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我的小學(xué)班主任作文錦集[15篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的小學(xué)班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![我的小學(xué)班主任作文錦集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/b0e0d6f7c8ce04_5fbf7ee45b527.jpg)
我的小學(xué)班主任作文1
我的班主任是洪老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)聰明、細(xì)心而且充滿愛(ài)心的好老師噢！能在一年級(jí)4班真是太開(kāi)心、太幸福了呀！
洪老師真聰明，剛開(kāi)學(xué)就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁賽”板，老師說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好得到貼貼紙就往上貼，看誰(shuí)沖得高�！碑�(dāng)然，每個(gè)小朋友都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以我們一年級(jí)4班的小逗丁就開(kāi)始為貼貼紙奮斗啦。比如：我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)字努力寫(xiě)漂亮，上課積極回答問(wèn)題，認(rèn)真地寫(xiě)作文，把教室打掃得干干凈凈……所以第一學(xué)期我們班就被評(píng)為一年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)。
洪老師還是個(gè)很細(xì)心的好老師。她改專業(yè)總是一題一題認(rèn)真地改，如果看到全班同學(xué)錯(cuò)很多的'題目她會(huì)認(rèn)真的講評(píng)。有好幾次，我認(rèn)為肯定全對(duì)的作業(yè)老師還能幫我找出小錯(cuò)誤，甚至有時(shí)候我媽媽幫我檢查過(guò)的家庭作業(yè)老師還能查出一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)也越來(lái)越認(rèn)真，當(dāng)然我們一年4班小逗丁們的學(xué)習(xí)成績(jī)就非常棒啦！
更幸福的是，洪老師還是一個(gè)和媽媽一樣充滿愛(ài)心的好班主任。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小。進(jìn)了小學(xué)以后，洪老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯(cuò)，早讀時(shí)還讓我領(lǐng)讀。同時(shí)，我是個(gè)遵守紀(jì)律的小女孩而且個(gè)子比較高，所以老師還讓我當(dāng)領(lǐng)隊(duì)�，F(xiàn)在，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。瞧，上次老師出差了，自習(xí)課時(shí)我已經(jīng)能大膽地站到講臺(tái)前，象個(gè)小老師一樣管理班級(jí)紀(jì)律呢！我知道我的進(jìn)步和洪老師的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。
有了這樣一位好班主任，我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開(kāi)心。
我的小學(xué)班主任作文2
老師，您就像紅燭，點(diǎn)燃了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師，您就像園丁，培育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡，老師。您就像夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任——馬老師。
