(精華)實(shí)用的敘事的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的敘事的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事的作文 篇1
在小時(shí)候，我認(rèn)為得到我想要的東西，就是快樂。長大后，我感覺快樂是一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，它能讓身邊的人夸我，為我自豪，也能讓我得到我想要的東西。但是，自從4月2日春游以后，我就對(duì)快樂，有了不同的見解……
那次春游讓我印象最深的就是盲人摸繩和智力九格。
再做盲人摸繩這個(gè)游戲時(shí)，導(dǎo)游先讓我們站成一排，告訴我們游戲規(guī)則：“你們先規(guī)劃好怎么在戴著眼罩的情況下，把繩子弄成一個(gè)正方形，然后來找我，我會(huì)發(fā)給你們每人一個(gè)眼罩，戴著眼罩開始游戲！”這下我們的心里可就慌啦：在黑暗里怎么能把繩子弄成一個(gè)方方正正的正方形呢？繩子打亂以后，都不知道每個(gè)人的具體位置在哪里，都不知道每個(gè)人應(yīng)該站在哪里，那不是全亂套了！大家唧唧喳喳的說著，討論著，有的人都快急哭了！這時(shí)，身為班委的小洋挺身而出，為班里引出一條‘光明之路’�？墒�，班里的同學(xué)們正像‘熱鍋上的螞蟻一般——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)’，沒有一個(gè)人看見這條‘光明之路’。
快樂離我們而去……于是小齊走出來，安慰小洋，并把同學(xué)們引向這條“光明之路”。同學(xué)們奇跡般的停下自己的事情，等待小齊的安排。齊道琮讓大家都出出主意。這時(shí)，不知是誰跟班委說了一聲：“讓四個(gè)角的人都找到自己的點(diǎn)，其他的人不動(dòng)繩子不就完了？”對(duì)�。∥以趺礇]有想到呢？同學(xué)們都恍然大悟一般，“熱鍋上的螞蟻”立刻安靜了下來，并且很快就商量出了方案：角上的四個(gè)人找好自己的點(diǎn)，其他的人不要握住繩子�？鞓酚纸蹬R到我們的身上了。
我們商量好了，就把導(dǎo)游叫了過來，導(dǎo)游把眼罩發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，并說：“你們可要團(tuán)結(jié)！這個(gè)游戲說簡(jiǎn)單，也簡(jiǎn)單，說難，也難，你們要小心！”同學(xué)們戴上眼罩，大聲的.喊出自己的名字，以便讓別人知道自己在哪里，然后拿起繩子就往自己的位置跑，四個(gè)角的人都站好了，導(dǎo)游問我們：“你們覺得繩子弄好了嗎？”“弄好了！”全班幾乎是異口同聲，聲音氣沖斗牛，聲震天地！導(dǎo)游說：“你們慢慢把繩子放在地上，這個(gè)游戲就完成了。”但是我怕繩子還有問題，就朝黑暗中喊道：“四個(gè)角的人用力一點(diǎn)，其他的人不要?jiǎng)永K子��！”繩子落地后，停了一會(huì)，導(dǎo)游才說：“把眼罩摘下來吧！”同學(xué)們趕忙摘下了眼罩，看見呈現(xiàn)在自己面前的不是一攤零散的繩子，而是一個(gè)方方正正的正方形，我們歡呼了起來：“耶！”“我們成功啦！”這是我們班里的同學(xué)都是快樂的。
然而到智力九格這個(gè)游戲的時(shí)候，就不是那么輕松啦，九個(gè)格子排成一列，中間隔一個(gè)格子，兩邊每邊站4人，等兩邊的人完全相互調(diào)換以后，這個(gè)游戲就算是成功了。我們班的男生和女生都在盡力的思索，你瞧，辰坐在地上，用小石子一個(gè)一個(gè)的擺著；凡凡和小洋拿著本一筆一筆的畫著；還有男生們和女生們一步一步在格子上的走著……經(jīng)過一番努力，我們想出來了，我們終于想出來了，這個(gè)成績(jī)可是我們一個(gè)一個(gè)，一筆一筆，一步一步才出來的。多不容易��！
