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課外閱讀心得體會[推薦]
某些事情讓我們心里有了一些心得后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫呢?以下是小編為大家整理的課外閱讀心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課外閱讀心得體會1
今天,我們有幸參加了四年級組關于“全方位、多渠道打造書香縷縷的中年級閱讀‘磁場’的研討,老師們分別介紹了自己在課外閱讀方面的一些做法,讓我很受啟發(fā),思考頗多。
《語文課程標準》(實驗稿)中要求:小學第二階段(3~4年級)學生課外閱讀總量不少于40萬字;第二學段(5~6年級)學生閱讀總量不少于100萬字。課堂時間有限,教學中怎樣引導幫助學生在課余時間完成課外閱讀量的要求?這是備受語文老師關注的,老師們的介紹給了我可以借鑒的好些方法:
第一,營造良好的讀書環(huán)境
中國古代就有“孟母三遷”的故事,環(huán)境對孩子閱讀的影響是很大的,營造良好的讀書環(huán)境,給孩子更多一些的讀書時間,為孩子建立一個小書架,擺上孩子喜歡的圖書,例如童話故事,神話傳說,兒童畫報,經典名著等。放寬孩子的閱讀范圍,讓孩子自由地閱讀自己喜歡的內容,自由地發(fā)揮他們的閱讀天性,從而愛上閱讀。
第二,懂得為孩子選好書
不同年齡的孩子閱讀能力是有差異的,要根據(jù)不同年齡段的孩子,推薦不同的書籍。在低年級時,我們可以讓孩子閱讀繪本和有趣童話一類的書。有《小布頭奇遇記》、《小豬淅瀝呼!、《格林童話》等。到了中年級,我們可以讓孩子閱讀,如:《蘋果樹上的外婆》、《一百條裙子》、《小公主》、彩繪本《昆蟲記》、《湯姆叔叔的小屋》等書籍。到了高年級,我們可以讓孩子們閱讀《城南舊事》、《史記》、《世界上下五千年》等。
第三,激發(fā)孩子的閱讀欲望
閱讀是一種快樂,閱讀是一種享受,閱讀是一種創(chuàng)造,孩子在書籍的世界里去暢游,在知識的海洋里追求思想的美,享受文化的財富。
1.鼓勵親子閱讀
無論自己的工作有多忙碌,每天都應當抽出一些時間與孩子共同閱讀,分享名家經典,這對家長來說,是一種情操的陶冶,對孩子來說,更是一種無聲的'教育,有利于學生在品書的過程中心靈得到滋潤,得到凈化,更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。
2、提倡師生共讀
作為老師,我們要積極為孩子們營造良好的閱讀環(huán)境。讓孩子們在課堂上靜靜地自由閱讀,讓他們在課間隨意翻閱,讓他們在課堂上閱讀交流。同時為了展示讀書成果,可以通過讀書交流會、閱讀考級等形式予以展示。
第四、教給孩子閱讀方法
不動筆墨不讀書。一邊看書一邊動筆,教給孩子可以用線段或者符號把自己特別感興趣的詞句標注出來;也可以教孩子有選擇地摘抄自己感興趣的名言警句、詩詞歌賦、成語故事等;還可以寫書本的梗概提綱、簡短書評、乃至心得體會,甚至在書的空白處可以加上自己的批注。這樣可以加強孩子讀書時的思考深度。
課外閱讀心得體會2
書是學問的海洋,書是通向勝利之門的鋪路石,書是進步的階梯。假如人們不讀書,那就沒有精神的糧食,所以大家都離不開書本。那大家都喜愛什么書呢?這都往往因人而異,有的喜愛漫畫,有的喜愛童話,有的喜愛伊索寓言……對于大家的課外閱讀狀況,我做了一個具體的調查。
據(jù)調查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事,10%的人的課外讀物是科普書,26%的人的課外讀物是漫畫書,28%的人的課外讀物是作文,16%的人的課外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長間或帶孩子上書店,5%的'家長從來不帶孩子去書店。讀書時間調查顯示40%的同學平均每天閱讀時間在1個小時內,30%的同學平均每天閱讀時間在1個小時左右,20%的同學在兩個小時左右,10%的同學在3個小時左右。從這個調查中我們可發(fā)覺同學們閱讀課外書的時間極少,這全怪家長嗎?不。
這也怪大部分同學們看電視、玩電腦的時間極多。在讀書方法統(tǒng)計當中,有10%的人寫讀后感,20%的人做筆記積累,5%的人畫圈點讀,65%的人不做標記!可見同學們對讀書不是很重視,只是讀一兩遍就行了,沒有做任何標記,我覺得應當多做些標記,才能更加明白、理解這篇文章,對這篇文章才有所記憶。我還查了家長對讀書的重視狀況,其中重視幫孩子閱讀的有25%,間或督促孩子閱讀的有20%,有孩子自己確定的有55%。從這個統(tǒng)計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠,我覺得家長應當多抽時間去幫助孩子閱讀。
