小學五年級作文[優(yōu)]
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學五年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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小學五年級作文 篇1
秋天來了！秋天來了！藍藍的天，白白的云，金黃的落葉像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。陣陣秋風吹過，讓人感覺神清氣爽。
山林里，大雁排成整整齊齊的“人”字形向南飛去。板栗穿著“刺盔甲”掛在樹上，像一個個刺流星錘，還像一只只可愛的小刺猬。柿子也成熟了，它們很害羞，臉蛋羞得通紅的，就像一盞盞紅燈籠。
田野里，稻谷成熟了，秋風吹來，它們唱起了歡樂的樂曲，你聽，“沙沙沙，沙沙沙……”玉米也成熟了，它們就像一個個舞蹈演員，穿著綠色的`連衣裙，在秋風里跳著優(yōu)美的舞蹈，多美妙呀！辣椒全身上下都是紅通通的，它們可不好惹，只要你舔上一口，準會被辣得渾身冒汗，直吐舌頭。
秋天還有很多中國的傳統(tǒng)節(jié)日，比如中秋節(jié)和重陽節(jié)。說到重陽節(jié),我想起了一句詩:“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！�
我愛秋天，因為秋天很美麗，更因為秋天是個豐收的季節(jié)！
小學五年級作文 篇2
那是上個星期五我校舉行運動會時發(fā)生的事
我們班的學生搬著凳子下樓，找好位置坐好，等待運動會開始。200M、100M、跳高、跳遠……的比賽一項項比賽都相繼結(jié)束，時間也一分一秒地過去了，終于輪到五年級400M的比賽了，只見運動員在跑道上飛奔沖刺，我們班同學的精神一下子振作了起來。
只見我們的海夢婷和四個班的'運動員飛奔在400米跑道上，海夢婷像一只輕盈的燕子在最前頭，大家你追我趕，拼命向終點沖去�！昂翩�，加油！海夢婷，加油！加油！”……同學們站起來，熱烈呼喊。
她仿佛聽到了同學們?yōu)樗齾群暗募佑吐暎透优Φ叵蚯皼_去�？墒且馔獍l(fā)生了，海夢婷一下子摔倒了。老師和同學們驚呆了！愣住了，老師快步向她跑去，只見海夢婷快速站起來向前面的同學追去……當她從我們隊伍前面跑過時，我清楚地看到她左膝蓋處的褲子擦破了，一大塊紅色的血痕清晰可見。
近了，近了，到終點了。海夢婷和第一名就差那么一點點……可是同學們?nèi)匀粸樗龤g呼，為她喝彩！
雖然她沒有拿到第一名，但是她勇敢拼搏的精神深深感染了在場的每個同學。
小學五年級作文 篇3
在我的家鄉(xiāng)，有一片綠色的森林，我們稱它為綠林。綠林很可愛，是我們大家公認的。綠林里面是一片綠。綠林的風景很好。閑暇時，我約幾個好友，來綠林這里嬉戲玩耍。綠林可以算得上是我們游樂的小天地。我高興時，會來到綠林，在綠林里抒發(fā)自己的快樂；傷心時，我也會來綠林。在這里看那迷人的晚霞，在這里欣賞這美麗的風景。來到綠林，會讓我原本傷心的心情一下子變的開朗起來。我也不知道是為什么，可能是因為這里的風景很好吧。綠林不光風景好，而且還有許多鳥兒們（不過都是普通鳥）在這里安家落戶，在這里繁衍后代。每當這時后，我將回想起那夢幻般的青海湖。因為綠林和青海湖有著共同的特點：有鳥兒。我經(jīng)常來綠林，沒事時就看看這美麗的風景，聽聽鳥兒們的歌聲。我很喜歡綠林，喜歡綠林美麗的風景；喜歡綠林里的`一些小動物。喜歡綠林里的所有的一切。而現(xiàn)在，我卻很少來綠林了。其實就是在于父母們。我的父母總是希望我能好好學習，便阻止我去外面玩，只要我在家里學習。我搞不懂，讓孩子們對一些娛樂不是更好嗎？為什么要阻止我們呢？難道就是要我們聽你的話，整天在家里讀死書嗎？難道你們希望你們的孩子為了你們而成為書呆子嗎？我相信許多家長都不愿意吧，那就還我們一片藍色的天空，讓我們到屬于自己的小天地上面去嬉戲玩耍吧！讓我們成為展翅高飛的雛鷹吧！
