敘事的作文集錦[8篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的敘事的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文 篇1

　　社會(huì)是個(gè)大課堂，處處藏著學(xué)問(wèn)。前幾天和爸爸、媽媽的一次旅游，讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，也讓我對(duì)這句話(huà)有了更深刻的體會(huì)

　　清明節(jié)那天，爸爸開(kāi)車(chē)帶著我和媽媽來(lái)到了徐州督公湖風(fēng)景區(qū)游覽。一下車(chē)，我們就被督公湖的美景吸引了。一棵棵墨綠的松柏和大片大片大片青翠的竹林，不遠(yuǎn)處的青山倒映在碧色的湖水中，清新的空氣讓人心曠神怡，真不愧是天然氧吧。沿著景區(qū)的道路向前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是綠油油的一片，腳下是紅色、紫色、藍(lán)色等各色的'花。

　　爸爸，你看，這是什么花，是三葉草嗎？”忽然，花壇里一簇簇不知名的小花，吸引了我的目光。仔細(xì)看，這種既像花又像草的植物綠綠的，矮矮地，茂密地長(zhǎng)滿(mǎn)了花壇，每一個(gè)葉片上都有淺白色V形的斑紋，像精心描畫(huà)出來(lái)的眉毛，在這層綠絨毯的襯托下，一朵朵藍(lán)色的小花顯得嬌弱、可愛(ài)。再仔細(xì)數(shù)一數(shù)，一、二、三、四，都是四片葉子，三葉草應(yīng)該是三片葉子�。繂�(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)，有長(zhǎng)三片葉子的叫三葉草，這種草長(zhǎng)四片葉子，應(yīng)該叫四葉草吧。

　　爸爸的話(huà)讓我將信將疑，有三葉草，但真的有四片葉子的三葉草嗎？回到家，我打開(kāi)電腦，在“百度”里輸入我的疑惑，讓我驚奇的是，爸爸竟然說(shuō)對(duì)了，自然界真有四葉的三葉草，是三葉草的變異植株，出現(xiàn)概率只有十萬(wàn)分之一，也被稱(chēng)為“幸運(yùn)草”， 它的四片葉子分別代表：名譽(yù)、財(cái)富、愛(ài)情及健康。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”， 是啊，大自然中蘊(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)，要想獲得課堂上學(xué)不到的知識(shí)，就要經(jīng)常到大自然中學(xué)習(xí)啊。

敘事的作文 篇2

　　打籃球，是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)。只要有一天不打，我心里總是不舒服，不踏實(shí)。我最喜歡的節(jié)目是每星期的2，3，6，7的常規(guī)賽但星期二和星期三的常規(guī)賽是看不到的應(yīng)為在上課要說(shuō)我最喜歡的'NBA隊(duì)員還是數(shù)小皇帝詹姆斯，林瘋狂的林書(shū)豪他們都是我最喜歡的NBA隊(duì)員。

　　打籃球是跟我舅舅學(xué)的是舅舅放假帶我去打籃球，但是我的命中力很差舅舅教了我很多的過(guò)人招式，也教我投球動(dòng)作舅舅說(shuō)兩腿叉開(kāi)左手浮球，右手要保持三個(gè)九十度。我不解的問(wèn)哪有三個(gè)九十度他說(shuō)手腕九十度，小臂連接大臂九十度，耶知窩九十度，舅舅還說(shuō)球出手后手指還要試一下力說(shuō)我還要鍛煉一下手指，手指要靈活我覺(jué)得打籃球是一種很有意義的活動(dòng)。首先，打籃球是一種集體運(yùn)動(dòng)，是幾個(gè)隊(duì)員組成一組和另一個(gè)組比賽，所以籃球比賽可以表現(xiàn)出一種集體主義的相互配合的精神。

　　打籃球還可以鍛煉身體，以前我的身體很差但是打籃球后我很少生病。

敘事的作文 篇3

　　那晚在電話(huà)里，我第一次哭了。

　　原本以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，什么事情都能一個(gè)人扛，從不需要旁人的幫助。可是那天晚上我才知道，自己的心靈也是害怕淋雨的，也需要?jiǎng)e人為它打一把傘。

