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小學四年級作文經(jīng)典【9篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的小學四年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學四年級作文 篇1
今天上午，媽媽買回來了仔雞，讓我做一次仔雞。媽媽說：“為了讓你增強意識，給你半只雞，來做一道”紅燒仔雞”！我聽了，不以為然的說：行啊，讓您看看本姑娘的多才多藝！”
雖然嘴上強，但不免有些慌。打開了火，一陣青煙就要跟我擁抱，我急忙跑遠遠的地方去，再回頭一看，不好啦！糊啦！于是我手忙腳亂的把不知道的幾種調(diào)料倒入鍋里，把仔雞整只放進了鍋里，蓋上鍋蓋，狼狽的.跑到客廳避難。
過了３０分鐘左右，我打開鍋蓋，“我的天哪……”我不禁發(fā)出喊聲，只見仔雞黑不溜秋的，調(diào)料全部沒了，我把一盤“美味佳肴”端上桌，姐姐拿起筷子嘗了嘗，皺起了眉頭，說：”哎呀，你做的啥呀？咸不咸＼甜不甜的，一股臭味，毛都沒拔，好惡心呀，媽媽，媽媽，您快過來看看呀！媽媽，媽媽……”媽媽跑過來說：“咋啦？”我看著媽媽：“媽媽，好難吃呀！”“就這么大點事��？餓了嗎？媽媽給你做去�！薄岸鳎 蔽覀凖R聲說。
媽媽把仔雞端上來時，果然和我的不同：皮金黃發(fā)亮。我快速的加了一塊，恩，外酥里嫩，外皮考得脆極了，里面呢，則肉質(zhì)細嫩＼鮮香可口。一咬滿口香味。
我想，我長大了，我一定要報答媽媽！
小學四年級作文 篇2
今年暑假，我和姐姐還有媽媽乘車來到了湖光巖。
那天早上，我們興高采烈地來到了湖光巖�！巴�，真大，真漂亮！”我情不自禁地叫了起來。我迫不及待地拉著媽媽和姐姐來到神源巖， 神源巖的瀑布在嘩嘩地流著，就像掛在天空的一條白色綢緞。噴泉池的水從噴泉里噴出，就像一朵開放的'花兒，真漂亮。
荷花池更是美不勝收，荷花伸展著各種姿態(tài)，漂亮極了。
然后我們來到巖獅洞，走進了巖獅洞，首先我們來到“冒險世界”，怪獸湖中，有著各種史前猛獸，非洲獅、劍齒虎等等。我們的腳剛踩到怪獸湖中間的石路，突然，一種像是馬的嘶吼聲響了起來，剎時，我們嚇得腳都軟了，真想趕快沖出怪獸湖。接著來到“幽冥世界”的閻王殿，那里陰森恐怖，六曹判官，鬼役，個個兇神惡煞，面目猙獰。十八層地獄更是令人望而生畏，刀山、火海、油鍋、挖眼、割舌等等，慘不忍睹。“仙佛世界”里的各種神佛造像千姿百態(tài)，數(shù)也數(shù)不清。最后的是“神話世界”，湯谷十日，嫦娥奔月等等，把我?guī)нM了遠古時代。最后我們來到瑪珥湖，湖水碧綠碧綠的，水平如鏡。水中無蛇無蛙，湖面落葉無影無蹤。還有許多游客乘坐快艇在水面上游玩。
��！湖光巖風光秀麗、環(huán)境優(yōu)美，真是名副其實的旅游景點！
小學四年級作文 篇3
“山有多高，水有多高”，外婆家在遙遠的山上，那里有一眼清泉，一年四季潺潺地流著，滋潤了那一方水土。
“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”，一場雨叫醒了春色，叫醒了萬物，也叫醒了外婆家那一眼清泉。 春天的泉水是生動的，慵懶的。早上霧從山谷中升起，像一張棉被一樣，把清泉護得暖暖的。第一場音樂會也同時打響了，先是蛙叫拉開了序幕，接著是蜻蜓表演水上彈琴……
