有趣的實(shí)驗(yàn)作文【精選】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
雞蛋的營(yíng)養(yǎng)很豐富又很美味，成了早餐中必不可少的食物，可這難免會(huì)碰到麻煩，雞蛋沒(méi)煮熟或者煮破了……。這都是問(wèn)題，下面我就教你一著，怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。
這一天，頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱，與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無(wú)其事的樣子，而早上放在桌上的熟雞蛋不見(jiàn)了。我心想：這下慘了，肯定是妹妹又干壞事了，生的和熟混在一起了，要挨媽媽罵了。在的再三問(wèn)下，妹妹慚愧地低下了頭，小聲地說(shuō)：“我不是故意的，雞蛋在冰箱里�！�
我連忙把雞蛋從冰箱里取出，依次排在桌子上，妹妹在一旁疑惑不解地問(wèn)：“姐姐，你這是干嘛？”“你等著瞧�！蔽腋呗暤鼗卮鸬�。
我先小心翼翼地拿出兩個(gè)雞蛋，左右手各一個(gè)。雞蛋握在手里，冰涼冰涼的，但是十分柔滑，舒服極了。我兩只手使用相同的力度，輕輕一轉(zhuǎn)，剎那間，雞蛋像位跳芭蕾的小姑娘，飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)；又如同一個(gè)個(gè)橢圓形的陀螺在迅速地旋轉(zhuǎn)著，時(shí)而轉(zhuǎn)到桌邊，搖搖欲墜，令我虛驚一場(chǎng)；時(shí)而左右晃動(dòng)，似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑，總認(rèn)為這有些不可能。終于，其中一只雞蛋猶如喝醉酒似的，搖搖晃晃，趴在了桌面上，而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉(zhuǎn)著。哈哈，實(shí)驗(yàn)成功了，熟的雞蛋找出來(lái)了！我欣喜若狂，沾沾自喜，妹妹卻愁眉苦臉，手摸著雞蛋，苦思冥想中。妹妹撓了撓頭，皺著眉頭說(shuō)：“這普普通通的`轉(zhuǎn)雞蛋，怎么能分出生熟雞蛋來(lái)呢？”
別著急，妹妹，讓我來(lái)告訴你。
道理是生雞蛋的蛋殼與里面的蛋液不是一個(gè)整體，蛋殼轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，里面的蛋液沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)，最終轉(zhuǎn)幾下就會(huì)趴下了，而熟雞蛋的蛋殼與蛋液已經(jīng)是一個(gè)整體，所以轉(zhuǎn)的圈數(shù)多，你明白了嗎？
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！看來(lái)在科學(xué)的世界里隱藏著太多未知與挑戰(zhàn)，正等著我們懷著敢于探索的精神去揭開(kāi)他的秘密………
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天我期待已久的小記者導(dǎo)師面對(duì)面科學(xué)實(shí)驗(yàn)又開(kāi)始了。今天的沈老師給我們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣好玩的實(shí)驗(yàn)空氣炮。
跟著沈老師的步驟，我找來(lái)了材料：一個(gè)空礦泉水瓶、一個(gè)氣球、幾根蠟燭、打火機(jī)和膠帶�？炜炜欤叶计炔患按胱隼�！
第一步：把礦泉水瓶子在中間位置剪開(kāi)，帶瓶口的漏斗狀是實(shí)驗(yàn)需要的哦。
第二步：把氣球的氣球頸剪掉，把氣球皮套在漏斗狀的瓶口，并用膠帶粘住。這樣氣球皮就不容易脫落。
第三步：點(diǎn)燃一根蠟燭，瓶口對(duì)準(zhǔn)蠟燭，我手一拉氣球皮立馬松開(kāi)，嘭的一聲，像放鞭炮一樣，蠟燭吹滅了！
這太好玩了，于是爸爸就給我點(diǎn)燃了兩根蠟燭，我使用同樣的方法，嘭的一聲，兩根蠟燭也被我吹滅了。我喜出望外。接著爸爸就給我點(diǎn)燃了三根蠟燭，我的心是砰砰砰地跳，于是我深呼吸，耶，又成功了！快，給我點(diǎn)四根蠟燭吧。我要接受新的挑戰(zhàn)了。不過(guò)這次我失敗了，只吹滅了三根蠟燭。
哎呀，怎么回事兒？我不玩了！我生氣又驕傲地囔囔。
做實(shí)驗(yàn)可不能這樣，勝不驕敗不餒，要有耐心，慢慢來(lái)，再試試。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。好吧，于是我重振旗鼓，繼續(xù)提起精神，爸爸給我點(diǎn)燃4根蠟燭，我瞄準(zhǔn)蠟燭，用力地拉住氣球皮，嘭地一松手，4根蠟燭就吹滅了。
爸爸又給我點(diǎn)燃了7根蠟燭讓我嘗試下，嘿嘿，我是
不會(huì)半途而廢的`，我用同樣的方法，居然吹滅了6根蠟燭，嘖嘖，我心中的大石頭終于落下來(lái)了。明天我還要再?lài)L試嘗試我的空氣大炮，爭(zhēng)取把7根蠟燭吹滅。
這是什么原理呢？沈老師告訴我：松開(kāi)氣球皮的一剎那，氣球皮的振動(dòng)使周?chē)諝猱a(chǎn)生了震動(dòng)，這樣就產(chǎn)生了聲波。聲波因瓶口交小，被集中放大，產(chǎn)生氣流，從而吹滅蠟燭。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了做實(shí)驗(yàn)一定要有耐心，勝不驕敗不餒，失敗是成功之母，加油吧少年！
