集合大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的集合大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
集合大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)1
實(shí)習(xí)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。
另一方面，實(shí)踐能為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程使我受益很大。不僅僅讓我開(kāi)闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
第一要真誠(chéng)：你能夠偽裝自己的面孔，但絕不能夠忽略真誠(chéng)的力量。記得第一天來(lái)那里時(shí)，踏進(jìn)大門(mén)后，幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。
第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。
第三是主動(dòng)出擊：當(dāng)你能夠選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中，在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)主動(dòng)的協(xié)同同事工作，主動(dòng)的做些力所能及的事。
第四是感受到學(xué)校和社會(huì)的距離：在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。
回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。
在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的.知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這才真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。
集合大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)2
我們共同的堅(jiān)守，共同的奮斗，讓人感動(dòng)。彼此分享，親密無(wú)間，我們不僅僅是同學(xué)，是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，邁過(guò)了一個(gè)又一個(gè)心坎，迎接蛻變，走向成熟。雖然在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)習(xí)已經(jīng)畫(huà)上了完美的休止符，可是曾經(jīng)跳動(dòng)的，或青澀，或美妙的樂(lè)聲，將永遠(yuǎn)在我們的心間縈繞、回響。
一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活，匆匆而過(guò)，這段短暫的時(shí)光給我留下了彌足珍貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就因?yàn)檫@一個(gè)多月的時(shí)間里，我感受到了自己巨大的變化，在悄然間已發(fā)生了微妙變化的內(nèi)心，在這一刻要盡情訴說(shuō)我的心路歷程和點(diǎn)滴成長(zhǎng)，這是我的人生錦囊中的一筆財(cái)富。
下面我將會(huì)從學(xué)校的印象、聽(tīng)課感想、上課心得、班主任工作體會(huì)以及在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要努力改進(jìn)的地方這五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述，這次見(jiàn)習(xí)我那沉甸甸的收獲。
一、讓學(xué)生享受幸福的教育，讓教師享受教育的幸福
學(xué)校以“素質(zhì)立校、文明建校、科研興校、創(chuàng)新強(qiáng)�！睘樽谥迹珜�(dǎo)“以人為本、尊重差異、開(kāi)發(fā)潛能、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極培養(yǎng)和建設(shè)具有素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的師資隊(duì)伍，努力創(chuàng)建溫州市素質(zhì)教育示范學(xué)校和浙江�、☆�(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。