從上面這些統(tǒng)計中,我知道了看課外書,可以增長見識,開拓視野。在擴大學問面的同時,提高對事物的相識實力。而且我們還可以通過課外書,多多地積累運用,這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書,并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促,看武俠小說、言情小說,特地跟別人打架、談戀愛,從而走上了歪路?梢姡改傅亩酱偈嵌嗝吹闹匾。【捅热缥覌寢尩囊粋表第,就要因他的父母每天都下地干活,對他的學習也不過問。因為學習差,學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨,只能以看武俠小說作伴。他慢慢長大了,對武俠非常癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人,使一個人身受重傷,被判有期徒刑兩年。
我希望同學們應當有選擇的看課外書,即使父母不督促,也要選擇合適自己的讀物。
光陰似箭,時間過得真快!在不知不覺中,我已成長為一名初中生了。10多年來,在我身上發(fā)生過許很多多的改變,但唯一沒變的是我對書的寵愛和眷戀,總是“醉美”在書香里。書香讓我受益匪淺,收獲良多。書是人類進步的階梯,它就像一雙千里眼,讓我們了解世界。書是最絢麗的朝陽,書是雨后繽紛的彩虹,書是沙漠中的大片綠洲,書是開闊視野的窗戶。書,又像一個時間隧道,帶我們回想遠古,想象將來。對我來說;每一本好書都像一位啟蒙老師,指引著我前進的方向,它告知了我做人的準則,讓我從中獲得更多的學問,為將來實現(xiàn)自己美妙的幻想凝合力氣。
書香是“醉人”的,從小學低年級起先,在《小星星》雜志的影響下,我就愛上了閱讀。星期天,寒暑假時間,我大多喜愛呆在家里手捧自己寵愛的書籍,靜靜地美美觀賞著,那一縷縷淡淡的書香猶如一汪清泉流進我饑渴的心扉,漸漸引領我走進了豐富多彩的大千世界,此時的我盡情地暢游在書海中,如癡如醉,其樂融融。書香是甜甜的,書看得多了,視野慢慢地變得開闊了很多。手也起先鬧癢癢了,在爸爸的激勵下,我也學著向報刊雜志社投寄作文,幻想著自己名字和作文也能在報刊上發(fā)表。在經驗了多次失敗之后,20xx年1月8日這天的《潯陽晚報》“。小荷尖尖”專版首次刊發(fā)了我寫的習作《報迷爸爸》。
并得到了老師熱忱激勵,當時我那個興奮勁就別提了。從今,一發(fā)而不行整理,接連在晚報上發(fā)表了多篇作文,并加入了晚報小記者隊伍,寫投作文主動性大增。去年,我寫的作文《溜石壁的樂趣》,還獲得了“作文100分杯”全國小學生新思路作文大賽一等獎,多篇作文在縣,地市,省級讀書征文中獲獎。
20xx年暑假,我還參與了由省教化廳等單位聯(lián)合舉辦的第四屆全省中小學生”暑假讀一本好書“征文評比活動,我的參賽征文《明燈照亮我懵懂的心靈》獲得了一等獎。我愛閱讀,閱讀那一本本散發(fā)”醉人“芳香,給我學問,歡樂和人生啟迪的好書。在這里我想說,我那單調枯燥的農村生活因讀書而精彩。
課外閱讀心得體會3
書中講述了這樣一個故事:一大群烏鴉棲息在沈家左側的一棵菩提樹上。起初,沈對恨之入骨。但是有一次,沈把小烏鴉從紅嘴藍喜鵲手里救了出來。然后沈去打獵,烏鴉救了沈。后來,沈與烏鴉和睦相處。一天晚上,當沈呆在家里的時候,他聽到烏鴉在大聲地叫。他覺得有些奇怪,就離開了家,留在村長家。結果房子很快就塌了。之后烏鴉就消失了。
在這個故事里,一直被人類視為不吉利象征的烏鴉,是那么深情,那么正義。如果烏鴉不肯鳴笛救他,沈還不知道會發(fā)生什么事。相反,長相艷麗的藍喜鵲利用人的危險去攻擊別人,內心極其惡劣。
不要以貌取人。如果把這件事帶入我們的生活,把紅嘴烏鴉和藍喜鵲當大人看待,我們身邊的這些人和這些事算不算?如果脫掉華麗的外表和語言的偽裝,里面是什么?
我們身邊,像一只烏鴉,沒有美麗的容顏,卻有很多懂得報恩的人:日夜堅守崗位的警察叔叔;拋開冰冷酷酷的`部門,默默為社會清潔買單的清潔工爺爺;給我們知識的老師;也有我們的父母,在我們出生的時候就注定要努力一輩子。
這些默默付出的人,從來不在乎別人說什么,卻依然堅守崗位,盡職盡責。這是多么崇高的精神和堅定的信念!這不就是我們需要學習的嗎?
讓我們擺脫所謂的虛榮和偽裝,用自己的力量站在每一個班次上,用我們的力量證明我的力量!