　　那天晚上下著大雨，風(fēng)也在狂嘯。一下晚自習(xí)，我就沖回宿舍給你打電話(huà)，打算一股腦把中考成績(jī)告訴你，讓你盡情地罵我一頓吧，反正我已經(jīng)是世界上最不幸的人兒了，上帝從來(lái)就沒(méi)有眷顧過(guò)我�！班健�—嘟�！�

　　“喂，是榮榮嗎？有什么事嗎？”

　　那一剎那，給你報(bào)告中考成績(jī)的勇氣全沒(méi)有了，我知道你現(xiàn)在的心情很好，不想因自己的原因讓你傷心。可我還是橫下心來(lái)，用不卑不亢的語(yǔ)氣說(shuō)：“中考成績(jī)出來(lái)了，你記一下吧�！�

　　“哦，”那邊毫無(wú)表情地回了一聲，可是我知道你其實(shí)是很期待的，但又害怕讓你知道。我的心愈發(fā)地絞痛。

　　“語(yǔ)文——數(shù)學(xué)——英語(yǔ)�！蔽矣仓�頭皮又一次重新面對(duì)了一次我極不想面對(duì)的事實(shí)，心更加地傷痛了。那邊沉默了好久，我實(shí)在忍不住了，又不愿掛電話(huà)，眼睛漸漸紅了，最后帶著哭腔說(shuō)：“爸，我考得好差�！彪S后便放聲大哭了。

　　外邊的雨越下越大，風(fēng)也越刮越狂。參天的大樹(shù)在風(fēng)中舞動(dòng)，泛黃的葉子和著雨簌簌地落下，重重地摔在陰冷的地上，任雨無(wú)情地鞭打，任風(fēng)無(wú)情地捉弄。

　　“榮榮，”那邊傳來(lái)了十分平靜的聲音。

　　“不要哭，一次考差了有什么呢，我們是不會(huì)怪你的，關(guān)鍵是你要學(xué)會(huì)總結(jié)，知道自己錯(cuò)在哪里，不要計(jì)較一時(shí)的得失，要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，高考才是最重要的。這幾天你就把試卷好好整理一下，看看自己錯(cuò)在哪里。不要去管別人考得怎么樣，也不要去管自己的排名，知道嗎？”

　　我依舊聽(tīng)著話(huà)筒在那里哭。

　　“沒(méi)事的，要對(duì)自己有信心，去睡覺(jué)吧。別去想那么多，都已經(jīng)考完了，想也沒(méi)用。好了，別哭了，去睡覺(jué)吧，我掛了啊。”

　　我“恩”了一聲，遲疑了一會(huì)兒，那邊卻沒(méi)有掛，我就掛了。

　　那天晚上，我躺在床上輕輕抽噎。我多希望他在我身邊啊，好讓我撲在他面前痛痛快快地大哭一場(chǎng)。哭夠了，爬將起來(lái)，繼續(xù)去做自己沒(méi)有做完的事，沒(méi)有走完的.路。我甚至在想，自己是不是不應(yīng)該打電話(huà)給他，可是我知道他比誰(shuí)都急于想知道我的成績(jī)，而我卻又不想讓他傷心。他已經(jīng)為我的學(xué)習(xí)費(fèi)太多心思了，可是我卻一次也沒(méi)有讓他高興過(guò)。而他還是不厭其煩地用謊言的剪刀剪掉我生命樹(shù)上卑微的枝條，讓我在陽(yáng)光下恣意成長(zhǎng)。

　　如今，那幾張中考試卷還靜靜地躺在抽屜里，那中間飽含了父親怎樣的情感�。∫苍S我永遠(yuǎn)也領(lǐng)悟不到，但是他讓我知道，我還有自己的路要走。即使失敗了，生活也還是要繼續(xù)，人生的歷程不會(huì)因失敗而停止。只是我到現(xiàn)在還不明白，那天晚上他明明說(shuō)要掛電話(huà)的，可是卻遲遲不肯掛，他到底在想什么呢？

敘事的作文 篇4

　　十月金秋，是稻谷成熟的日子，爸爸要我去奶奶家?guī)兔Ω畹�，我想：不就是割稻子嗎，有什么難的。就爽快地答應(yīng)了。

　　我們來(lái)到田邊，放眼望去，金黃的稻子像一條黃色的地毯，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，一陣微風(fēng)吹過(guò)，稻海翻起金色的波浪，好像在說(shuō)：“小主人，快把我割回家吧！”