隨著一聲一聲的鳴叫，夏天也悄悄地來到�？墒侵藚s不保守秘密，把消息傳了出去，魚兒聽了，高興地跳出水面；青蛙聽了，愉快地唱著歌兒；就連蛇先生聽了，也開心起來。泉水一看，也興奮地笑了起來，它像短跑手一樣，從泉眼里噴涌而出，呼嘯著奔流而下，一路上激動地撩撥著溪邊水草，撫摸著溪中鵝卵石…… 樹葉飄落的時候，泉水變得安靜起來。秋天的泉水是豐富的，安靜的。農(nóng)民伯伯在溪水邊割著金燦燦的稻谷，采摘著黃橙橙的橘子。晚霞將這一彎溪水映照得格外光鮮紅亮，慢慢地紅色越來越淡，金色越來越濃，那清澈見底的溪水，閃動著金光，映在人們的臉上，一個個像抹了胭脂的姑娘。 雪花飄落，大地銀裝素裹，冬天的泉水是孤獨的'。大地被皚皚白雪封住了，孩子們已經(jīng)很久沒有來到溪水邊玩耍了。冰凌一條條掛在泉眼，似乎要堵住泉水，可是泉水拼命地在堅硬的冰塊下面左右沖撞，終于彈出一個小口，掙扎著緩緩流出�！扒嗌秸诓蛔。吘箹|流去”，大海才是它的家。
啊，外婆家的那一眼清泉呀，你已流進我的心里。
小學四年級作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間又到教師節(jié)了，我又想起了唐老師，印象中的唐老師，總是那樣的和藹可親，老師高高的個子，眉清目秀，白里透紅的皮膚，古典式的微笑，配上得體衣服，優(yōu)雅而美麗。唐老師是我記憶中最深刻的人，她睿智幽默別具一格的教學風格常常在我眼前浮現(xiàn)，是她帶領(lǐng)著我們在知識的海洋里遨游。
唐老師慈祥而仁愛，她很愛我們，這讓我記憶深刻。有一次，做完課間操回來后，老師沒吃早餐，拿出了一個雞蛋、兩塊饅頭和一杯豆?jié){，這立刻引來了不少同學的圍觀。其中一個同學不禁咽了一口口水，唐老師見了，關(guān)切地問他：“早餐吃了嗎？”“沒，不，已，已經(jīng)吃了……”唐老師聽了，不再說什么，只是將饅頭扳下一點點，和著開水吃了。然后將剩下的早餐全給了那位同學。用她那慣有的微笑，靜靜地看著那個同學吃完了早餐，眼里流露出盡是慈愛的.目光，仿佛母親一般。我們都被這一幕深深地感動了。
唐老師講課睿智、幽默、別具一格，課堂上，常常充滿歡聲笑語，這讓我記憶深刻。記得在一次唐老師的“探索發(fā)現(xiàn)”社團課上，唐老師像往常一樣走進教室，倒了杯水放在講臺上，向大家問了聲好。只是與以往不同的是，放在講臺上的水滿得似乎快要溢出來了�！敖裉煳覀兊膶嶒灥拿志徒锌諝馀c水�！碧评蠋熯呎f邊拿出一張紙，使勁壓到杯子上去，猛得將杯子翻了個身，水卻一點沒有潑出來。大家驚訝極了。唐老師得意地笑笑，繼續(xù)拿著杯子，從我們頭上一個個走過去，大家開始還擔心水會不會從紙片里溢出來掉到我們頭上，可是水杯從全班同學頭上都走過，卻一滴也沒有溢出來�！吧衿姘�？這就是空氣對水吸引力的作用！”在快樂的氣氛中，唐老師讓我們學到了知識。
雖然唐老師只教了我們兩年，但老師的音容笑貌和睿智快樂的教學風格給我留下了深刻的印象。我愛您，唐老師！
小學四年級作文 篇5
現(xiàn)在人們生活的節(jié)奏越來越緊張，很多時候人們都因繁忙而忽略了許多事情，漠視了許許多多令人感動的事情。
我也曾經(jīng)有一段時間經(jīng)常抱怨生活的枯燥無味。一直到最近，我才發(fā)現(xiàn)，原來在生活中到處都有著令人感動的事情。
記得有一天，我正在家做作業(yè)，忽然天色一下子暗下來，我透過玻璃窗向外望去，只見天上布滿烏云，還拌著一道道閃電，一陣陣雷聲。地上的行人都紛紛加快腳步，躲避即將到來的大暴雨。一會兒，粗大的雨點兒落下來了，打在玻璃窗上叭叭直響。風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。街道上連一個人影也沒有，白花花的全是水，簡直成了一條流淌的河，上面爭先恐后地開放著無數(shù)的水花。