我的班主任和藹可親，是我班的.語(yǔ)文老師。一副圓圓的臉蛋，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神，上面還駕著一副眼鏡呢！一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出潔白如珍珠般的牙齒，在我看來(lái)，老師真的好可愛(ài)！
是您，在我字寫(xiě)得很丑時(shí)，教導(dǎo)我要好好寫(xiě)字。
是您，在我生病時(shí)而沒(méi)上的課，您利用自己的時(shí)間幫我補(bǔ)上。
記得還在我上二年級(jí)的時(shí)候，有一次我生病了，上午的主課沒(méi)有上，是您，下午對(duì)我說(shuō)：“王雨潔，你留下來(lái)吧！我找你有些事情，于是，您就打開(kāi)電腦，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你早上沒(méi)來(lái)上語(yǔ)文課，我現(xiàn)在幫你把早上的課補(bǔ)上吧！”這兒該這樣理解，那兒該那樣理解，就這樣，您花了很長(zhǎng)的時(shí)間，終于幫我把課補(bǔ)完了。但是，你為了給我一人補(bǔ)課，卻耽誤了給同學(xué)們批作業(yè)的時(shí)間，也就延長(zhǎng)了您的下班時(shí)間，在這我真的感到很抱歉！
其實(shí)我說(shuō)了這么多，比較想說(shuō)的是，謝謝您！老師——您辛苦了！謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)！
我的小學(xué)班主任作文3
我們的班主任姓葉，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，今年剛好20歲。與她相處兩個(gè)月，同學(xué)們都說(shuō)她有兩大怪：一是眼怪，二是手怪。
葉老師有一雙美麗傳神的大眼睛，她常用這雙眼睛跟我們進(jìn)行心與心的交流。如果你上課不專心聽(tīng)課，她就會(huì)盯著你看好一會(huì)兒，直到你低下頭、坐正，然后聚精會(huì)神地聽(tīng)講為止。不過(guò)這時(shí)，她會(huì)給你遞來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。當(dāng)你有了進(jìn)步時(shí)，她就會(huì)含笑凝望著你，眼神特別溫柔，那種感覺(jué)就像沐浴著媽媽愛(ài)的.陽(yáng)光，幸福極了。
葉老師有一雙纖細(xì)靈巧的手，她的那雙手呀，真神奇，不僅寫(xiě)得一手漂亮的粉筆字，而且畫(huà)的畫(huà)兒也特棒。你瞧，后面黑板上那可愛(ài)的西瓜太郎，就是她的杰作。講課時(shí)，她那雙手的魔力更神了。每當(dāng)遇到一些難懂的問(wèn)題，只要看到她那纖細(xì)的手指不停地張合、翻轉(zhuǎn)，同學(xué)們就都一下子全明白了。
葉老師的手可勤快了，總也沒(méi)有個(gè)閑著的時(shí)候。我們自習(xí)時(shí)，她總是到我們中間來(lái)，用手扶一扶這個(gè)同學(xué)的坐姿，用手指理一理那個(gè)同學(xué)垂在眼角的發(fā)絲。
還有一些調(diào)皮又逍遏的男同學(xué)，紅領(lǐng)巾在脖子上隨便打個(gè)結(jié)，衣領(lǐng)也翻得亂七八糟，滑稽極了。葉老師瞅瞅他們，眼里飽含著填怪又有些憐愛(ài)之情，她莞爾一笑，利索地幫他們系好紅領(lǐng)巾，拉拉衣領(lǐng)，那些家伙總會(huì)羞紅了臉。
老師的眼，老師的手，都是愛(ài)的使者，它們不僅把知識(shí)的甘露融進(jìn)我們幼小的心靈，而且為我們撥正了人生的紅帆船。
我的小學(xué)班主任作文4
在我們初一一班里，有一位美麗大方，身高跟同學(xué)差不多高，她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，帶著黑框眼鏡，她就是本班的班主任─辛老師。
辛老師在上課時(shí)偶爾都會(huì)來(lái)點(diǎn)小搞笑一下，有一次教室傳來(lái)一陣惡臭味，突然一位同學(xué)舉手說(shuō)：“老師好臭喔！”老師竟回答：“我又不臭，你說(shuō)話時(shí)記得加逗號(hào)！”，全班都笑東倒西歪，老師幽默風(fēng)趣的個(gè)性讓枯燥乏味的課堂增添不少色彩，但是上課歸上課，老師這時(shí)板起臉來(lái)，大家各各停止笑聲，乖乖得坐在位子上準(zhǔn)備上課，上課時(shí)，老師會(huì)仔細(xì)講解內(nèi)容，讓我們深刻的了解，并記在腦海里，有時(shí)還會(huì)抽問(wèn)同學(xué)，若有人上課調(diào)皮搗蛋或不專心時(shí)，老師就會(huì)故意要他站起來(lái)回答問(wèn)題，若回答不出來(lái)就得站著上課，這樣子老師上課時(shí)就不會(huì)有人偷懶，所有人都全神貫注仔細(xì)聽(tīng)，以免被處罰。