以上是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)自己的介紹。其實(shí)你在課間到xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)走一圈，首先可以感受到的就是學(xué)校確實(shí)還挺大的，各方面的設(shè)施也聽(tīng)不錯(cuò)的。學(xué)生們長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)，也玩得非常開(kāi)心。你會(huì)覺(jué)得這所學(xué)校真不錯(cuò)��！但是實(shí)際上，在這樣一所學(xué)校中，應(yīng)試教育的影子還是在的，教師學(xué)生其實(shí)都表現(xiàn)得挺無(wú)奈的。學(xué)生的作業(yè)量還是蠻大的，說(shuō)真的.，如果不做作業(yè)，那么考試自然就考不起來(lái)，考試開(kāi)不起來(lái)怎么與別人競(jìng)爭(zhēng)的，看著孩子們?cè)谥形绲臅r(shí)候還得抓緊時(shí)間去做作業(yè)，讓人看了真心疼��！
不過(guò)老師也采取了一定的措施，他們會(huì)利用學(xué)生的午自修時(shí)間，讓學(xué)生做一部分作業(yè)，那么學(xué)生下午的作業(yè)可以少一點(diǎn)嘛！
二、一睹xx教師風(fēng)采，收獲視聽(tīng)盛宴
剛到xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這所小學(xué)的老師就為我們安排的公開(kāi)課，這讓我們非常感激。下面我將寫(xiě)幾節(jié)讓我印象深刻的幾堂課吧！
張xx老師的《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》至今還讓我回味無(wú)窮，這是一節(jié)非常精彩的課。
一首《秋天的色彩》導(dǎo)入新課，詩(shī)美，學(xué)生的聲音也十分甜美，接著讓學(xué)生直觀(guān)地體會(huì)遼闊的音樂(lè)廳，播放各種各樣秋天特有的聲音，既切合文章主題，又吸引學(xué)生注意力，去靜靜的聆聽(tīng)，還有教師精彩的配樂(lè)朗誦，給學(xué)生以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言的熏陶。在朗讀欣賞環(huán)節(jié)中，學(xué)生與文本進(jìn)行充分的對(duì)話(huà)，而且是一種美讀，中間教師還穿插了朗讀技巧的指導(dǎo)，學(xué)生個(gè)個(gè)讀得興味盎然，沉浸其中。在細(xì)聽(tīng)秋聲、深感秋趣環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)，學(xué)生的興致很高，誰(shuí)都愿意表達(dá)自己的心聲，教師正好為學(xué)生提供了一個(gè)縱橫馳騁的平臺(tái)，給學(xué)生以特定的角色，享受不同角色帶來(lái)的不同體驗(yàn)。除了說(shuō)話(huà)練習(xí)，還有寫(xiě)話(huà)練習(xí)，《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》本身就是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)，讓學(xué)生仿寫(xiě)，當(dāng)一回小作家，學(xué)生自得其樂(lè)，最后的結(jié)尾，以全班配樂(lè)誦讀畫(huà)上一個(gè)完美的休止符。
語(yǔ)文課，本身就是人文性與工具性的統(tǒng)一，基礎(chǔ)知識(shí)需要重視，人文性，語(yǔ)言的熏陶也值得學(xué)生去細(xì)細(xì)體會(huì)，喜歡這樣的課堂，給人以精彩的試聽(tīng)享受。
還有xx老師的《北京》也讓我印象深刻。
這節(jié)課注重基礎(chǔ)，朗讀指導(dǎo)扎實(shí)有效，圖文結(jié)合易于理解課文內(nèi)容，教師語(yǔ)言?xún)?yōu)美。一、二年級(jí)的學(xué)生，要特別關(guān)注基礎(chǔ)，因?yàn)楸旧韺W(xué)生的詞匯積累還是比較貧乏的，低年級(jí)正是逐漸積累詞匯的時(shí)期，所以教師在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)去積累。姜老師就特別關(guān)注這一點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，教師用了多種方式的讀讓學(xué)生真正掌握生字新詞，掃除閱讀障礙，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，打造學(xué)生知識(shí)的高樓大廈！在課堂當(dāng)中，我們會(huì)因?yàn)閷W(xué)生洪亮的聲音而振奮，其實(shí)學(xué)生的聲音響亮與否也正好反映了學(xué)生的精神面貌的好與壞，由此說(shuō)明這個(gè)班級(jí)的精神飽滿(mǎn)，當(dāng)然其中肯定有教師悉心栽培的功勞。
