五年級(jí)的作文[精華]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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五年級(jí)的作文 篇1
前幾天，我到奶奶家去玩。一天我和我弟弟正在奶奶的家里看電視，一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了奶奶家的窗子，落到了地上。我弟弟一下子興奮起來(lái)了，“噓！”我趕緊做了個(gè)手式示意她不要出聲，悄悄接近了鳥(niǎo)，我原本只是鬧著好玩，心想鳥(niǎo)一定會(huì)飛走，可沒(méi)想到，鳥(niǎo)居然一動(dòng)不動(dòng)，直到我快要碰到它了，它才“喳”的一聲尖叫著撲著翅膀飛走了，飛到了一個(gè)角落。
“快！”“快！”“干什么？”“把門(mén)，窗關(guān)上�！薄癘K！”小弟弟立刻把門(mén)，窗關(guān)上了。小鳥(niǎo)見(jiàn)了，不要命似的`往窗戶上撞。一下子小鳥(niǎo)掉在了窗戶下，我撲上去，可我不能跳那么遠(yuǎn)，沒(méi)有碰到小鳥(niǎo)，它嚇壞了，我弟弟也嘴巴張得大大的，眼睛傻愣愣的望著我，接著哈哈大笑。我氣急了，對(duì)他吼到：“快來(lái)幫忙！”他一邊偷笑，一邊走了過(guò)來(lái)。
小弟弟就是和我不一樣，他把鳥(niǎo)趕到窗簾里，然后我還沒(méi)有看清怎么回事他就捉住了小鳥(niǎo)。小弟弟高興的抓著小鳥(niǎo)得意洋洋的給我看。
第二天，我就要回城里了，小弟弟舍不得我，最后小弟弟把捉住的小鳥(niǎo)送給了我，他說(shuō)我們那里沒(méi)多少鳥(niǎo)，下次他再多捕一些送給我。
鄉(xiāng)村田野的環(huán)境真美好，如果城市也能變成這樣那該多好��！
五年級(jí)的作文 篇2
我年齡雖小，但是經(jīng)歷過(guò)的事情可不少，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。今天，我就選一顆和大家一起分享！
記得上星期五傍晚，我興沖沖地去上口語(yǔ)課。六點(diǎn)準(zhǔn)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始上課�！彼谝粋�(gè)報(bào)到，我在這次表演中擔(dān)任領(lǐng)誦，我心里真是樂(lè)開(kāi)了花。接著，請(qǐng)沈文心讀一下這段詩(shī)歌。唉，她沒(méi)讀好，準(zhǔn)被淘汰，要是叫到我，真是張飛吃豆芽——小菜一碟兒。這樣想著想著，忽然聽(tīng)到“顧姝妤，你來(lái)試一下�！蔽乙幌伦舆�沒(méi)應(yīng)過(guò)來(lái)，就急急忙忙開(kāi)始表演：“啟東人防在連續(xù)奪得‘咔’嗯……”這是怎么回事？哦，原來(lái)我喉嚨里太癢，忍不住咳了幾下，停了兩秒。下面的同學(xué)一片哄然大笑，有的捂著嘴，有的前俯后仰，有的還交頭接耳……看著他們這副樣子，我心里真是又氣憤，又尷尬，恨不得讓地上有一條縫鉆進(jìn)去。但這只是幻想，哪里辦得到？無(wú)奈，我只好漲紅了臉，火辣辣的，難受極了。這時(shí)口語(yǔ)老師看著我這副尷尬的神態(tài)，不但沒(méi)有責(zé)怪我，反而用慈祥的目光微笑地望著我，我頓時(shí)感到一股暖流涌上心頭，霎時(shí)間，我明白了。老師在鼓勵(lì)我。我不知哪里來(lái)的勇氣，又響亮又流利地往下說(shuō)了，大廳內(nèi)回蕩著我清脆的.聲音。話音剛落，剛剛笑嘻嘻的同學(xué)不由自主地拍起手來(lái)了。
諸位，你們可千萬(wàn)別像我，尷尬的滋味真不好受。我們一定要在做事情前，把一切準(zhǔn)備工作充分做好，朋友，記住了嗎？
五年級(jí)的作文 篇3
我心中的好老師是我們的班主任，她姓楊名竹，是全校有名的班主任，也是全校有名的教學(xué)能手。楊老師稍胖，稍矮，留著短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，很有教師的風(fēng)度。