　　我們開(kāi)始工作了，爸爸在前邊割，我和妹妹在后面割。只見(jiàn)爸爸彎著腰，一手拿著鐮刀，發(fā)出“嚓嚓嚓”的響聲，不一會(huì)兒身邊的幾行就都被爸爸割掉了�？墒俏乙恍幸矝](méi)割完，那把鐮刀好像一點(diǎn)也不聽(tīng)我使喚，就像拿著鋸子在鋸木頭一樣，鋸了半天也沒(méi)鋸斷，累得我滿(mǎn)頭大汗，我泄氣地說(shuō)：“我不干了，太難了�！�

　　爸爸走過(guò)來(lái)親切地說(shuō)：“我教你，左手握在稻桿的中下方，鐮刀離地面五厘米左右的稻桿上，速度稍微快點(diǎn)，一刀就把一株稻子割斷�！卑职诌呎f(shuō)邊給我示范。 我按爸爸的'方法去做，果然快多了，鐮刀也很聽(tīng)我的使喚了。不一會(huì)兒，我就割了好幾行。我還把稻子一大把一大把，交叉放在一起，這樣打稻子的時(shí)候就方便了。

　　一天下來(lái)，我累得腰酸背痛，右手磨得紅紅的，痛痛的。但是我學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)，我的心里別提有多高興了，原來(lái)做每一件事都不容易��！

敘事的作文 篇5

　　你是否見(jiàn)過(guò)，在浪潮一波涌來(lái)，那巨石的縫中，沙子里，有時(shí)也被海浪送到你的身邊的，美麗的，多姿的，千奇百怪的——貝殼。

　　這小小的，卑微的，不被人注意的貝殼，卻是一種堅(jiān)韌不拔的動(dòng)物呢。

　　遠(yuǎn)古時(shí)，貝殼蟄伏在海底，是一種毫無(wú)戒心，不知危險(xiǎn)的軟體動(dòng)物。當(dāng)危險(xiǎn)、災(zāi)難來(lái)時(shí)，那在海底的貝殼啊——也正因?yàn)槭窃诤５�，才免去了剛開(kāi)始就滅絕的危機(jī)。

　　時(shí)過(guò)境遷，不知從哪里來(lái)的力量，貝殼在沙底進(jìn)化出了一種腺體，在背上筑起了一道心靈的寄托所——?dú)ぁ?/p>

　　這就是貝殼的來(lái)歷。

　　我們似乎也像這貝殼一般，只是不知隱忍多少年，才一朝噴發(fā)出自己的光華。

　　你是否喜歡，光著腳丫，迎著海風(fēng)，踏著浪，歡快的笑，并朝著陽(yáng)光下淺海里光芒的一閃疾步走去?然而當(dāng)你拾起那牽引你去的光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)那只是一枚貝殼的時(shí)候，你又是否對(duì)這枚貝殼心生喜愛(ài)呢?然后左瞅瞅，右瞧瞧，并小心的拿起那反射太陽(yáng)光輝的貝殼，走上岸去，把它收為自己的珍品?

　　貝殼如此美麗，又有誰(shuí)理解它隱藏的苦痛呢?

　　貝殼從出生、成長(zhǎng)，再到死去，都無(wú)不面臨著危險(xiǎn)。

　　出生時(shí)，還沒(méi)有殼，面臨被捕食，成為它物口中美味的危險(xiǎn)，也許一塊洋流帶來(lái)的石頭都有可能讓它失去脆弱的生命。

　　成長(zhǎng)時(shí)，慢慢磨礪成自己的'保護(hù)傘——堅(jiān)硬的外殼，可它仍是卑微的，只能行走在淺海沙床上。

　　死亡后，外殼被其它生物利用，就連遺體也被分食，無(wú)不凄涼，可這在生物鏈之間卻再尋常不過(guò)：肉弱強(qiáng)食，適者生存。

　　然而就是這樣一種卑微而又偉大，弱小而又堅(jiān)強(qiáng)的生物，教會(huì)我們生活的法則。

　　在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，難免會(huì)有所挫折、失敗，但是貝殼的堅(jiān)強(qiáng)告訴我們，只有不斷積累、忍受、磨練、升華，才會(huì)在某一天閃射出自己的光華。

