描寫的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的描寫的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫的作文 篇1
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！比藗円酝Ｓ眠@副對聯(lián)來形容濟南。好像只有這句話才能托出濟南的景色。
我生在濟南長在濟南，自然從小就是聽著這句話長大的，但說起濟南的景色，我所見過的或許還不如一位游客多。從小到大我總是在老舍筆下的三大名勝間轉(zhuǎn)。
上小學(xué)以前，父親幾乎每周都帶著我在濟南的山水間走動�，F(xiàn)在我還依稀能記得，每次去趵突泉，總是人山人海，很難走近去欣賞。那時或許還不知道什么是欣賞，但看著水底不知從那里突出一個個清亮的氣泡，水潭中的水奇怪的向上翻騰著，再有泉水那冰封火山般奇怪的形狀，總感到既奇妙又有趣。父親以前常向我描述他小時的濟南的泉水，好像在濟南掘地三尺便是泉一般，趵突泉的泉水也是我有生以來不曾見過的高。
小時每到農(nóng)歷九月九日，長輩總提醒要去千佛山趕山會，其實直到現(xiàn)在我也不明白山會的真正意義是什么，不過即使沒有山會，那時也經(jīng)常有游人去欣賞山色。當(dāng)時山間的景色幾乎都忘記了，但經(jīng)常穿梭的長了四五十年的松林中那陣陣松香似乎依然能感覺到。父親曾說，以前站在濟南的山頂，幾乎可以俯視大半的泉城，這或許就是“一城山色半城湖”，但我依舊不曾見過。
上學(xué)以后，我很少再像以前一樣常出去玩。直到在小學(xué)里慶祝趵突泉復(fù)涌時，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)四五年沒去看過了泉水了，不過也好，少了許多感慨。
上初中之后，一天早晨上學(xué)時，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)天空出奇的藍(lán)，這或許是我見過的最清的'天，如同青白釉瓷一般通透，白中帶青，青中閃白，如同羊脂玉一般細(xì)膩無暇，空洞平靜。讓我不禁感覺到了幾十年前的天空，不曾有現(xiàn)在這些塵埃的天。我當(dāng)時便后悔，為什么手中沒有一架照相機，留下這一片藍(lán)天。
七十多年前，老舍筆下的濟南，山翠，水清，人純，如同一座受到上帝恩賜的城市。整六十年后，我出生了，但不知濟南的美麗是否隨歲月走過了�；貞浨皟赡�，泉水有點兒枯，地面有點兒禿，只見新樓起，不見舊樹種。雖然現(xiàn)在已經(jīng)好了很多，但泉依然不如古時兇，樹依然不如古時蔥。
作為濟南人，我也很喜歡老舍所寫出的濟南。但我更想看一看老濟南，而不是現(xiàn)在的，四面塵土三面煙，一城樓房半城路。不過，泉城依舊是美的，人們不是總說，學(xué)習(xí)方法比知識更重要，不斷去保護山水的濟南，比擁有而不去保護的濟南更美。
描寫的作文 篇2
歲月如流，浸潤青春的紫藤，看它妖嬈地扭動著，在流年的高墻上爬行，留下慘白的印記。
我以寂寞的姿態(tài)抱守高墻下古老的椿樹，一如年少時的瘋狂與執(zhí)著。陽光慵懶的泛著白光，照在椿樹的枝頭。墨綠的老葉上，竟有一絲光潤。忽然想知道，越過高墻的枝葉是否也會泛起柔光。而最終，只在樹下無聲地守望。
古老的椿樹留守在歲月的褶皺里，收納著被時光遺忘的過往。而我習(xí)慣用尖銳的指甲撥開粗礪的樹皮，讓黏稠的'血液滌蕩蒙塵的記憶。在回憶里放逐自己，任寂寞隨青春的紫藤，瘋長，爬滿流年的高墻。
踏在枯葉上，我，仰望。那些在風(fēng)中搖曳的葉，似繁華著也寂寞著的青春。