三、課堂教學(xué)：細(xì)節(jié)決定成敗
每次上完課，我很享受與張老師評(píng)課的時(shí)間，因?yàn)樗偰軓暮芏辔疑险n的小細(xì)節(jié)中說(shuō)出大道理來(lái)。真的，有些小細(xì)節(jié)，你自己并沒(méi)有太在意，但是別人一看就會(huì)很明顯，在我們的課堂中不好的小細(xì)節(jié)如何可以避免掉，會(huì)讓我們的課堂教學(xué)變得更好�。〗�(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我盡量去做，盡量去避免這些經(jīng)常被我們忽視的小細(xì)節(jié)。
何為“細(xì)節(jié)”？細(xì)節(jié)就是細(xì)微的關(guān)節(jié)點(diǎn)，從積極角度看，就是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的那處“一發(fā)”；從消極角度看，就是“千里之堤毀于蟻穴”的那處“蟻穴”。細(xì)節(jié)的背后是一種完美主義理想。當(dāng)然，世上不可能真正的完美，但是，我們應(yīng)該有追求完美的心態(tài)，并將其作為一種職業(yè)態(tài)度、生活習(xí)慣。我們對(duì)語(yǔ)文教育往往有著很好的理想和追求，但在具體實(shí)施時(shí)，由于缺乏對(duì)完美的執(zhí)著追求，事事以為“差不多”便可，結(jié)果，由于行動(dòng)的偏差，導(dǎo)致許多“差不多”最后變成“差很多”，甚至“差得十萬(wàn)八千里”。因此，上課是一個(gè)層次，上好課是一個(gè)層次，把課上得完美又是一個(gè)層次。細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)細(xì)節(jié)影響一個(gè)事件的完成質(zhì)量和品位。在很多情況下，我們不是缺少行動(dòng)的能力，而是缺少讓行動(dòng)精致化的能力。凡事要么不做，要做就要盡可能做到極致。平平庸庸也是做，精精致致也是做，那么，選擇什么標(biāo)準(zhǔn)、期待什么品位，就是一個(gè)行動(dòng)質(zhì)量的問(wèn)題了。
四、班主任工作：事無(wú)巨細(xì)，苦并快樂(lè)著
在做班主任那天，我們都是早上7：30就到教室的，主要是讓學(xué)生安靜下來(lái)，好好利用早上的時(shí)間，一天之計(jì)在于晨嘛！xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大課間活動(dòng)非常豐富，有跳繩、籃球、套圈等等，這個(gè)時(shí)間段，我們可以融入到學(xué)生的游戲中，和學(xué)生相處感覺(jué)自己都年輕了。中午，主要是等學(xué)生上午上完課，讓他們?cè)诮淌议T(mén)口排好隊(duì)，然后按照秩序去吃飯，在吃飯的時(shí)候，管理學(xué)生用餐紀(jì)律。下午放學(xué)監(jiān)督學(xué)生值日，有些學(xué)生做事會(huì)比較拖拉的。
其實(shí)做班主任工作是很繁瑣的，每天都有各種各樣的事情發(fā)生，兩個(gè)學(xué)生鬧別扭會(huì)找你，一個(gè)學(xué)生丟了一塊橡皮擦?xí)夷恪瓡r(shí)間久了，你很可能會(huì)厭倦，但是你沒(méi)做班主任的時(shí)候，又會(huì)很想去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看孩子們?cè)趺礃恿�，人就是這么奇怪啊，無(wú)論走到哪里，心里總是會(huì)牽掛著這幫孩子。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個(gè)人，他熱愛(ài)孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈�！�
集合大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，一年的見(jiàn)習(xí)期已經(jīng)接近尾聲，回頭想想這一年的工作，不禁有很多感觸……
剛剛進(jìn)所的時(shí)候，所里為我們新進(jìn)人員安排了十天的入職培訓(xùn)，這期間大家都相處得愉快，每天的課程就是所領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹所里的主要情況、業(yè)務(wù)范圍及規(guī)章制度等等，讓我們對(duì)工作環(huán)境有個(gè)簡(jiǎn)要的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得這里的每位同事都很好相處，我們有不明白的地方他們都會(huì)耐心地講解，領(lǐng)導(dǎo)也很通情達(dá)理，對(duì)新進(jìn)員工都很照顧。
