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有趣的實(shí)驗(yàn)作文優(yōu)秀2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
3月11日下午，我參加了“控制能力大比拼”的小記者活動(dòng)。
那天下午我十分興奮，帶著事先老師讓準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用材：一個(gè)玻璃口服液瓶子和一個(gè)礦泉水瓶子，去參加實(shí)驗(yàn)課。一路上心想著：用一個(gè)小小的玻璃口服液瓶子和一個(gè)礦泉水瓶子會(huì)做什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？帶著這個(gè)疑問(wèn)進(jìn)入了課堂。看了老師的示范后，我的問(wèn)題得到了答案，只見(jiàn)一個(gè)口服液瓶倒著懸浮在裝滿水的礦泉水瓶里，老師用手一捏礦泉水瓶，口服液瓶就往下沉，一松手它又浮了起來(lái)。這是怎么一回事呢？老師說(shuō)這都是因?yàn)閴毫Φ脑�，關(guān)于這個(gè)壓力的'具體知識(shí)以后會(huì)在初中的課本上學(xué)到。
接下來(lái)就是輪我們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了，我在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中失敗了許多次，但是經(jīng)過(guò)一次次的反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，我終于找到了方法，把口服液瓶浮在礦泉水瓶中了。完成了這次實(shí)驗(yàn)讓我小小的滿足了一下，可是很快老師又給出新的要求：讓我們大家回家后想辦法讓在實(shí)驗(yàn)中沉入水底的口服液瓶再浮起來(lái)。不過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我現(xiàn)在還不能完成，但是我一定會(huì)努力讓它浮起來(lái)的，請(qǐng)大家等我的好消息吧！
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課讓我學(xué)到壓力的知識(shí)，也讓我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了興趣，這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我自己在家，閑的沒(méi)事干；頓時(shí)，我產(chǎn)生了一個(gè)新的'想法：要不我?guī)涂茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)更多的謎底吧。說(shuō)干就干，我聽(tīng)老師說(shuō)世界上有大氣壓，我想知道什么是大氣壓，于是我就做了一個(gè)大氣壓實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一個(gè)紙杯，一個(gè)水杯，一些紙片還有一個(gè)塑料盆。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把塑料盆里裝上水，再把紙杯接上一杯水往紙杯里倒水，我側(cè)耳傾聽(tīng)，那聲音像泉水叮咚，特別好聽(tīng)，接下來(lái)我把水杯口上放上一張紙片，之后再把水杯倒過(guò)來(lái)。我用手抬著紙片，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了：水竟然一滴也沒(méi)灑，我用手拿著水杯，水還是沒(méi)灑。
這是大氣的壓力嗎？我心想，還是上網(wǎng)查一下吧。網(wǎng)上說(shuō)：這是大氣的壓力，水沒(méi)灑是因?yàn)楸永镅b滿了水就沒(méi)有空氣，而杯外有空氣，杯外的空氣叫作大氣壓力，大氣壓力會(huì)把紙片托住，所以水不會(huì)灑。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然早就有人做過(guò)，但我仍然很開(kāi)心，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)陪我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的周末！
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