在五年級(jí)一個(gè)星期一上午的電腦課后，因?yàn)槲覀兊碾娔X室的樓上，而我們的教室在樓下，所以一下課就從不排隊(duì)，一個(gè)個(gè)直接沖進(jìn)教室，而這一天剛好楊老師向教室走來(lái)。她一看我們一個(gè)個(gè)沖下來(lái)，不排隊(duì)下來(lái)，就把教室里的同學(xué)叫出來(lái)重新排隊(duì)，等人到齊了，楊老師用命令的口氣要求我們排好隊(duì)走到電腦室的門(mén)口，再要我們走回來(lái)。
走完后，我們正要進(jìn)教室，楊老師忽然叫我們停下來(lái)，叫我們重走，我們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地練了好多遍。上課鈴響了，楊老師才讓我們回教室�？矗罾蠋熀�?chē)?yán)厲吧！所以我們很守規(guī)矩。這也是我認(rèn)為楊老師是個(gè)好老師的原因。
還有一次，我們的課外活動(dòng)是50米接力賽。楊老師把我們分成兩組進(jìn)行比賽，一共要比三局，如果前兩輪都是一個(gè)隊(duì)贏，那就是代表第三局取消。第一輪我們贏了，而對(duì)手是黃睿昊跑時(shí)落下的'。第二輪也是我們隊(duì)贏了，這樣他們的隊(duì)員忍不住了，想要打黃睿昊。楊老師看見(jiàn)了，立馬過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“跑得慢不是黃睿昊的錯(cuò)，只要他肯多練習(xí)練習(xí)，一定能成為一個(gè)飛毛腿的�！惫徊痪靡院簏S睿昊比以前跑得快多了。我認(rèn)為是在楊老師鼓勵(lì)的作用下黃睿昊回去練習(xí)了之后才跑這么快的�？�！楊老師多么地會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生啊！
楊老師教書(shū)有方，教導(dǎo)有法。會(huì)鼓勵(lì)別人，促使學(xué)生進(jìn)步。我認(rèn)為楊老師是一位優(yōu)秀的好老師！
五年級(jí)的作文 篇4
路邊的長(zhǎng)凳上躺著一位姑娘，她生病了。
我們走過(guò)去詢問(wèn)情況后才知道，站在一邊焦急地不知所措的女孩是一同和躺在長(zhǎng)凳上生病女孩來(lái)廬山游玩的女伴，路過(guò)的人們都走過(guò)來(lái)看了看，卻也沒(méi)有辦法，因?yàn)榇蠹叶际莵?lái)游玩的，對(duì)女孩的病情根本不清楚。這時(shí)，來(lái)了一位虎背熊腰的老鄉(xiāng)，他挑著沉甸甸的西瓜擔(dān)子，操著當(dāng)?shù)氐目谝�，�?wèn)焦急的女伴：“出什么事了么？”
女伴焦急的說(shuō)：“不知道怎么回事，我們倆剛走到這兒她肚子就疼的很厲害，實(shí)在是不能走了，就讓她躺下休息休息”。那位老鄉(xiāng)問(wèn)躺在一邊的位姑娘說(shuō)：“姑娘，你剛剛是不是吃了什么東西”。那位姑娘小聲的說(shuō)：“我什么東西都沒(méi)吃，就突然肚子疼了”。那個(gè)老鄉(xiāng)看了看姑娘的女伴，女伴說(shuō)：“對(duì)，她是沒(méi)有吃東西。”那位老鄉(xiāng)又說(shuō)：“你們剛剛是不是快速的跑過(guò)來(lái)的？”女伴說(shuō)：“對(duì)，我們是從前方飛快地跑過(guò)來(lái)的`�！蹦俏焕相l(xiāng)說(shuō)：“這位姑娘肯定是跑步的時(shí)候太急了，沒(méi)有調(diào)整好呼吸，所以當(dāng)她停下來(lái)的時(shí)候就會(huì)肚子疼了，不過(guò)沒(méi)事的。”女伴說(shuō)：“那她現(xiàn)在到哪治療？”那位老鄉(xiāng)說(shuō)：“不用了，把她背到我家床上躺上一會(huì)兒，然后吃點(diǎn)東西就會(huì)沒(méi)事的�！迸閱�(wèn)：“你家在哪？”那位老鄉(xiāng)說(shuō)：“我家就在前面，一會(huì)兒就到了�！庇谑抢相l(xiāng)把那位姑娘背到了他的背上，肩上還要挑著那沉甸甸的西瓜擔(dān)，健步如飛的向他的家里走去，同行的女伴就一直跟著老鄉(xiāng)后面走著，漸漸遠(yuǎn)去。