掃地工作結(jié)束后，老師都會(huì)帶著大伙一同到操場(chǎng)集合，跑一跑，老師雖然到了不惑之年，卻跟年輕人一樣充滿活力與斗志真令人感到欽佩�！鞍ρ剑∥矣滞浤盟畨亓�！”全班哄堂大笑，原來(lái)是老師又忘了把東西拿到教室了，老師自夸的說(shuō)：“我最近常常忘東忘西，每三秒就忘記就把一件事忘了，說(shuō)不定哪天還把你們的'名字忘了，我是不是很厲害啊！”，之后老師的綽號(hào)就叫做──三秒春老師，也因?yàn)檫@樣老師的老毛病就變成忘東忘西。
老師和我們就像朋友一樣，是我們致力生活的第一盞指路明燈，是我們?nèi)祟愳`魂的工程師，韓愈曾說(shuō)：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)，解惑也。”對(duì)我而言，我很高興自己能夠認(rèn)識(shí)這樣的老師，她學(xué)識(shí)淵博，令人仰之彌高，不僅教了我們?cè)S多知識(shí)還交了我們?nèi)松拇蟮览�，我非常感謝她。
我的小學(xué)班主任作文5
“丁玲玲……”爸爸的電話響了。這一天，是開(kāi)學(xué)前兩天。誰(shuí)叫爸爸？乍一看，哦，原來(lái)是我的語(yǔ)文老師，楊老師。在電話里，楊先生告訴我需要一個(gè)新的班主任。新班主任姓屠，是個(gè)很厲害的老師。聽(tīng)到這里，我真的`無(wú)法放棄王老師。她教了我四年！
想到這，我又對(duì)涂老師產(chǎn)生了很大的興趣。一個(gè)問(wèn)題縈繞在我的腦海：涂老師長(zhǎng)什么樣？教的好嗎？會(huì)不會(huì)對(duì)我們同學(xué)特別兇？有作業(yè)。不會(huì)那么多！
和。
9月1日開(kāi)學(xué)第一天，終于見(jiàn)到了涂老師的“真面目”。
涂老師看起來(lái)很年輕，戴著一副眼鏡，眼睛很瘦，長(zhǎng)得像京劇里的花旦。涂老師又高又瘦，身材堪比電視上的模特。不，涂老師比模特漂亮。涂老師是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，雖然我和涂老師只相處了幾天。有一次，涂老師匆匆來(lái)到班里，把黑板上的數(shù)學(xué)擦掉，改成了體育。我和同學(xué)疑惑的時(shí)候，涂老師說(shuō)了原因。原來(lái)涂老師病了，高燒39度。才發(fā)現(xiàn)老師臉色不太好，有些蒼白。
下午，我們?cè)跍?zhǔn)備班主任布置作業(yè)的時(shí)候，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的影子。原來(lái)涂老師的右手上可以清楚地看到一個(gè)創(chuàng)可貼。一定是，一定是這樣，一定是涂老師剛剛打完吊瓶，趕到學(xué)校給我們安排作業(yè)，雖然只相處了幾天，但涂老師最關(guān)心的是我們同學(xué)的學(xué)習(xí)！
俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。我相信，有了涂這樣一位負(fù)責(zé)任的好老師，我們班一定會(huì)涌現(xiàn)出許多“優(yōu)秀教師”。
我的小學(xué)班主任作文6
當(dāng)我提起筆的時(shí)候，感到思緒萬(wàn)千。我有太多的話想對(duì)我的班主任黃老師說(shuō)了，沒(méi)有任何的語(yǔ)言可以表達(dá)我對(duì)班主任的感情。她就像我的第二個(gè)媽媽，給了我無(wú)限的愛(ài)。
記得我第一次和爸爸到學(xué)校去報(bào)到，看見(jiàn)老師和同學(xué)們，我非常地緊張，不知道說(shuō)什么好。這時(shí)一位老師進(jìn)來(lái)了，她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，高高的個(gè)子，身材不胖不瘦，很有“女神”范。她對(duì)我們說(shuō)：“首先很高興家長(zhǎng)們能把孩子們送進(jìn)我們學(xué)校，我是一〈一〉班的班主任黃老師，我將和孩子們度過(guò)六年的幸福時(shí)光。希望他們不但學(xué)習(xí)好，而且有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的童年！”
