實(shí)用的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文匯編[4篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

　　智慧是石，敲出星星之火；

　　智慧是火，點(diǎn)燃希望的燈；

　　智慧是燈，照亮夜行的路；

　　智慧是路，引你走向黎明；

　　知識(shí)是智慧的結(jié)晶，我們離不開知識(shí)也離不開智慧，智慧伴我成長(zhǎng)。

　　人才是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，我們是人才解決問題應(yīng)用智慧，智慧伴我成長(zhǎng)。

　　生活是智慧的舞臺(tái)，生活的點(diǎn)滴離不開智慧的“魔力”，智慧伴我成長(zhǎng)。

　　智慧猶如一個(gè)指南針，在我迷失方向時(shí)給我指引前進(jìn)的方向；

　　智慧猶如親切的老師，在我迷惑不解時(shí)給我巨大求知的力量；

　　智慧猶如可愛的'同伴，在我遇到困難時(shí)跳出來遇我并肩同行；

　　智慧之光猶如“曇花一現(xiàn)”，雖短暫，但在我心里留下不可磨滅的影響；

　　智慧之勢(shì)猶如“久旱逢甘霖的傾盤大雨”，霎時(shí)滋潤(rùn)萬頃草木；

　　智慧之態(tài)猶如“仙女散花”，既純潔，又美麗，讓我從心眼里著實(shí)喜歡她……

　　智慧是蘋果樹上的一個(gè)蘋果落地，牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”；

　　智慧是阿基米德洗澡時(shí)看到水溢出，從而找到測(cè)量不規(guī)則物體的方法；

　　智慧是愛迪生為只找出點(diǎn)燈，實(shí)驗(yàn)了兩千多次燈絲的堅(jiān)持；

　　智慧是良師，是益友，是精神食糧，和你在一起，我感到無比幸福。

　　智慧伴我成長(zhǎng)，我與智慧手拉手；

　　智慧伴我成長(zhǎng)，我與智慧肩并肩；

　　智慧伴我成長(zhǎng)，智慧攜我闖世界！

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

　　自古中國浩瀚文化歷史長(zhǎng)河中，流傳著一個(gè)個(gè)關(guān)于讀書的經(jīng)典故事，激勵(lì)著世代人奮發(fā)圖強(qiáng)，有如顏真卿“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”的勤奮，也亦有蒲松齡的“性癡，則其志凝；故書癡者文筆工，藝者技必良�！�—世之落拓而無成者，皆自謂不癡也�！�

　　自有朦朧記憶起，我便記得家中有一個(gè)古香古色的大書柜，里面琳瑯滿目的擺放著爸爸的藏書。我總要在閑暇時(shí)爬上書架，抽出幾本厚重的圖書，翻一翻那記載著我還看不太懂的書頁才心滿意足地去玩耍，爸爸對(duì)此并沒有多說些什么，而是在書柜旁放上一把椅子，使我方便取下那些高處的書籍，我也樂此不疲。

　　真正讓我在讀書方面啟蒙的是在幼兒園，那時(shí)媽媽總喜歡給我買些注音圖書，其中我印象深刻的就是《龜兔賽跑》。曾經(jīng)也在家中的老舊收音機(jī)中聽過幾回，卻沒有細(xì)細(xì)品味過這個(gè)童話，只知道兔子竟輸給了烏龜，但從媽媽的娓娓道來中，我慢慢懂得了兔子的傲慢和烏龜?shù)膱?jiān)毅。那一段生動(dòng)的故事深深刻在了我的`腦中，直到今天依然那么清晰。

　　再大些就已經(jīng)上小學(xué)了，我從認(rèn)識(shí)基本的字母發(fā)音到能自己閱讀注音書籍，記憶最為深刻的是《安徒生童話》和《格林童話》，從白雪公主到灰姑娘，從丑小鴨到小紅帽，這些童話人物陪我度過了童年的大部分時(shí)光，每每清晨，在鳥兒的啁啾聲中我還會(huì)時(shí)時(shí)回想起那些畫面。