我饒有興趣地看著，忽然一棵小樹映入我的眼簾。小樹在風雨中搖曳，一次又一次被風吹彎了腰，一次又一次堅強地挺起，利用自身的韌性巧妙地渡過難關(guān)。風越刮越猛，雨越下越大，小樹沒有一絲的退縮，依然頑強地戰(zhàn)斗著，毫不氣餒地尋找著生機。小樹觸動了我的'心靈，它面對危機時頑強求生的精神感動了我。它讓我看到一個人面對困難時所必須具有的勇氣、毅力和極好的柔韌性，它用它自己的行動告訴我什么是堅強，什么是處理困境時的最好方法。
處處留心皆感動，風雨中的小樹就能感化我的心靈，給予我希望和夢想，激勵我不因危機的面臨而放棄永生的信念。讓我們多留心周圍的人和物吧，只要你是一個細心的人，是一個有心人，你就會發(fā)現(xiàn)，原來感動就在我們的身邊，溫暖就在我們之間。
在我的記憶長河中，保存著許多令我感動的事。它們像閃爍在銀河中的無數(shù)星晨，雖或明或暗，但都無比美麗多姿。其中，有一顆最璀璨的明星高高懸掛在我的腦海上空，現(xiàn)在，就讓我把它摘下給你慢慢觀賞。
記得我二年級的時候，在一個數(shù)九寒冬的早晨，我忘了帶手套就去上學了。到了學校，我的一雙小手已被凍得紅通通的，可是，回去拿手套已經(jīng)來不及了，我只好走進教室。
“屋漏偏逢連夜雨”，就當我走進教室后不久，天空一下子灰暗了，“山雨欲來風滿樓”，讓人有一種說不出的壓抑感。不一會兒，空中便飄起了雪花。雪越下越大，最后，如鵝毛一般在半空中紛紛揚揚……天氣越來越冷了。
望著那鵝毛大雪，看著同學們都紛紛戴上手套，我卻只好不住地往手心里呵著氣，搓著手，祈盼天快點放晴。
可是，“天不隨人愿”，漸漸地，天地間的一切都變得銀裝素裹，那該死的雪卻還在不停地下！我的眼里不禁浮起一層蒙蒙的水霧。我不停地在心里斥問自己：你怎么這么粗心？這么冷的天怎么會忘記帶手套？這下冷了吧！要是雪一直不停地下，手不凍壞才怪呢……
就在我自責且又后悔之時，一雙手套映入了我的眼簾�！翱齑魃习桑鷥霪彽��！蔽以尞惖靥ь^望去，是同桌邢科晴，她脫下了自己的手套。“那……你呢？”我猶豫地問道。在這一瞬間，我既想立刻接過那雙手套，又在心里不住地遣責自己：你怎么那么自私？邢科晴就不會冷嗎？難道只有你怕冷？
邢科晴似乎看穿了我內(nèi)心的矛盾，一把拉起我的手，將手套放在了我的掌心，說：“沒事，我的手可暖和了，不冷！”在那一剎那，邢科晴手心的溫度一下子讓我覺得無比溫暖，暖得讓我誤以為已經(jīng)來到了春天。我的鼻子酸酸的，忍著想要奪眶而出的淚水戴上了手套。邢科晴會心地笑了……
那一件事深深感動了我，在那一刻，邢科晴那甜美的笑容永遠銘刻在我心中。雖然說，邢科晴將自己的手套讓給我并不是一件所謂“驚天動地”的大事，不過，卻很少有人會像邢科晴一樣舍己為人。我相信，邢科晴的舉動是發(fā)自她內(nèi)心的善良，不然，她盡可“只掃自家門前雪，休管他人瓦上霜”。
“贈人玫瑰，手有余香”，一支蠟燭不因點燃了另一支蠟燭而降低了自己的亮度，反而，在點燃的瞬間自己更加輝煌！在我們中華民族悠久而厚重的精神寶庫中，助人為樂是一個熠熠閃光的瑰寶，邢科晴那舍己為人的精神感動了我，從她的笑容中，我讀到了助人為樂的真諦。
小學四年級作文 篇6
今天是什么神奇日子？我成了文具！不知道那里的我怎么生活？
轉(zhuǎn)眼間，我的休息時鐘到了睡覺的時刻，倒頭大睡，“呼呼”我很快進入了夢鄉(xiāng)。
“咦？怎么回事？”我發(fā)現(xiàn)這里的一切都巨大無比。桌子像摩天大廈，臺燈像龐然大物，書像大怪物似的向我壓來。紙像地，燈像太陽，文具盒都成了供我睡覺的床了。原來我成了鉛筆！
一個“大樓”把我放到了“地”上，似乎有什么事。那“大樓”用我的頭在“地“上寫字。不一會兒，我的頭就成了平頭。
