五年級的作文8篇[集合]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的作文 篇1

　　我上過許許多多的課，然而那一節(jié)課卻給我留下深刻的印象。那一節(jié)課讓我讀懂了什么叫作敬業(yè)，那一節(jié)課讓我終生難忘。

　　那是三年級的時候，我們正在上數(shù)學(xué)課正當(dāng)老師給我們講的'正起勁的時，突然，老師的手機響了，電話里面說老師的女兒生病了，讓老師趕快去看看。可是老師并沒有去。下課時，我跑過去問老師說：“老師您怎么不去看您的女兒呢？”老師摸著我的頭笑著說：“不行呀，我不能耽誤你們上課，我是一個老師，我要堅守自己的職責(zé)�！蔽冶焕蠋煹倪@種敬業(yè)的精神所感動，她向我們詮釋了人民教師的平凡而偉大。她的精神影響著我，讓我終生難忘。

五年級的作文 篇2

　　中國的漢字是世界上非常奇特的文字，它是由橫、豎、撒、捺、點、折等筆畫構(gòu)成的一個個內(nèi)容豐富的方塊字�？雌饋砗唵危�要學(xué)通學(xué)精，用得恰到好處，則太不容易了。

　　我學(xué)漢字時就出過不少笑話。比扣說，把“二舅舅”叫做“兩舅舅”；把“我是老大，弟弟是老二”說成了“我是老大，弟弟是老兩”；把“我有兩支筆，說成我有二支筆”，常常惹得全家人哈哈大笑。別看這很簡單的“二”和“兩”，用法上可大有講究。

　　漢字里，有時同一個字，用在不同的地方，意思就大不相同了。比如，“青山”、“青草”的“青”字，意思是綠色，指的是綠色的山，綠色的草。同樣是這個“青”字，在“青絲”這個詞里，意思是黑色，指的是柔軟得像絲一樣的黑頭發(fā)。

　　有時同一個字，讀音和意思都不相同。如果把“長方形”讀成“zhang方形”，把“我長高了”讀成“我chang高了"；把“銀行”讀成“銀xing"，把“行走”讀成“h6ng走”，那可就全錯了。

　　有些漢字，比如“母親”的“母”字，“媽媽”的`“媽”字，“娘親”的“娘”字，這3個字盡管意思一樣，但在特定的情況下，也不能隨便用。如果用混了，也會鬧出笑話的。祖國，只能用母親來比喻，詩朗誦里應(yīng)該這樣念：“啊！偉大的祖國，我的母親！”如果期誦成“啊！偉大的祖國，我的媽！”“�。�偉大的祖國，我的娘！”多不好聽啊！沒這么朗誦的。

　　總之，漢字太有趣了，它含義豐富，用法靈活。我非常喜愛漢字、漢語，喜愛中華文化，我一定要下功夫?qū)W好漢語。爭取長大后為增進中法交流，為加強中法友誼多做些事情。

五年級的作文 篇3

　　我的媽媽個子不高，長相一般，有一張長方臉，和一頭瀑布似的長發(fā)。她的脾氣不算好，但她的孝順，令我感動。

　　每年寒假，就逢外公的'生日，我們總會到外面吃飯慶祝。而今年，外公去飯店吃飯時，突然在自己的座位上暈倒了！大家都像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)。終于，外公被救護車送進了醫(yī)院，經(jīng)過一系列的檢查后，醫(yī)生決定讓他住院。

　　在外公住院的這短短幾天時間里，媽媽可忙壞了。她在每天早上6點鐘起床，去買適合外公吃的食材，忙碌地給外公做早餐，頂風(fēng)冒雨地給外公送去，并在醫(yī)院守外公一上午。傍晚時和外婆一起給外公做晚餐后，送到醫(yī)院，還得在醫(yī)院守到晚上七點多才回來吃飯。外婆對我說過，那里的空氣渾濁，有些病人在病房里吵吵鬧鬧，影響外公休息，媽媽也很疲憊。盡管如此，媽媽也毫無怨言，每天都細心地照顧外公，幾天后，外公好不容易才出了院，媽媽擰成疙瘩的眉頭才緩緩地舒展開來。

