【實用】五年級的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
家，
是我們每個人的安全基地。
家，
也是我們每個人最終的歸宿。
但是，
我的家卻與眾不同，它是一個五彩繽紛的家。
家里分別有：
爸爸、媽媽、姐姐、哥哥和我。
我們每個人代表一種顏色。
爸爸是我們家的撐天柱，
擔著一個最重要的任務，
非常忠誠、憨厚，
所以爸爸是金黃色的太陽。
媽媽是我們家的辛勤員，
每天都在努力地干家務，
非常勤勞、樸實，
所以媽媽是銀白色的河流湖泊。
姐姐是我們家的信心果，
樂于幫助別人富有信心，
非常善良、單純，
所以姐姐是純藍色的天空，
哥哥是我們家的好學果，
只要看過便能過目不忘，
非常上進、刻苦，
所以哥哥是墨綠色的神秘森林。
我是我們家的開心果，
專為別人調(diào)節(jié)好心情，
非常可愛、開心并討人喜歡，
所以我是淡粉色的心情舒暢花。
我們這五種顏色分別代表五種個性：
忠誠、勤勞、單純、上進、開心。
我們這五種個性又合成了一個溫馨而和諧的五彩大家庭。
“我們家的開心果”用傳奇的.筆描繪了一個溫馨而又和諧的五彩大家庭。最后分別用五種不同的事物代表了五種不同的個性，內(nèi)容具有豐富的親和力及想象能力，巧妙地帶讀者走近了這群充滿朝氣活力的大家庭。挺好！
······· 點評人：xxx
五年級的作文 篇2
今年三月份到六月份，我參加了學校的“機器人課程”的培訓與比賽，從一個對競技機器人了解甚少的外行變成了一個可以為學校爭光的隊員。這一路走來，我學習著、成長著也收獲著……
之前，我在課外學過“機械”之類的課程，但是上課的時候基本是以娛樂和培養(yǎng)動手能力為主的。所以，我以為這次的“機器人課程”培訓也和我以前上的課一樣，既簡單又好玩，就非常開心的參加了學校的培訓。培訓班由計算機老師趙晨磊擔任我們的輔導老師，共有六名隊員。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)可真不是我以為的那樣簡單。在這里，我要記住各種各樣的專業(yè)名詞，認識各種代碼與標志，還要學會熟練地運用電腦進行程序的編寫，并且還得在程序導入機器人試運行發(fā)現(xiàn)問題后，快速地找到并解決問題。
在這幾個月中，我們每周至少三天要在放學之后進行培訓，特別是那些枯燥難記的專業(yè)名詞和各種代碼，完全打破了我想輕松地在玩中學的幻想，但在學習中老師總是耐心地引導我們自己去分析問題、解決問題，每次放學老師把我們送出校門都到晚上七點多鐘了。三個月的時間，就是在這樣日復一日地堅持學習和訓練中，我才發(fā)現(xiàn)，原來機器人培訓是這么深奧的學科，科技之花需要我們用嚴謹、冷靜、耐心去澆灌，而我以前所接觸到的那些知識真的只是一點點皮毛而已。三個月的.培訓學習，三個月的堅持與磨練，我學到的不只是機器人方面的知識，更多的是學習上融會貫通的方法和團隊之間的協(xié)作。我收獲的不止是榮譽，更多的是同學之間的友誼，和勇于探索、攻堅克難的精神。
幾個月的磨礪，我們終于要參加比賽了。比賽當天，我的心情無比激動，更讓我欣喜的是在展廳里看到了許多科技作品，有人形機器人、3D打印機、磁懸浮小球、各種傳感聲控裝置等等。這些作品讓我開闊了眼界，也讓我看到了科技之光，領略到了創(chuàng)客之美。我最感興趣的是人形機器人，它可以隨著音樂起舞、行走、起臥、武術表演等雜技以及各種競賽動作。我不禁贊嘆科技的發(fā)達，同時也感受到了我們的差距，更激發(fā)起我繼續(xù)學習繼續(xù)探索的興趣和志向。
通過本次活動，我明白了在二十一世紀里科學技術的飛速發(fā)展，科技發(fā)展更是二十一世紀的主旋律。而我們學校也在五月份迎來了“創(chuàng)客”展示，看著同學們好奇的眼神，驚嘆的表情，綻開的笑臉，我感到無比的自豪。是啊，學校給我們創(chuàng)造了這么好的平臺，讓我們從小學就開始接觸科學，能參與各種科技活動，我為我能在這樣的環(huán)境下成長而感到幸運，為我們學校感到驕傲，希望可以讓更多的學生在科學下成長！
五年級的作文 篇3
有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！庇腥苏f：“教師是膏燭，燃燒自己，照亮別人。”有人說：“教師是人類靈魂的工程師。”有人說：“……�！边�有人說：“教師的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教師的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方�！笨吹竭@么多贊美教師的語言，我好激動，我好想成為一名老師。
看看還有這些贊美老師的詩吧。四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。我心情更加激動了，我好想現(xiàn)在就成為一名老師而且是一名最好的老師。
假如我成了一名教師，我絕對不會讓學生整天除了學習還是學習，當學生遇到困難時，我會和他們一起去排除萬難，一起去分享成功的`快樂，在課堂上注意訓練他們的思維，拓展他們的視野，讓他們在我的課堂上暢所欲言，真正地達到寓教于樂，讓他們在歡聲笑語中學習知識，提高能力。
小學生的天性就是愛嬉鬧、玩耍，我覺得老師不應該過于嚴厲指責，讓學生像木偶一樣乖乖不動，應該注意培養(yǎng)學生良好的行為習慣，從一點一滴做起。我認為最好的老師就是要和學生成為知心朋友，說話不居高臨下，不唯我獨尊，不擺架子，更重要的還要關心每一個學生，尤其是學習能力差的學生，假如我是老師了，我絕不會動不動就叫家長到學校來，害得經(jīng)常有學生因為老師的“告狀”導致回到家一頓打罵，我覺得那樣的老師是最沒有本事的老師，也是最不稱職的老師，我絕對不當那樣的老師。要當我就當一名最好的老師。
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