在生活上，老師無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。她告訴我們，小孩早上一天要吃一個(gè)本雞蛋，喝一杯現(xiàn)磨的豆?jié){，這樣對(duì)身體非常有幫助。不能吃零食，不能喝碳酸飲料，吃飯的時(shí)候不能挑食，而且不要吃太飽，多注意運(yùn)動(dòng)，不要長(zhǎng)太胖！記得有一次放學(xué)一位家長(zhǎng)帶著孩子問(wèn)班主任小孩最近的表現(xiàn)情況，班主任微笑地蹲了下來(lái)看著孩子給他以親切地鼓勵(lì)和贊許。
在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。她說(shuō)話中氣很足，非常有威懾力。在她的數(shù)學(xué)課上，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢講話，只要她一進(jìn)教室，同學(xué)們都會(huì)很規(guī)矩的`把書(shū)本放在課桌正中間。上課的時(shí)候，如遇到同學(xué)開(kāi)小差，則在一邊罰站，等待下課處理。她講課非常地仔細(xì)，如孩子們不懂她可以一遍一遍地講，直到弄懂為止。
一年的時(shí)光很快過(guò)去了，我變得活潑開(kāi)朗，在學(xué)校感到非常地幸福，這和老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。暑假已過(guò)去一個(gè)月左右，我非常想念我的班主任，希望老師永遠(yuǎn)地幸福和快樂(lè)！
我的小學(xué)班主任作文7
我們班主任不僅是語(yǔ)文老師，也是我的一年級(jí)老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任。
這位老師中等身材，看起來(lái)四十多歲，站在那里，一臉嚴(yán)肅。夏天，她喜歡穿有小黑點(diǎn)的裙子。她和藹可親的臉上鑲嵌著這雙明亮的大眼睛，尤其是她把我們培養(yǎng)成人才的責(zé)任感，總是讓我們佩服。
事情發(fā)生在四年級(jí)第二卷的一個(gè)班里。丁和丁去上課了。下課后，牟老師走進(jìn)教室。牟老師首先檢查了我們的預(yù)習(xí)。我心里很害怕。我怕牟老師來(lái)接我。如果是這樣的話，那我心跳加速，臉通紅，緊張地站了起來(lái)。我想，我該怎么辦？昨晚沒(méi)預(yù)習(xí)！隨后，牟老師帶走了方若凡、羅、我心想：這太好了，我不怕。我可以混進(jìn)團(tuán)隊(duì)，填上數(shù)字。很快，我就被牟老師的眼神發(fā)現(xiàn)了。我終于暴露了自己。牟老師讓我一個(gè)人讀。我只好低下頭小聲說(shuō)：“昨晚沒(méi)預(yù)演�！边@是，牟先生走到我面前，和藹地說(shuō)：“孩子，你知道自己的`錯(cuò)誤，一定要改。以后一定要提前預(yù)習(xí)！”我會(huì)按照牟先生說(shuō)的提前預(yù)習(xí)。在牟老師的教育下，我的成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)提高。那句話我一直記在心里。以后無(wú)論牟先生怎么打我，我都能讀得很流利，很有感情。牟先生工作如此努力，我不會(huì)忘記。后來(lái)從其他老師那里得知，牟先生有心臟病。我不會(huì)辜負(fù)你的期望，我會(huì)好好學(xué)習(xí)！
牟先生，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的精神。你是我眼中最崇拜的班主任。
我的小學(xué)班主任作文8
古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)世界上比較神圣的一種職業(yè)——教師的比較真實(shí)的寫(xiě)照。
謝老師是教我們語(yǔ)文的老師，同時(shí)也是我們的班主任——她的頭發(fā)染成了金黃色，燙的卷卷的，披在兩肩上；鼻子高高的；眼睛像會(huì)說(shuō)話似的，讓人在無(wú)形之中讓我總是想起書(shū)籍《紅樓夢(mèng)》里面描寫(xiě)王熙鳳的`句子“身材苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”——不過(guò)，我敢拍胸脯發(fā)誓，世界上（至少是我們學(xué)校）也沒(méi)有幾個(gè)像謝老師一樣把父親母親的愛(ài)與教師的職責(zé)融合的這樣無(wú)缺的老師。
