- 《作業(yè)》作文500字 推薦度：
- 我的作業(yè)我做主作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于作業(yè)的作文合集【15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼年P(guān)于作業(yè)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于作業(yè)的作文1
參觀試卷作業(yè)展評(píng)感悟
今天下午活動(dòng)課，我們初二年級(jí)在餐廳進(jìn)行了一次試卷作業(yè)展評(píng)，這次展評(píng)令我感受很深。
首先，我們把作業(yè)和試卷分了類，把好的放在上面，把差的放在下面。我認(rèn)真地對(duì)所有的同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行了比較：有的同學(xué)字寫(xiě)得很好，錯(cuò)誤也很少，本子也很整潔；而有的同學(xué)的作業(yè)且恰恰相反——字寫(xiě)得差，錯(cuò)誤的'也很多，本子也很不整潔。我又把同學(xué)們?cè)嚲硗ㄟ^(guò)比較，有的同學(xué)寫(xiě)的很工整，沒(méi)有亂涂亂改的地方，并且成績(jī)很好；有的同學(xué)寫(xiě)得很草，并且卷面不整潔，成績(jī)很差。
經(jīng)過(guò)這次試卷作業(yè)展評(píng)，我暗下決心：以后我要多練字，因?yàn)榘炎謱?xiě)好，不僅會(huì)給人一種美的感受，還會(huì)為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但字不是一開(kāi)始就寫(xiě)得好的，而是要有刻苦努力，堅(jiān)持不懈的精神才能寫(xiě)好的。成績(jī)也是一樣的，如果肯吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)步步高升。如果總認(rèn)為別人是天生聰明的，自己永遠(yuǎn)也學(xué)不好，總是有自卑心里，那成績(jī)肯定會(huì)一落千丈，大科學(xué)家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！币嘈抛约阂欢ǹ梢宰龅健�
我們要相信：別人能做好的事，自己會(huì)做的比別人更好，要相信“敗不餒，勝不驕�！笨傆幸惶�，我會(huì)練出更好的字來(lái)。
關(guān)于作業(yè)的作文2
因?yàn)槲业呢澩妫野研瞧谖謇蠋煵贾玫恼Z(yǔ)文家庭作業(yè)給忘記了。
星期一早上，我看見(jiàn)同學(xué)交作業(yè)，我也把一本沒(méi)做的作業(yè)交了上去，當(dāng)老師批改完作業(yè)發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)一看，里面一片空白，一個(gè)字也沒(méi)有。這時(shí)，我才如初醒。��！我忘記做作業(yè)了。我看著老師在上面用紅筆寫(xiě)的“4.14”這個(gè)醒目的數(shù)字時(shí)，我的臉一下子變得通紅，而且發(fā)燙，好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，但我的心里比老師批評(píng)了我還要難受。
放學(xué)回到家，我直奔我的'房間，第一時(shí)間把忘記做的作業(yè)給補(bǔ)上了。這時(shí)，媽媽從外面走進(jìn)來(lái)，看了看我桌子上的作業(yè)問(wèn)我：“是不是忘記做作業(yè)了”。我不改看媽媽的眼睛，低著頭小聲說(shuō)了聲“是，我現(xiàn)在正在補(bǔ)做了�！眿寢屖裁匆矝](méi)說(shuō)，就去做飯了。吃過(guò)晚飯，媽媽叫住我，輕言細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō)：“琪琪，要記住學(xué)生是以學(xué)習(xí)為重，不是以玩為重，每天一定要認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè)，我希望你這是第一次，也是最后一次�！甭�(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個(gè)壞習(xí)慣，以后認(rèn)真完成各科作業(yè)，而且要做對(duì)做好。