大家也想來(lái)試試這個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
這是一個(gè)神奇的審判，冰雪女巫要懲罰一個(gè)玻璃容器，把它變成冰。于是，便有了這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——結(jié)晶現(xiàn)象。
這天，大家圍在桌前，老師拿了兩個(gè)玻璃容器。一個(gè)是胖胖的燒杯，一個(gè)是脖子細(xì)細(xì)的燒瓶，各自裝著透明的液體。這不是水嗎？我好奇地想。這會(huì)是一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師見(jiàn)我們一臉困惑，說(shuō)：“現(xiàn)在這兩個(gè)玻璃容器有一個(gè)犯了錯(cuò)。我是冰雪女王，要對(duì)這個(gè)容器進(jìn)行懲罰！要把犯錯(cuò)的杯子變成冰�！彪S后，她晃了晃手中的玻璃棒。這就是魔法棒？我感到好笑，老師這是穿越了還是童心未泯？四處望望，有幾個(gè)同學(xué)也捂嘴笑，但都憋了回去。
“你們認(rèn)為是誰(shuí)犯了錯(cuò)？”大家開(kāi)始猜測(cè)了。有人很仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)了燒杯中的水泡，有人發(fā)現(xiàn)了燒杯的水更混濁，所以認(rèn)為是燒杯犯了錯(cuò)。而有人認(rèn)為燒杯形態(tài)奇怪，所以選燒瓶。但看燒杯的解釋似乎更合理，所以我也認(rèn)為燒杯犯錯(cuò)了。大家都看向老師，乞求著她揭曉謎底。
老師神秘兮兮地?fù)]動(dòng)“魔法棒”，念動(dòng)咒語(yǔ)：“在遙遠(yuǎn)的極寒之地……”接著，她將“魔法棒”放入燒杯。一秒，兩秒，三秒，大家屏息凝神地盯著，我更是大氣不敢喘，在心中默默地祈禱著。令人失望的`是，魔法棒觸碰了瓶底，燒杯也沒(méi)什么變化。哎，冤枉了燒杯君��！在失望之余，我看向燒瓶，難道會(huì)是它？
“魔法棒”放入了燒瓶，僅是一秒鐘的時(shí)間，玻璃棒尖如同綻開(kāi)了一朵白花一般。直到玻璃棒放在瓶底，白白的冰絲沿著玻璃壁向上蔓延，瓶中的液體如同活了一般。僅是五六秒的時(shí)間，整個(gè)液體都被“凍”住了，真的好像一座結(jié)冰的湖。大家無(wú)不為此感到驚訝。
緊接著，大家紛紛摸了摸瓶子底，熱乎乎的！哪有熱乎乎的冰��？原來(lái)，這是結(jié)晶所發(fā)出的能量。這是醋酸鈉過(guò)飽和溶液的結(jié)晶現(xiàn)象，這種名叫醋酸鈉過(guò)飽和溶液的液體，只要輕輕刺激就會(huì)結(jié)冰。
多么有趣的實(shí)驗(yàn)�。「兄x大自然，創(chuàng)造了這個(gè)奇跡，也感謝科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇跡。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我懷著激動(dòng)的心情準(zhǔn)備做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋在鹽水里浮起來(lái)。我先準(zhǔn)備了一枚雞蛋、一個(gè)杯子、一根筷子、一杯清水和一點(diǎn)食鹽。做實(shí)驗(yàn)之前，我內(nèi)心充滿了緊張和期待：實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？雞蛋哪次會(huì)浮起來(lái)呢？帶著一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我首先把雞蛋從桌子上拿起來(lái)，小心翼翼地將它放進(jìn)杯子里。只見(jiàn)雞蛋在水中搖晃了幾下，就懶洋洋地沉到水里去了。看樣子，好像在水底呼呼大睡呢！看來(lái)雞蛋在清水中是浮不起來(lái)的`。
接著，我把雞蛋從水中取出，放在桌子上。為了增加水的密度使雞蛋浮起來(lái)，我往水里加了一勺鹽，鹽向小細(xì)沙一樣，紛紛落到了杯底。我用筷子攪拌均勻，清水由透明變成了有一點(diǎn)渾濁，過(guò)了一會(huì)兒，渾濁的水又變回到透明了，我在一旁焦急地等待著雞蛋快點(diǎn)浮起來(lái)�？墒请u蛋還是老樣子，安靜地躺在水底一動(dòng)也不動(dòng)。我開(kāi)始有點(diǎn)急了，一下子往杯子里面放了兩大勺鹽，我再次攪拌均勻。這一次，水又有原來(lái)的透明變成了渾濁。我嘗了一下，好咸��！我連忙喝了好幾大口清水。喝完后，我又將目光轉(zhuǎn)移到雞蛋上。這一次，雞蛋慢慢立起來(lái)了，可還是不浮起來(lái)。我心想：好哇！你還是不浮起來(lái)，是吧？那看來(lái)，我要使用“殺手锏”了。于是，我拿起勺子，一下子就往杯子里面連續(xù)倒了三勺鹽，然后用力攪拌起來(lái)。攪拌時(shí)，許多水涌到中間來(lái)，形成了一個(gè)小漩渦。攪拌后過(guò)了好一會(huì)兒，鹽溶解在了水里，水的顏色再次從透明變成渾濁又變回了透明。但終于慢慢地、慢慢地從水面露出頭來(lái)。我高興地一蹦三尺高，大喊道：“我成功了！我成功了！”