記得上3年級(jí)的時(shí)候，班上有一位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)的家庭十分特殊，他是一個(gè)缺少父愛(ài)的孩子。謝老師知道這一點(diǎn)，于是在他過(guò)生日那天上午上課時(shí)，謝老師找了一個(gè)借口把這位同學(xué)支出教室，面帶笑容的對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，今天，我們班上有一位同學(xué)過(guò)生，你們知道是誰(shuí)嗎？”女生你看看我，我看看你，都不知道是誰(shuí)，倒是男生齊聲回答“陳XX”謝老師揮了揮手，意思是讓男生安靜下來(lái)：“沒(méi)錯(cuò)，就是這位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)缺少父愛(ài)，我們要盡團(tuán)體的力量來(lái)幫助這位同學(xué)，好嗎？”謝老師聽(tīng)見(jiàn)了我們響亮的聲音“好——！”謝老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，想再說(shuō)一些什么事情。突然，那位同學(xué)推門(mén)進(jìn)來(lái)，謝老師頓了幾秒，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文書(shū)第xx頁(yè)。”當(dāng)天下午，這位同學(xué)收到了來(lái)自班級(jí)的一份大禮，我清楚的看見(jiàn)，這位同學(xué)的眼角泛出點(diǎn)點(diǎn)淚光，我清楚的體會(huì)到老師對(duì)我們父母一般的情感。
啊，老師，如果您是園丁，我就是花園中的一朵花，在您的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)；如果您是大海，我就是大海中的一條魚(yú)，在您的懷抱中快樂(lè)游泳；如果您是藍(lán)天，我就是一只鳥(niǎo)，遨游在您的保護(hù)中。老師，我愛(ài)你！
我的小學(xué)班主任作文9
我的班主任有胖胖的身材，圓圓的臉蛋嵌著一雙敏銳的眼睛，仿佛能看見(jiàn)我們的一切動(dòng)靜。她叫童慧瓊。
記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我們什么也不懂，什么也不會(huì)。童老師在第一個(gè)星期就教啞了嗓子，看她胖胖的`身材小了一圈，可是她還是滿臉的笑容。記得有一次我和我的小伙伴們?cè)诓莸厣夏阕肺亿s。童老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“草地雖好玩，但是小草也有生命的，我們要愛(ài)護(hù)小草。人人要從我做起�！庇浀眠�有一次，我把我們組的差生打哭了，童老師看見(jiàn)了，把我叫到辦公室，問(wèn)我事情原因。我說(shuō)他連累我組不肯按時(shí)交作業(yè)。童老師耐心的開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“我們班好生要帶頭去教差生，我們要的是整體班級(jí)的榮譽(yù)，而不是要一個(gè)組的榮譽(yù)。
從一年級(jí)到三年級(jí)童老師從什么也不懂到我們都能在班級(jí)里能互相關(guān)心互相包容。
在三年級(jí)的暑假，我媽媽的手機(jī)還是能常常收到童老師的短信，比如說(shuō)在家里要好好學(xué)習(xí)，不能常想著玩。還有一次，在富陽(yáng)有三個(gè)小男孩淹死了，童老師也發(fā)來(lái)短信說(shuō)一個(gè)人不能到水庫(kù)河塘游泳，生命是很可貴的。今天聽(tīng)到趙老師說(shuō)要換班主任了，我非常難過(guò)，我多么的希望童老師能帶完我們這小學(xué)六年。
我喜歡我們的班主任，我想我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡。你別走繼續(xù)當(dāng)我們的班主任，我們會(huì)比以前更加聽(tīng)你的話。你別走你別走......