關(guān)于作業(yè)的作文3
時(shí)間一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿的畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。我乘著學(xué)習(xí)的飛毯隨著那清新的草花香終于到了盼星星盼月亮所期盼的陽(yáng)光暑假。
雖然我如愿以償?shù)爻两诹耸罴俚目鞓?lè)中，但是事實(shí)卻不盡人意，暑假本應(yīng)該自由地放松，可有作業(yè)這一“緊咒”。面對(duì)作業(yè)，我平時(shí)的鬼點(diǎn)子都不知道跑哪兒去了。玩都不能開(kāi)開(kāi)心心的玩了，因?yàn)檫�有作業(yè)任務(wù)呢！說(shuō)實(shí)話，我最害怕的`是聽(tīng)到的詞語(yǔ)就是——作業(yè)二字了。令我頭疼的不是作業(yè)多的緣故，而是不知從何寫(xiě)起的作文��！哎！你聽(tīng)媽媽又開(kāi)始催促了；“卉——好開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)……”我裝模作樣地坐在書(shū)桌前，咬著筆頭，用手支撐著頭，在那兒和作文耗上陣了。媽媽來(lái)了，我沮喪著一副苦瓜臉向她訴苦。媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“寫(xiě)作文其實(shí)很簡(jiǎn)單的，你心里想些什么寫(xiě)下來(lái)就成了作文了!”“哦，好吧，謝謝媽媽。”我回答道。隨后，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)人的日志，她的開(kāi)頭與結(jié)尾沒(méi)有大家那樣普通，千篇一律，開(kāi)頭是那么得簡(jiǎn)單明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
我按照媽媽的方法把自己心里想的自由發(fā)揮，寫(xiě)好了好幾篇作文，可真管用��！
關(guān)于作業(yè)的作文4
作業(yè)，是許多同學(xué)們的煩惱；作業(yè)，是拿走時(shí)間的小偷；作業(yè)，也是智慧的.禮物。關(guān)于作業(yè)，我也發(fā)生過(guò)許多事情！
一天，放學(xué)回到家，我跟往常一樣拿出作業(yè)本，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。前半個(gè)小時(shí)，我做得十分順暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒小問(wèn)題。窗外陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在鼓勵(lì)著我呢！
突然，一道“可惡”的數(shù)學(xué)題打斷了我，那些密密麻麻的數(shù)字使我眼花繚亂，沒(méi)有一點(diǎn)兒思路�，F(xiàn)在的窗外，烏云密布，小鳥(niǎo)躲到了草叢里，不叫了，仿佛也在為我嘆著氣。這可怎么辦呀？我心想：沒(méi)關(guān)系，明早去問(wèn)問(wèn)同學(xué)們吧！
就在這時(shí)，一個(gè)高大的身影在我身旁一動(dòng)不動(dòng)，哦，原來(lái)是爸爸！爸爸好像看到了剛才這一幕，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你不能放棄這道題目，再列幾個(gè)算式，你一定能夠做出來(lái)！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又開(kāi)始埋頭苦算。