讓我們?nèi)ヅ︼w翔吧！讓我們?nèi)ガF(xiàn)實中學習，讓我們?nèi)ソ邮芸简灠�！也許在外面的世界，我們會學到更多的知識，因為書本上的知識永遠是書本上的，我們也應該去現(xiàn)實中學到知識！父母們，放開我們吧，讓我們自己去飛翔吧。
小學五年級作文 篇4
一想到老師平時對我點點滴滴的關愛，我的心情就十分激動起來。都說老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著祖國未來的棟梁；都說老師像蜜蜂，因為老師們整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護祖國的棟梁滋補營養(yǎng)；都說老師就像是一根拐杖，因為老師們讓我們從牙牙學語那么大就開始接受老師的呵護�？傊谖覀兊某砷L道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關心著我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時，老師會幫助我們；當我們遇到挫折時，又是老師會來安慰、鼓勵我們；對于老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報。
每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來到教室，看我們學習。有時候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒看見您，但是，我感覺得到您就在我們身邊。我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的`事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自己留一點的空間和時間……老師我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
老師將永遠被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師�！�
小學五年級作文 篇5
星期天，我和小伙伴彭形影去蓮花山放風箏。
到了蓮花山，天空中已經(jīng)有許多風箏了。有大紅色的“蜻蜓”，有形態(tài)逼真的“蝴蝶”，有活潑機靈的'“小燕子”，有展翅高飛的“雄鷹”……“周敏，快放飛咱們的‘小蜜蜂’吧！”我催促彭形影。“好！”她應聲說。
我讓她拿著風箏，使勁往前跑。我拼命搖著線軸，當她跑到20米遠的時候，我說：“放！”她趕緊把風箏拋上天空。我趕緊放線，隨后我又緊拽風箏跑了一會兒，我們那“小蜜蜂”便穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w上了天空。
隨著線軸上的線越放越長，“小蜜蜂”也越飛越高。瞧！那只不辭勞苦的“小蜜蜂”，仿佛在花叢中采蜜哩！再看遠處，一對“龍鳳”，互相追逐，它象征著吉祥和幸福，好像在對我們說：“今年又是一個喜慶年！”我看看這只，瞧瞧那只，心也同風箏一起飛上了天。
小學五年級作文 篇6
我真想有一個星期八，這是我一直以來的愿望。
如果有了星期八，我就不用去上補習班，不用去上晚自習，不用……
如果有了星期八，我就可以在外面的世界玩?zhèn)�夠。比如去郊外捉蝴蝶、放風箏、捉迷藏；去山上摘野果、采蘑菇；在學校玩丟手絹、老鷹抓小雞……
在星期八的世界里，我不受父母約束，想干什么就干什么，多快樂呀！我會在星期八的世界里慢慢享受。
我喜歡去野餐，可媽媽總不讓我去，而且還說了各種各樣不讓我去野餐的理由。現(xiàn)在，有了星期八，我可以和同學盡情地去野餐了，而且不會被媽媽責怪。
如果有了星期八，我就可以和同學們在網(wǎng)上交流，聊些學校發(fā)生的有趣的事，或者與同學討論學習上的問題。為此，我還申請創(chuàng)建了一個Q群，群里全是我們班的同學，沒有其它班的'同學，也沒有老師，更沒有學校領導。我們在里面聊開心的、煩惱的、擔憂的……事，真快樂、真愜意、真舒坦！