我的小學(xué)班主任作文10
每個(gè)人的童年都離不開(kāi)老師的教誨，當(dāng)我們感到迷茫無(wú)助時(shí)，老師就是我們的一盞指路明燈。
依稀記得一年級(jí)剛踏入這所學(xué)校時(shí)，一切都那么陌生：陌生的教室，陌生的臉龐，冰冷的課桌椅。正當(dāng)我感到緊張、不知所措時(shí)，一位年輕、嬌小、美麗的'女老師，踏著輕快的腳步走進(jìn)了教室，讓我頓時(shí)眼前一亮，緊張的心情緩解了許多，她就是我們的班主任老師——蔣老師。
轉(zhuǎn)眼間我已進(jìn)入四年級(jí)，蔣老師一直都親切地陪伴我們左右，與我們結(jié)下了深厚的情誼。她教給了我們很多知識(shí)：教我們學(xué)寫(xiě)字，教我們懂禮貌，做文明學(xué)生，教我們做正直的人。課堂上，你總是聲情并茂，一絲不茍地講解著每個(gè)字詞、每句話的含義，經(jīng)常講到嗓子嘶啞。
在這幾年里，蔣老師是我們的朋友，更像一位媽媽關(guān)心著每個(gè)人，當(dāng)我們驕傲?xí)r，給我們壓力；當(dāng)我們迷途時(shí)，給我們敲響警鐘；在我們成績(jī)下降時(shí)，蔣老師又不離不棄地幫助我們。
每天早上你總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，中午我們睡午覺(jué)時(shí)，你總是不顧自己疲勞，一個(gè)人坐在講臺(tái)邊，默默地為我們批改作業(yè)。記得有一次我放學(xué)回家，做了會(huì)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有一本練習(xí)冊(cè)忘記在教室里，我返回教室路過(guò)你辦公室時(shí)，看到你還在辦公桌前埋頭寫(xiě)著教案……你對(duì)我們無(wú)微不至，卻很少關(guān)心自己，你有耳疾，需要手術(shù)治療，但是你卻沒(méi)有時(shí)間去做手術(shù)，因?yàn)槟闩挛覀兊恼n程進(jìn)度會(huì)被拉下。
今年，你被評(píng)上了“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)，這是我們班的驕傲，我們?yōu)橛心氵@樣的老師而感到自豪！
我的小學(xué)班主任作文11
高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，淡淡的眉毛，再加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。嘿嘿，她就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師與我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，克服困難，分享快樂(lè)，品味碩果……這五年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目。每當(dāng)我想起趙老師，就不禁心潮澎湃，記憶的閘門(mén)也不由自主地打開(kāi)了，那一幕幕在一起的畫(huà)面總是浮現(xiàn)在我的眼前。
趙老師特別愛(ài)看書(shū)。辦公室、教室、閱覽室，總能看到她看書(shū)的身影。聽(tīng)說(shuō)，回家后，她也總是捧著書(shū)不放，真是手不釋卷��！她只要讀到好故事、好文章，就會(huì)和我們一起分享。趙老師每天利用晨讀時(shí)間，為我們朗誦《三國(guó)演義》。我們總是聽(tīng)得入了神，恍如身臨其境。當(dāng)聽(tīng)到預(yù)知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解時(shí)，全班同學(xué)個(gè)個(gè)抱怨時(shí)間過(guò)得太快。
趙老師不僅愛(ài)看書(shū)，教學(xué)方法也很獨(dú)特。一次，我正在一邊吃餅干一邊做作業(yè)。突然，手中的餅干被拿走了。我抬頭一看，原來(lái)是趙老師。她微笑地望著我，搖搖頭，好像在說(shuō)：“邊吃餅干邊做作業(yè)可不是個(gè)好習(xí)慣喲！”
我不好意思地低下頭，立刻把餅干收了起來(lái)。趙老師拍了拍我的肩膀，滿意地離開(kāi)了。當(dāng)我做作業(yè)想吃東西時(shí)，仿佛趙老師在旁邊，時(shí)時(shí)提醒我：做作業(yè)時(shí)不能吃東西。
親愛(ài)的趙老師，她為我們打開(kāi)知識(shí)的'大門(mén)，為我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，為我們插上知識(shí)的翅膀！我衷心感謝您，親愛(ài)的趙老師，您的教育之恩，我終生難忘。