培訓(xùn)期結(jié)束以后就是正式上崗的時(shí)間了，我要接手的工作是剛剛合并入所的環(huán)測(cè)站的總賬會(huì)計(jì)工作。剛開(kāi)始一切都很陌生，在學(xué)校只學(xué)得到有用的知識(shí)，但是實(shí)際的操作，工作的流程，幾乎都要從頭學(xué)起。所里為我們每位新進(jìn)員工都制定了師徒幫帶計(jì)劃，我的師傅是我們的王處長(zhǎng)，她在工作方面對(duì)我嚴(yán)格要求，會(huì)時(shí)常督促我盡快完成手上的工作，并且要高質(zhì)量的完成；在生活方面對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，常常關(guān)心我一個(gè)人在上海過(guò)得習(xí)不習(xí)慣，能不能適應(yīng)。同事們對(duì)我也都很耐心，我有不懂不會(huì)的問(wèn)題就會(huì)問(wèn)他們，他們都會(huì)很認(rèn)真地教我。在工作和生活上孫總對(duì)我的幫助也是很大的，他常常鼓勵(lì)我有什么工作上的建議就大膽提出來(lái)，生活上的困難也要說(shuō)出來(lái)，所里都會(huì)盡力去解決的。
在這一年里，工作方面我有了很大的進(jìn)步，已經(jīng)能獨(dú)立處理環(huán)測(cè)站的日常財(cái)務(wù)事項(xiàng)及各類(lèi)報(bào)表，八院布置下來(lái)的任務(wù)和指標(biāo)也能盡力完成。和其他橫向部門(mén)的溝通也很順暢，也可以向他們提供可靠的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，協(xié)助他們的工作。我還同時(shí)掌握了手工賬系統(tǒng)和浪潮財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)的.操作，還有事業(yè)單位和企業(yè)的會(huì)計(jì)制度和財(cái)務(wù)處理，并能完成兩家單位的合并財(cái)務(wù)報(bào)表工作，這對(duì)于剛剛畢業(yè)一年的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。還記得當(dāng)時(shí)為了做出合并報(bào)表，翻了很多教材，也打了很多電話(huà)咨詢(xún)老師和同學(xué)，終于在審計(jì)老師的指導(dǎo)下完成了工作。
在做好本職工作的同時(shí)，我還擔(dān)任了部門(mén)的6s管理員，航天會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的通訊員，并且參加了八院的風(fēng)采之星比賽，這些工作又讓我對(duì)所和院的情況有了更進(jìn)一步了解，并且豐富了我的生活。同時(shí)，我利用業(yè)余時(shí)間，繼續(xù)鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并通過(guò)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師的財(cái)務(wù)管理科目考試，這對(duì)我的努力也是一種肯定。
這個(gè)工作崗位給了我新的起點(diǎn)和新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，要以“細(xì)”為起點(diǎn)，改正我的粗心，做到細(xì)致入微，對(duì)每一崗位、部門(mén)的每一項(xiàng)具體的業(yè)務(wù)都認(rèn)真對(duì)待。這一年在我的人生道路上是不可或缺的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在這里要真心的感謝幫助我和關(guān)心我的每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事，希望我在今后會(huì)有更大的進(jìn)步，會(huì)做到更好。
集合大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)4
來(lái)到這里已經(jīng)過(guò)了三個(gè)多月了，在過(guò)去的三個(gè)多月里，我學(xué)會(huì)了一些東西，也感悟到一些道理。大家對(duì)我也關(guān)懷備至，時(shí)常給我鼓勵(lì)和幫助。
工作時(shí)一定要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)，不怕出錯(cuò)，但不能老是出錯(cuò)，要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，有不懂的一定要問(wèn)，廠(chǎng)里的師傅們會(huì)及時(shí)回答你的疑問(wèn)，并指出其中的錯(cuò)誤并及時(shí)的幫我糾正。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率.公司的日常工作都會(huì)比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛?lái)也會(huì)比較枯燥，就是需要你多動(dòng)腦筋，不斷地想方設(shè)法改進(jìn)自己的工作方法，提高工作效率，減少工作所需時(shí)間。盡管我對(duì)于某一些元器件不太熟悉，但我會(huì)盡力去學(xué)習(xí)、去搞懂它的作用和安裝方法。努力的做好它。