課外閱讀心得體會4
這是一本值得思考的書。這本書包含了近200個對社會有影響的感人故事。這些人物堅強、積極、永不放棄,具有值得學習的高尚品質。作者用激情的筆觸,細致地描繪了人物的內心感受,讓讀者被他們的`精神感染,被他們的事跡感動,讓我們的內心更加強大,更加樂觀。這是我們享受了一輩子的美好品質,其中一篇文章讓我思考了很久。
大家一定很熟悉中國跳水皇后郭晶晶。一舉贏得2004年雅典奧運會是中國的驕傲。站在講臺上,郭晶晶笑了。誰知道郭晶晶笑容背后的悲傷?她6歲加入游泳隊,為了更好的訓練,每天都需要壓腿。壓腿剛開始,腿上韌帶疼,哭了。最后,她爭強好勝的心幫她克服了困難,把所有的眼淚都吞進了肚子里。夏天別人穿短褲短裙太熱,她只能穿著汗?jié)竦囊路趷灍岬挠斡境乩锱懿接柧。就這樣,用了10年的時間站上了奧運會的領獎臺。她成功了!成功是通過驚人的毅力和努力獲得的。她像一個水精靈,在跳板上畫了一個美麗的弧線,讓全世界都佩服她。是的,臺上一分鐘,臺下十年。郭晶晶在贏得今天的奧運會金牌之前,不知道她在成功的路上流了多少眼淚和汗水。如果一個人整天想著摘成功的果實,卻不付諸實踐,只想等兔子,那他就等不到田野荒蕪的兔子了。
俗話說:“蜀山路漫漫,學海無涯!爆F(xiàn)在我們需要努力學習,努力工作。當我們的努力得到回報時,我們必須為了夢想而繼續(xù)努力,因為只有努力,我們才能更接近成功,更接近成功。
課外閱讀心得體會5
高爾基的《西游記》、《童年》、《在人間》被稱為高爾基的自傳三部曲?赐赀@本小說,高爾基不幸的童年讓我幼小的心靈久久不能平靜。
高爾基的童年是在一個充滿殘酷和仇恨的家庭里度過的。他三歲時失去了父親。他跟隨悲傷的母親和善良的祖母來到一個專橫的小染坊的祖父家,但經常被暴虐的祖父毆打。但是善良的奶奶總是保護他。他年輕時過早地意識到了世界的痛苦和丑陋,幼小的心靈受到了多次打擊。
高爾基的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。與他相比,我們的童年是快樂的,多彩的,充滿了歌曲和笑聲。在家里,我受到爸爸媽媽的照顧,爺爺奶奶的疼愛;在學校,有老師的親切教導,有朋友的真誠關懷。無憂無慮的生活,每天快樂的成長。高爾基呢?他幾乎沒有平靜的日子。每天都有人可以傷害他,虐待他,欺負他。但他沒有放棄自己,而是繼續(xù)努力,努力成為一個正直、善良、對社會有用的人。
我們的童年和高爾基很不一樣,但我們是否像他童年時一樣堅強、獨立、樂觀?拿我來說吧!面對苦難,我往往畏首畏尾。怎么才能說堅強?活衣服可以伸手張嘴,所以連自理都算不上。一個人怎么談自力更生?經常遇到一點挫折,就會抑郁。為什么要談樂觀?比起高爾基的童年,我真的很慚愧。
高爾基的《我的大學》是一本督促我奮進的小說。他教會我珍惜現(xiàn)在的幸福生活,用積極的心態(tài)去努力學習,在磨練中成長,在奮斗中成為人才。我相信我能做到。
課外閱讀心得體會篇課外閱讀是語文學習的重要途徑。對小學生來說,做好課外閱讀,不僅可以大大拓寬學生的視野,提高語文能力,還可以豐富學生的人文涵養(yǎng),塑造良好的品質和健康的人格。許多作家、學者成功的經驗表明,語文素養(yǎng)的提高,大都得益于大量且廣泛閱讀。新課標第一次規(guī)定了小學生課外閱讀量,并提出閱讀速度的要求。這是對語文教育改革的一次突破,對小學語文教學有著較好的指導作用。因此,教師必須把指導學生課外閱讀作為教學的一項重要任務。下面我想結合教學實踐,談談怎樣指導小學生課外閱讀。
一、營造良好氛圍,激發(fā)小學生課外閱讀的興趣
披文而入情,讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氛圍,使學生受到情感的陶冶。一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學生。教師首先要在教學中利用一切適當?shù)臋C會營造良好氛圍,激發(fā)學生對課外閱讀的興趣。如在教學《福爾摩斯的推斷》時,我發(fā)現(xiàn)學生對福爾摩斯特別佩服,就不失時機地讓學生去收集、閱讀有關福爾摩斯的文章。學習了《嫦娥奔月》后,讓學生收集如《開天辟地》、《女蝸補天》等許多中國古代有名的神話故事。這樣有目的的進行課外閱讀,既能增強學生對課外閱讀的興趣,又能提高他們課外閱讀的質量。
班級讀書會也是小學生在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍重要形式,主要做法是:先引導學生用一段課外時間讀一本教師或同學推薦的書,然后用一個集中的時間由同學和教師共同對該讀物自由討論,也可以交流一些同學的讀后感等?梢宰岄喿x成為游戲一樣的童年生活。
此外,開展讀書筆記評展、精彩詩篇朗誦會,以及利用影視作品開展影視主題活動都是營造閱讀氛圍的好辦法,都可激發(fā)學生的課外閱讀興趣,促使學生把課外閱讀當成一種自發(fā)性、有渴求欲的自我行為。
二、引導小學生選擇合適的課外讀物
小學生在閱讀中,面對身邊各種各樣的書,常常不知如何取舍,不知讀哪一本好,也不知如何去讀,對于這些問題教師如果不重視,學生很容易對閱讀失去興趣,引導小學生選擇合適的課外讀物要注意以下幾點。
小學生都具有好奇心強、好表現(xiàn)的心理特點,比較渴望神秘、冒險、刺激,仰慕機智、勇敢、轟轟烈烈等。同時,小學生的認知水平、接受能力都有限。根據(jù)這些特點,我精心挑選學生喜聞樂見的經典兒童讀物,如《海底兩萬里》、《木偶奇遇記》、《吹牛大王歷險記》,以及安徒生、格林兄弟的作品甚至迪尼斯的故事等。這些經典兒童文學書籍既是符合兒童心理和認知發(fā)展水平的課外讀物,又能促進他們完美地發(fā)展,純凈孩子的精神世界,敞亮孩子的心扉,激發(fā)他們一生的文化向往。