通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我明白了因?yàn)辂}水的密度大于清水，所以雞蛋在清水里不能浮起來(lái)而在鹽水里卻能漂浮在水面上。同時(shí)還明白了不管做什么事情都要有足夠的耐心才能取得成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天上午，語(yǔ)文老師上課時(shí)帶來(lái)一個(gè)量杯、一個(gè)滴管和一杯裝滿水的透明水杯。我心里滿是疑惑，心想：語(yǔ)文老師拿這些東西干什么呢？今天這節(jié)是作文課�。�
過(guò)了一會(huì)兒，老師神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一次有趣的實(shí)驗(yàn)�！苯淌依锪⒖谭序v起來(lái)。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“安靜，我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)把水倒?jié)M，千萬(wàn)不要溢出來(lái)�！贝蠹覀�(gè)個(gè)把手舉得高高的，生怕老師叫不到他，每個(gè)人都躍躍欲試。這使老師很為難。老師說(shuō)：“既然我猶豫不決，第一個(gè)想到的就是姚鈺（原因：‘姚鈺’諧音‘猶豫’） 那就姚鈺吧！”全班立刻爆笑不止。
姚鈺快步走上前，既緊張又興奮，左手拿量杯，右手拿水杯，小心翼翼地倒水。在她倒水的瞬間，教室里安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，所有的'目光都集中在她身上。終于倒好了水，這時(shí)老師選了一位同學(xué)上去觀察姚鈺剛剛倒?jié)M的水杯。他說(shuō)：“杯子里的水還沒(méi)有滿�！庇谑牵似鹚�，往里面加了一些水，正好倒?jié)M了。只見(jiàn)水面像一個(gè)面包一樣，鼓鼓的，就是沒(méi)有溢出來(lái)。老師又說(shuō)：“現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，拿一枚硬幣放到杯子里 。”大家爭(zhēng)先恐后地舉起手，我也把手舉得高高的。?
“陳含之�！崩蠋熃械�。
聽(tīng)到老師叫我的名字，我心里高興極了。我懷著激動(dòng)的心情快步走向前，從老師手里接過(guò)一枚硬幣。就在這時(shí)，老師走到我面前，說(shuō)要采訪我一下。
“你現(xiàn)在的心情怎樣？”老師問(wèn)。
“緊張�！蔽艺f(shuō)??
“為什么緊張？”老師追問(wèn)。
“因?yàn)樯滤畷?huì)溢出來(lái)�！蔽艺f(shuō)。
說(shuō)著，我便把硬幣放到水中，耶！水沒(méi)有溢出來(lái)，我成功了。接著，老師又選了三位同學(xué)上去，當(dāng)?shù)谒奈煌瑢W(xué)放硬幣時(shí)，水溢出來(lái)了。大家都在埋怨他，因?yàn)樗Φ么蠹也荒苌先シ庞矌帕�。老師說(shuō)：“不能怪他，因?yàn)樗媸怯袕埩Φ模?dāng)放進(jìn)去的物體到達(dá)極限時(shí)，水就會(huì)溢出來(lái)�！甭�(tīng)了老師這話，大家恍然大悟。
為了進(jìn)一步證實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師又親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)：用滴管把水滴到裝滿水的杯子里，看能滴多少滴？老師一邊滴大家一邊數(shù)：“1、2、3……26、27、28……42、43、44�！边�！溢了溢了，溢出來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了：只有大膽實(shí)驗(yàn)，多動(dòng)腦、動(dòng)手，才能增長(zhǎng)知識(shí)和才干。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
從三年級(jí)到五年級(jí)的科學(xué)課上，我們做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)。有一次實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新，那就是“高錳酸鉀溶解實(shí)驗(yàn)”。
那天，科學(xué)老師拿著一袋特別的東西走進(jìn)教室，又從桌子上拿起塑料水杯，告訴我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們歡呼雀躍，全班差點(diǎn)亂成了一鍋粥。“安靜！安靜！今天的實(shí)驗(yàn)叫‘高錳酸鉀溶解實(shí)驗(yàn)’。我把材料發(fā)下來(lái)，你們把高錳酸鉀一粒一粒地放入水中，最后再觀察它是否溶解！開(kāi)始吧！”說(shuō)著，實(shí)驗(yàn)材料就發(fā)下來(lái)了。大家一拿到材料迫不及待地往塑料杯子里灌滿了水。
同學(xué)們的心情又是激動(dòng)又是興奮。我懷著好奇的心情，拿起袋裝的高錳酸鉀掂量一番，然后拆開(kāi)包裝，把它捧在手心，細(xì)細(xì)地端詳一番：只見(jiàn)一粒粒高錳酸鉀就像是形態(tài)各異的紫黑色小石粒。我慢慢地把一粒放入水中，它一落水就像流星一般轉(zhuǎn)瞬即逝。水中漸漸浮現(xiàn)出一道道被高錳酸鉀劃出的深紫色的`紋路，就像是仙女的彩帶。不一會(huì)兒，水變成了淡紫色的，真沒(méi)想到小小的一粒高錳酸鉀竟能染紫清水。我又一次把它放入水中，我和同學(xué)們認(rèn)真地注視著它入水的情景�！罢媸翘腥ち耍 蔽业耐罋g呼道。其中一顆高錳酸鉀在水中翻了一個(gè)跟頭，在水中留下了一道完美的弧線，最后慢慢落入水底。整個(gè)小組里笑聲回蕩，不絕于耳。