在車(chē)間培訓(xùn)實(shí)習(xí)，與老員工的交流，聊天，了解了很多安全方面的知識(shí)，和廠(chǎng)規(guī)廠(chǎng)紀(jì)。安全生產(chǎn)是重中之重，一切都要在安全的基礎(chǔ)上完成生產(chǎn)任務(wù)，之所以我們剛到廠(chǎng)的第一天就重點(diǎn)培訓(xùn)了安全方面，了解了在以后的工作當(dāng)中安全的重要性。在廠(chǎng)里工作，還要遵守廠(chǎng)里的規(guī)范紀(jì)律，俗話(huà)說(shuō)的好沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有條條杠杠的規(guī)定是不行的。規(guī)定也更好的促進(jìn)了工作的效率和減少了很多的沖突。這點(diǎn)我一定會(huì)做一名遵守廠(chǎng)規(guī)廠(chǎng)紀(jì)的好員工。
在過(guò)去的三個(gè)月中，我發(fā)現(xiàn)我的.各個(gè)方面的不足和缺陷，我想我在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)會(huì)盡力去把它改善和糾正。我覺(jué)得犯錯(cuò)并不可怕，只要你去糾正它就還來(lái)得及，有道是金無(wú)足赤，人無(wú)完人
在實(shí)習(xí)期間，我去過(guò)工地上，在那里我見(jiàn)識(shí)到了何為變電站，做電試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的知識(shí)與實(shí)踐之間還是有一定的差距的，你不去自己動(dòng)手實(shí)踐，你永遠(yuǎn)不會(huì)做。只有理論聯(lián)系實(shí)際自己去做一遍才會(huì)。在做的過(guò)程中我也遇到了學(xué)校里不會(huì)遇到的一些難題。同時(shí)學(xué)會(huì)了某些緊急情況下的應(yīng)急處理方法。也認(rèn)識(shí)了像搖表之類(lèi)，學(xué)校里只會(huì)提及但不會(huì)拿出實(shí)物的東西。也有一些學(xué)習(xí)時(shí)未提及的東西，如打耐壓的儀器。
在這里的實(shí)習(xí)期間，我了解了不同斷路器的型號(hào)，也同各位師傅們一起組裝一些柜子，如GGD柜。同時(shí)見(jiàn)識(shí)了雙電源，了解了大部分的電梯都是用雙電源的。我也看到了如銅排，學(xué)到的零、地排之間的不同，師傅常告訴我要用腦子干活。也認(rèn)識(shí)到彎線(xiàn)并不是想象中那么容易的，要把它彎成直角是要花一番功夫的，不是隨隨便便就能成的。好知道了線(xiàn)有不同的粗細(xì)之分，根據(jù)通過(guò)的電流不同，要選用不同的線(xiàn)
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)了一些也感觸良多，我要謝謝廠(chǎng)里的每個(gè)人他們都給我了很多的幫助。讓我了解了很多。
集合大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)5
一眨眼，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就過(guò)去了。在這兩個(gè)月里，我有時(shí)會(huì)比較忙碌、緊張，但卻覺(jué)得非常的充實(shí)、快樂(lè)。感謝我的指導(dǎo)老師，以及我們班的班主任對(duì)我的精心培養(yǎng)、照顧，使我我不斷探尋著，思索著，改變著，成長(zhǎng)著。
有了上個(gè)月的鋪墊，這個(gè)月在教學(xué)方面成熟了許多。備課時(shí)在不看教參的前提下，基本上能抓住課文的重點(diǎn)。但是課文的難點(diǎn)有時(shí)把握不好，比如我在教“神通廣大的小孫悟空”這一課時(shí)，課文中有一組詞“清理，清除”要使學(xué)生區(qū)分清楚。于是在上課之前我就查了字典：清除：全部去掉；清理：徹底整理或處理，上課時(shí)我就照著意思給學(xué)生講。講完后我讓學(xué)生用這兩個(gè)詞分別造一個(gè)句子，只有2個(gè)學(xué)生舉手，其中有一個(gè)學(xué)生的回答讓我難以忘記：星期天，媽媽在家里清理家務(wù)；媽媽買(mǎi)來(lái)殺蟲(chóng)劑清除害蟲(chóng)�！扒宄οx(chóng)？可以！清理家務(wù)？可不可以呢？清理有整理的意思，應(yīng)該也可以�！爱�(dāng)時(shí)心里琢磨了一下，就讓這位學(xué)生坐下。