　　對(duì)于“文字”的認(rèn)識(shí)大概是在三年級(jí)吧，我開始讀林海英的《城南舊事》，秋日午后，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我會(huì)拿出書本坐在小院兒的秋千上，拋開一切的急躁和不安，內(nèi)心便只剩下寧靜，偶爾一陣涼風(fēng)吹來，樹葉的影子倒映在書頁之間，更是一番愜意，閉上眼，我便可以想象那輕靈清脆的駝鈴聲，還有那北京的小巷，庭院中嬉戲的孩童，這一切的一切都如同一幅幅畫，徐徐在我眼前展開，又久久揮之不去。

　　到現(xiàn)在，我愛書。一本好書能讓我廢寢忘食，愛不釋手；一篇美文能使我欣喜若狂。書仿佛把我?guī)нM(jìn)了世外桃源，遠(yuǎn)離了世間的喧嘩、吵鬧，耳根清凈了許多，我沉浸在這個(gè)世外桃源里，貪婪地吮吸著書海里的一切知識(shí)。

　　有人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！庇腥苏f書是打開智慧之門的金鑰匙，如果我們擁有了許多好書，那不也就擁有了數(shù)不盡的金鑰匙嗎？所以，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，讓書開啟我們的智慧之門。

　　“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心�！比缃裎乙性跁�架旁，嗅著金檀木的清香，輕輕拂開一頁一頁的書，陶醉于優(yōu)美的意境中。我漫步在書香的曲徑中，書香伴我描下成長(zhǎng)的藍(lán)圖。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

　　成長(zhǎng)的道路上需要擔(dān)當(dāng)，無論大家是貧窮還是富有，無論大家的身份尊貴還是貧賤，我都覺得大家應(yīng)該有自己的擔(dān)當(dāng)，成長(zhǎng)和擔(dān)當(dāng)是一對(duì)患難兄弟，成長(zhǎng)中要擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)才會(huì)成長(zhǎng)。敢于擔(dān)當(dāng)，大家的生命才會(huì)有意義。

　　小學(xué)六年級(jí)的一堂自習(xí)課上，同學(xué)們都埋著頭默默地寫著作業(yè)，而班主任則在同學(xué)們之間不停的巡視著。我趁班主任不注意時(shí)把一團(tuán)擦桌子的紙扔向垃圾桶，可是沒料到用力過小，一團(tuán)顯眼的紙落到了同學(xué)們的眼中，這讓原本安靜的教室變得更加安靜，落針可聞，這一團(tuán)白色垃圾也讓原本干干凈凈的教室變得十分骯臟。我想同學(xué)們心里都在想：這是誰扔的，這么沒有素質(zhì)。終于班主任看著那團(tuán)紙忍不住了，他臉色陰沉的說：“這是誰扔的，請(qǐng)撿起來�！蔽业哪樧兊脻L燙，可我卻怎么也不敢站起來去撿。班主任老師見沒人去撿，便又重復(fù)了一遍他剛說的話。終于，有一位同學(xué)撿起了那紙團(tuán)，那是我的同桌，她是一個(gè)女生，同學(xué)們的眼睛都睜大了，顯然沒想到是她。

　　班主任看著她問：“你為什么要隨意扔垃圾�！彼�弱弱的說：“老師不是我�！笨赏瑢W(xué)們堅(jiān)定的目光仍然堅(jiān)定的認(rèn)為就是她，弄得她快哭了。我終于看不下去了，我站起來大聲的對(duì)老師說出了實(shí)話，當(dāng)我說出實(shí)情的那一刻，我整個(gè)人都變得十分輕松，那一刻我感受到了擔(dān)當(dāng)帶給我的輕松和喜悅。

　　也許在年幼時(shí)的大家不懂得什么是擔(dān)當(dāng)，那么我覺得在慢慢的成長(zhǎng)中和在遇到的各種事情上應(yīng)該懂得擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

　　后來上了初中和高中，我慢慢長(zhǎng)大，也慢慢的.懂事了，我也漸漸明白了擔(dān)當(dāng)是什么，擔(dān)當(dāng)在字典里是“接受并負(fù)起責(zé)任”。所以擔(dān)當(dāng)是面對(duì)困難和挫折時(shí)要迎難而上，是對(duì)犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)起責(zé)任，而不是一味的逃避責(zé)任。

