【優(yōu)選】五年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
尊敬的駕駛員們：
你們好！
我是射陽(yáng)的一個(gè)小公民———蔡文靜。之所以寫(xiě)信給你們，是因?yàn)槲覍?shí)在是不忍再看不下去你們酒后駕駛或疲勞駕駛等種種原因造成許多嚴(yán)重的車(chē)禍。
“車(chē)禍猛如虎”！車(chē)禍?zhǔn)菬o(wú)情的，它讓多少“白發(fā)人”送“黑發(fā)人”，它讓多少幸福美滿的.家庭失去了歡聲笑語(yǔ)，它讓多少年幼的小朋友終身殘疾，甚至離開(kāi)人間……
那年，我大概才有6歲，我永遠(yuǎn)忘不了那一幕，一個(gè)小女孩拐著拐杖，她只有一條腿，她吃力地向前行，在往學(xué)校的路上。聽(tīng)說(shuō)她另一條腿在一次車(chē)禍中失去了。我們能想象得出，她多么渴望能長(zhǎng)出這條被壓斷的腿��！淚水模糊了我的雙眼，我的心在劇烈的顫抖著，我再也看不下去了！
人的生命只有一次。親愛(ài)的司機(jī)叔叔、阿姨們，請(qǐng)記住這個(gè)可憐的小女孩，記住你們手中握的不是普通的汽車(chē)方向盤(pán)，而是決定一條條鮮活生命的方向盤(pán)。
生命誠(chéng)可貴。要記住平安駕駛，不要讓人痛苦地流淚，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始安全駕駛。
五年級(jí)的作文 篇2
早晨，乘坐公交車(chē)去媽媽上班的地方，手緊緊地扶著前面的椅背。如果前方有另一輛公交車(chē)，這輛車(chē)會(huì)不會(huì)超車(chē)呢?
果不其然，前面出現(xiàn)了一輛相同的公交車(chē)，只聽(tīng)見(jiàn)司機(jī)和另外一個(gè)女人嘀咕了一句：“超過(guò)它，前面看到了有幾個(gè)等車(chē)的……”我聽(tīng)到這里，精神高度緊張起來(lái)。
車(chē)子加速、加速、再加速……越來(lái)越近了。“呼——”一陣風(fēng)似的，眼見(jiàn)，我們就要超過(guò)前面的`車(chē)子了。但是，前面的司機(jī)顯然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們要超車(chē)，也加快了速度。于是，兩輛公交車(chē)就像運(yùn)動(dòng)員一樣，你追我趕……
前面還真有五六個(gè)人在招手。此時(shí)，兩輛車(chē)像瘋牛一樣狂奔，離目標(biāo)越來(lái)越近了，只見(jiàn)我們這輛車(chē)的司機(jī)加足了馬力，車(chē)就像一支離弦的箭，以迅雷不及掩耳之勢(shì)“飛”了出去。
“嚓——”真險(xiǎn)呀，和旁邊的車(chē)擦肩而過(guò)，終于“落”在了幾個(gè)要乘車(chē)的人面前�！案隆彼緳C(jī)來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，車(chē)上的乘客又來(lái)了一個(gè)大趔趄。司機(jī)露出了勝利的喜悅，這幾個(gè)乘客終于被搶到了，而另一輛車(chē)則是灰溜溜地向前駛?cè)ァ?/p>
我不禁擔(dān)心，接下來(lái)，是不是還會(huì)有這種驚險(xiǎn)的“競(jìng)速”?在這些人眼里，到底是錢(qián)重要，還是人的生命重要呢?
五年級(jí)的作文 篇3
坐在家門(mén)口，望著一滴滴雨點(diǎn)兒淘氣地來(lái)到人間，“滴答——滴答——”在路面上跳著歡快的舞蹈，似乎正在實(shí)現(xiàn)他的小小夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是什么呢？我不禁陷入了沉思……
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師，牽引著一個(gè)個(gè)孩子進(jìn)入浩瀚無(wú)盡的知識(shí)殿堂，讓孩子們?cè)诶镱^美妙地徜徉翱翔。用我那春風(fēng)化雨般的心態(tài)教授孩子們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，給他們講述一個(gè)個(gè)扣人心弦的童話故事。我甘愿變成蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人;甘愿變成園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)新一代的.花朵;甘愿變成春雨，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，自己卻無(wú)聲無(wú)息地融入泥土。
你要問(wèn)我為什么要當(dāng)老師，我會(huì)很坦然的告訴你，就因?yàn)槔蠋熛裎覀兊牡诙䝼�(gè)父母，在我們的身上付出的實(shí)在太多太多，我們要帶著老師的寄托辛勤地哺育祖國(guó)的下一代。