我們靜候了兩三分鐘，我的眼睛盯著水杯不放，只見(jiàn)里面的水又慢慢地變化著，顏色由淺而深。時(shí)間到了，我拿起了玻璃棒，在水中攪拌了幾下，水又立刻變成了深紫色。我們?yōu)榱私忾_(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，在討論時(shí)請(qǐng)教了老師。老師告訴我們：“這就是高錳酸鉀沒(méi)有溶解的現(xiàn)象�！蔽矣冒糇釉谒袛嚵嗽S久，實(shí)在沒(méi)有力氣了，眼看它好像溶解了，可惜沒(méi)過(guò)多久，水底又沉甸了許多小顆粒。
雖然高錳酸鉀并沒(méi)有溶解，但它卻成了我有趣的回憶，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
下午一放學(xué)，我便匆匆忙忙的回到家。到家之后，我卸下書(shū)包，飛快的從書(shū)包里拿出晚上的家庭作業(yè)寫(xiě)起來(lái)。今天晚上作業(yè)十分多，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才把作業(yè)寫(xiě)完。爸爸看見(jiàn)我作業(yè)寫(xiě)完了，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“兒子，作業(yè)寫(xiě)完了，有沒(méi)有興趣和爸爸一起做個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。”我剛寫(xiě)完作業(yè)，有沒(méi)有事做，正覺(jué)得無(wú)聊，一聽(tīng)爸爸的話，我連忙說(shuō)：“好好，快，我們快開(kāi)始�！蔽覀兘裉煲龅膶�(shí)驗(yàn)的名字叫帶電的報(bào)紙。我一聽(tīng)這個(gè)名字，就覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定很有趣。爸爸說(shuō)：“兒子，你知道怎樣不用膠水、膠布等粘合的東西，就能把報(bào)紙貼在墻上不下來(lái)嗎？”我想了半天，也想不出了，只好實(shí)話是說(shuō)：“想不出來(lái)。”爸爸接著說(shuō)：“今天我們的實(shí)驗(yàn)就能讓你知道�！币宦�(tīng)，我馬上雙眼放光的盯著爸爸，希望他繼續(xù)說(shuō)下去，爸爸說(shuō)：“其實(shí)，今天我們的實(shí)驗(yàn)材料很簡(jiǎn)單，只要一支鉛筆，一張報(bào)紙就好了。”
我和爸爸一人拿了一份材料。準(zhǔn)備好材料，我就照著爸爸的步驟跟著做。我們先展開(kāi)報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上，用鉛筆在側(cè)面迅速的摩擦幾下，報(bào)紙就先后粘在墻上是的掉不下來(lái)了。然后掀起一個(gè)角，掀起之后，再松手，被掀起的角就會(huì)被墻壁吸回去，最后把報(bào)紙慢慢的從墻上揭下來(lái)，就會(huì)聽(tīng)到靜電的聲音，然后再把報(bào)紙鋪墻上，報(bào)紙就不會(huì)掉下來(lái)。一完實(shí)驗(yàn)我就連忙問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么報(bào)紙角一被揭起，就會(huì)被墻壁去呢？報(bào)紙從墻上揭下來(lái)的時(shí)候就會(huì)有靜電的聲音呢？”爸爸聽(tīng)了我的問(wèn)題，便給我解釋?zhuān)骸澳Σ零U筆，使報(bào)紙帶電，帶電的報(bào)紙就會(huì)別洗到墻上去。當(dāng)屋子干燥，你把報(bào)紙從墻上揭下來(lái)，就會(huì)聽(tīng)到靜電的'聲音，帶電的報(bào)紙，很容易就會(huì)再次被墻壁吸上�！�
聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)一砣婚_(kāi)朗。心中想：這科實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我懂了很多道理。從這件事中，我學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)，我以后還要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
星期六下午萬(wàn)里無(wú)云、陽(yáng)光明媚，我懷著好奇的心情來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“黑與白”的實(shí)驗(yàn)。
想要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也不難，只要找一個(gè)樟腦球，在抓一個(gè)螞蟻就可以了。我在家里翻箱倒柜，終于找出了一個(gè)樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。 到院子里妹妹見(jiàn)我神神秘秘的，于是她便連聲問(wèn)我：“姐你到底在做什么實(shí)驗(yàn)呀？”我回答說(shuō)：“等一會(huì)你就知道了。”說(shuō)完我便讓妹妹捉了一只螞蟻來(lái)，我千叮嚀萬(wàn)囑咐讓她別把螞蟻捏死，可她似乎是在存心和我作對(duì)把螞蟻給捏死了，第二次把螞蟻?zhàn)絹?lái)時(shí)幸好沒(méi)被捏死我非常地高興，說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始�！�
我先在螞蟻的'面前用樟腦球畫(huà)了一道長(zhǎng)約10厘米的線，但是這個(gè)螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來(lái)，它擺動(dòng)著觸角好像在洞察周?chē)囊磺�。大約過(guò)了5秒鐘它不慌不忙地撤退了，我以為他要逃跑，剛要準(zhǔn)備再花一條線時(shí)它停了下來(lái)，然后突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以為他要沖破這道“防線”但是結(jié)果完全出乎我的意料，它在離這條線3厘米處來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎朝右邊走了，它越走越慢，還不時(shí)的擺動(dòng)著觸角，好像是要繞道而行，果然不出我所料，它讓繞去了。其實(shí)我早就在這里做好準(zhǔn)備了，于是我又在地上畫(huà)了一道長(zhǎng)約二十厘米的“防線”，這時(shí)我想：剛才你的體力已經(jīng)耗費(fèi)的差不多了，我就不信你能沖破這道“防線”，結(jié)果他沒(méi)能邁過(guò)這道坎，只是在原地不停的打轉(zhuǎn)、徘徊、不知所措，這時(shí)我見(jiàn)他慌了手腳，便又以這條線為邊畫(huà)了一個(gè)直徑為20厘米的圓，這只螞蟻終于在我的折磨下“壯烈犧牲”了。 從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了：“原來(lái)樟腦球是從樟樹(shù)里提煉出來(lái)的，它里邊含有殺蟲(chóng)劑，所以螞蟻才那么怕他。”另外我還明白了一個(gè)道理：面對(duì)困難我們不能退縮，要勇敢的去面對(duì)，這樣困難才會(huì)得到解決。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
在科學(xué)課上，邱老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——什么物體的承受壓力的能力最強(qiáng)。
邱老師拿出了長(zhǎng)方體、正方體和四個(gè)半圓的乒乓球，我們先 用長(zhǎng)方體實(shí)驗(yàn)，一本書(shū)，二本書(shū)……到第五本的書(shū)放上去的時(shí)候，正方體的框架就散了，令我們失望極了，我們多么希望能再多放幾本書(shū)。邱老師叫我們記錄下數(shù)字。
接下來(lái)該輪到正方體了，一本、二本……到第六本的時(shí)候，框架又扁了，哎！長(zhǎng)方體、正方體家族真是弱不禁風(fēng)��！
實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行，邱老師拿出了4個(gè)沒(méi)美工刀切開(kāi)的乒乓球。這時(shí)，地下的同學(xué)幾乎同時(shí)發(fā)出了聲音：“切！乒乓球？一拍就扁的東西，肯定又不行了�！敝灰�(jiàn)邱老師慢慢地把書(shū)一本一本地放上去，然后一小疊一小疊地放上去，可乒乓球就是不扁，然后又一大疊一大疊書(shū)放上去，那四個(gè)被切開(kāi)的乒乓球還是紋絲不動(dòng)，最后把我們?nèi)?3本全部放上去，三年級(jí)的書(shū)也放上去了十幾本，然后邱老師讓我用手壓幾下，這時(shí)，前面的半個(gè)乒乓球好像有點(diǎn)扁了，又讓我們班的最大最魁梧的'呂國(guó)祥上去壓了幾下，同學(xué)們都睜大了眼睛，似乎都覺(jué)得這次乒乓球要倒霉了�？伤膫�(gè)半圓的乒乓球就是和我們作對(duì)似地，仍舊沒(méi)有什么大的變化。“怎么會(huì)這樣呢?”我們驚訝極了，那書(shū)堆起來(lái)都到我的小腿那了！同學(xué)們發(fā)出了“哇！哇！”的聲音，原來(lái)乒乓球能承受那么大的壓力呀。邱老師把書(shū)搬下來(lái)，把四個(gè)切開(kāi)的乒乓球放在地上，把一塊木板放在乒乓球上，這時(shí)，只見(jiàn)邱老師整個(gè)人站上去了，只聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)乒乓球扁了下去，邱老師又在上面跳了幾次，才徹底把乒乓球壓扁，壓碎了，我們驚訝得張開(kāi)了嘴巴，不知道說(shuō)什么好呀。
最后，邱老師向我們介紹了這叫：圓頂型，是最牢固的，承受壓力最強(qiáng)，現(xiàn)在世界上許多地方都應(yīng)用了這些結(jié)構(gòu)，造出了牢固的房子。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
“作業(yè)終于做完了！”我伸了伸懶腰。正巧，樓下的弟弟跑上樓來(lái)，請(qǐng)我到他家去玩兒，我欣然答應(yīng)了他，我們?nèi)讲⒆鲀刹經(jīng)_下了樓。
一到弟弟家，他就拿出實(shí)驗(yàn)器材，和我做起了實(shí)驗(yàn)。我拿出說(shuō)明書(shū)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)題目深深地吸引了我的視線。“美麗的硫酸銅”——這個(gè)實(shí)驗(yàn)題目，讓我不禁產(chǎn)生了好奇，腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)，會(huì)有怎樣的化學(xué)反應(yīng)？究竟有多美？……我對(duì)弟弟說(shuō)：“就來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