五分鐘、十分鐘、二十分鐘、三十分鐘……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我冥思苦想，打了整整一頁(yè)的稿紙，最后，終于做出來(lái)了，我十分開(kāi)心！
作業(yè)，雖然你拿走了我的時(shí)間，拿走了我的草稿紙，但是，你換來(lái)了我的成功，換來(lái)了我的智慧，使我又前進(jìn)了一步。作業(yè)，謝謝你！
關(guān)于作業(yè)的作文5
“太好了，終于有自己的時(shí)間了�！薄笆前。鳂I(yè)終于少一點(diǎn)了�！睂W(xué)校自從頒布了“新政策”---等級(jí)作業(yè)以后，處處都能夠聽(tīng)到同學(xué)們的“肺腑之聲”。
所謂的等級(jí)作業(yè)就是分層次學(xué)習(xí)。作業(yè)分為a、b、c、三類。同學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇作業(yè)。所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。a類作業(yè)就是為了幫助同學(xué)們把書(shū)本上的`知識(shí)學(xué)扎實(shí)。能迅速提升學(xué)生的書(shū)本學(xué)習(xí)水平。b類作業(yè)是針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程較慢，基礎(chǔ)知識(shí)較弱的同學(xué)開(kāi)展的，能夠幫助“學(xué)習(xí)困難戶”在較短的時(shí)間里提升成績(jī)。c類作業(yè)在a類的基礎(chǔ)上提高了一個(gè)層次，鍛煉同學(xué)們的課外實(shí)踐能力。主要對(duì)象是學(xué)習(xí)成績(jī)較為出色同學(xué)，讓同學(xué)們提高的更快，學(xué)習(xí)更加的出色。
看，這就是學(xué)校的“新政策”，既減少了學(xué)生的作業(yè)壓力，又能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)興趣，真是一舉兩得啊。
作業(yè)，曾經(jīng)是我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業(yè)豐富了我們的課外生活，開(kāi)拓了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趯?shí)踐中喜歡學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
此后，“作業(yè)”將不再是“負(fù)擔(dān)”，“實(shí)踐”將是學(xué)生時(shí)代的永久代名詞！
關(guān)于作業(yè)的作文6
這個(gè)暑假想一想我就覺(jué)得要瘋了，因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)退步了很多，所以老師，學(xué)校加上媽媽給我留了很多的家庭作業(yè)，有英語(yǔ)，有數(shù)學(xué)，有語(yǔ)文甚至還有物理。馬上就要結(jié)業(yè)的生物和地理給我們減輕了很多的負(fù)擔(dān)，但是開(kāi)設(shè)物理這門(mén)抽象的課程又會(huì)增加很多負(fù)擔(dān)。
這個(gè)假期一個(gè)星期七天每天都會(huì)有安排，數(shù)學(xué)有兩本卷子，語(yǔ)文有三本閱讀書(shū)，還有要寫(xiě)滿積累本，我的語(yǔ)文一直都不好，可能是因?yàn)椴幌矚g文縐縐的`東西，可能是不喜歡讀課本，所以媽媽給我留一個(gè)積累本的作業(yè)。還有要三本語(yǔ)文卷子要做。至于一直學(xué)的很好的英語(yǔ)，并沒(méi)有太多的負(fù)擔(dān)，只是每天要背二十個(gè)單詞，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師告訴我們?cè)~匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的。還有就是物理，這個(gè)假期我的物理作業(yè)特別困難，因?yàn)橐獙W(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，而預(yù)習(xí)一門(mén)新課是最困難的，物理還有一本預(yù)習(xí)講義要做，這樣才能知道之后上課要看什么，預(yù)習(xí)什么。返回查字典首頁(yè)>>