有了夢(mèng)想，我就要為了夢(mèng)想去奮斗，努力。我要好好學(xué)習(xí)，無(wú)論是一個(gè)拼音，一個(gè)漢字，一個(gè)句子，還是一篇文章，一段閱讀，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我都要扎扎實(shí)實(shí)的掌握，并且要學(xué)以致用。我知道只有懂得更多的知識(shí)，才有資格去當(dāng)老師，去培育學(xué)生們。我輕輕地?cái)y起夢(mèng)想那稚嫩的小手，向夢(mèng)想的彼岸一步一個(gè)腳印堅(jiān)持不懈的走去……我相信我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
五年級(jí)的作文 篇4
我家的"貪吃鬼",我一有零錢(qián)就會(huì)被它立刻吃光。
它是用塑料做的，色彩斑斕。它大約高16厘米，寬11厘米。儲(chǔ)蓄罐底座是一片綠油油的草坪，在草坪上立著一座黃色的房子，蓋著一個(gè)紅色的房頂，房子左上方有一扇紫色的窗戶，右上方掛著一個(gè)紫色的小鈴當(dāng)，房子的前面有一個(gè)藍(lán)色的小臺(tái)階，這一切構(gòu)成了一座小巧玲瓏的房子。房子前面站著一只公雞，羽毛潔白如雪穿著一件紅色的馬夾，脖子上系著一個(gè)藍(lán)色的禮帽，真是帥呆了。它笑容滿面的，睜一只眼，閉一只眼，張著大大的`嘴巴，翹著大拇指，仿佛在說(shuō)：“小朋友們快來(lái)嘗嘗我的手藝吧！”
“貪吃鬼”非常愛(ài)吃，吃的肚子飽飽的。在也塞不下了，我覺(jué)的自己是否太節(jié)約了，便亂花起來(lái)。漸漸的，"貪吃鬼"里的食物越來(lái)越少。最后變的空空如野。這時(shí)，"貪吃鬼"好想在說(shuō)：“小主人，以后不要在亂花錢(qián)。”以后我再也不敢亂花錢(qián)，因?yàn)榘职謷赍X(qián)是不容易的。
“貪吃鬼”到現(xiàn)在還是那么貪吃，可我改掉了亂花錢(qián)的毛病。要知道勤儉是傳統(tǒng)的中華美德，小孩不能亂花錢(qián)。
哈哈，現(xiàn)在你知道“貪吃鬼”是誰(shuí)了嗎?告訴你吧，它是我的好伙伴：儲(chǔ)蓄罐！
五年級(jí)的作文 篇5
我家有一只白玉做的貔貅，它全身都是白色的，透明的`，摸起來(lái)就像在摸水一樣，似乎所有的美麗氣質(zhì)都聚集在它身上了。
它的頭微微揚(yáng)起，如同一位驕傲的名人；眉頭緊皺，似乎很生氣；嘴巴平平的，好像沒(méi)有什么能讓它笑起來(lái)；它的四只腳有一點(diǎn)金粉灑在上面，很漂亮！
我一直不相信什么吉祥物，知道碰到了貔貅。
自從貔貅買(mǎi)到家里來(lái)了之后，也許是心理反應(yīng)，爸爸做了幾單大生意，媽媽也一樣，現(xiàn)在，我完全相信了。因?yàn)轷饔肋h(yuǎn)都緊皺眉頭，每當(dāng)我做作業(yè)感到煩心時(shí)，就會(huì)看著貔貅，它那嚴(yán)肅的表情，時(shí)刻提醒著我：認(rèn)真，仔細(xì)，不要畏難。我便鼓起勇氣繼續(xù)做起來(lái)。
我一直不信什么心靈感應(yīng)，直到碰到了貔貅。
我每天都會(huì)凝視貔貅十分鐘，思考今天的事情有沒(méi)有做完。學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)什么？這些貔貅都會(huì)告訴我：做凡事都不能驕傲，學(xué)習(xí)舉手發(fā)言還要再積極一點(diǎn)。
我每過(guò)三天就會(huì)給貔貅擦一次灰，抹一次白玉油，就這樣貔貅成了我的致愛(ài)。
貔貅給我們帶來(lái)了吉祥與富貴，也時(shí)刻提醒著我：總結(jié)、小心、注意、提高、仔細(xì)。我愛(ài)你，吉祥與富貴的使者——貔貅！
五年級(jí)的作文 篇6
豐收是什么?豐收很小很小，一粒豆是螞蟻的豐收;豐收又很大很大，認(rèn)識(shí)宇宙是科學(xué)家的豐收。問(wèn)懶惰的人：豐收是什么?他會(huì)慢吞吞地說(shuō)：豐收就是一條逼你干活的鞭子，它會(huì)抽得你遍體鱗傷。問(wèn)無(wú)私奉獻(xiàn)的人：豐收是什么?他們會(huì)異口同聲地說(shuō)：豐收就是別人得到了我的付出。那我的豐收是什么?我的豐收就是——
誠(chéng) 實(shí)
剛上三年級(jí)時(shí)，有一次跟別人打架了，被老師叫進(jìn)了辦公室。辦公室是老師辦公的地方，可為什么我去的次數(shù)更多一些?結(jié)果老師讓我倆寫(xiě)了檢討，還讓家長(zhǎng)簽字。到家后我猶豫了：到底要不要告訴爸爸媽媽呢?最后，我誠(chéng)實(shí)守信的'品質(zhì)占了上風(fēng)，向爸爸媽媽認(rèn)錯(cuò)了。通過(guò)這一件事我收獲了——誠(chéng)實(shí)。
勇 敢
