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小學(xué)五年級作文

時間:2023-11-21 11:13:00 五年級的作文 我要投稿

小學(xué)五年級作文集合3篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文3篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級作文集合3篇

小學(xué)五年級作文 篇1

  今天,媽媽帶我去科技館參觀。我們先去看了4D電影,看這種電影必須戴一副眼鏡。眼鏡可真神奇,一戴上它感覺整個畫面都立體地浮現(xiàn)在眼前了。那部電影很好看,讓人有身臨其境的感覺,當(dāng)畫面上出現(xiàn)小爬蟲時,我感覺那些小爬蟲仿佛就在腳底下咬我們呢。接著我們?nèi)チ恕暗卣鹦∥荨,通過看電視,我了解了怎樣在地震中逃生。如果地震發(fā)生了,不能乘電梯,必須快速地從樓梯上跑下去;如果來不及可以先躲在桌子底下、衛(wèi)生間等空間小的一些地方。在小屋里我還體驗了地震時的感覺,整個房子都在晃,還有地裂,可怕極了!接著我又在消防模擬通道里體驗了火災(zāi)逃生,火災(zāi)逃生時要低頭,捂住口鼻快速逃跑,更重要的是我們要預(yù)防火災(zāi),平時不要玩火,不要亂動電源。然后,我們來到了“水世界”,水柱里的水真奇妙,它居然可以根據(jù)琴聲變大變小,還可以根據(jù)發(fā)出的“嗚嗚”聲變高變低,就像有一只神奇的魔手在操縱著它們。隨后我們又去了泡泡屋、蘑菇學(xué)堂……科技館里的'東西真神奇!我這次去參觀科技館不僅玩得很開心,還學(xué)到了很多知識,我想現(xiàn)在科技比以前要發(fā)達(dá)了,我一定要好好學(xué)習(xí),長大以后研究更多的科學(xué)知識。

小學(xué)五年級作文 篇2

  每當(dāng)天亮的時候,坐在家里的你一很無聊吧,不如和我們一起出去開開汽車吧。坐普通的汽車還不如坐一輛新型汽車。那是靠智慧才做的出來。

  這種新型汽車是由一些鋼絲和一些零件組成的,叫做“自動汽車”。它最大的功能就是:如果你累了,要休息一下,開不了車,那么你就從a地圖里按下你想要去的地方,它就會自動駕駛?cè)ツ阋サ牡胤;如果你想去的地方很遠(yuǎn),就可吧從b地圖里按下你要去的城市或國家,它就會展開翅膀,像飛機一樣在天上飛。

  還有一種新型汽車叫作“多功能汽車”!它主要由多數(shù)有用,而環(huán)保,多功能的零件和電線組成的,它最大的兩點,有報警防盜功能,如果有小偷想盜這個車時,它會發(fā)出一種聲音傳達(dá)給警方,讓警察能順著聲音捉到小偷。還有自動套餐功能。要是你餓了,就按空格,會出現(xiàn)一張桌子,桌子上會放著紙和筆。你在上面寫上你想吃的東西的名稱,然后按桌上的`一個按鈕,桌子就會出現(xiàn)你想吃的食物,吃完后,再按一下按紐,桌子就沉下去自動洗了。

  在我們現(xiàn)代的高科技中,有著很多種有用的汽車,如果我們多做實驗,多動腦筋,多做一些發(fā)明,那么我們的世界將會出現(xiàn)很多“新型汽車”哦!

小學(xué)五年級作文 篇3

  天空寬容地容納了無數(shù)的云彩,無論其美丑。大海寬容地容納了無數(shù)的水滴,無論其清濁。寬容別人就是寬容自己,寬容永遠(yuǎn)是最美的品格。那一件事,我懂得了寬容。

  那是一個晴朗的上午,同學(xué)們都在教室里認(rèn)真地寫著作業(yè),正當(dāng)我將思考很久的答案寫上去的時候,我的手被“狠狠”的碰了一下,作業(yè)本被鋼筆烙下一條深深痕跡,我馬上站起來,一看是后排的孫杰,我不加思索地給了他重重的一拳。孫杰馬上說:“對不起,我不是故意的”。我看了一下受傷的`作業(yè)本,還不解恨,馬上搶過他的作業(yè)本,狠狠地摔在地上,并用腳重重地踩了一下,嘴上說道:“我也不是故意的,因為我太生氣”。孫杰一番誠摯的歉意被我“踩”到了地獄,只見他撿起作業(yè)本,奮不顧身地向我沖來,我知道他要反擊了,馬上飛出我的“螳螂腿“,就這樣我倆接上了火,打成了一團??.我們激戰(zhàn)正酣的時候,萬老師走過來了,把我們叫到辦公室,問清了打架的原因。聽完我們各自的“陳述”,萬老師語重心長地說:“這件事情雖由孫杰同學(xué)引起,但是程圣杰要負(fù)主要責(zé)任。古人說,宰相肚里能撐船,同學(xué)不小心碰了你一下,你就夸大事實,要和別人論高下,這樣還算同學(xué)嗎,和別人也不應(yīng)該這樣。今天,我送你們兩人一句話,凡事不要斤斤計較,要用一顆寬容的心來對待!弊叱鋈f老師辦公室,我無地自容。是啊,就算我把孫杰的作業(yè)本撕了,然后再痛打他一頓,我的作業(yè)本還不是已經(jīng)被劃壞了,難道還會復(fù)原嗎?我這樣做,豈不是兩敗俱傷,既傷了自己,也傷了同學(xué)。如果我用寬容來對待,豈不是兩全其美,既尊重了同學(xué),又換回了真誠的友誼。

  那一次,我真正懂得了寬容。

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