　　我的媽媽每一天都在辛勤地勞動，她孝順父母，任勞任怨�！对鰪V賢文》中有一句話說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！遍L大后，我要取得好的成績來報答媽媽，也要像媽媽孝順外公一樣孝敬她！

五年級的作文 篇4

　　我有一個妹妹，她很漂亮，但是她很任性。有一次，他的媽媽請我看電影，回來的時候，本來說好要去吃肯德基的，但大家一看天色已經(jīng)很晚了，便不去吃肯德基了�？擅妹脜s生氣了，嚷嚷著要去肯德基。妹妹的媽媽說：“今天已經(jīng)很晚了，再說你也不喜歡吃肯德基�！泵妹谜f：“我不是吃了雞腿啦！”“雞腿吃了一個半，漢堡買來你也不吃�！薄吧洗尾皇浅赃^了嗎！”妹妹生氣的說你。媽媽說：“吃了一個半。”“誰說的啦！”妹妹大喊。

　　妹妹說著說著就哭了起來。過了一會，到家了，車門剛開，我就拼命的跑，頭也不回的回家了。名師點評：小作者這篇作文，首先采用了開門見山的寫法，介紹了妹妹任性的特點。接著，小作者通過具體的'事例來證明了妹妹的任性：“可妹妹卻生氣了，嚷嚷著要去肯德基”“妹妹生氣的（地）說”“妹妹大喊。妹妹說著說著就哭了起來”，小作者的描述，讓讀者看到了妹妹任性表現(xiàn)的逐步升級。作文還有人物的很多對話，對話的描寫很生動，符合人物各自的身份和性格。作文的文題相符，表達的中心明確。作文結(jié)尾一段，描述“我”的表現(xiàn)，小作者是想表達什么意思呢？是說妹妹的任性讓“我”無法忍受嗎？要把自己的想法表達得更清楚一些，讀者才能理解你此時的表現(xiàn)。

五年級的作文 篇5

　　新年的鐘聲一響，我就和爸爸一起到樓下放炮。

一出樓道，我就被那驚天動地的炮聲吸引住了。只見各家各戶都在放炮，鞭炮聲噼劈啪啦，猶如一支交響曲，奏出人們心中的快樂。竄天猴呼嘯著，在天空中響起，魔術(shù)彈交相輝映，在天空中劃出一道道美麗的弧線，表示人們準備迎接新一年的挑戰(zhàn)，禮花、禮彈在空中綻開，一朵朵五彩的花，好像人們的笑臉，表達了人們對新年的歡迎……我也不甘落后，滿盡歡喜地把鞭炮掛起來，可誰知，就在這時，藝高人膽大的爸爸竟手持兩支煙，同時點起了兩支二踢腳！“咚”“咚”--“咚”“咚”這四聲震耳欲聾的響聲，猶如天空中的'四個響雷，嚇得我兩只手直打抖，連心臟也在微微顫動，耳朵嗡嗡地作響，可這并沒有嚇倒我，反而激起了我放炮的欲望。我重新點燃香，準備用二踢腳還以顏色，可我從來膽子都小，望著那二踢腳，我真有些害怕。我鼓足了勇氣，小心翼翼地去點炮，只見我身子向后仰著，手拿著香一點一點地靠近二踢腳，生怕被炸著，那樣子十分可笑。突然，“嘶”的一聲，炮被點著了，我趕快捂住耳朵三步并作兩步跑進樓道。“咚”---“咚”炮聲響了起來，那聲音真動聽。

夜深了，我們還在放炮。炮聲，笑聲久久地回蕩在空中……

五年級的作文 篇6

　　“寶貝！”放學(xué)路上，我正在十字路口焦急地等候紅燈。忽然，一聲熟悉卻又陌生的呼喚從身后傳來。僅僅不到一年的時間，也許是因為在嘈雜的馬路上，我竟然聽不出是她的聲音。扭過頭去，啊，是陪伴我們小學(xué)最后四年的班主任——宋老師！一時間，對老師的種種思緒漸漸地涌上心頭。