這個(gè)假期真的要忙死了，因?yàn)楹枚嘧鳂I(yè)要做，我只能一一的做好才能把之后的學(xué)習(xí)路變得更加完美。
關(guān)于作業(yè)的作文7
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，這個(gè)學(xué)期就快要結(jié)束了，我翻開(kāi)日歷，算了一下，這個(gè)寒假只有20多天！我真希望能早點(diǎn)發(fā)寒假作業(yè)，快點(diǎn)寫(xiě)完，這樣就能過(guò)一個(gè)愉快的寒假了。
下午，做眼保健操的時(shí)候，李老師讓我、張紫嫣、汪舜瑤、李婕一起去圖書(shū)館。咦，去圖書(shū)館干嘛？莫非是要發(fā)寒假作業(yè)了？
大家興沖沖趕到圖書(shū)館。圖書(shū)館里人山人海，高年級(jí)的，低年級(jí)的同學(xué)每個(gè)人手上都抱著一垛書(shū)——寒假作業(yè)！我們也搬起自己班的'向辦公室走去。
真希望能發(fā)下去呀，我心里想。左老師就像看透了我的心思一樣，讓我們發(fā)給同學(xué)們。
班上，所剩的同學(xué)寥寥無(wú)幾，他們大都去上體育課了，我們把作業(yè)放在講臺(tái)上，同學(xué)們便一窩蜂涌向這兒，差點(diǎn)把講臺(tái)推翻了。
拿到作業(yè)后，有的人奮筆疾書(shū)寫(xiě)作業(yè)，有的人在翻作一共有多少頁(yè)，還有的人在看作業(yè)難不難。
我一直在糾結(jié)，到底先寫(xiě)哪本呢？品德太難了，不寫(xiě)！數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單了，不寫(xiě)！語(yǔ)文，萬(wàn)一考試考好了，不用寫(xiě)呢，英語(yǔ)，看不懂呀！算了，我還是先寫(xiě)數(shù)學(xué)吧。數(shù)學(xué)一共有40頁(yè)，每天寫(xiě)十頁(yè)，四天就寫(xiě)完了，每天寫(xiě)五頁(yè)，八天寫(xiě)完……
寒假作業(yè)來(lái)了，假期也就近了。提前祝大家新年快樂(lè)，考試順利，取得好成績(jī)！
關(guān)于作業(yè)的作文8
如今，開(kāi)學(xué)的腳步越來(lái)越近了，開(kāi)學(xué)的一切計(jì)劃都在進(jìn)行中。今天我猛然發(fā)現(xiàn)我的書(shū)本和試卷都凌亂的'堆積在書(shū)桌上，是時(shí)候好好整理一下它們了。
首先開(kāi)始整理那一堆凌亂的卷子。整理過(guò)程遠(yuǎn)比我想象的要艱難。噢！你看！那些語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生的卷子都混在一起了。
我只好把它們分好類，一科一科地?cái)[放整齊，然后我又盡量找到了顏色不大相同的夾子把它們夾起來(lái)再擱好。真是不整理不知道，一整理嚇一跳。我用直尺量了量那些卷子放在一起的總高度，差不多有十厘米高。我都不想不到，我已經(jīng)做了那么多卷子了！
接著便是整理課本了。我把它們集中在一起，按照常用的、不常用的，課本、練習(xí)冊(cè)、練習(xí)本、報(bào)紙，大小來(lái)分類，然后我按從左往右的順序擺放它們。大且沒(méi)用的放左邊，大且有用的放書(shū)包里；小且沒(méi)用的稍微靠左，小且有用的便放到右邊。這樣從高到低、從左往右、從大到小，看起來(lái)就賞心悅目多了！
在整理過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，隨著桌面的整潔有序，我的心情愈發(fā)愉說(shuō)，仿佛整埋東西是會(huì)讓人快樂(lè)的事�？磥�(lái)整理東西有利于身心呀！