其次,可以適當推薦給小學生的一些有時代特色的暢銷課外讀物。比如童話故事,成為眾多小學生童話夢中的主人公;近兩年,《哈利波特》、《魔法學!愤@樣的兒童暢銷書風靡校園,這種具有時代特色的課外讀物也是小學生課外閱讀的寶貴契機和資源,可教師往往忽略甚至粗暴地扼殺。很多圖書有充分的流行因素,其中包括正義的感召、美好的幻想、過人的機智及天真的童趣等。對這種課外閱讀,教師要引導小學生積極親身體驗,使其能真正產生發(fā)自內心的激動和興趣。
三、指導小學生掌握正確的閱讀方法
張之洞曾經說過:“讀書不得要領,勞而無功!毙W生課外閱讀個體性強,隨意性大,受控因素小。因此教師要指導學生學會閱讀方法,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
1、加強課內外溝通,拓寬閱讀渠道
首先,我們要充分利用教材,指導閱讀方法,拓寬閱讀渠道。在教學實踐中,我經常以課本為出發(fā)點,有計劃地拓展學生的閱讀視野,拓寬學生的知識面。如,教學《新型玻璃》前,布置學生翻閱與課文相關,相近的文章、資料等。學生遨游在知識的海洋里,學習興趣大增,課堂上競相發(fā)言。如有的'同學說:“我想做一套這樣的房子,它可以飛、可以潛水、還能沖出宇宙,尋找更新的世界!庇械耐瑢W說:“我想讓每戶人家都裝上一扇智能門鎖。把家庭每個成員的相貌、聲音、指紋等信息輸入電腦,它就能輕而易舉地識別出來,只要主人觸摸門鎖,它便自動打開,對其他人則不理不睬。”各種有創(chuàng)意的構想如汩汩泉水涌出。學生在課堂學習的基礎上,再讀讀原汁原味的作品或類似的書,使知識縱橫溝通。
2.根據(jù)不同文體,進行分類指導
各種課外讀物的閱讀方法是不同的,應根據(jù)不同的文體,采用不同的閱讀方法。我根據(jù)小學生的年齡特點,從怎樣閱讀連環(huán)畫、童話、寓言、故事、小說、科普讀物、優(yōu)秀作文和少兒報刊進行分類指導。如指導學生讀少兒報刊,運用瀏覽和細讀兩種方法。指導學生拿到報紙先統(tǒng)覽全貌,大致了解有哪些消息和文章,然后選擇重要的、新鮮的和自己感興趣的細讀。還教給學生根據(jù)專題收集資料剪貼、寫摘要、做卡片的方法。
3.重視技能訓練,培養(yǎng)閱讀方法
我們重視加強閱讀步驟與方法的指導,指導學生閱讀一篇文章分三步進行:第一步粗讀,要求能了解主要內容,并能簡要復述。第二步細讀,理解主要內容,領悟作者的思想感情和表達方法。第三步熟讀,要求寫讀書筆記。
四、培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣
培養(yǎng)學生的閱讀習慣是閱讀教學的任務之一。良好的閱讀習慣可以使小學生樂意閱讀、有效閱讀、享受閱讀。在指導課外閱讀的過程中,我注意從以下幾方面培養(yǎng)小學生的閱讀習慣。
1、訓練讀書用眼的習慣。減少眼動次數(shù),逐步擴大閱讀視野,縮短注視字詞時間,減少回視,這樣既提高閱讀的準確性,又能提高讀速,形成默讀習慣。
2、訓練閱讀時用腦的習慣。文章大體分三種體裁:記敘文、說明文、議論文。而這三種文章各有不同的閱讀步驟,如:記敘文的閱讀步驟為:文章題目—文章體裁—主要人物—時間—地點—事件—中心思想。每次,拿到記敘文的閱讀材料時,邊讀、邊思、邊記這些要點,達到理解記憶。
3、訓練定時閱讀和限時閱讀的習慣。定時閱讀指每天某一時間內閱讀,限時閱讀指每天限定一定的讀書時間。為了保證閱讀時間,我們開設大閱讀課。每周安排一節(jié)閱讀課,讓全班同學在一起進行閱讀,閱讀時有老師及時的點撥、引導,提高閱讀的效率。
4、訓練“不動筆墨不讀書”的習慣。在指導閱讀上要求學生圈、點、畫、找、記。圈出不懂的地方,點出關鍵詞句,畫出好詞佳句,找出優(yōu)美的片段進行熟讀、背誦,養(yǎng)成“摘記”的習慣。使學生在閱讀中感受故事的情節(jié),豐富自己的詞匯,培養(yǎng)良好的語感能力,提高閱讀的綜合效益。
課外閱讀是小學生豐富生活經驗,積淀人生智慧,提高自身素養(yǎng)的過程。教師要放棄急功近利的思想,端正對課外閱讀的認識,正確指導小學生進行課外閱讀。開卷有益,只要學生讀,就一定會有收獲。
課外閱讀心得體會6
今天,我讀完了神話的小說,這是中國著名的文學作品之一。我從這本書里獲得了很多見解。
《西游記》是著名作家吳承恩寫的。從唐僧的故事,講的是孫悟空出生,在天宮大鬧,最后被五指山腳下的佛祖降服的故事。后來唐僧救了孫悟空,孫悟空和唐僧千里迢迢取經,分別遇到了豬八戒和沙僧。孫悟空、豬八戒、沙僧為了保護唐僧,去西天取回真經,前后14年10。8萬里,歷經八十一難,終于取回真經。我覺得故事情節(jié)曲折,語言生動詼諧,孫悟空、豬八戒、沙僧的.形象和性格描寫得非常活躍,生動可愛,讓人念念不忘。
整個《西游記》中,印象最深的是唐僧師徒過火焰山。傳說這座火焰山可以把銅頭鐵身的人變成汁液。后來孫悟空和唐僧去了齊飛,唐僧卻要走一步看一步。后來孫悟空去借芭蕉扇。但第一次被扇到了5Vandory以外。第二次,孫悟空跑到鐵扇公主肚子里,于是鐵扇公主借給孫悟空一把假扇子。沒想到,孫悟空越來越生氣了。最后我用一招借了芭蕉扇,熄了火,過了火焰山,繼續(xù)取經。
看到這里,我覺得我們的學習并不總是一帆風順的,要克服每一個困難。以前我媽幫我寫作文,現(xiàn)在要我自己寫完。老師教的方法我都用過,總分,倒敘,感嘆,先總后分。我用了所有的好詞好句。最后我媽夸我寫了一篇好作文,語言精煉,內容豐富,讓人一看就明白我說的是什么。
未來,我會繼續(xù)努力,持之以恒,提高自己的學習成績。
課外閱讀心得體會7
我相信你對海倫凱勒有很多要說的。她一定給你留下了深刻的印象!