我望著老鄉(xiāng)那遠(yuǎn)去的身影，覺(jué)的他漸漸高大起來(lái)。
五年級(jí)的作文 篇5
飯后，爸半倚在椅子上，點(diǎn)燃了一支煙，嘴里還念叨著：“飯后一支煙勝似活神仙�！�
爸爸邊說(shuō)邊咳漱，讓人看著心痛。
我坐在爸爸身邊，等待時(shí)機(jī)，勸爸爸戒煙。過(guò)了一會(huì)兒，高叔叔到我們家與爸爸聊天了，爸爸讓高叔叔坐下，說(shuō)這盒煙是品牌煙還十分便宜，我眼前閃過(guò)了一排字，我眼一亮對(duì)爸爸說(shuō)：“那一排字讀什么，我看不清楚�！卑职猪樦业氖种敢豢�，笑了笑：“這小丫頭！這一行字是‘吸煙有害健康”。
我趁機(jī)挨在爸爸身邊問(wèn)：“爸爸，你愛(ài)我與媽媽嗎？”
爸爸大笑一聲∶“廢話，我不愛(ài)你媽，我怎么與她結(jié)婚呀，你是我的親身骨肉能不愛(ài)嗎？”
我又對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你知道嗎？在煙里有許多尼古丁，尼古丁可是一種對(duì)人體有害的液體呀！一支香煙中所害的尼古丁可毒死一只小白鼠，而且我們都在為你吸二手煙呀二手煙比一手煙危害更大，如果您愛(ài)我與媽媽，您就戒煙吧！”
爸爸想了想說(shuō)：“孩子，你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我是該戒掉了，但我一不抽煙就無(wú)所事事了�！蔽覚C(jī)靈一動(dòng)：“聽(tīng)說(shuō)市場(chǎng)上有一種香水聞幾個(gè)星期就不想抽煙了！”
爸爸一聽(tīng)十分高興，準(zhǔn)備明天就去買(mǎi)那種戒煙香水。
Yes，我的`勸說(shuō)成功了，希望爸爸早日戒煙，讓家人的身體健康起來(lái)。
五年級(jí)的作文 篇6
“同學(xué)們，今天下午，我們會(huì)上一節(jié)《草房子》的公開(kāi)課。而且，這次上課的地點(diǎn)是在報(bào)告廳，上課的過(guò)程全程錄像！”“耶！”我們一陣歡呼。要知道，這種機(jī)會(huì)實(shí)在是太難得了。
下午，我們穿好班服，來(lái)到報(bào)告廳，開(kāi)始上課了。老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著，還不時(shí)拋出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，真像《草房子》里的溫幼菊呢！同學(xué)們也不甘示弱，大家都全神貫注，不時(shí)主動(dòng)舉手，踴躍發(fā)言。
在這種情況下，怎么會(huì)少了我呢？我頻頻舉手，主動(dòng)出擊，一副不回答問(wèn)題，誓不罷休的樣子。老師點(diǎn)了我兩次，我也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，發(fā)言質(zhì)量比較高。老師還用贊許的目光看了我。
隨著課程的進(jìn)展，課堂的氣氛熱烈而活波，老師和我們的互動(dòng)更加頻繁了。然而我感覺(jué)到老師逐漸把我冷落了，關(guān)注的重點(diǎn)聚焦到了第二、三兩組，而且也總喊那些平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)。這是為什么？老師難道忘記我了嗎？我在心里暗暗的想。不對(duì)，老師肯定留有難度高的題目給我。想到這里，我信心大增，又開(kāi)始高高的.舉手。
可是，老師似乎真的把我遺忘了，就是不喊我回答問(wèn)題，而把目光定在僅僅和我隔了一排的同學(xué)身上。當(dāng)老師又一次點(diǎn)了別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，我甚至感覺(jué)到我心里有一團(tuán)嫉妒之火在燃燒。
我拼命的舉著手，手已經(jīng)繃到了極限，屁股都快離開(kāi)座位了，可是老師就是不喊我回答問(wèn)題。那時(shí)，我甚至懷疑，難道我在老師心目中，就不算是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生了嗎？