　　成長(zhǎng)需要擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)讓我懂得了我該怎樣去走我的這一段漫漫人生路。清代的學(xué)者“山陰金先生”曾經(jīng)提到“大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度，臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識(shí)見”，由此可以看出擔(dān)當(dāng)在大家人生中的重要性，所以擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，讓人生得到升華。

　　擔(dān)當(dāng)是黑夜中大海上一個(gè)明亮的燈塔，成長(zhǎng)需要擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)讓大家的身心蛻變，擔(dān)當(dāng)讓人生得到升華。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

　　作為一位00后，我是在父母悉心關(guān)懷下、爺爺奶奶無微不至的照料下、老師同學(xué)的關(guān)心和鼓勵(lì)下成長(zhǎng)的。我的人生有快樂，有幸福，有喜悅，但我認(rèn)為人生中還有一種不可或缺的東西，這就是堅(jiān)持，它讓人變得無所畏懼，勇往直前。

　　記得那是一個(gè)夏天，我們一家去四川的黃龍風(fēng)景區(qū)旅游，在山腳下，黃龍的高聳入云把我震住了。黃龍山高達(dá)4000余米，因山坡全部黃土覆蓋，遠(yuǎn)看水斑紋神似龍鱗，因而得名。

　　跟著涌動(dòng)的人群，我們開始爬山。我邊爬山邊欣賞著周圍山坡上的“龍鱗”，一環(huán)又一環(huán)地扣著。走了許久，我感覺稍有不適，休息了一會(huì)兒，又繼續(xù)走。

　　小路兩旁的樹木叢生，枝繁葉茂，時(shí)不時(shí)還有一兩只小松鼠跳出來，擺著那毛絨絨的大尾巴。就這樣，我們已經(jīng)爬了2個(gè)小時(shí)，爬到了三千米的地方。我開始有點(diǎn)缺氧，以前聽爺爺說這是高原反應(yīng)，如果不吸氧，輕則暈眩，重則死亡。我不禁哆嗦起來。

　　在路邊的亭子里吃了點(diǎn)面包后，我的精神又恢復(fù)起來，繼續(xù)向山頂沖鋒，山腳下24℃，這里僅剩下15℃。我感到了絲絲涼意。又走了大約500米，我感到了頭暈?zāi)垦�，呼吸困難。媽媽們對(duì)我說：“加油！堅(jiān)持一點(diǎn)就會(huì)到達(dá)山頂！”但我只是心如死灰，想放棄。但是我看著從我身邊走過的人，我又鼓足了勇氣向上爬，堅(jiān)持就是勝利！

　　離山頂還有800米左右時(shí)，突然天上下起了小雨，加上山上的.寒氣，更加寒冷，我已經(jīng)十分想要放棄，便對(duì)媽媽說：“不如坐纜車下山吧？”媽媽說：“長(zhǎng)白山這么惡劣的天氣你都能爬，何況這只是高原反應(yīng)，為什么不堅(jiān)持呢？不堅(jiān)持就肯定失敗，堅(jiān)持就有機(jī)會(huì)成功！”

　　在媽媽的鼓勵(lì)下，我又有了動(dòng)力。我想：是的，連長(zhǎng)白山這樣的風(fēng)雪交加我都戰(zhàn)勝了，黃龍又何嘗不能戰(zhàn)勝！走著走著，我的前面出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)藍(lán)綠色的小水池。

　　這就是黃龍的山頂——一個(gè)個(gè)天然的美麗的五彩池！池里有紅、黃、紫、藍(lán)、綠五色，美輪美奐。好一幅美麗斑斕的圖畫！美麗盡收眼底。

　　成長(zhǎng)需要堅(jiān)持，如果我半途而廢了，還能見到山頂?shù)娘L(fēng)景嗎？人生可能成功，也可能失敗，但不能放棄。總有一天我會(huì)獨(dú)自步入社會(huì)，難免會(huì)有困難，那就讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中用堅(jiān)持戰(zhàn)勝困難，勇往直前吧！

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