海倫凱勒是一個殘疾婦女,但她培養(yǎng)了自己美好的生活。她是美國著名的殘疾人社會活動家。在她出生在美國的第19個月,一場突如其來的疾病奪去了她的視力和聽力,讓她一生都生活在一個黑暗而寂靜的世界里。在普通人難以想象的黑暗孤獨的'生活中,但在安妮莎莉文老師的支持、鼓勵和幫助下,她對原城區(qū)的生活充滿信心,重新點燃了生活之火。她以堅強的毅力,克服了失明的痛苦和失聰?shù)恼系K,積極投身于快樂的學習、生活和生活。
還記得嗎?四年級的時候,我們學了一篇課文《生命,生命》。她帶著一顆種子堅強地在沒有土壤的環(huán)境中長大,用獨特的心跳安慰自己……要么乖,要么繼續(xù)!它也鼓勵我們永生,激發(fā)我們對生活的熱愛。1959年,由于海倫對盲人福利的無私奉獻,年輕的聯(lián)合國為她舉行了盛大的表彰儀式,向她致以崇高的敬意。而這背后,你知道海倫凱勒是怎么和外界對話的嗎?她10歲左右才能說簡單生活的語言,但聽不到別人說什么。用手指寫在她手上,讓她知道你想說什么。她堅持這樣艱難的生活。你知道她活了多少年嗎?這是一個難以想象的答案。她活了87年。
我知道1967年,海倫來到這里,什么也做不了。也就是在這一年,她停止了呼吸,安詳?shù)厮廊。這就是人們對這個女人的評價。她一生都在向世人證明,“殘疾”不等于“無能”!
這樣堅強的人難道不值得我們欣賞嗎?
課外閱讀心得體會8
孩子的天性是追求快樂,“讓孩子快樂,讓孩子玩”是兒童文學的一個重要目標。
由于二年級孩子識字量還不多,所以我在十月份的課外閱讀計劃是讓孩子們讀《格林童話》,如果沒有《格林童話》的'孩子,可以閱讀《安徒生童話》、《伊索寓言》或其他童話故事。還在十月底安排了一次“故事大王大比拼”的班會課。
班會課上,孩子們爭先恐后地舉著手想把自己肚子里的故事和大家分享。說故事的孩子盡自己的能力把故事講得精彩,聽故事的孩子專心致志地細心聆聽,故事說完后孩子們還充分發(fā)表自己的意見、看法,給予故事王鼓勵的掌聲。
班會課后,孩子們經過故事王的表情、表達、精彩程度等予以投票,最后經過票數(shù)的多少選出前三名故事大王。比賽結束了,孩子們還意猶未盡。
經過本次的“大比拼”,讓孩子們嘗到了看故事、說故事、聽故事、評故事的樂趣。讓他們在玩中學、在學中玩。
經過這次的比賽,也讓我對日后如何培養(yǎng)孩子們的課外閱讀、如何更好的開展故事會有了更充分地了解。在日后我一定不斷改進、完善孩子們的課外閱讀,讓他們更快樂的在玩中學習。
課外閱讀心得體會9
我一直都喜歡閱讀課外書籍,每天都會利用時間來閱讀,比如放學后,比如在假期內都是我閱讀的時間,課外閱讀能夠增加知識,更能夠讓我們學到更多的東西。
因為我經常閱讀課外書籍,我在寫作文時,能夠輕易的運用好每個文字,同時也能夠看到更多不同的文化,習俗,學習很多人生哲理,讓我得到了極大的成長。從閱讀中找到更加有趣的知識,豐富自己的知識儲備,對我們來說這是成長,更是一次體驗,課外閱讀的好處不光是這些,更能夠提升我們的閱讀理解能力。
不喜歡閱讀的原因也很簡單,就是不能從書中獲得知識和樂趣,這極大的影響到了我們的閱讀,對我們來說非常不好,平時我們就應該多看一些書籍,不一定看課本上的知識,而且經常上課學習的東西都比較熟悉,看課外書籍能夠讓我們放松,給我們減輕學習中的壓力,對我們來說非常有用。不要認為考試不會考到課外的.一些知識就不重視,不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己,這是最笨的辦法,只有聰明的人才知道不斷的提升自己。
書讀的多了,見識也就隨之變得更加開闊,能夠學到更多課本上所沒有的知識,不但能夠增長閱歷,更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況,書中的故事,書中的道理都蘊含著豐富的內涵,博大精深,只要我們及時學習,多閱讀,我們的成績也會隨之提升。而且我們課后很多時間都可以利用來閱讀。
我相信大部分同學都會把時間用在看電視,或者玩游戲玩手機上面,如果我們都把他們用在了閱讀課外優(yōu)秀的書籍,我們也能夠得到極大的成長。只要多讀書多閱讀一些課外知識我們不知不覺就會得到提升,無論是見識還是個人的能力,對我們的幫助非常大,只要我們多利用時間來閱讀就能夠幫助自己提升,為什么不多閱讀一些知識呢?