當(dāng)我還抱著一絲希望的時(shí)候，下課鈴響了，我一下子趴在桌上，有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，我連午覺(jué)都沒(méi)有休息，精心準(zhǔn)備的一節(jié)課就這樣結(jié)束了嗎？我不能當(dāng)著老師和同學(xué)們的面哭出來(lái)，只能讓眼淚在心里流淌……
這件事我之所以記得這么清楚，是因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在我還深深的感覺(jué)到太遺憾了。
五年級(jí)的作文 篇7
每臨近黃昏時(shí)，太陽(yáng)順著山的那頭小心的走下去，便在人們眼前展現(xiàn)出一幅神秘，美麗而又迷人的畫(huà)。
太陽(yáng)脫去了用金片做成的紗裙，換上了橘黃色的時(shí)尚，高雅的晚禮服．它看到天空媽媽把自己打扮的這么漂亮，不禁露出蒙娜麗莎般迷人的微笑。太陽(yáng)拉著裙角，便一步一步向下走。柔柔的光傾瀉下來(lái)，給“母親河”穿上了一身金紗的衣服，寧?kù)o的黃河水面頓時(shí)被它打破了，變的一跳一跳的，金紗做的.衣服也隨即飄動(dòng)，好像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，幻出一首首美妙的樂(lè)曲。大山在太陽(yáng)的催促下，也換上了金裝，此時(shí)，我被眼前這景色所驚呆了，金色的山，金色的水，金色的太陽(yáng)，這不就是人們一直向往的仙境嗎？這樣琢磨著，眼前的太陽(yáng)便又向下邁了一大步。
本來(lái)我以為，太陽(yáng)每落一截，光就會(huì)暗一些。沒(méi)想到太陽(yáng)在自己即將落下去的時(shí)候，還用盡全身精力，為人們帶來(lái)光明。
也許是黑暗嫉妒太陽(yáng)的功績(jī)吧！
它也使勁全力向太陽(yáng)發(fā)出進(jìn)攻，太陽(yáng)也不屈就于黑暗，它越發(fā)的亮，似一團(tuán)燃燒的烈火將黑暗照亮，又好似一朵寒梅，頂著寒風(fēng)開(kāi)放。我不禁被它那種頑強(qiáng)的精神感染了，呆呆的站在那兒。
慢慢地，夕陽(yáng)已經(jīng)到了地球的那一面，為那里的人們帶來(lái)一個(gè)美麗的黎明，一個(gè)美好的希望。
五年級(jí)的作文 篇8
我家樓下的叔叔養(yǎng)了一只可愛(ài)的小黃狗，這只小狗全身都是金黃色的絨毛，兩只靈巧的小耳朵豎的高高的，烏黑的大眼睛時(shí)刻注視著周?chē)囊磺�，黑黑的小鼻子還常常貼著地面這兒嗅嗅，那兒聞聞，這真是只漂亮機(jī)警的小狗。小狗的名字叫“咪咪”，“咪咪”很乖巧。
我每次路過(guò)叔叔家門(mén)口，都能看到這只小狗。瞧！只要“咪咪”一見(jiàn)到我，就會(huì)搖著尾巴地向我跑來(lái)并用頭來(lái)回蹭著我的褲腿，“咪咪”它可親人呢！我用手一摸它，“咪咪”就會(huì)四腳朝天的躺在地上，和我玩耍、撒嬌。我和它握手時(shí)，它還用舌頭舔我的手，我很喜歡“咪咪”。因?yàn)槲蚁矚g“咪咪”，所以我常常把家里的肉骨頭帶來(lái)喂它。每當(dāng)它見(jiàn)到我手拿肉骨頭，“咪咪”的臉上就會(huì)流露出高興的.神情并飛快地向我跑來(lái)，張開(kāi)貪婪的大口，仿佛就像一匹餓狼。我看著它那么快的啃著骨頭，我又不由的擔(dān)心起來(lái)，生怕它噎著了，好不容易等它吃完后，我懸著的一顆心才能平靜下來(lái)。
“咪咪”，真是一只可愛(ài)而又乖巧的小狗，如果你也愛(ài)學(xué)習(xí)那就更可愛(ài)了！
五年級(jí)的作文 篇9
我隱隱約約能看到一位頭發(fā)花白，還戴一副眼鏡的老爺爺朝我走來(lái)，越來(lái)越近，直到走近我才停下來(lái)。他慢悠悠地對(duì)我說(shuō)：“我是時(shí)光老人，我?guī)闳タ纯匆恢苯o予你知識(shí)的教室吧！”我半信半疑，但再大的風(fēng)險(xiǎn)也不過(guò)我的好奇心呀，于是我緊跟著老爺爺，眨眼的功夫就來(lái)到了一幢漂亮的房子前。
