實(shí)用的描寫的作文范例[3篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的描寫的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫的作文 篇1

　　元旦的前一天，姥姥帶我去了成吉思汗廣場(chǎng)。來到了廣場(chǎng)，只見廣場(chǎng)的地面已經(jīng)穿上了一層厚厚的雪衣，到處都是雪。樹上的葉子早就落了。一排排、高高的樹伸展著光禿禿的樹枝，上面也掛上了一層白雪。忽然，我看到有一種樹，每棵樹上都還有許多的樹葉。那些樹葉雖然已經(jīng)變黃、變硬，可是他們還是不想離開他們的樹媽媽，緊緊的靠在媽媽的臂彎里。我連忙跑過去和大樹合了一個(gè)影。

　　好奇怪的樹呀！奇妙的雪雕城堡。

　　接著，我們來到了大廣場(chǎng)�？匆娏嗽S多的雪雕。各種各樣的雪雕真的很漂亮。有城堡、各類動(dòng)物、人物的肖像等等。其中給我印象最深的就是那座城堡了，它是用人造雪雕塑成的.。高高的城堡，尖尖的堡頂，中間修筑了幾十級(jí)臺(tái)階。在臺(tái)階的頂端有兩個(gè)圓圓的建筑，可是我不知道它叫什么。順著臺(tái)階上去就是寬寬的雪道了。兩邊用厚厚的白雪修成的圍墻可以讓人聯(lián)想起八達(dá)嶺長城的圍墻。

　　我順著臺(tái)階登上了城堡，在城堡上又蹦又跳，開心極了！接著，又從城堡的那一端滑下來，再爬上去、在滑下來……哇，太好玩兒啦！

　　然后，我們又來到一個(gè)漂亮的雪娃娃身邊。姥姥說：“你和雪娃娃照一張像吧�！薄昂冒�！”我來到娃娃面前，做了一個(gè)“OK”的手勢(shì)，逗得姥姥哈哈大笑。

　　姥姥說我和雪娃娃都很漂亮！

　　接著，我們來到一片大大的空地。只見厚厚的白雪上面連一個(gè)腳印都沒有。我開心地一下子撲了上去，在雪地里又蹦又跳、滾來滾去。好開心呀！姥姥也抓緊時(shí)機(jī)給我搶拍了很多鏡頭。

　　哈哈！瞧瞧我，好玩兒吧？

　　不一會(huì)兒，姥爺和媽媽也來了。我們登上一艘雪雕大輪船上。這艘輪船上面什么都有，和真的一樣。我們又在船上合影留念。

　　冬天的是美麗的、更是快樂的！

　　這就是冬天的成吉思汗廣場(chǎng)。它雖然很冷、很冷，卻給我們帶來了無盡的歡樂！

描寫的作文 篇2

　　“呼呼一”，聽，是秋姑娘輕飄飄的腳步聲！她已帶著滿園的金色，悄悄地朝我們走來。我走進(jìn)附近的小公園，去尋找秋的足跡。

　　走進(jìn)公園，一片鮮艷的紅色引起了我的注意。湊近一瞧，啊，那不是楓樹嗎！滿樹的葉子，親切地挨在一起，如同親兄弟。一片片樹葉，像著了火一般，紅得耀眼。仔細(xì)一瞧，嘿，多像一只只熱情的小手，在朝我們打招呼呢！那密密麻麻的葉脈，猶如四通八達(dá)的馬路，縱橫交錯(cuò)的血管，似一張大網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋天。

　　銀杏葉也很好看，它的形狀如同一把小巧玲瓏的寶扇。奇怪的是，似乎竟沒有葉脈。銀杏葉已掉落了一地，像鋪了一層金黃的地毯，每走一步，還會(huì)發(fā)出“沙沙沙”的聲響。站在遠(yuǎn)處眺望，在陽光的照耀下，還以為是一地散碎的金子呢！它給秋天增添了絢麗的色彩。

　　多么美麗的.秋葉呀！它還給我?guī)�來無限的遐想：那一片片金黃的銀杏葉多像一個(gè)個(gè)舞者��！涼爽的風(fēng)兒一吹，葉子便翩翩起舞。它們有的在空中快樂地來個(gè)起跳，然后慢慢的降落下來，好似一個(gè)小降落傘；有的優(yōu)美地在空中飄舞，跳著華爾滋圓舞曲；有的像一位滑稽的馬戲團(tuán)演員，時(shí)而在空中盤旋，時(shí)而在樹枝上金雞獨(dú)立，時(shí)而又歡快地來個(gè)俯沖、、、、、、它們落在地上，和小青蟲嬉戲，提醒小螞蟻趕快準(zhǔn)備過冬的糧食；它們落在河面上，和小魚說悄悄話、、、、、、

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”我愛五彩繽紛的秋天，更愛這美麗的秋葉。

描寫的作文 篇3

　　這一次班會(huì)中，是老師想的主題“接鼓傳球”，一說是游戲，大家一下子樂了�？墒蔷褪悄蔷洹皞鞯降耐瑢W(xué)要表演一個(gè)節(jié)目”把同學(xué)們鎮(zhèn)靜下來了。班會(huì)開始了，我和陳越飛到少先隊(duì)大隊(duì)部去借了個(gè)小軍鼓，體育委員去接了小皮球三個(gè)。游戲開始了，起先同學(xué)們傳起來還挺安分的，可是后來這個(gè)球啊，在天空飛來飛去的可熱鬧。在一邊擊鼓的茅老師，一開始的聲音聽起來還是挺溫柔的，可是跟著同學(xué)們的尖叫和歡叫聲也是也越來越響了，第一次認(rèn)為茅老師有做鼓手的天分呢！

　　第一個(gè)同學(xué)被傳到，他那種表演不叫表演的表演，讓大家坐在位子上捧腹大笑，可是后面被傳到球的同學(xué)的表演越來越糟糕。茅老師最終決定由他自己來規(guī)定傳到球者的表演節(jié)目，同學(xué)們拿到球就像碰到火一樣飛速的傳給下一個(gè)同學(xué)。這下是何兆被傳到了，茅老師這惡整他嘛，竟然讓他走“貓步”，讓他球技表演到還行，可是讓他走“貓步”，他都快成走平衡木了，歪歪扭扭的，真是決��！下兩個(gè)同學(xué)被傳到了，老師給他們的表演節(jié)目是合唱一首歌，讓他們罵人口齒還挺清楚的，一唱起歌來，把另外的'同學(xué)們腦神經(jīng)都快震裂了。

　　這一次的班會(huì)中，每一個(gè)同學(xué)都笑的很開心，這可比以前的好幾次有意思多了，這是我最開心的一刻，也是全班同學(xué)最最開心的一刻。

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