我經常會遇到一些同學說,不知道一些成語或者詞句怎么用,不知道作文如何寫才能夠提升,其實只要我們多閱讀一些知識,無論是課內還是課外的書籍,我們都經常閱讀自然而然我們就能夠學會如何寫作,學會如何運用各種詞語提升自己的能力,從而間接的提升了我們的語文成績,但是需要持之以恒,每天都必須要堅持閱讀,多閱讀才有效,而不是一時興起就來閱讀。這并沒有什么用。
我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍,從而提升自己如我一樣,能夠在其中學到東西來提升自己的成績,增長自己的見識。
課外閱讀心得體會10
最近上了一堂課外閱讀輔導課。課題為《走進課外書籍》。我預設的目標有二:
一是激發(fā)興趣,讓學生對課外讀物滿懷憧憬。
二是傳授方法,教給學生閱讀的方法。并用“不動筆黑不讀書”的理念來引領他們閱讀的習慣和方法。用設計讀書卡,作為閱讀的實踐行為。
為實現(xiàn)這兩個目標,我通過如下幾個步驟來達成。先是讀題――《走進課外書籍》。要求讀出感情來。學生開始讀得很平談,后來讀得還不錯。學生用朗讀表達了走進課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來激激趣,以達“開閘泄洪”之功效。其次是向學生推介課外書籍。我精選了《家》、《春》、《秋》、《世界名作選集》、《魯濱孫漂流記》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童話選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向學生推介古今中外文學名著及自然、科學、人物傳記等。讓學生產生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書!從而產生閱讀的沖動――我要讀書!接著,我先推出《家》這本書,讓學生競爭此書的閱讀權。為此我設了一道坎,即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因為早在上《寫的天堂》一文時,我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。
學生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了。我之所的這樣做,是為了觸動學生的競爭意識和勝利者的自豪感。從而以點帶面,激起全體學生多讀課外書的熱情。再其次,是將50本課外書全發(fā)到學生手中,讓學生痛快閱讀手中的書。然后,我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機指導。最后,臨近下課時,我讓學生根據(jù)自己的閱讀情感體驗給閱讀課外書這項活動設計廣告。
這堂課課堂層次清晰,結構緊湊。老師上得很輕松,學生也學得興趣盎然。預設的目標基本達到。確切地說,這是一堂研究實驗課,課的性質就定位在“研究”二字上。所謂研究就應該有探索的含量。這堂課安排的內容有課外讀物推介,有讀書卡設計,還有閱讀方式的探索。內容廣而雜,而時間只有40分鐘。這樣我多的內容,要在短時間保質保量完成,是不實際的。因而,這堂課的深度是不夠的。許多內容只是蜻蜓點水般一點即過。無探索的味道,更沒研究可言。如果將內容掰開分細,如專作課外讀物推介或專作讀書卡設計的指導或專門研究閱讀方式。那么,課堂的深度就可以加深,學生得到悟到的東西也不會少。
“不動筆墨不讀書”這是對閱讀者科學的指引。動筆墨能記其所得,能抒其所感,能質其所疑。一句話,動筆墨是提高閱讀質量的保證。在課堂中,我讓學生設計讀書卡,填寫讀書卡的目標就在于此。然而,通過觀察發(fā)現(xiàn),學生讀前被激發(fā)的高昂的興致隨著讀書的設計和邊讀邊填記的動筆過程而逐漸削減。究其原因,一是讀物拿到手中,很想一睹為快,滿足解讀欲?衫蠋焻s安排設計讀書卡,而且還得邊讀邊玩。這樣的`閱讀速度慢,耽誤時間。二是增加了負擔。課外閱讀原本是一種輕松、愜意的活動?僧攲W生在興致勃勃地閱讀精彩情節(jié)的時候,老師又提醒要動筆抄記,寫感受,搞得他們神疲力倦。問題呈現(xiàn)眼前,在以后的課外閱讀教學我不得不考慮:要不要設計讀書卡?怎樣才能讓學生自主設計讀書卡?
《課標》指出:新課程背景下的老師應是學生學習活動的組織,學習資源的提供者,學習行動的引導者,是以一個促進者的身份出現(xiàn)在學生面前。這較以往的《大綱》來說,給我們這些為人師者提出了更高的要求。它不再僅以知識為本位而讓老師照本宣科,完成“授業(yè)”之任務。它要以人為本位而關注人的發(fā)展。這一要求,需要為人師者不僅只是“學高為師”,而且還得具備足夠的教學智慧。在課堂上,只有教師用智慧的火花才能點燃學生求知的欲望及探索的熱情。而我這堂課就恰恰缺乏這一點:因缺乏幽默,而使課堂氣氛凝重;在“潑墨”不足,而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn);因藝術性不突出,而沒有讓學生感到言到精彩處,卻“欲知后事如何,請聽下回分解”之戛然而止之藝術,而讓學生生非知后事如何之欲望;因不適時煽情,而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學生。
讀書破萬卷,下筆如有神。經常閱讀課外書,可以讓我們收獲很多很多的知識。還可以得到許多樂趣呢!
讀書有很多好處。比如,可以開闊我們的視野。記得八歲那年,我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴,于是我就提出了一個問題:“狗為什么見了熟人就搖尾巴?”帶著這個問題,我找到了“書”老師,翻開《十萬個為什么之動物版》。在書中我找到了我期待已久的答案:狗也是有感情的,家狗與人處熟了,見到熟人就會很興奮,搖尾巴就是它們表達高興的一種方式。瞧,生活中不懂的問題,在書中就能解決,從而見得,多讀課外書好處也有很多。莎士比亞說:“書籍是人類的營養(yǎng)品,書籍是人類進步的階梯”。所以我們得多看課外書。
有人也會說:“課外書誰不會讀?”當然,只要認識字就會讀,但怎樣讀好書可是大有講究的。我認為讀書,首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會積累出一些疑問,這時候再去讀第二遍,給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說“不動筆墨不讀書”。做讀書筆記時就要學會動筆墨要學會寫好詞佳句和心得體會,再經常去讀一讀,背一背,時間一長,你就能積累好多好詞妙句,這對提高你的寫作能力可幫助大了!第四遍就要仔細的讀,讀懂為止。
黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲啊!希望大家多讀課外書,做個有知識的人!