我先拿來(lái)抽來(lái)了兩針筒水，加入量杯內(nèi)，弟弟取來(lái)兩小勺硫酸銅晶體放入量杯，制成飽和溶液，我再加入三勺碳酸鈉，并用棒頭攪了一下，哇！兩種化學(xué)成分產(chǎn)生了特殊的化學(xué)反應(yīng)，變成了一種棉絮狀的純藍(lán)色物體，在量杯中打著旋兒，不斷地變化著各種姿態(tài)，美麗迷人，我和弟弟都驚訝得目瞪口呆。
接著，我們做了一個(gè)制作汽水的實(shí)驗(yàn)，先拿出葡萄酸、檸檬酸和小蘇打。我選了檸檬酸，弟弟選了葡萄酸。我把檸檬酸取三勺放入量杯，加入半小勺小蘇打，和一些自來(lái)水，進(jìn)行攪拌。弟弟則取了四勺葡萄酸、半小勺小蘇打和一些自來(lái)水，沒(méi)等攪拌就喝了一口，我也抿了一小口，嗯！真好喝！弟弟突然把“汽水”吐了出來(lái)，并大叫：“我們喝的是自來(lái)水?dāng)嚢璩傻钠�！快吐出�?lái)！”。我連忙把“汽水”吐出來(lái)。心想，唉我們兩個(gè)“小讒貓”貪圖一時(shí)享受，竟喝了自來(lái)水?dāng)嚢璩傻钠?/p>
最后我和弟弟玩兒起了“槍炮戰(zhàn)”，用小蘇打、檸檬酸等化學(xué)物質(zhì)混合成的“炮彈”相對(duì)放攻擊，我可真夠倒霉的'，被弟弟的大炮擊中，炸得滿臉都是綠色的“傷痕”，變成了一個(gè)大花臉，弟弟見(jiàn)我這副狼狽樣，笑得前俯后仰。我趁他不備，冷不丁射出一枚炮彈，以牙還牙，炸得他滿臉開(kāi)花，也哈哈大笑起來(lái)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
這次實(shí)驗(yàn)豐富了我的假期生活。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
星期五，老師留了一個(gè)作業(yè)，讓我們回家去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做醋泡蛋。
我回到了家準(zhǔn)備了一個(gè)小桶，一些白醋，和一個(gè)小雞蛋。我首先把白醋倒到小桶里，然后我又把雞蛋泡到醋里，就開(kāi)始靜靜地觀察了。
慢慢地，雞蛋周?chē)奂嗽S多小泡，好像正在喝雞蛋媽媽的奶一樣。一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)，四小時(shí)過(guò)去了。小泡越聚越多，他們就像士兵一樣吞噬著雞蛋的地盤(pán)。最后，竟然快要把整個(gè)雞蛋都包起來(lái)了。雞蛋無(wú)聲地反抗著，可是無(wú)能為力。醋最終打敗了雞蛋。小雞蛋被醋的小泡一會(huì)托上去，一會(huì)又被壓下來(lái)。雞蛋連連求饒，可醋卻不理它，依然我行我素。
第二天，我奔向我的“雞蛋地”。只見(jiàn)雞蛋變胖了，皮膚的顏色變淡了，變得比原來(lái)更可愛(ài)了，堅(jiān)硬的外殼也稍稍變得有些彈性。就像我們吃得QQ糖一樣有趣。這時(shí)，我的筷子不小心擦了一下雞蛋皮，只見(jiàn)那筷子就像一塊魔力橡皮擦，把雞蛋擦白了一條，我心痛不已。
第三天，我走到“雞蛋地”前，令我驚奇的一幕發(fā)生了，“雞蛋地”的上面漂著一層粉紅的像米粒大小的“雞蛋衣”。我用筷子把“雞蛋地”上面的“雞蛋衣”撥到一邊，里面的雞蛋竟然是淡紅色的。我用筷子輕輕一擦，雞蛋露出了乳白色的`“蛋衣”，我以為這就是雞蛋的蛋清吧，便害怕地縮回了手，認(rèn)為自己把蛋殼弄掉了，可仔細(xì)一看，“蛋衣”上還有裂紋呢，虛驚一場(chǎng)。
第四天，我小跑到“雞蛋地”前�！巴郏装着峙值碾u蛋呀！”我驚喜地叫起來(lái)。只見(jiàn)我的雞蛋娃娃要比普通雞蛋胖兩倍，而且它的皮膚是乳白色的，還很有有彈性，它已經(jīng)沉到了醋底。我馬上把它撈出來(lái)，小心地用筷子扎了個(gè)洞，蛋黃、蛋清還有醋水都流出來(lái)了。我馬上把它端給患有高血壓病的姥姥，因?yàn)樗菍?duì)高血壓很有好處的食品。
小小的雞蛋里都有這么大的學(xué)問(wèn)，我們應(yīng)該在生活中多觀察，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
在電影《納尼亞傳奇》中，冰雪女巫那神奇的天地動(dòng)結(jié)術(shù)可冰封萬(wàn)物，而今天，我卻領(lǐng)略了現(xiàn)實(shí)版的天地動(dòng)結(jié)術(shù)——結(jié)晶實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始，在我們期待的目光中，“實(shí)驗(yàn)員”——老師手握一根玻璃棒站在了桌子旁，我不禁咂了咂嘴，看來(lái)這實(shí)驗(yàn)真是暗藏玄機(jī)。我瞪大了眼睛，緊張地將目光投在了燒瓶和燒杯上，生怕漏掉了什么�？烧�(dāng)我焦急地等待著實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始，老師卻先讓我們猜測(cè)是燒瓶還是燒杯會(huì)結(jié)冰？這在老師看來(lái)非常難的問(wèn)題，竟然被大家集體蒙對(duì)了——燒瓶。當(dāng)然這是在實(shí)驗(yàn)后才知道的！這時(shí)，我已急不可耐了，快開(kāi)始呀！老師這才開(kāi)口：“好，在遙遠(yuǎn)極寒之地蟄伏的……”天哪，老師開(kāi)始飆戲了，居然背了長(zhǎng)達(dá)100多字的臺(tái)詞，還說(shuō)這是冰雪魔咒！終于，魔咒說(shuō)完了，老師緩緩地將玻璃棒向燒杯中伸進(jìn)去，我們都屏息凝視祈禱實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒ΑＮ业男亩家鰜?lái)了，然而，什么也沒(méi)有發(fā)生，我有些失望。
