作文教學(xué)方式
對于一年級的學(xué)生而言，主要是引導(dǎo)學(xué)生對作文的興趣；而對二年級的學(xué)生來說，筆者認(rèn)為老師應(yīng)該注重學(xué)生作文基礎(chǔ)的培養(yǎng)，注重學(xué)生對于生活的感悟，將學(xué)生的基礎(chǔ)打好；對于三年級的學(xué)生而言，筆者認(rèn)為老師應(yīng)該在培訓(xùn)作文基礎(chǔ)上，不斷拔高學(xué)生的作文水平，從而不斷地提高學(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性，不斷地提高學(xué)生的作文技巧與作文水平，從而不斷改善學(xué)生的作文素養(yǎng)。
通過以上我國初中作文教學(xué)課堂實施梯度教學(xué)的研究，可以看出，作文梯度教學(xué)是一種十分有效的作文教學(xué)方法，它在整個作文教學(xué)體系中占有十分重要的地位，因此，筆者認(rèn)為，一定要十分重視我國初中作文教學(xué)中的梯度，從而不斷地提高初中生的作文水平與素養(yǎng)。
初中作文 篇4
你如果問我：＂人生當(dāng)中什么是最美麗的？＂我會說：＂人生當(dāng)中的快樂最美麗，＂你如果問我：＂人生當(dāng)中什么最值得珍惜？＂那我會說：＂人生當(dāng)中幸福最值得珍惜。＂
在每一個人的一生當(dāng)中會有許多的憂愁，如果你的一生當(dāng)中不快樂，你的一生就會陷入一個憂傷的處境，從此以后，你就不會快樂，永遠(yuǎn)的憂傷，永遠(yuǎn)的痛苦。如果你的人生在快樂中度過，你就會永遠(yuǎn)的快樂，你永遠(yuǎn)的不會憂傷，永遠(yuǎn)的不會痛苦，你的一生就會更加的美麗；讓快樂的身影永遠(yuǎn)陪伴著你的一生，讓快樂的伙伴永遠(yuǎn)為你鼓勵。有一句話說的好，快樂是一天，不快樂也是一天，還不如快快樂樂的過一天。讓快樂永遠(yuǎn)伴隨著你，讓憂傷和痛苦永遠(yuǎn)甩在你的后面。 在人生中光擁有快樂是不夠的，還要學(xué)會怎樣珍惜幸福。 在每一個人生當(dāng)中有的會幸福，而有的不會幸福，原因是什么呢？那當(dāng)然就是有的卻少一種珍惜的力量，有的卻有珍惜的氣志。如果你的一生不會幸福，那你將會有許多的困擾打擾你的.生活，如果你不快樂，可能缺少一種愛的支持。如果你的一生快樂那它的力量就會無窮無盡；如果你一生會幸福，你的幸福就會充滿愛的鼓勵，和愛的支持，你一生就會像一個美麗的花園，你的一生就會春光明媚，花里飄香，讓幸福的腳步永遠(yuǎn)陪伴在你的身旁，讓幸福的花朵永遠(yuǎn)淀放，讓幸福的身影永遠(yuǎn)守護(hù)在你的身旁，讓幸福充滿世界。就讓幸福的花朵永遠(yuǎn)淀放，讓幸福的海洋永遠(yuǎn)流淌，幸福多么寶貴，幸福多么美好，讓幸福陪伴你，讓幸福守護(hù)你吧！
那就讓我們一生中都充滿快樂讓一生中都充滿幸福，讓美好的東西留下，把憂愁的東西拋棄，就讓世界充滿幸福，充滿快樂的海洋。讓我們的一生永遠(yuǎn)美麗，讓我們的一生永遠(yuǎn)光明。
初中作文 篇5
星月流轉(zhuǎn)，幻世變遷，這年味是一年不如一年了，每到春節(jié)臨近，人們總是咂著越發(fā)稀薄的年味嘆惋，有物是人非溫情不再之感。這幾年關(guān)于過年記憶的涌動，我們必須承認(rèn)，年味，確是淡了。
想起童年時光，對我而言，這就是一個瘋狂玩鬧還可以不被大人約束的時間，除夕下午，父母提溜著我這個小屁孩去二大爺家過年會，汽車奔波近1小時，剛下車我就撒腳跑開了，每每見到一個親戚都能有瓜子糖果各種零食的款待，見面喊聲過年好！就能拿到兩三顆糖，和紅晃晃的大紅包。我還總是趁著大人們收拾屋子置辦年貨的時候帶著半串鞭炮出去跑，那是玩耍的無上寶物。鄰居家的孩子們也帶出些來，膽小的把鞭炮放土里，一點就跑，有點時候火都碰不到就絕塵而去，引得眾人哄笑。膽子大的直接在手里點燃了，大力拋出，青煙劃過空中，一聲爆鳴能讓孩子們樂半天。我喜歡將多個魔術(shù)棒捆在一起，仿加特林的模樣做出一桿機(jī)槍。更厲害的人諳熟各種技巧，連爆炸的時間都知道的一清二楚，以脫手即炸向眾人炫耀。老手也有翻車之時，幸虧小鞭炮威力不大，頂多震得手指發(fā)麻罷了。
天色也見晚大約是七八點鐘，大人們吆喝幾聲，孩子們作鳥獸狀散，回去幫大人們忙前忙后，我把剩下的鞭炮留下，藏到一個匣子里等明年再放。
也許是折騰得久了，伴著春晚，年夜飯也是開張了，每個民族的美食也不盡相同，何況我們還是北方，幾乎每個節(jié)日都要吃上餃子，又由于是少數(shù)民族，民族的特產(chǎn)也是要擺上些的：清甜的'月亮糕反著月光，豆芽湯也散著不可思議的香味。雖然當(dāng)時吃的已經(jīng)依稀不清，但定不是國宴海味，可是我相信，很多人在乎的不是桌上擺著什么，用料是否好，而是一口咬下的，是滿滿的親情。
酒過三巡，菜過五味，已然是午夜時分。家人們早就喝得滿臉通紅，大人們也都走進(jìn)地下室，唱起家鄉(xiāng)的歌謠來，雖我一字不懂，但也能聽到他們對新年的祝福。
雖然我年年都念叨著要守歲，但是總是在母親的催促下沉沉睡去。對于新年的秘聞，倒是縈繞了我多年。
但現(xiàn)在已經(jīng)不像以往，年味越發(fā)淡了，辦年貨被網(wǎng)購取代，放鞭炮早已被禁止，春晚少有人看了，人們都在刷手機(jī)，春晚對我而言還不如拜年祭來的有趣。但天論外物如何變化，只要那顆歸家團(tuán)聚，享受親情的心沒有變，那么年味就永遠(yuǎn)存在，愿大家可以尋回這份年味。
哦不，是愿大家享受這份年味，因為年味，從未消散
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