關(guān)于作業(yè)的作文9
家庭作業(yè)！家庭作業(yè)！
到底是誰(shuí)發(fā)明了這么無(wú)聊的東西？簡(jiǎn)直比掏耳朵和去理發(fā)店還無(wú)聊！我總是忍不住懷疑，世界上有個(gè)“家庭作業(yè)之神”。他就躲在云彩后邊，時(shí)刻想把我打倒。只不過(guò)我一直沒(méi)想明白，他這樣做，能得到什么好處？
喂！你聽(tīng)到了嗎？你干嘛非要這樣不可？既消耗能源，又會(huì)時(shí)不時(shí)引起小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)——常見(jiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)在客廳、辦公室。
就說(shuō)我的寒假吧。那作業(yè)，就是一次次事故：我們掙扎在作業(yè)的海洋中，艱難地?fù)]臂前行。好不容易上岸了，剛想歇口氣，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)：還要往回游��！
那作業(yè)的'量與假期的天數(shù)完全不成正比！我們要提前回老家，我爸不讓我在老家寫(xiě)作業(yè)。于是乎，便引發(fā)了一天兩篇日記的慘劇。天天冥思苦想，不但沒(méi)找到素材，腦子反而變成了核桃！
我現(xiàn)在正處于長(zhǎng)個(gè)兒階段，要是我停止生長(zhǎng)，全怪作業(yè)。這青春的大好時(shí)光，全毀在作業(yè)上！
唉——
關(guān)于作業(yè)的作文10
叮鈴鈴，上課了。胡老師走進(jìn)教室，把試卷往講臺(tái)上一拋，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上面無(wú)表情，用犀利的眼神掃視了一圈教室，似乎要把我們吃掉，這時(shí)胡老師生氣地說(shuō)：“誰(shuí)作業(yè)沒(méi)交，給我站起來(lái)�！�
這時(shí)蔡雯斌慢吞吞地站了起來(lái)�！昂冒�，這才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，你都幾次沒(méi)交作業(yè)了，這次是不是又忘在家教了�！焙蠋熜α诵φf(shuō)。
“我……我沒(méi)有忘在家教，”蔡雯斌小聲地說(shuō)，“昨天爸爸來(lái)接我，結(jié)果忘在車(chē)上了。”
“喲，這次編的還有些創(chuàng)意，那手機(jī)給你，打給你爸爸媽媽，叫他們送過(guò)來(lái)。”
蔡雯斌紅著臉說(shuō)：“不……不行，爸爸今天早上剛?cè)ズ贾莩霾睿阉谢貋?lái)不太好吧，媽媽還在廣州出差，還沒(méi)回來(lái)呢�！�
“好吧，全世界就數(shù)你記性最好，就你爸媽最忙，那好吧，”老師從講臺(tái)上拿來(lái)一張白紙和試卷，“那給你，到辦公室里去，把試卷題目抄在白紙上，包括閱讀題中的作文，沒(méi)有抄好，不要來(lái)上課�！�
唉，蔡雯斌呀！蔡雯斌你真可憐！
關(guān)于作業(yè)的`作文11
作業(yè)復(fù)作業(yè)，作業(yè)何其多？我輩因作業(yè)，歲月皆蹉跎！
光陰誠(chéng)可貴，健康價(jià)更高，若為作業(yè)故，二者亦被拋！
昨日出門(mén)去，歸來(lái)淚滿襟，身入網(wǎng)吧者，不是作業(yè)人！
學(xué)生少閑日，周末人倍忙！夜來(lái)南風(fēng)起，吾室燈自亮！
橫眉難敵千師指，俯首甘為筆耕牛！
不知作業(yè)真面目，只緣身在作業(yè)中！
夜聽(tīng)風(fēng)雨聲，作業(yè)知多少？
采菊東籬下，忽然憶作業(yè)。山氣日雖佳，惟有把家還。
目光淡淡，掃視著桌上的書(shū)本。作業(yè)團(tuán)團(tuán)，壓迫著疲累的`我們，誰(shuí)言何苦？天外的聲音模糊。怕會(huì)有老師在前，罵我蠢豬！
作業(yè)難，難于上青天。
作業(yè)難，作業(yè)難，多假日，今安在？