如果有了星期八，我會去山上玩，山上有小鳥，盛開著美麗的鮮花，聽著小鳥悅耳的歌聲，聞著撲鼻的花香，心情無比的舒暢！
如果有了星期八，我會給我的芭比娃娃洗個香噴噴的泡泡澡，再換上一件漂亮的禮服，最后還灑上香水，讓她更漂亮，更迷人，也更可愛！
噢！我真想有個既快樂又美好的星期八！
小學五年級作文 篇7
美，無處不在，而大自然的美，更是隨處可見。
一個愜意的傍晚，媽媽拉著我行色匆匆地出了門，好像害怕會錯過什么。一路上，我都在耐心地問：“媽媽，我們?yōu)槭裁醋叩哪敲醇蹦兀俊眿寢尩淖旖俏⑽⒌靥崃颂�，神秘地說：“你一會就知道了�！蔽乙苫蟮刈咧�，怎么想也不知道要去哪里。到了目的地后，我才恍然大悟，對媽媽說：“��！媽媽，原來你是為了看夕陽啊！害怕錯過它，對嗎？“媽媽點點頭，開心地笑了起來。
我也不禁感嘆：微微地抬起頭，我發(fā)現(xiàn)了有幾朵聚在一起的黃色云朵，中間有一個火紅紅的的太陽，就好似那幾朵云朵簇擁著夕陽。一縷縷的光亮照耀著江上的波紋，發(fā)出了一層層粼粼波光，就猶如一顆顆星星在閃爍著，漂亮極了！我是多么想把時間定格在這一瞬間��！
夕陽似一個玩得意猶未盡的.孩子，留在天空中與云朵妹妹互相嬉戲。漸漸地，夕陽玩累了，撲入大地母親的懷里，回家休息了。天漸漸黑了，江邊的路燈亮了起來，馬路上的汽車也開啟了燈，月亮姐姐也漸漸上升，掛在天邊。
風吹在我的臉上，我很舒服，拉著媽媽的手一起踏上了回家的路程。一路上，我都在回味著那令人陶醉的夕陽。
小學五年級作文 篇8
俗話說：“瑞雪兆豐年�！币簿褪钦f，及時的好雪，預兆著來年會是豐收年景。因此，我經(jīng)常盼望著雪的到來。
這一年的昆山，雪來的及時，正值新春，大地頓時銀裝素裹。
開始，下的是雨夾雪，小雪夾著小雨，稀疏的雪花和雨滴紛紛揚揚地飄落。它們悄悄地，靜靜地，不留一點痕跡便化為流水消失無蹤。
北風在耳邊呼嘯，雪漸漸地越下越大，夾雜著的雨滴消失了，天空中剩下的就是純潔、晶瑩的.雪花飛舞。
此時的雪不大不小，門前窄窄的水泥路只有薄薄得一層積雪，氣溫卻已驟然下降。湖面已經(jīng)結(jié)冰，高大的松樹上掛滿了雪花，很似霧凇。仿佛一切都變成了白茫茫的世界，讓我看著，心里如明鏡一般的清明。
雪仿佛更大了，忽而轉(zhuǎn)為鵝毛般的大雪紛飛。雪，積的更厚了。冰天雪地中，寂靜的世界忽而變得歡騰了——家家戶戶的孩子跑出門外打雪仗，到處渲染著歡樂的氣氛。
傍晚，小雪緩慢的飄落，世界又恢復了寧靜。
我依依不舍的看著眼前的雪景，這雪，似繁星，數(shù)不勝數(shù)；如柳絮，潔白無瑕。最后一片冰涼的雪花在我的手心融化。雪停了，留下一片雪白。
我愛著眼前美麗潔白的雪，它帶給我們歡樂，讓這里充滿歡聲笑語；它帶給我們豐收，讓這里充滿希望！
小學五年級作文 篇9
有的人把老師比作靈魂的工程師，塑造我們成長；有的人把老師比作一盞明燈，照亮我們前方的路；而我把老師比作偉大的母親，既教我們知識，又無微不至的.關心我們成長。我們班的王老師就是位這樣的老師。
記得有一天，我們班開始競選班委，王老師先讓同學們寫一份申請，我心里十分忐忑不安，心想：身為大隊長的我如果選不上怎么辦？同學們會不會改變對我的態(tài)度，嘲笑我呢？我托著腮，直皺眉頭，心里一遍一遍的犯嘀咕，最后，我懷著復雜的心情交上了申請表。這時，王老師看出了我的擔憂，微笑著問：“怎么啦？”我說：“這次競選不知道我還能不能被選上大隊長這個職務？”王老師聽后，用慈祥的目光看著我，說：“如果選上了，要繼續(xù)努力，為班級、學校服務。如果選不上，要查漏補缺，改正缺點。重要的是對自己有信心�？�，同學們一說讓誰當選，都喊著——石宸熙，任笑輝，同學們對你多有信心��！自己當然也要自信啊——加油！”王老師撫摸著我的頭，以示鼓勵。
這一刻，我的心情豁然開朗起來，不再有所顧慮。從此，我對自己變得自信了，每當遇有困惑時，我都會想起王老師的教誨。而王老師溫暖的那幾句話，便成了我自信的動力，鼓舞著我，陪伴著我。
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