既沒(méi)肯定，也沒(méi)否定。課后指導(dǎo)老師向我提出了這個(gè)問(wèn)題：’除”就是除掉的意思，害蟲(chóng)是對(duì)我們有害的.東西，所以我們要把它除掉，那我們還可以把什么清除？清除垃圾、清除廢品、清除污垢······；“理”有整理的意思，”清理”就是把東西清出來(lái)理整齊。所以清理家務(wù)可不可以?不可以，但可以說(shuō)清理衣物、清理書(shū)桌、清理文件。老師自己都沒(méi)搞清楚，就很難讓學(xué)生弄明白。這兩個(gè)詞都有一個(gè)”清“字，所以他們的區(qū)別關(guān)鍵在于”理和除“，那么你就讓學(xué)生自己查這兩字，讓學(xué)生在選擇的過(guò)程中有個(gè)思維碰撞的過(guò)程，這樣的話(huà)，學(xué)生的興趣高些，并且理解記憶的更深刻。這時(shí)，你再出兩個(gè)選詞填空讓學(xué)生來(lái)做，正確率肯定高些。聽(tīng)了指導(dǎo)老師的這一席話(huà)，我頓時(shí)感覺(jué)原本以為很成功的一堂課竟是漏洞百出：首先，自己沒(méi)有完全弄懂這兩詞的意思，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的回答沒(méi)能做出任何評(píng)價(jià)。其次，方法單一，沒(méi)考慮到讓學(xué)生自己去探求結(jié)果。正如老師所講的，教書(shū)不止教知識(shí)，還要教方法，培養(yǎng)能力。再次隨堂練習(xí)的難度過(guò)高，應(yīng)該有梯度的遞進(jìn)。自問(wèn)能否在這么短的時(shí)間內(nèi)造兩句子，答案也是否定的。有了這次經(jīng)驗(yàn)后，在后面的教學(xué)中我更加嚴(yán)謹(jǐn)，絲毫不敢怠慢。
除了把握和參透教材，課堂管理也是影響教學(xué)成果的重要因素。在這個(gè)月里，我很榮幸聽(tīng)了兩節(jié)課改研討課，一節(jié)語(yǔ)文一節(jié)數(shù)學(xué)。語(yǔ)文研討課采用的是小組合作的模式。數(shù)學(xué)采用的是導(dǎo)學(xué)案模式。針對(duì)我目前的教學(xué)，我著重談?wù)剬?duì)這節(jié)語(yǔ)文研討課的想法。在這堂課上，老師采用的管理方法就是積分制，哪個(gè)小組表現(xiàn)得好就加分，充
分利用學(xué)生的好勝心。大部分的學(xué)生在這種誘惑下都積極參與其中，然而一小部分的學(xué)生還是“無(wú)動(dòng)于衷，我行我素，埋頭苦干“。盡管這樣的學(xué)生有，我還是決定在我班上一試。先制定好加減分的規(guī)則，然后即開(kāi)始實(shí)施了。第一堂課的效果出乎我意料，平常上課愛(ài)講小話(huà)、不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生也積極與組內(nèi)成員討論開(kāi)了，舉手發(fā)言的多了，不再總是那幾只熟悉的小手�？墒瞧渌膯�(wèn)題也隨之產(chǎn)生：老師不公平�；氐綄嬍液笪艺J(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題，把加減分的規(guī)則又細(xì)看了一遍，就是這兒出了問(wèn)題。經(jīng)過(guò)再三考慮我把規(guī)則修改了一些，第二次上課時(shí)”老師不公平“的聲音就少了許多。隨著每節(jié)課的改進(jìn)，現(xiàn)在課堂上已經(jīng)沒(méi)有這種聲音了。這使我感到很欣慰。
班主任工作比較讓我頭疼，對(duì)付那些調(diào)皮難管的學(xué)生，用武力不是一個(gè)好辦法。因?yàn)榇蜉p了他不怕，打重了他怕了我也怕。我們班的班主任就告訴我，對(duì)付這些調(diào)皮的學(xué)生，不要急著批評(píng)他或處罰他；平時(shí)的一些不好表現(xiàn)先放在眼里，讓他猜不透你，等收齊證據(jù)一下就“治”得他心服口服的。試用了還挺神的。
寫(xiě)完這篇小結(jié)，意味著我們的實(shí)習(xí)生活又向尾聲進(jìn)一步了，雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄。不過(guò)，我已經(jīng)愛(ài)上了這份職業(yè)，在接下來(lái)的日子里我會(huì)繼續(xù)努力。
集合大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)6
時(shí)間過(guò)得很快，經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。
這次的實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了從群眾中來(lái)，到群眾中去的'真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。
集合大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)7