課外閱讀心得體會11
寒假的時候,看了一個故事,名字叫《掃煙囪的孩子》。故事講的是一個以掃煙囪為生的孩子,因為一天之內不小心把掃煙囪賺來的30個索多雷(一個貨幣單位)全丟了,他不敢回去,因為怕主人發(fā)現(xiàn)了會打他。他站在一所女子學院前哭了,就像這所學院一、二、三年級的學生剛剛離校一樣。學生們知道男孩們的'遭遇后,把所有的零花錢都捐出來買作業(yè)本、水果和鮮花。漸漸地,男孩手里的錢變成了25個索爾多。過了一段時間,四五年級的學生也離開了學校。他們還捐了一些錢給掃煙囪的男孩。捐贈的錢一天就超過了男孩的收入。那些沒錢的學生在男孩的衣服里放了一些漂亮的花。這時,有人喊了一聲“校長來了”,女生們像麻雀一樣散開了。掃煙囪的男生很開心,因為他感受到了這些同學的愛。
看了這個故事,很感動。掃煙囪的應該和同齡人一樣上學,但是因為貧窮,他從小就要以掃煙囪為生,得不到父母的照顧。但是當他遇到一些陌生的同學時,他得到了溫暖的幫助和真誠的愛,這讓這個可憐的男孩感受到了世界的溫暖和真情。那一刻,他覺得自己很幸福,而不是孤獨無助。女子學院的學生雖然付出的錢有限,但他們的善良和真誠讓男生感受到無限的愛和溫暖。
這個故事告訴我們,如果我們付出真愛,世界會變得更美好。在現(xiàn)實生活中,有很多人像掃煙囪的人一樣需要人們的關心和幫助。讓我們獻出我們的愛和真情,讓他們感受到溫暖和快樂,讓他們更加自信!
課外閱讀心得體會12
不知不覺兩個月的假期過去了,教師是個讓人向往的職業(yè),不僅可以教書育人,更有假期讓我們調整自己。都說要么旅行,要么讀書,身體和靈魂必須有一樣在路上,這個假期我陪家人一起去古都西安走走看看。平時利用空閑時間,通過讀書來提升自己。
這個假期我又把之前讀過的《讓孩子踏上閱讀快車道》,這本書拿出來認真拜讀了一遍,同時還閱讀了其他相關的還有書,再次閱讀還是感受頗深的。
現(xiàn)在家長也非常重視孩子的閱讀,都會給孩子買上很多書,有的家長交流時很著急,孩子讀書時只是水過地皮濕,靜不下心,讀不進去。
我也是一個偶然的機會,接觸到這樣一群雖然普通平凡但熱愛語文教學的小語人,他們沒有忘記葉圣陶老先生說過的語文,就是要多讀多寫多背。如何做他們形成了自己簡單可行的高效課堂模式。
正常的語文課上,老師和學生一起幾乎把每把每一篇課文的每個句子每個詞語都要分析透徹背下來,甚至抄寫。這樣的課堂,索然無味。在我的語文課堂上也引發(fā)了我的思考,作為一個轉行的語文老師,沒有專業(yè)的基礎知識打底,課堂管理經驗不足,如何形成自己的.特色?
韓老師他們這批先行者,像夜海中的燈塔,給我指明了前進的方向。我在盡力高標準的去完成學校各項工作的同時,悄悄的在自己的課堂上領著學生讀起來,一本一本的讀學生們越來越喜歡讀書了,課間都要交流下,又看了什么書。
這屆一年級還剛剛開始,只是領著他們讀了一本又一本的繪本,我是一個樂于創(chuàng)新探索實踐的人。有時間讀書,有時間又有書,這就是幸福。我愿意在6年的時間里親手為他們種下幸福的種子,只求付出不求回報,希望讀書可以成為我的學生們在童年時間最美好的回憶。
不忘初心,砥礪前行。我也會克服不易,努力成為一名優(yōu)秀的草根小語人。
課外閱讀心得體會13
書是知識的海洋,書是通向成功之門的鋪路石,書是進步的階梯。如果人們不讀書,那就沒有精神的糧食,所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異,有的喜歡漫畫,有的喜歡童話,有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況,我做了一個詳細的調查。
據(jù)調查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事,10%的人的課外讀物是科普書,26%的人的課外讀物是漫畫書,28%的人的課外讀物是作文,16%的人的課外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長偶爾帶孩子上書店,5%的家長從來不帶孩子去書店。讀書時間調查顯示40%的同學平均每天閱讀時間在1個小時內,30%的同學平均每天閱讀時間在1個小時左右,20%的同學在兩個小時左右,10%的同學在3個小時左右。從這個調查中我們可發(fā)現(xiàn)同學們閱讀課外書的時間極少,這全怪家長嗎?不。
這也怪大部分同學們看電視、玩電腦的時間極多。在讀書方法統(tǒng)計當中,有10%的人寫讀后感,20%的人做筆記積累,5%的人畫圈點讀,65%的人不做標記!可見同學們對讀書不是很重視,只是讀一兩遍就行了,沒有做任何標記,我覺得應該多做些標記,才能更加明白、理解這篇文章,對這篇文章才有所記憶。我還查了家長對讀書的.重視情況,其中重視幫孩子閱讀的有25%,偶爾督促孩子閱讀的有20%,有孩子自己決定的有55%。從這個統(tǒng)計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠,我覺得家長應該多抽時間去幫助孩子閱讀。
從上面這些統(tǒng)計中,我知道了看課外書,可以增長見識,開拓視野。在擴大知識面的同時,提高對事物的認識能力。而且我們還可以通過課外書,多多地積累運用,這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書,并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促,看武俠小說、言情小說,專門跟別人打架、談戀愛,從而走上了歪路。可見,父母的督促是多么的重要啊!就比如我媽媽的一個表第,就要因他的父母每天都下地干活,對他的學習也不過問。因為學習差,學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨,只能以看武俠小說作伴。他漸漸長大了,對武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人,使一個人身受重傷,被判有期徒刑兩年。