老師又將玻璃棒伸向燒瓶，奇跡發(fā)生了——當(dāng)玻璃棒緩緩地接觸了到了水面，從玻璃棒的.一端開(kāi)始，結(jié)晶以肉眼可見(jiàn)的速度開(kāi)始產(chǎn)生，僅經(jīng)過(guò)了三五秒，整瓶液體便完全結(jié)晶。這結(jié)晶呈放射針狀，所以整個(gè)過(guò)程宛如一朵美麗冰花的綻放。一時(shí)間，整個(gè)燒瓶都布滿了又細(xì)小閃亮的紋理，如同一件精致而又壯觀的冰雕工藝品。瓶子里的物質(zhì)也由液體變成了固體，而且就是在這結(jié)晶的3秒里，它竟然釋放出了很多熱量，這就是著名的“熱結(jié)冰”實(shí)驗(yàn)。
在那成功的一瞬間，我緊繃的心放松了下來(lái)，心中默默歡呼：“天地凍結(jié)術(shù)”成功了哦！接下來(lái)老師開(kāi)始揭秘：原來(lái)這種結(jié)晶現(xiàn)象叫做醋酸鈉過(guò)飽和溶液的結(jié)晶現(xiàn)象……
大自然中，這如同“天地凍結(jié)術(shù)”一般神奇的結(jié)晶現(xiàn)象真是巧奪天工：有的結(jié)晶需要上萬(wàn)年時(shí)間，有的結(jié)晶則需要數(shù)十天的工夫，而有的僅需3秒鐘。有的晶體是美麗的六棱柱；有的是穩(wěn)固的三棱柱；而有的是規(guī)矩整齊的立方體。我希望，我將來(lái)可以在大自然中探索出更多神秘的現(xiàn)象。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
前幾天，張老師布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，叫《變色的紅蘿卜》。紅蘿卜就是紅蘿卜，怎么會(huì)變成藍(lán)蘿卜呢？它又是怎么變的呢？帶著疑問(wèn)和好奇，我快速地寫(xiě)完其他作業(yè)，不停地催促爸爸去買(mǎi)做實(shí)驗(yàn)要用的小蘇打。晚飯過(guò)后，我迫不及待地開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我把需要的材料準(zhǔn)備齊，擺成一排放好，按實(shí)驗(yàn)要求一步步來(lái)完成。首先，往玻璃杯中倒入大半杯水，將小蘇打放進(jìn)水中，我發(fā)現(xiàn)爸爸買(mǎi)的小蘇打是圓形的白色藥片，而且藥瓶上寫(xiě)著“碳酸氫鈉”，根本不是“小蘇打”，爸爸說(shuō)：“這是小蘇打的學(xué)名，你以后上初中學(xué)化學(xué)就知道了。”我半信半疑，但還是把小蘇打片丟進(jìn)了玻璃杯中，可是小蘇打并沒(méi)有融化，水沒(méi)有變成小蘇打溶液，哪里出問(wèn)題了？“爸爸，你肯定買(mǎi)錯(cuò)了。”媽媽接過(guò)話，“沒(méi)買(mǎi)錯(cuò)，是不是冷水不行？你用熱水試試。”我重新倒了大半杯熱水，當(dāng)我再一次把小蘇打放進(jìn)玻璃杯中時(shí)，小蘇打片周?chē)泻枚嘈馀�，還有一串串小氣泡不停往上升，一會(huì)就融化了。小蘇打溶液準(zhǔn)備好了，但是太燙，我怕把紅蘿卜燙熟了，于是把杯子放在窗口吹涼，我利用這個(gè)時(shí)間用粗布將紅蘿卜表皮搓去。水涼之后，我把紅蘿卜放進(jìn)小蘇打溶液里，然后要等3分鐘，這3分鐘可真難熬�。∥覈ＡПD(zhuǎn)，把臉湊近杯子，盯著紅蘿卜�！�3分鐘到了！”媽媽提醒我。我興奮地一邊把紅蘿卜拿出來(lái)，一邊說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”“啊哦！”實(shí)驗(yàn)失敗了，紅蘿卜依舊是紅蘿卜，只是表面多了些灰色的條紋。還沒(méi)等我開(kāi)口，爸爸搶先說(shuō)：“我買(mǎi)的小蘇打沒(méi)錯(cuò)。不要怪我！你明天去學(xué)校問(wèn)問(wèn)同學(xué)�！蔽矣悬c(diǎn)失望。
第二天我問(wèn)同學(xué)，有好多同學(xué)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但都沒(méi)有成功。晚上，幾個(gè)家長(zhǎng)和張老師討論這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我突然發(fā)現(xiàn)，我好像忽略了什么。原來(lái)，紅蘿卜變成的'藍(lán)色不是我想象中天空的那種藍(lán)，而就是我前一天做完實(shí)驗(yàn)后紅蘿卜表面的那種藍(lán)灰色的條紋。這樣看來(lái)，我的實(shí)驗(yàn)是成功的。
這種小實(shí)驗(yàn)還是很有趣的，不僅可以提高我們的動(dòng)手能力，還可以增長(zhǎng)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
天依然是那么藍(lán)，云依然是那么白。我像往常一樣走在去學(xué)校的路上，手里捧著一顆生雞蛋，生怕把它捏碎了。我一邊走一邊想：“老師讓拿雞蛋是做什么實(shí)驗(yàn)啊？難道是孵雞蛋？還是蒸雞蛋？"想到這兒，我不禁嘿嘿地笑了。