實(shí)習(xí)是我們師范生踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們破繭成蝶的一次轉(zhuǎn)機(jī)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。回想實(shí)習(xí)的第一天，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)�！獂x經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第四小學(xué)。短短1個(gè)月的實(shí)習(xí)生活（20xx.3.21-20xx.4.15）轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績(jī)，更是獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：
首先，在這次實(shí)習(xí)中，我完成了由學(xué)生到老師身份的轉(zhuǎn)變。在大學(xué)試講的時(shí)候，對(duì)我而言，老師就是準(zhǔn)備好教案，做好課件，把課本內(nèi)容教給學(xué)生就足以。但經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育無(wú)處不在。教師對(duì)學(xué)生的影響時(shí)時(shí)刻刻都存在的，甚至老師的一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，都會(huì)影響學(xué)生的一生。所以，要成為一名真正的教師，首先得從自己的人格，儀表，舉動(dòng)，語(yǔ)言等方面改變，展現(xiàn)出一個(gè)人民教師應(yīng)該擁有的風(fēng)采。比如，作為一個(gè)教師，我就應(yīng)該樹(shù)立我的威信，只有把自己的威信表現(xiàn)出來(lái)了，才擁有引領(lǐng)別人的能力，不能再像大學(xué)生時(shí)代那樣隨隨便便，嘻嘻鬧鬧，該嚴(yán)肅的時(shí)候我們就應(yīng)該認(rèn)真嚴(yán)肅。此外，在儀表上，我們穿著要大方端莊。在態(tài)度上，我們必須以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接我們的工作，以微笑來(lái)面對(duì)學(xué)生，不能帶著情緒去上課。在語(yǔ)言行為上，我們談吐要文雅，舉止要優(yōu)雅。這便是我對(duì)我新身份的認(rèn)識(shí)。
然后，對(duì)于第一次接觸真正的小學(xué)課堂教學(xué)的我而言，更是受益無(wú)窮。在第一周的時(shí)候，我的工作主要是見(jiàn)習(xí)，在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)真做好指導(dǎo)老師的課堂記錄，仔細(xì)觀(guān)察課堂反應(yīng)，把不明白的環(huán)節(jié)標(biāo)出來(lái)，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。在課后，我主動(dòng)與學(xué)生交流，了解他們的真正需求。同時(shí)，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我制作了我的授課計(jì)劃表。此外，我完成了我第二周的授課教案，并主動(dòng)拿給了指導(dǎo)老師看，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下反思自己的設(shè)計(jì)思路，認(rèn)真修改授課教案，確保授課過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都有教學(xué)意義。
第二周的時(shí)候，我開(kāi)始了自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)，剛開(kāi)始的第一節(jié)課，我挺緊張的，上課也沒(méi)預(yù)想中的那么流利，在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)下，我還是盡最大的努力完成了我的第一節(jié)課。在課后，指導(dǎo)老師跟我聊了很多，并鼓勵(lì)我要拿出自己的自信。在接下來(lái)的課堂中，我都出色的完成了我的英語(yǔ)課堂教學(xué)。在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我非常感謝我的'指導(dǎo)老師，她不僅在教學(xué)知識(shí)、技能方面給了我很多的幫助，而且一直鼓勵(lì)著我，讓我對(duì)教師這個(gè)身份更有自信。