現(xiàn)在，我明白了，原來快樂是很容易得到的，它有時(shí)在我們的團(tuán)結(jié)中展現(xiàn)，有時(shí)在我們的分享中展現(xiàn)，還有時(shí)，在我們的合作中展現(xiàn)。它一直伴在我們身邊，只是你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，去接納它……
敘事的作文 篇2
過生日今天是小明的三歲生日。一大早，媽媽出門給小明準(zhǔn)備生日蛋糕，回來時(shí)小明說：“祝你生日快樂！”小明說：“謝謝媽媽！”爸爸媽媽早早地回來給小明慶祝生日，爸爸媽媽說：“祝你生日快樂！”正準(zhǔn)備吹蠟燭時(shí)，突然，爸爸的手機(jī)響了。聽說有人家里著火了，爸爸說：“我馬上過來�！边^了一會(huì)兒，火沒了。爸爸出去后，我和媽媽說：“爸爸還沒回來�。 眿寢屇闷鹗謾C(jī)說：“你在哪里呀？”爸爸說：“我在回家的路上�！�
敘事的'作文 篇3
歲月似一張綿密的網(wǎng)，篩去記憶的泥土，留下在我腦海中揮之不去的童年時(shí)光。
橋是我童年的伙伴，為我的童年添上了瑰麗的色彩。聽說這座橋有很久的歷史了，橋面上長滿的青苔猶如長長的地毯，散發(fā)出悠久和歲月的味道。橋身是用木頭做的，一根一根整齊的排列著，雖說走過了幾代人，但它依然挺拔，顯示出古人是的勤勞與智慧。橋橫跨一條小河，流水淙淙，恰如姑娘嬌嫩的容顏，又如一曲溫柔婉轉(zhuǎn)的歌，與小橋的滄桑古老相融合，好像訴說一個(gè)故事。這座橋是我每天上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路，慢慢地我就發(fā)現(xiàn)隨著季節(jié)的更替，橋會(huì)顯示出不同的風(fēng)姿。
春天的時(shí)候，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。柳絲婀娜裊裊，輕撫著橋，展現(xiàn)著它們的纏綿，紛飛著看也看不清，聽也聽不清的飛絮。橋散發(fā)出清新舒服的味道。夏天，在我印象中是聒噪的，蟬鳴蛙鳴打成一片，給這片土地帶來了生機(jī)，斗急了流水，斗急了石榴花，清風(fēng)帶著花香迎面撲來，橋好像被這熱鬧的氣氛感動(dòng)而顫動(dòng)起來。秋天，蕭瑟的風(fēng)吹落了樹上的葉子，也吹孤單了這座古老的橋，但是它有了葉子的眷戀，葉子依偎在它的胸懷，一座火紅的橋甚是好看。收獲的農(nóng)民帶著喜悅從它身上走過，它加重了工作負(fù)擔(dān)但是它樂意為人們服務(wù)，它依舊無聲無息地佇立在那。冬天雪似柳絮，像鵝毛，紛紛飄落在小橋上。看，小橋猶如白玉雕出的工藝品，使人舍不得從上邊踏過。人們沒有忘記它，這年冬天人們把它修葺完善了。
橋充實(shí)了我的童年，使我學(xué)會(huì)了觀察，它帶給我的還有濃濃的親情�！皳u啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。”這首兒歌伴我走進(jìn)多少個(gè)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，小時(shí)候爸媽忙于工作，把我放在外婆家，我是跟著外婆長大的'，在我心里，外婆就是我的橋，為我遮風(fēng)擋雨，是我休棲的港灣。有一次我和幾個(gè)小伙伴去別人家偷棗吃，讓人家發(fā)現(xiàn)了，帶著我去找外婆，外婆守著人家的面把我打了，打的我號(hào)啕大哭。晚上外婆語重心長的對(duì)我說：“不要干偷偷摸摸的事，小時(shí)偷針，長大偷金，外婆希望你做一個(gè)好人，對(duì)社會(huì)有用的人�！蓖馄帕飨铝搜蹨I。外婆經(jīng)常帶我去小橋邊洗衣服，瘦瘦的肩膀卻有力的擺動(dòng)小河中的衣衫，黃昏，斜陽下，橋邊楊柳低垂，外婆勤勞的剪影深深烙印在我的靈魂中，勤勞的血液于無知無覺中流淌在我的身體中。我曾多次要求幫外婆洗衣服，外婆總是說我是要干大事的，不能干女子做的事，其實(shí)外婆是心疼我，長大以后外婆又告訴我自己動(dòng)手豐衣足食，只有通過自己的勤奮努力才能過上好日子，只是外婆不知道我早已從她的身上懂得了這些道理，外婆對(duì)我人格的養(yǎng)成指明了方向。在外婆家的時(shí)光充滿了愛與親情的味道，難忘一大一小兩個(gè)身影總是從橋上走過；難忘黃昏橋下沉醉于和朋友嬉戲中的我總能聽到外婆急切呼喚回家的聲音；難忘外婆的慈愛的目光和溫柔的撫摸。