一到教室，我就聽(tīng)到：“啊哈哈哈，你竟然把雞蛋打碎了！還是"雙黃”蛋！雞蛋碎了，我看你一會(huì)兒怎么辦！哈哈哈！”這顯然是我們班破壞王的聲音了。我不由得摸了摸我的“蛋寶寶”，暗自慶幸它依然完好無(wú)損。
"叮鈴鈴-”上課了。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)錄播室，等著白教授給我們上這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)要“立雞蛋”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我拿著我親愛(ài)的“蛋寶寶”說(shuō)：“這怎么可能啊！“
可是，幾乎與此同時(shí)一個(gè)同學(xué)大喊：“我立住了！"并向我們炫耀著，吃驚的聲音一波接著一波，有的同學(xué)羨慕地看著他，有的同學(xué)跑到這位同學(xué)的身邊問(wèn)“立蛋”竅門(mén)，而我則是在座位上擺動(dòng)著“蛋寶寶”，想著怎樣才能立住它。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我仔細(xì)琢磨著我的`“蛋寶寶”，在桌子上磨了立，立了磨……“啊，怎么這么難！”正在我準(zhǔn)備歇息的時(shí)候，又有同學(xué)立住了他的“蛋寶寶”。這不，又把我的上進(jìn)心激起來(lái)了，我向“蛋寶寶”嚴(yán)厲地說(shuō)：“要是你敢給我丟臉，我就把你拍得稀巴爛！"
我先是把我的雞蛋搖晃了幾下，滿心期望它能出現(xiàn)奇跡，可它還是立不起來(lái)�！拔铱次疫@輩子都立不起它來(lái)！”看著其他同學(xué)的“蛋寶寶”，我嫉妒極了！
屢次失敗后，白教授又教給了我們一個(gè)“立蛋”竅門(mén)：心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平。我又試了許多次，可還是沒(méi)成功。
就這樣，一直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我還是沒(méi)立起來(lái)，看著其他同學(xué)炫耀的目光，我心中滿滿的失望和嫉妒。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要心平氣和，要有持之以恒的精神，絕不能半途而廢。
這真是一次有趣的立蛋實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
上課時(shí)，同學(xué)們都在桌前看著書(shū)，這個(gè)時(shí)候老師卻拿出一個(gè)熟雞蛋在同學(xué)們面前晃了晃。我心想：“老師這是干什么呢？難不成老師早上沒(méi)吃飯？”各種問(wèn)題縈繞在我的心頭，接著老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，我們今天要做一次有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫做‘鐵錘錘蛋錘不破’�！崩蠋熢捯粑绰�，教室里就炸開(kāi)了鍋。吵鬧中我聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)：“既然老師說(shuō)了，那就一定是真的，老師不會(huì)騙人的�！本瓦@樣我們做了一個(gè)賭注，有一方是賭能砸破的，另一方則賭不會(huì)破的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，吵鬧聲才漸漸停息。只見(jiàn)老師一手拿著鐵錘一手扶著雞蛋，下面還墊著一本厚厚的書(shū)。我注意到老師臉上浮現(xiàn)出了一絲神秘的笑容，同學(xué)們的臉都繃的緊緊的，連眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)了那個(gè)神奇的瞬間。第一次砸的時(shí)候，眼看錘子就快要碰到雞蛋了，老師“搜”的.一聲拿走了那個(gè)雞蛋，錘子“咚”的一聲砸到了書(shū)本上。就在我們都疑惑不解的時(shí)候，老師開(kāi)口了：“我想請(qǐng)一位助理來(lái)幫助我。”挑選好助理后又開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)，和第一次一樣，老師這次雖然沒(méi)有拿走雞蛋，但在即將砸到雞蛋的時(shí)候老師的手下意識(shí)的朝右邊滑拉一下，錘子再一次的砸到了書(shū)本上。我想老師已經(jīng)知道答案了。“這是最后一次了�！崩蠋熡帽傅恼Z(yǔ)氣說(shuō)道，最后一次老師用的力氣比剛才小很多，但是這次命中靶心。隨著“咔”的一聲雞蛋裂開(kāi)了。
哇！碎掉了！那些說(shuō)雞蛋會(huì)碎的同學(xué)在歡呼著。但老師卻說(shuō)：“大家看到了吧，雞蛋破掉了，可老師說(shuō)的是鐵錘錘蛋錘不破呀！大家看錘子破掉了嗎？”這是我們才恍然大悟。原來(lái)我們都被這句話所迷惑了。
老師如此用心良苦，就是想借此機(jī)會(huì)教會(huì)我們?cè)谝粋�(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)兩個(gè)不同的意思，并且會(huì)把一個(gè)詞語(yǔ)用在兩個(gè)不同的句子中，表達(dá)兩個(gè)完全不同的意思。
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