四年級(jí)上學(xué)期的夏天，學(xué)校舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們一致推薦我去賽跑。我個(gè)子不高，腿又不長(zhǎng)，自然步子也邁不大，但在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我勇敢地踏上賽道，獲得了第二名。雖然沒(méi)有取得最佳成績(jī)，但我仍然很高興，因?yàn)槲沂斋@了一樣寶貴的東西，那就是——勇敢。
豐收如一本書(shū)，蘊(yùn)含著深刻的哲理;豐收如一架彩虹，流動(dòng)著赤橙黃綠青藍(lán)紫的色彩。豐收是人生最大的幸福，只有靠自己的雙手，努力開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的一派豐收景象，才能深深體會(huì)到那濃濃的豐收情。
五年級(jí)的作文 篇7
在一節(jié)羽毛球課上，發(fā)生了一件讓我感覺(jué)十分溫暖的事。
那天，方老師說(shuō)我高遠(yuǎn)球打得很好，就教我殺球。老師作了示范動(dòng)作，球好像計(jì)算過(guò)一樣，從球網(wǎng)上擦過(guò)�？吹椒嚼蠋煷虻媚敲春�，我心中不覺(jué)起了羨慕之心。方老師手把手地教我，并對(duì)我說(shuō)：“這其實(shí)很簡(jiǎn)單，你只要將球拍用力一扣，然后手一提就可以了�！蔽倚南耄骸斑@一招我若是學(xué)會(huì)了，就可以打遍天下無(wú)敵手了！”我情不自禁地開(kāi)始幻想自己和林丹、李宗偉打球的情景。正當(dāng)我偷想美事時(shí)，老師厲聲叫道：“柴啟銘！你在干什么？打球呀！”這時(shí)我才回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。只見(jiàn)我?guī)洑獾乜哿讼氯�，奇怪，球呢？��！我竟然沒(méi)打到。打第二個(gè)球時(shí)，我鼓足力量想要一雪前恥，沒(méi)想到我用力過(guò)猛，不僅自己摔了個(gè)嘴啃泥，而且球還沒(méi)殺過(guò)網(wǎng)。我一下子沒(méi)有了自信心。直到打完第１００個(gè)球，我也只成功扣殺了兩個(gè)球。我十分傷心，淚水像決了堤一樣流了出來(lái)。方老師見(jiàn)狀，并沒(méi)有讓我休息，繼續(xù)給我陪練。經(jīng)歷了失敗的我學(xué)得十分認(rèn)真，總算掌握了些方法，成功扣球的比率大大提高。我終于學(xué)會(huì)了殺球。
在我失敗的時(shí)候，方老師并沒(méi)有安慰我，而是用男人的方式陪我不斷練習(xí)，伴我逐漸成長(zhǎng)。想到這，一股暖流涌入我的'心中……
五年級(jí)的作文 篇8
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他能成為我的語(yǔ)文老師，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)一個(gè)語(yǔ)文老師能這樣上課，從來(lái)沒(méi)有人能做出如此夸張的動(dòng)作，這位神秘的老師就是我的語(yǔ)文老師——俞永軍。
別看俞老師相貌并沒(méi)有多么出眾，但他肚里的“墨水”不要太多哦。俞老師是一位上課高手，他總是能把全班同學(xué)的注意力集中到他一個(gè)人身上。他講課十分投入也十分搞笑，當(dāng)他說(shuō)誰(shuí)家辦喜事，就又跳又叫，好像是他家辦喜事似的。轉(zhuǎn)瞬間，說(shuō)到辦喪事，動(dòng)作一百八十度大轉(zhuǎn)彎，又畏畏縮縮地裝哭，如果你看到當(dāng)時(shí)的情景，你一定會(huì)笑噴了的`。
俞老師又是一位教育專(zhuān)家，他在語(yǔ)文課堂從來(lái)沒(méi)有忘記教我們做人的道理，道理總是以國(guó)際新聞為例的，由卡扎菲被群眾打死，他得出了“得民心得天下”的結(jié)論。道理講完后，他還要加上一句經(jīng)典臺(tái)詞：“你曉得啊！”他常常給我們講他小時(shí)候的故事，來(lái)勉勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。
俞老師的口頭禪很多，如：“你曉得�。 薄斑@真是太可怕了！”……每當(dāng)俞老師說(shuō)出他的口頭禪時(shí)，同學(xué)們的情緒就會(huì)變得特別高漲，連忙跟俞老師學(xué)，這樣的課堂氣氛不要太高哦。
俞老師雖幽默，但發(fā)起火來(lái)，也特別的令人害怕。眉頭緊鎖，嘴唇一嘟，你隨時(shí)有遭受他拳擊的危險(xiǎn)，或被捏肩的痛苦，總之，很搞笑的。
俞老師的幽默，他教給我們做人的道理，我將時(shí)刻謹(jǐn)記。我很高興能有這么一位語(yǔ)文老師，我相信在他的教育下，我的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有所提升。
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