再看看如今迷宮般的城市，讓人習(xí)慣了看相同的事物�？v橫交錯(cuò)的交通設(shè)施，構(gòu)成了城市的血脈和骨架，推動(dòng)著它們踏步邁向現(xiàn)代化國際城市。那水泥磚瓦的立交橋是多么雄偉壯麗，可為什么那么死氣沉沉，沒有一點(diǎn)故事也沒有味道，只是迎合了高速發(fā)展的社會(huì)罷了。
“想回到過去，試著抱你在懷里，羞怯的臉帶有一點(diǎn)稚氣，想看你看的世界，想在你夢(mèng)的畫面，只要靠在一起就能感覺甜蜜。”好想回到過去，找尋童年時(shí)對(duì)它的記憶；找尋失散已久的味道，愛的味道。
敘事的作文 篇4
外婆是一位農(nóng)民。有些人總是有偏見，覺得他們不那么起眼，似乎他們所做的都是一些體力活�？稍谖业难劾铮馄抛钇鹧鄣牡胤绞悄请p粗糙的手。
那雙手早已布滿了老繭。其實(shí)，我知道那雙手，是為了我們這一家人的幸福生活，才累成了這樣的。
聽媽媽說，外婆很小的時(shí)候，那雙手也是跟大小姐一樣，蔥白柔嫩的�？墒菦]有辦法呀，因?yàn)槟菚r(shí)候家里很窮，于是，外婆就從八九歲開始，與大人們一樣下田地，干起了繁重的農(nóng)活。后來媽媽結(jié)婚了，就在縣城買了房子，心里也想著請(qǐng)外婆到城里享幾年清福，外婆搖搖手說：“你們住在那里算了，我不去打擾你們的生活。”
寒假之前，媽媽打電話說:“媽，我想吃腌菜，我們一家人都想吃你做的咸菜�！蓖馄乓豢诰痛饝�(yīng)了，沒幾天，她就坐公交車來到了縣城。媽媽穿著棉襖、帶著手套和我一起去接外婆。一回到家，外婆看我這么凍得直縮著，一聲不吭拿起毛線給我織了起來。
原來，外婆還帶著毛線進(jìn)城呢。幾天后，毛衣織好了，是紫色的'，真漂亮��！
現(xiàn)在，我還穿著外婆織的毛衣，心里暖暖的時(shí)候，眼簾里總浮現(xiàn)著那一雙粗糙的手！就是這一雙粗糙的手，讓我們的四季冬暖夏涼，讓我們的生活無憂無慮。
敘事的作文 篇5
道不遠(yuǎn)人:孝敬老人道不遠(yuǎn)人:孝敬老人我對(duì)爺爺?shù)挠∠笫呛苌羁痰摹Ｍ依习窒啾?爺爺?shù)膰Z叨可以說是滾滾黃河之水------
滔滔不絕。爺爺對(duì)我的愛是深厚而淳樸的.因?yàn)槲覡敔敍]有文化,而且是一個(gè)重視教門的人,爺爺?shù)男叛鍪菆?jiān)定的.說實(shí)話,爺爺對(duì)教門的文化總是切而不社的學(xué)習(xí)。盡管他老人家已是年過花甲,但是對(duì)求知從來沒有改變�，F(xiàn)今爺爺又自學(xué)了漢字，這是在爺爺同齡人中老人們都不具備的。爺爺對(duì)我的愛總是赤裸裸的體現(xiàn)在對(duì)我每一句話中.雖然嘮叨是沒完沒了,但是我總是睜著兩個(gè)大眼睛,像一個(gè)小娃娃一樣聽爺爺講親身經(jīng)歷過的事。盡管如此,但是爺爺?shù)膰Z叨對(duì)我來說左耳進(jìn)右耳出。
每當(dāng)我想起爺爺我耳邊就會(huì)重現(xiàn)那親切的嘮叨。他喜歡在吃飯時(shí)對(duì)我和哥哥講一些學(xué)習(xí)的方法,并給我講一些歷史知識(shí)及偉人的事跡，并隨時(shí)進(jìn)行思想教育,讓我和哥哥學(xué)習(xí)那些偉人的崇高品質(zhì)。每當(dāng)爺爺說那些事情后,才發(fā)覺自己是“不聽老人言,吃虧在眼前”。才明白爺爺?shù)膰Z叨中是包含許多道理的,時(shí)而仔細(xì)一想,還有那么點(diǎn)哲學(xué)的味道。當(dāng)然,爺爺對(duì)我的愛不在衣是住行上,而是體現(xiàn)在對(duì)我思想上的.教育.爺爺,您知道嗎?其實(shí)我以為我最尊敬的爸爸是您的“影子”,而我要當(dāng)您的“鏡子”,青出于藍(lán)而勝于藍(lán).您對(duì)我的愛是深沉的,而我對(duì)您的愛卻勝過您對(duì)我的愛。愿您身體健康,永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心。