這作業(yè)，怎一個(gè)多字了得！
做不完，想還難，是作業(yè)，別是一番愁苦在心頭！
自古學(xué)習(xí)總心結(jié)，更堪那作業(yè)千萬(wàn)疊！
此去今年，應(yīng)是似水青春不在，便縱有千般作業(yè)，又為何人寫(xiě)？
此題無(wú)計(jì)可解除，才下心頭，又住筆頭。
我欲解衣睡去，又見(jiàn)作業(yè)未完，心中不甚寒。
問(wèn)世間作業(yè)為何物，也教人以身相許。
關(guān)于作業(yè)的作文12
在我做作業(yè)的過(guò)程中，有過(guò)無(wú)數(shù)的煩惱，所以我討厭做作業(yè)。
記得在三四年記的時(shí)候，有一次我回家是把作業(yè)本丟了�；氐郊�，我把腦子里僅有的.一小點(diǎn)作業(yè)寫(xiě)了下來(lái)，然后馬上上網(wǎng)，登QQ，問(wèn)同學(xué)，可沒(méi)一個(gè)上號(hào)的，可把我急死了，可我仍抱著一絲希望，不停的發(fā)：”今天作是什么？“終于，老天不負(fù)有心人，終于有一個(gè)人上號(hào)了，可我不知道他是誰(shuí)，一定是四年級(jí)的，不然我當(dāng)初不會(huì)把它加到同學(xué)列表中，我問(wèn)他：”今天作業(yè)是什么？“還發(fā)了個(gè)可憐的圖片。不一會(huì)，他回話了：”17課2字2詞，17課練習(xí)冊(cè)，預(yù)習(xí)18課。數(shù)學(xué)配套41—43�！翱蛇@和我腦子里記得語(yǔ)文作業(yè)一點(diǎn)也不同，數(shù)學(xué)卻有一點(diǎn)像。
我不管三七二十一，四七二十八的，反正老師這么布置，我就這么寫(xiě)呀寫(xiě)，寫(xiě)呀寫(xiě)，終于，在九點(diǎn)半只前寫(xiě)完了，這時(shí)，我的上眼皮和下眼皮打起了架。我剛收好書(shū)包，可這時(shí)，媽媽來(lái)了，要看我作業(yè)，我只好讓他看，可沒(méi)想到，不看不知道，一看下一跳，錯(cuò)的題比山上的石頭還多，我只好重寫(xiě)，中于，我在10點(diǎn)把”石頭“掃光了。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)不對(duì)，而數(shù)學(xué)卻一樣才知道那是4班的同學(xué)，下午，我因語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)完成被留了下來(lái)。寫(xiě)作業(yè)真是一件煩惱的事呀！
關(guān)于作業(yè)的作文13
作業(yè)真的是學(xué)習(xí)之源嗎？在家長(zhǎng)、老師眼中，只要你學(xué)習(xí)成績(jī)下降，哪怕是那么一丟丟，他們都會(huì)異口同聲地問(wèn)一聲：“作業(yè)有寫(xiě)嗎？”
那么，作業(yè)真的是學(xué)習(xí)之源嗎？
每天，我們都有堆成山的作業(yè)，可是，有的人明明很努力，寫(xiě)作業(yè)到凌晨，甚至通宵，學(xué)習(xí)還不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。
但是，作業(yè)多，使得我們壓力也愈增愈大。其實(shí)，如果把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間用在復(fù)習(xí)上，或是鞏固課內(nèi)基礎(chǔ)，豈不更好？這既節(jié)省了時(shí)間和精力，得到的知識(shí)也更多更豐富，兩全其美，何樂(lè)而不為呢？
而所有老師一致認(rèn)為，寫(xiě)作業(yè)就是學(xué)習(xí)，但是他們沒(méi)有想過(guò)，作業(yè)只是考題中的一小部分，每天熬夜寫(xiě)作業(yè)也只能是杯水車(chē)薪。而我們卻把時(shí)間都浪費(fèi)在這虧本的買(mǎi)賣(mài)上，實(shí)際上，這只是竹籃打水一場(chǎng)空。
作業(yè)其實(shí)僅僅只是為了監(jiān)督我們的'學(xué)習(xí)而發(fā)布的任務(wù)，僅此而已。