房子的門(mén)口有一道像鏡子一樣還閃現(xiàn)著五顏六色光芒的門(mén)，旁邊還有一個(gè)小的顯示屏，通過(guò)人臉識(shí)別功能我們走進(jìn)房子。我聽(tīng)到了一個(gè)甜美的聲音說(shuō)：“歡迎來(lái)到學(xué)�！�，我四處張望，我疑惑的看著時(shí)光老人，他好像一眼就看穿了我的心思，彎下腰輕輕地摸著我的頭說(shuō)：看那邊，我順著他手指的方向看去，映入眼簾的是巴掌大小非�？蓯�(ài)的一只小蜜蜂，真沖著我眨眼呢�！盃敔�，爺爺，原來(lái)說(shuō)話的是它呀！”我對(duì)時(shí)光老人說(shuō)�！班牛@可不是一只簡(jiǎn)單的小蜜蜂，遇到晚到的同學(xué)們，它會(huì)提醒讓同學(xué)們下次不要遲到�。挥龅酱舐曅鷩W的同學(xué)，它會(huì)提醒大家保持安靜，不要影響其他同學(xué)上課；遇到追逐打鬧的同學(xué)，它會(huì)提醒同學(xué)們注意安全.......時(shí)光老人詳細(xì)地介紹智能小蜜蜂。聽(tīng)完他的話，我對(duì)這幢房子更好奇了。走廊上到處都貼著：書(shū)山有路勤為徑；少小不努力，老大徒傷悲等等勵(lì)志名言。
走進(jìn)了教室，我特別驚訝，居然沒(méi)有桌子和椅子。我扭頭對(duì)時(shí)光老人說(shuō)：”我們是不是走錯(cuò)了？這不像是我們的架勢(shì)呀？什么都沒(méi)有，怎么上課呀？“一大堆的問(wèn)題涌入我的腦海，恨不得一股腦的問(wèn)完。時(shí)光老人看著我滿臉的以疑問(wèn)，溫和的對(duì)我說(shuō)：別著急，仔細(xì)觀察一下教室的每個(gè)角落�！甭�(tīng)完之后，我又重新仔細(xì)打量了一下整間教室，我眼睛在靠著門(mén)口的那扇窗戶邊停了下來(lái)，原來(lái)那里隱藏著兩個(gè)愛(ài)心形狀的按鈕，一個(gè)黃色，一個(gè)藍(lán)色的，為了搞清楚它們的作用，我來(lái)不及問(wèn)時(shí)光老人，就一步并作兩步的飛奔到那里去探個(gè)究竟。我不加思索地按下了黃色按鈕，咯吱咯吱的聲音傳進(jìn)我的耳朵，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一排排整齊干凈的.桌椅已經(jīng)擺放在教室里，好像一個(gè)一個(gè)都向我招手，快來(lái)快來(lái)我這里坐吧。我的眼睛還沒(méi)從漂亮的桌椅上收回了，手已經(jīng)迫不及待地又按下了藍(lán)色按鈕，“同學(xué)好”，我順著聲音的方向看去，哇！一位短發(fā)大眼睛的老師正在跟我問(wèn)好，這機(jī)器人老師太真實(shí)了，真想上去摸摸看呀。老師拍了一下手，只聽(tīng)見(jiàn)唰......唰兩聲，所有的窗戶都蒙上了草綠色的窗簾，看上去柔和極了。綠色是環(huán)保色，看著這么健康的顏色同學(xué)們不集中精力都難。不知道為什么，我不由自主的走向了離老師最近的那張桌子，當(dāng)我準(zhǔn)備要坐下來(lái)的時(shí)候，更神奇的事情發(fā)生了，這桌椅盡然全是自動(dòng)的，可以根據(jù)我的身高來(lái)調(diào)節(jié)桌椅的高度，這樣上課的時(shí)候同學(xué)坐著很舒適，就不會(huì)影響聽(tīng)課了，下課了也不會(huì)感覺(jué)擁擠了。我盡情的感受著這一切。
“寶貝兒，寶貝兒，”隨著一陣搖晃，我迷迷糊糊的睜開(kāi)了一只眼睛，“起床了”媽媽說(shuō)。我使勁揉揉眼睛，看看四周，時(shí)光老人和神奇教室都消失了，大概過(guò)了一分鐘，我才明白原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！不過(guò)我相信，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，用不了多久，這個(gè)夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
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