再者，在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我們還有個(gè)代理班主任的職務(wù)，在代理班主任的工作中，我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生除了是知識(shí)的引導(dǎo)者外，更是孩子的傾心人。作為班主任，我們要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，這樣，孩子才更愿意學(xué)，更樂(lè)意學(xué)。然后，在代理班主任的工作中，我每天按時(shí)到校，檢查學(xué)生是否按時(shí)回校，監(jiān)督學(xué)生早讀，早操及課間活動(dòng)，及時(shí)通知班級(jí)日常事務(wù)等工作。
在這次充實(shí)而快樂(lè)的實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多。記得第一周剛到那里的時(shí)候，我們都挺緊張的，對(duì)于一切似乎無(wú)從下手。當(dāng)知道自己的任務(wù)除了上好英語(yǔ)課堂教學(xué)任務(wù)之外，我們還要在剩下的三周中搞一次大型的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，剛接到任務(wù)的時(shí)候我們都懵了，對(duì)課堂的工作，班主任代理工作已經(jīng)感覺(jué)任務(wù)很重了，再搞一個(gè)口語(yǔ)大賽，我們不知道結(jié)果怎樣，但有了任務(wù)我們就必須做好。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們，開(kāi)始不斷地相互討論，請(qǐng)教他人，網(wǎng)上收索等，在實(shí)習(xí)隊(duì)的共同努力下，我們最終把口語(yǔ)大賽安排好了。也是在這段時(shí)間里，我第一次接觸到策劃，宣傳，組織，等知識(shí)。在此，也深深認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)隊(duì)的智慧。賽事各方面安排好了以后，我們也僅僅剩下兩周的時(shí)間了，我們不但要培訓(xùn)各班選手的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還有編排一、二年級(jí)的小舞蹈。因?yàn)闀r(shí)間緊湊，我們每天中午不能午睡，晚上也要訓(xùn)練到很晚才能回來(lái)�？僧�(dāng)比賽完美落幕的那一刻，我們都感覺(jué)到，所有的付出都值了，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@場(chǎng)比賽中所收獲到的知識(shí)讓我們受用一生。
在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新課程指導(dǎo)中指出，現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)重在激趣，只要激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生自然就能學(xué)好英語(yǔ)。還有，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，重在交際，所以，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)聲去說(shuō)英語(yǔ)，大膽的說(shuō)英語(yǔ)，喜歡去說(shuō)英語(yǔ)，才是現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)的真正目標(biāo)。而不能像傳統(tǒng)那樣，布置大量的抄寫(xiě)作業(yè)，教出來(lái)的不僅是啞巴英語(yǔ)，而且還會(huì)抹殺孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在參加同課異構(gòu)的教學(xué)研討中，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材的編排也有了重新的認(rèn)識(shí)。我深知，要當(dāng)一名出色的人民教師，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，緊跟教育改革的步伐。
最后，通過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，我也認(rèn)識(shí)到自己的一些不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠，課堂時(shí)間掌控不好，說(shuō)話(huà)速度有點(diǎn)快等。不過(guò)，我以后會(huì)加倍努力的，不斷完善自我，在教學(xué)道路上越走越順暢。
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