我希望同學們應該有選擇的看課外書,即使父母不督促,也要選擇合適自己的讀物。
光陰似箭,時間過得真快!在不知不覺中,我已成長為一名初中生了。10多年來,在我身上發(fā)生過許許多多的變化,但唯一沒變的是我對書的喜愛和眷戀,總是“醉美”在書香里。書香讓我受益匪淺,收獲良多。書是人類進步的階梯,它就像一雙千里眼,讓我們了解世界。書是最燦爛的朝陽,書是雨后繽紛的彩虹,書是沙漠中的大片綠洲,書是開闊視野的窗戶。書,又像一個時間隧道,帶我們回想遠古,想象未來。對我來說;每一本好書都像一位啟蒙老師,指引著我前進的方向,它告訴了我做人的準則,讓我從中獲得更多的知識,為將來實現(xiàn)自己美好的夢想凝聚力量。
書香是“醉人”的,從小學低年級開始,在《小星星》雜志的影響下,我就愛上了閱讀。星期天,寒暑假時間,我大多喜歡呆在家里手捧自己喜愛的書籍,靜靜地美美欣賞著,那一縷縷淡淡的書香如同一汪清泉流進我饑渴的心扉,逐漸引領我走進了豐富多彩的大千世界,此時的我盡情地暢游在書海中,如癡如醉,其樂融融。書香是甜甜的,書看得多了,視野漸漸地變得開闊了許多。手也開始鬧癢癢了,在爸爸的鼓勵下,我也學著向報刊雜志社投寄作文,夢想著自己名字和作文也能在報刊上發(fā)表。在經歷了多次失敗之后,20xx年1月8日這天的《潯陽晚報》“。小荷尖尖”專版首次刊發(fā)了我寫的習作《報迷爸爸》。
并得到了老師熱情鼓勵,當時我那個高興勁就別提了。從此,一發(fā)而不可收拾,陸續(xù)在晚報上發(fā)表了多篇作文,并加入了晚報小記者隊伍,寫投作文積極性大增。去年,我寫的作文《溜石壁的樂趣》,還獲得了“作文100分杯”全國小學生新思路作文大賽一等獎,多篇作文在縣,地市,省級讀書征文中獲獎。
20xx年暑假,我還參加了由省教育廳等單位聯(lián)合舉辦的第四屆全省中小學生”暑假讀一本好書“征文評比活動,我的參賽征文《明燈照亮我懵懂的心靈》獲得了一等獎。我愛閱讀,閱讀那一本本散發(fā)”醉人“清香,給我知識,快樂和人生啟迪的好書。在這里我想說,我那單調枯燥的農村生活因讀書而精彩。
課外閱讀心得體會14
愉快的假期開始了,但是老師說:假期也是學習和鍛煉我們的時期,老師根據(jù)我們每個同學的特長和弱點進行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書,寫讀后感。
炎熱的夏天里,在媽媽的指導下,我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》,讀了幾遍這本童話后、我的'腦海里一直反復的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣:賣火柴,賣火柴,誰要買火柴!小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷,但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景,我不由得看看我現(xiàn)在的生活,在寒冷的夜里,我們卻在暖和的屋子里取暖,享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護。而她只能點燃一根火柴,在火花中看看溫和慈祥的奶奶,嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶,想象著奶奶把她抱在懷里,不會挨凍受餓,生活沒有那么多痛苦。
第二天早晨,小女孩微笑著凍死在街邊的墻角,手里還緊緊握著火柴。
雖然這個故事的結局不好,但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學習的,讓我感受最深刻的是:和小女孩相比、我的生活是那么的好!那么的幸福!我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好地學習知識、圓我們五彩繽紛的夢。
課外閱讀心得體會15
不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。這是我閱讀認真學藝的樂師得到的的感悟。
這篇文章講述的是在春秋時期,有一位叫師文的樂師,聽說魯國出了一位才華出眾的音樂大師,師文十分欽佩他的音樂才能,于是離開了鄭國,長途跋涉來到了魯國,想拜師傅提高自己的音樂水平?墒菐煾狄驗樗囆g造詣深厚且為人清高,并不輕易收弟子,師文沒有放棄,用自己的誠信和毅力感動了師傅,師傅終于肯收下師文為徒弟。在跟著師傅學習樂藝的日子里,師文廢寢忘食,不分晝夜,刻苦鉆研各類調琴等技術,他深深的知道,師傅領進門,修行在個人。經過長達四年的.勤學苦練,終于彈奏出了美妙的音樂。
師文用自己的毅力和誠信給自己爭取了學習樂藝的機會,并把握住了機遇,刻苦鉆研,反復研究,舉一反三,不僅學到了知識,更重要的是讓知識為自己所用。他沒有因為一時的得失而喜怒,而是持之以恒,通過不懈的積累達到了文化藝術造詣的高峰。
我們作為小學生,正是打基礎學習文化知識的階段,更應該珍惜學習機會,養(yǎng)成良好的學習習慣,通過不斷的積累,慢慢的摘得學業(yè)上的桂冠。
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