我的小學(xué)班主任作文12
劉老師你是我的語(yǔ)文老師，又是我的班主任。我是三年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，當(dāng)時(shí)她還沒(méi)教我，我也不知道她是個(gè)什么樣的人，只是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)身體健康，慈祥的老師，聽(tīng)了同學(xué)們的我真希望她來(lái)教我。
終于四年級(jí)時(shí)，她教了我們。她給我的第一感受就是關(guān)心同學(xué)，慈祥；使我原本從討厭語(yǔ)文開(kāi)始喜歡語(yǔ)文了。在她和我的交談下我懂得了很多事，一眨眼幾年就過(guò)去了。馬上我的小學(xué)生活就結(jié)束了，從當(dāng)時(shí)的無(wú)知變得有知，童稚變得成熟，在她多次的教育下我從暴躁變得冷靜，從粗心變得細(xì)心，三年來(lái)我連自己都不敢相信，我自己變化得那么快。
記得那天掃墓我生病了沒(méi)能去，過(guò)了幾天回到學(xué)校后，我像以前一樣去上學(xué)，可是到了中午，劉老師你走過(guò)來(lái)親切的問(wèn)我：“病好了嗎？天氣冷了注意別著涼了。”我說(shuō)到“還沒(méi)好，過(guò)幾天就好了�！眫~~~~兩天過(guò)去了，今天放學(xué)后，你又向我走來(lái)，親切的`問(wèn)我：“病好了嗎？”我答到：“好了”。我從這件事中體會(huì)到老師對(duì)我的關(guān)心，”劉老師從四年級(jí)到現(xiàn)在一直鼓勵(lì)我們要迎難而上，我的老師雖比不上那些名師，可她也能教育出比名師教育出的學(xué)生還要好的學(xué)生。
我深深的感謝我的老師，她使我明白了許多事情，我以前的老師見(jiàn)我很笨就討厭我，不喜歡我，就連多看我一眼也不愿意，而劉老師卻不討厭我，而是鼓勵(lì)我，劉老師是我小學(xué)生涯中最好的老師。
我的小學(xué)班主任作文13
你心目中的完美老師是什么樣的？和藹可親的，嚴(yán)厲的，還是可愛(ài)的？我可不同，我心目中的是完美的喲！但是，畢竟“十全十美”的老師是很難找到的�？墒俏液苄疫\(yùn)，就遇到了這位“十全十美”的老師——王老師，我們班的班主任。接下來(lái)就像你們介紹這位“十全十美”的王老師。
她是為語(yǔ)文老師。她呀，上課從不講那些枯燥無(wú)味的內(nèi)容，她的課堂是一片歡樂(lè)的海洋，會(huì)深深吸引你，同時(shí)也會(huì)讓你登上“知識(shí)的高峰”。又是一堂語(yǔ)文課，同學(xué)們興致勃勃地坐在位子上。王老師早已滿面春風(fēng)地來(lái)到教室。“我給大家講一個(gè)故事：有一位學(xué)生寫(xiě)了一篇作文，寫(xiě)的挺好，但是全文就一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，他的老師讀時(shí)，差點(diǎn)被憋死。”“同學(xué)們，這個(gè)故事就是要提醒我們要注意加標(biāo)點(diǎn)。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下標(biāo)點(diǎn)家族：句號(hào)是個(gè)小水珠，逗號(hào)是個(gè)小蝌蚪，省略號(hào)是那調(diào)皮的小蝌蚪的頭排成一排，不要丟掉哦……”生動(dòng)的比喻讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了標(biāo)點(diǎn)家族。
別看王老師現(xiàn)在很溫柔，很可愛(ài)，但她也是個(gè)嚴(yán)厲的老師。
有一次，我家庭作業(yè)沒(méi)好好寫(xiě)，字寫(xiě)的'很潦草，就對(duì)我說(shuō)：“下次把字寫(xiě)好，要不你就練字吧！”從此我的字不再潦草了，作業(yè)認(rèn)真寫(xiě)了。
這就是我的班主任——王老師。
其實(shí)，每位老師都是一本色彩斑斕的書(shū)，一本內(nèi)涵豐富的書(shū)，讓人愛(ài)不釋手……
我的小學(xué)班主任作文14