我偶爾會問自己，假若生命無限，是不是永遠(yuǎn)不會離別？如果青春等長，是不是剎那美艷勝過一世平庸？因為無解，我低頭輕撫記憶的紋路，企圖用回憶掩藏彷徨。然而，往事如煙，寂寞依舊如影隨行，彷徨永無止境。
小Z走了，留下我和我的影子。曾經(jīng)的形影不離成了如今最深的傷口。折下青春的紫藤，緊緊地纏在腕間，清晰的紫色淤痕章顯曾經(jīng)的瘋狂年少。在回憶的天空回旋著的狂笑與吶喊隔著流年的河，隱約傳入耳膜，只留下難懂的聲波。那逝去的輝煌只在記憶里描畫粗細(xì)的線條，構(gòu)建最初的夢想。最后，被歲月的洪流淹沒。
夢見小Z，夢見我們手牽著手在流年的鐵軌上奔跑。扯著嗓子吶喊：“回到從前……”然后在斷開的天橋邊上停下
，徘徊，終于無奈地放開手，各自離開……
因為珍貴，因此我總是收藏著記憶，將童年的花開與少年的笑顏都深記在腦海；因為不舍，于是我總是可以忽略時間的往復(fù)，淡忘光陰的流逝，甚至故意將回憶掩藏�？墒�，當(dāng)時光真切地從眼前滑過，我才知道，我一直都站在椿樹的褶皺里，不曾移步，不曾忘懷……
或許，人生中的聚散離合原本就無跡可尋，青春的批注也只是一行無法破譯的密碼；也或許，生命本身就沒有道理，所謂的永恒不過是白駒過隙的一瞬息。過去與未來，也只是白發(fā)與黑發(fā)的差異；思維的成長只是幼稚到蒼老的過程。
無關(guān)生命的長短，無關(guān)季節(jié)的冷暖，只要寂寞還在，生命就是古老的黑白圖畫。而穿行人世的你我，只能望著青春的紫藤在不經(jīng)意間枯死如蝶……
描寫的作文 篇3
人家都常常說：“我們小學(xué)生是最輕松的�！辈�，你們大錯特錯。其實我們小學(xué)生也有心酸事呀！大人只是看表面而已，看我們整天嘻嘻哈哈的，好象什么心煩事也沒有。
這一天晚上，我躺在床上，望著那皎潔的月光，人們都說，陰歷的15和16的月亮都是圓的好像個大皮球，我睡不著，目光呆呆地往天上望。腦海里漸漸回想起從前的生活，當(dāng)我們正在在教室里拼命學(xué)習(xí)的時候，大人們也是在努力工作，如果在學(xué)校被人欺負(fù)了，只能用我本能的方法——武力解決，被老師訓(xùn)了，只能夠在背后悄然落淚，從來沒有一句安慰的話，只好自己擦干眼淚堅強地站起來，有什么事情從來不敢和父母交流，只有學(xué)習(xí)上的事情，因為在她們眼中，分?jǐn)?shù)是最重要的。
當(dāng)他們在單位里生了氣時，回到家的時候，不管我做什么都看不順眼，總是要無緣無故的挨一頓罵，但我從來不敢吭聲，我忍著。在生活上對我這么無情，在學(xué)習(xí)上竟然還要高要求。請父母理解理解我吧！我不是萬能的，我只是個小孩。只要有一次小小的失誤，父母對我的看法馬上就改變，對我破口大罵，總是拿這個拿哪個同學(xué)來和我攀比。父母，你知道嗎，我也有自尊心。老師在課堂是辛苦地講課，我真的有認(rèn)真地在聽，努力地學(xué)，目的很簡單，希望能夠靠的`一個好分?jǐn)?shù)，和你們上一次街，能感受一次你們的愛。但每一次你一這樣說，我總是忍住眼淚，但是最后還是不知不覺地流了下來，想斷了線的珠子，我的心好痛好痛，好象要碎了，真的好難受。
父母，其實我很需要你們的愛，但在你們的眼中，分?jǐn)?shù)就是我對你們的愛，可是你們給我的愛只是物質(zhì)上的愛。爸爸，盡管你平時常常是心平氣和地教育我，但是我缺少了您的愛；媽媽，不要把分?jǐn)?shù)看的那么重好嗎，它并不代表親情。小學(xué)生不是那么容易的，父母，你們理解一下好嗎？我知道你們打我罵我，也是為了我的前途，但是我要的不是這種愛，你們知道嗎？
我躺在床上，想得出了神，兩行淚從我的眼角流了下來，我輕輕地閉上了眼睛，那淚滴一滴一滴地砸在枕頭上，枕頭被侵濕了，眼淚在月光下顯得那么晶瑩剔透……
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