關(guān)于作業(yè)的作文14
清晨，我走在上學(xué)的路上，太陽(yáng)紅通通的，像一個(gè)大蘋(píng)果，把甜蜜送到了人們的心頭。微風(fēng)拂過(guò)，路邊的小草更加嫩綠了，像一條條綠色的`絲帶，隨風(fēng)飄舞。花兒五彩繽紛，像穿著一條條彩色裙子一樣，也陪著小草一起跳起來(lái)。樹(shù)枝上站立的鳥(niǎo)兒們“嘰嘰喳喳”地唱著鳥(niǎo)之歌。萬(wàn)物都顯得那么溫暖，那么和諧。
剛推開(kāi)教室門(mén)，就看到沙拉老師的頭發(fā)亂糟糟地卷著，像一團(tuán)方便面，再加上一身濺滿墨水的衣服，讓我感到十分害怕。
來(lái)到課桌前，我剛想坐下，只見(jiàn)沙拉老師徑直走到我面前，伸出胖乎乎的右手，猛地甩起來(lái)砸向了我的小桌子，然后用眼睛掃視了一遍全班，眉頭擰在了一起，眼睛半睜半閉，鼻子皺得像小豬，嘴巴緊閉著，臉色鐵青鐵青的，嚴(yán)厲地說(shuō)：“作業(yè)呢？”那聲音是那么的難聽(tīng)，那么的刺耳，像北極熊在嚎叫，又像鬼哭狼嚎，還像烏鴉在啼叫，讓人感到極度恐怖。
我小心翼翼地抬起頭望向沙拉老師，看到的是沙拉老師的眼睛里迸射出無(wú)盡的氣憤，是那么的灼熱，像夏天的烈日炙烤著我；是那么的沉重，像萬(wàn)噸巨石壓迫著我，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
教室外，太陽(yáng)漸漸不見(jiàn)了，烏云籠罩了天空，天頓時(shí)黑了起來(lái)，黑云重得好像要掉下來(lái)似的，壓在了我的心上……
關(guān)于作業(yè)的作文15
作業(yè)是小學(xué)生居家旅行的必備良藥，學(xué)生與作業(yè)可以說(shuō)是息息相關(guān)，但學(xué)生也分為兩類，一類是視作業(yè)為一筆財(cái)富，一類是視作業(yè)為魔鬼，一生與作業(yè)作斗爭(zhēng)。
你先看好學(xué)生的作業(yè)，一翻開(kāi)便使人賞心悅目、心曠神怡，看著像是一幅美麗的山水畫(huà)，一幅曼妙的字畫(huà)用一個(gè)字來(lái)形容就是：好！
再看看那些不思上進(jìn)的學(xué)生的作業(yè)，那一個(gè)個(gè)字寥寥草草，乍一看，根本看不出寫(xiě)得是什么。他們的作業(yè)有一個(gè)堅(jiān)定的概念：能寫(xiě)一個(gè)字決不寫(xiě)兩個(gè)字！所以他們的作業(yè)是遠(yuǎn)看一條龍近看一條蟲(chóng)。
今天，我們班就因?yàn)樽鳂I(yè)引起了一場(chǎng)風(fēng)波。
我們班每天中午都會(huì)有一張練字，下午第一節(jié)課課間交上，今天上午老師卻沒(méi)有布置，誰(shuí)知到了第一節(jié)課課間，就有人嚷嚷著交練字、交練字。不是沒(méi)有嗎？！我和我的小伙伴們都驚呆了。抄起語(yǔ)文書(shū)，拿起練字本。以劉翔跑一百米的速度寫(xiě)起練字來(lái)，環(huán)顧教室，只有那幾個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的'家伙在玩。
不一會(huì)兒老師來(lái)了，才知道今天原來(lái)沒(méi)有布置練字，同學(xué)們都哀聲怨氣的，覺(jué)得練字白寫(xiě)了。
其實(shí)我覺(jué)得沒(méi)必要哀聲怨氣的，反正寫(xiě)作業(yè)是為自己好，好處又讓別人得不去，好好學(xué)習(xí)天天向上才是王道。
【作業(yè)的作文】相關(guān)文章：
作業(yè)風(fēng)波作文11-30
關(guān)于作業(yè)的作文10-04
熱門(mén)作業(yè)作文10-27
關(guān)于作業(yè)的作文10-15
我是作業(yè)作文06-09
人生的作業(yè)作文02-24
有趣的作業(yè)作文04-22
寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的作文12-03
作文做作業(yè)11-30
【推薦】有趣的作業(yè)作文01-27