到了六年級(jí)，同時(shí)，也到了一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，我們換了一個(gè)班主任，這位新來(lái)的班主任姓楊，她戴著一副紅框眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，這是我對(duì)新班主任的初步了解。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我還知道她從前也是教畢業(yè)班的，很有經(jīng)驗(yàn)。其中，在我對(duì)她的.認(rèn)識(shí)中，她有一點(diǎn)是非常令我佩服與欣賞的，就是她上課時(shí)講課與朗讀的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)十分生動(dòng)，有趣。就拿這個(gè)禮拜五的一件事為例吧！
那天早上，是語(yǔ)文老師楊老師的早自習(xí)，老師七點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí)，開(kāi)始給我們上早自習(xí)。她首先將今天要學(xué)的第三課的課文朗讀一遍。其中，當(dāng)她讀到：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回祖國(guó)！”這句話的時(shí)候，她神情地讀出了肖邦當(dāng)時(shí)對(duì)她的姐姐路得維卡的神情與語(yǔ)氣，當(dāng)她讀到課文中比較高潮的時(shí)候，她的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)也隨著升高了，我聽(tīng)得都沉醉了，仿佛書(shū)上寫(xiě)的一幕幕都像放電影一樣在我的眼前放著。課文中，還有一句話楊老師也讀得十分有感情色彩，那就是“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收吧！”她讀著讀著，似乎進(jìn)入了那個(gè)角色之中。我也聽(tīng)得入了迷，心里也在不斷地幻想著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面：在一個(gè)繁華的大街上，肖邦的老師埃斯內(nèi)爾以及他的學(xué)生都紛紛來(lái)為肖邦送行，老師埃斯內(nèi)爾深情地為肖邦唱送別曲......想了許久，我才發(fā)現(xiàn)老師早已把課文給讀完了。
我真的很喜歡我的新班主任，她不僅課講得好，人也很溫和，很親近，我很喜歡她！
我的小學(xué)班主任作文15
每天早晨，我高高興興地走進(jìn)教室。有位長(zhǎng)相清秀，聲音甜美的老師在講臺(tái)上忙碌著。這就是我的班主任徐毅萍老師。
她三十八，九歲，身材中等，燙著一頭棕色卷發(fā)。長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，有一雙明亮而溫和的眼睛，高高的鼻梁下面有一張愛(ài)提問(wèn)的櫻桃小嘴。她很時(shí)髦，每天都要穿不同的衣服，但每件都很端莊得體。
徐老師的語(yǔ)文課上得十分精彩。她課前做了充足的準(zhǔn)備，上課時(shí)，她用甜美的聲音講述著每一個(gè)精彩的片段。她愛(ài)提問(wèn)的嘴巴，把每一個(gè)難點(diǎn)化作有趣的問(wèn)題，讓我們展開(kāi)了豐富的.想象。每個(gè)小朋友在她地調(diào)動(dòng)下都積極踴躍地發(fā)言。如果，你回答錯(cuò)了，她不但不批評(píng)你，反而用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力。”我的膽子不大，發(fā)言的聲音很小，但徐老師總是用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“你的答案是對(duì)的，聲音放大點(diǎn)兒�！痹谒毓膭�(lì)下，我發(fā)言的聲音越來(lái)越響亮了。我們班不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)在她地鼓勵(lì)下也變得積極了。我們非常喜歡上徐老師那生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。
徐老師不但課上得好，對(duì)我們也非常好。她總說(shuō)，我們都是她的孩子。如果，我們犯了錯(cuò)誤了，她總是和顏悅色地耐心教育我們。我們五十八個(gè)孩子都很喜歡這個(gè)好媽媽。
四年級(jí)了，我們要換班主任了，我們真舍不得這位好班主任。我的內(nèi)心不停地吶喊著：“徐老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
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