　　這是一種高貴的精神，能被學(xué)習(xí)、銘記，能推動(dòng)進(jìn)步，完善心靈，帶給人成功。

　　如萬(wàn)千星辰中最亮的一顆，引領(lǐng)我們走向星光大道。

　　堅(jiān)持不是一定帶來(lái)成功，但卻能指引你前進(jìn)。這，不獨(dú)屬于人類(lèi)的思想境界，也從屬于貝殼的高尚品德，為我們所傳承。

　　要知道，貝殼教會(huì)了我們很多生活的哲學(xué)道理。人的成長(zhǎng)，就如同美麗的貝殼走過(guò)的歲月。

　　貝殼擁有的不只是美麗的外殼，更有那遮藏在外殼下的堅(jiān)韌的心。

　　人生如貝殼。

敘事的作文 篇6

　　這是個(gè)溫暖的午后。陽(yáng)光照射的角落，有一只貓蜷縮著身子，睡著懶覺(jué)。風(fēng)緩緩吹過(guò)，蒲公英慢慢飄起，它帶著我對(duì)你最真摯的祝福隨風(fēng)飛翔，我也知道它掌握不住方向，但我就是不想念沒(méi)有地方寄托。也許，我是有點(diǎn)傻吧。昨晚，我夢(mèng)見(jiàn)你了。你依舊如昔日般笨笨呆呆，笑起來(lái)依舊很可愛(ài)。半夜醒來(lái)，我居然感到恍惚，然后，便是一陣很莫名的失落感。很安靜的夜，我聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲與秒針的行走合奏出一首緊促不安的曲子，才意識(shí)到我們已經(jīng)分開(kāi)兩年。所謂“各奔東西“，是不是就像我們現(xiàn)在這樣？偶爾見(jiàn)面，微微一笑，然后便背對(duì)背地，匆忙地向相反方向的學(xué)校走去。盡管現(xiàn)實(shí)的距離是這樣遠(yuǎn)，但我一直相信，只要同在一片藍(lán)天下微笑，心的距離便不會(huì)遠(yuǎn)。你也是這樣想的，是吧？曾經(jīng)，當(dāng)我在黑夜中期盼有螢火蟲(chóng)般點(diǎn)點(diǎn)光亮?xí)r，你帶我星星般的`光亮，你總是喜歡跟我說(shuō)：”一起走“，你的陪伴總是那么溫暖。

　　現(xiàn)在，當(dāng)我選擇不了，面對(duì)不了時(shí)，你說(shuō)：“未來(lái)，一起走�！蹦愕脑�(huà)語(yǔ)永遠(yuǎn)是那么單調(diào)，當(dāng)我知道你是個(gè)簡(jiǎn)單的孩子，你只是想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地給我鼓勵(lì)，給我溫暖。很有默契地，因?yàn)槟愫?jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，我讓自己很安靜地面對(duì)未來(lái)。我不害怕孤單，因?yàn)槲抑�道：未�?lái)，我們一起走。其實(shí)，我給你寫(xiě)了文字。你知道的，我對(duì)文字有著一種眷戀，我習(xí)慣于用文字表達(dá)情緒。只是，我每次都是寫(xiě)零碎的片段，沒(méi)法結(jié)合成一整篇。但，我會(huì)默默地收藏著，幫你收藏著，因?yàn)樵谖磥?lái)的某一天，我要把這些零零碎碎的紙張拿給你看，告訴你我一直很想你，再質(zhì)問(wèn)你有沒(méi)有想我。呵，就連想著也覺(jué)得很幸福。抽屜里依舊放著你寫(xiě)給你的信。其實(shí)信的內(nèi)容我全記住了，但偶爾我還是會(huì)翻開(kāi)看看。因?yàn)�，里面有你的筆跡，一筆一劃，很干凈。信的結(jié)尾依舊是那個(gè)熟悉的，溫暖的名字。這封信，這些字跡，變成了美好回憶的載體。你還記得嗎？年少的我們說(shuō)要一起創(chuàng)作一首歌，一首只屬于我們的歌。