敘事的作文 篇6
每個(gè)人不一定有兄弟姐妹，但每個(gè)人一定有爸爸媽媽。在我的眼里，我的爸爸、媽媽是天底下最好最好的爸爸、媽媽，他們對(duì)我的愛是那么平凡，但是卻是那么無私，那么偉大。
記的今年寒假的一天，我晚上突然發(fā)起了高燒，因?yàn)槭窃跔敔敿易�，所以沒有小孩的.應(yīng)急藥。爸爸趕忙出門去藥店買藥，但藥店都關(guān)門了，這下可急壞了爸爸媽媽。這時(shí)候，媽媽比較冷靜，她讓爸爸把袋裝牛奶放到冰箱里，然后給我敷在頭上，又用白酒給我手心和腳心來回地擦，說是物理降溫。我迷迷糊糊地看見爸爸媽媽為了我忙忙碌碌地身影，雖然是在冬天，但我卻能看見他們額頭上晶瑩的汗珠。我感動(dòng)地流下了眼淚。媽媽見我哭了，還以為我難受，不停地在旁邊安慰我：“寶貝，不哭小學(xué)生作文，明天就好了�！蔽矣檬志o緊地握著媽媽的手，心想等我病好了，我一定不再讓爸爸、媽媽生氣，我要讓他們每天都開開心心的。我在媽媽地懷里慢慢地睡著了。不知什么時(shí)候，我突然被一陣歡呼聲吵醒，我睜開眼，看見爸爸媽媽正舉著溫度計(jì)高興地笑呢。原來，經(jīng)過爸爸媽媽地精心照顧，我終于不再發(fā)燒了。他們那種高興樣比中了五百萬彩票還樂呢。
這就是我普普通通的爸爸、媽媽，他們對(duì)我的愛是我一生中最寶貴的財(cái)富，我一定會(huì)珍惜它們。
敘事的作文 篇7
我們班常常會(huì)刮來各種流行風(fēng)，剛送走了這股風(fēng)，另一股風(fēng)又會(huì)悄然而至。
前段時(shí)間，我們班流行起了“玩人本”風(fēng)，幾乎每人都有一本小本子，模仿網(wǎng)絡(luò)上的游戲，在自己的小本子上設(shè)計(jì)各種游戲，然后讓別的同學(xué)一起玩。大家都在使勁地玩，使勁地畫，使勁地賺取積分。游戲的種類可謂五花八門，有：寵物學(xué)校、尋寶、大轉(zhuǎn)盤等，同學(xué)們八仙過�！黠@神通，甚至還通過海選評(píng)定哪幾本已被淘汰，哪幾本留著待定，少數(shù)幾本順利晉級(jí)。由于這股風(fēng)已經(jīng)嚴(yán)重地影響了同學(xué)們的.作業(yè)質(zhì)量，最后不得不被老師叫停。
送走了“玩人本風(fēng)”，我們又迎來了“橡皮大戰(zhàn)風(fēng)”，同學(xué)們各自拿出橡皮，有手指按住橡皮的一角，讓橡皮彈跳起來，如果誰的橡皮在彈跳過程中壓住了對(duì)方的橡皮就算贏了，對(duì)方的橡皮就可以歸自己了。大家都買來了許多塊橡皮，準(zhǔn)備出戰(zhàn)�！鞍�！我今天贏了兩塊橡皮！”“哎，我又輸了一塊！”可正當(dāng)同學(xué)們“兇殺惡戰(zhàn)”之時(shí)，一塊塊橡皮卻被扔進(jìn)了垃圾筒。
在眾多流行風(fēng)中，“毽子風(fēng)”是目前為止歷時(shí)最長的，而且還來回刮了兩次呢！不知是哪位女生帶來了一陣“毽子風(fēng)”，女生們便在教室里踢起了毽子，結(jié)果把教室搞得很臟，到處都是毽子上掉下的毛，老師也因此警告過女生�？纱蠹覅s被毽子深深地迷住了，才停了沒多久，又開始踢起來了。這次非但是女生在踢，就連男生也加入進(jìn)來了。大家都在變著花樣地踢，可就是沒人理會(huì)那“慘不忍睹”的地面。結(jié)局可想而知，這股風(fēng)還是被老師扼殺了。
除了這幾股流行風(fēng)外，我們班還有“斗蛙風(fēng)”、“拍手風(fēng)”、“筆芯盒風(fēng)”、“手語風(fēng)”等。其中“筆芯盒風(fēng)”到現(xiàn)在還沒有停歇，不知它會(huì)不會(huì)破了“毽子風(fēng)”的紀(jì)錄呢？我們拭目以待。
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