好戲還在后頭呢！“大樓”把我塞進“冰箱”里，我定睛一看，那是鉛筆刨！難道我又要身處在“刀的龍卷”中而無可奈何嗎？難道歷史又要重新上演了嗎？難不成還是“筆的復仇”或是懲罰我對筆的`殘忍？
該怎么辦？我開始忽思亂想，頭腦一片漆黑�；艁y之中，我看見刀片正張牙舞爪的向我撲過來。那刀片就像殺筆不眨眼的儈子手像我靠近。“救命”最后我只能在絕望中驚聲尖叫。
“真是死里逃生啊！”我醒過來后想。九死一生的我逃過這一劫，此時的我還在喘著粗氣，沒想到，那時我還以為自己是只鉛筆呢！
小學四年級作文 篇7
今天真沒想到，我竟然會遇上地震。
事情是這樣的：中午睡午覺時，我睡不著，便在床上做仰臥起做。做著做著，就覺得不對，床一直在輕輕的搖晃。我一開始以為是我的下鋪在搖晃，我沒有理他�？伤孟窆室飧疫^不去，反而越搖越厲害。我一下子火了，真是敬酒不吃吃罰酒。沒想到下鋪對我說：“你在上面搖得我睡都睡不著，你不要搖了嗎！”呵，你行��！還敢惡人先告狀。我被他氣得七竅生煙，話也說不出來。
這時候，我發(fā)現(xiàn)不對，鐵箱子沒有人碰，竟然自己在猛烈地響，把每個人都吵醒了。這決不是“鬧鬼”，白天是不可能“鬧鬼”的。回想起地理老師講過知識，腦海中飛快的閃出兩個可怕的字眼---地震。
我嚇了一大跳，趕緊從床上跳下來，匆忙穿好鞋子。邊穿邊叫醒一些還在睡的同學，叫其他醒了的.同學一起往樓下跑。這時，整層樓都沸騰了，都急著往樓下跑，所以非常擁擠。到了樓下，我發(fā)現(xiàn)這地震并不那么可怕，就是住在高層有點搖搖晃晃。后來聽老師說這是大地震的余波。
我的天，余波都可以讓樓房遙遙晃晃，那主震該有多大的破壞力呀！地震真的好恐怖！
小學四年級作文 篇8
七月的天像孩子的臉，說變就變。這不，剛剛還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間就烏云滾滾，天氣悶熱，空氣像凝固了一樣。
燕子低飛，螞蟻們忙著搬家。蟋蟀們不停地鳴叫著，蟬兒在樹上不停的叫道：“熱死我了！熱死我了！”
一會兒，烏云大片大片的聚了過來，慢慢的，云越來越大，越來越厚，越來越密，越來越低。
緊接著，轟隆隆的雷聲像海浪一樣涌來。伴著雷聲夾著暴風。豆大般的雨點像斷了線的珠子一樣往下掉。我趕緊關(guān)上窗戶，只見窗外的'雨點像豆子一樣，盡情的跳著踢踏舞。
路上的人們有的穿雨衣，有的打雨傘。雨衣和雨傘有各種各樣的顏色，有紅的、有粉的、有黃的……拿一把把雨傘像一朵朵在雨中盛開的花朵，那一件件雨衣像在花海中穿梭的“仙子”。
過了好一會兒，雨漸漸停了。太陽公公也出來了，這時看那天空，它像一顆藍寶石，一匹布匹，湛藍湛藍的。大地上一片生機勃勃，小草變得更綠了，花兒變得更嬌艷了……
在夏天，一場及時的夏雨，給我們帶來了涼爽！
小學四年級作文 篇9
零，一個極為平凡的字，但是它總會激起我心中的很多遐想。它就像是一位神奇的魔術(shù)師，變化出讓我們覺得意外的很多東西，也可以變化出我們暫時看不到或者沒有見過的東西。
在我的眼中，“0”是新學期的新開始，讓我又從新的起點向新的旅程出發(fā)了；“0”也可以是我媽媽給我的溫暖懷抱，讓我感受到媽媽那平凡的'母愛；也可以是在雨中爸爸送來的一把大傘，傘下就是一片愛的天空······世間萬物，都要從零開始，如果沒有了起點，就永遠沒有了終點。
零就如一個火紅的太陽，是人世間不可或缺的東西，它給我們帶來了光明，驅(qū)走了黑暗，給我們帶來了溫暖，帶走了嚴冬的寒冷。如果失去了它，我們只能生活在寒冷里，不能吃到新鮮的蔬菜和新活的魚，也不能在寒冬里喝到熱騰騰的湯。
“0”，多么平凡而普通的數(shù)字，卻是我們生活中不可或缺的一部分。
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