　　你說(shuō)，歌詞我負(fù)責(zé)，曲子你負(fù)責(zé)。可惜的是，在畢業(yè)的時(shí)候，我依舊沒(méi)有寫(xiě)出歌詞�，F(xiàn)在，我在嘗試，嘗試寫(xiě)出我們的歌，你要好好地練習(xí)譜曲。期待，那首歌的出現(xiàn)。朋友，天冷了，要記得保暖。我們都要好好地，生活。

敘事的作文 篇7

　　今天的第二節(jié)語(yǔ)文課上，鄭皓文因?yàn)轵_了田老師而付出了慘痛的代價(jià)。

　　田老師讓我們修改作文時(shí)，鄭皓文突然拿著本子跑到她面前，表情很不自然，仿佛干了什么壞事。他用低低的聲音說(shuō)：“田老師，”他停了一會(huì)兒，仿佛在編理由，接著又說(shuō)，“我的上一篇作文您沒(méi)改過(guò)�！碧锢蠋熡脩岩傻难凵窨戳怂�一眼，又馬上把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“你確定是我沒(méi)給你改呢？還是你沒(méi)交？”

　　“老師，真的！我是交了。”他一本正經(jīng)地說(shuō)。但從眼神中可以看出：他在騙人。

　　“不可能的.，鄭皓文。”田老師很負(fù)責(zé)地大聲回答。

　　“田老師，可是我記得我是放在小講臺(tái)桌上的。”他仍舊不死心，企圖騙過(guò)田老師。

　　“鄭皓文，我以20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴你：我不會(huì)漏改。田老師一臉認(rèn)真地堅(jiān)定地再次回答道。

　　鄭皓文無(wú)論田老師怎么問(wèn)他，他都回答：是您沒(méi)給我改。

　　田老師見(jiàn)鄭皓文“油鹽不進(jìn)”，就讓他到一邊先冷靜一下。

　　他張開(kāi)嘴還想再說(shuō)些什么，卻沒(méi)有再說(shuō)下去了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小鄭回到座位上，在書(shū)包里掏了半于，終于摸出一本皺巴巴的作文本。在事實(shí)面前，他終于說(shuō)：“是我自己把作文本放在了書(shū)包里，可能是沒(méi)交�！蔽覀兯氖�三位同學(xué)異口同聲地故意拖長(zhǎng)音說(shuō)：“是‘肯定’，不是‘可能’�！�

　　田老師一定是從小鄭口中的“可能”一詞看到了他根本沒(méi)有悔過(guò)之意，把臉一沉，對(duì)鄭皓文大吼：“我決定不改你的本子了！”

　　這件事告訴我們：做人要誠(chéng)實(shí)。

敘事的作文 篇8

　　Oh！我的天！ 我們學(xué)校就要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，現(xiàn)在可以報(bào)名參加比賽，我才懶得參加呢！于是我就沒(méi)有報(bào)名，誰(shuí)知。真可謂是陰雨連連啊！報(bào)名那天我們?cè)谕嫣唠ψ樱�正好被我的好朋友蹇亭儀看見(jiàn)了，她看到我一下子踢過(guò)了四個(gè)人，便給我報(bào)了踢毽子，體育委員就交名單上去了，沒(méi)法改啊。 踢毽子我踢的是挺好的`，可是偏偏是我最不擅長(zhǎng)踢得那種，我只能踢幾個(gè)耶！我的心情壞透了。

　　我該這樣做呢？趕快練習(xí)？還是病怏怏的樣子？或者是放棄？我最終還是妥協(xié)了，選了趕快練習(xí)，說(shuō)起來(lái)還不好意思呢！我練了好多天了，最高記錄才是一分鐘不掉踢96個(gè)，真衰呀！ 好朋友說(shuō)："米事了，好好練哈！88"，就溜了。

　　無(wú)語(yǔ)ING。 離運(yùn)動(dòng)會(huì)近了，我那顆心也隨之懸起來(lái)了，我該如何是好？我也不知道 大家?guī)蛶臀野桑?后記：我每天都辛苦的練啊練，終于突破100了，可我心里還是沒(méi)底啊！大家一定要支持我啦！我感謝大家，Thanks，謝謝！ 大家要多多鼓勵(lì)和支持我哦！要不然我會(huì)很傷心的，嗚嗚。

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