　　還記得，剛升入三年級的第一天，我好不容易找到新的教室，卻發(fā)現(xiàn)一個陌生的身影站在講臺上。只見她棕黃色的一頭秀發(fā)利落地盤在腦后，整整齊齊得沒有一絲碎發(fā)，高高的鼻梁，緊閉的雙唇，水靈靈的大眼睛中散發(fā)出一股威嚴。以前總是亂轟轟的教室從這天起變得安靜、有序又不失活力。

　　她的威嚴把我們這群乳臭未干的小孩子制服得服服帖貼，同時也使我們養(yǎng)成了許許多多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　漸漸地我們升入五年級，她對我們學(xué)習(xí)的要求越來越高，但已經(jīng)很少見那張板著的面孔生氣了，取了代之的是她甜美的笑容。直到那一刻，我們才發(fā)現(xiàn)，原來她也有那么美麗的容貌，她那頭棕黃色的秀發(fā)在腦后早已扎成一條不長不短的馬尾，但額頭仍然整潔得沒有一絲碎發(fā)。

　　很快，我們走進了畢業(yè)班。她每天早早地來到教室，監(jiān)督我們的早讀。也許是想把我們一個個都送進優(yōu)秀的'初中，她對我們學(xué)習(xí)上的要求更高了。數(shù)學(xué)小測成績、英語背誦情況她都在關(guān)注，對她所任教的語文更是嚴之又嚴：課前預(yù)習(xí)筆記、課上筆記，字詞聽寫、大量的考試、小測卷子……我們也曾抱怨，便仍認真對待她所布置的每一項任務(wù)。因為我們知道，她所做的一切都是為我們好！

　　今天，她又將她那頭棕黃色的秀發(fā)整齊地盤到了腦后。我不禁想到她威嚴地站在講臺上，面對著又一批乳臭未干的小孩子的場景。腦海中那既熟悉又陌生的畫面讓我的嘴角微微向上揚了揚，但同時，眼眶中又充溢了晶瑩的淚花。我聽見自己嗓音中有些變味地發(fā)出了：“宋老師！”

五年級的作文 篇7

　　初次遇見你，我與你并不熟，讓人眼前一亮的是你給我試課時溫柔的氣質(zhì)。如若仔細觀察，你白凈臉上的似水的眼睛，絕對是你一身氣質(zhì)的“力量之源”。

　　后來呢，我愉快地成為你的學(xué)子，你成了我的恩師與姐姐。學(xué)習(xí)英語的路途畢竟不是一帆風(fēng)順，周道如砥。它需要日積月累。而我對于背記單詞句式常常不耐煩，父母督促我時，我�！霸孤曒d道”“暴跳如雷�！倍�你面對這些只是先靜靜看著我，那天下午陽光正好，我似乎無法抵御這種溫柔，就像極細的針可以穿透任何銅壁鐵墻�！皩W(xué)習(xí)戒驕戒躁，其實我身為人師，教你的知識方法關(guān)鍵要靠你自己去領(lǐng)悟，加油！它并沒有你想象的那么可怕�！蹦阏f道。

　　道理我著實全明白，與其說是你的眼神，不如說是一種鼓勵，一份動力。你的眼神誠如沙漠之綠洲讓我前行，確立方向。我深刻記得那天晚上我因考試成績不理想而傷心痛苦，你知道后便慢慢輕輕撫摸了我的脊背，我們站在陽臺上憑欄而觀遠景。你用溫柔的神情開導(dǎo)也算教導(dǎo)著我：考試只是手段，不是目的，努力付出并反思才是最重要的。在那次談話中，我感受到溫柔的.眼神中的幾分嚴格要求與殷殷期盼。

　　現(xiàn)在我已九年級并進入總復(fù)習(xí)階段，之前輕松的課堂也慢慢被枯燥的模擬試題替代。你的教學(xué)節(jié)奏慢慢地變快，原來屬于我的“課堂樂園”似乎逐漸消失。但你溫柔眼神始終沒變，蘊含我的鼓勵期盼依舊，我很快樂……

　　你溫柔眼神是活力源泉，使我能在苦中尋找甜果；在淤泥中尋找清蓮；在苦中作樂，樂亦無窮。

　　我將載著這份鼓勵期盼，將學(xué)習(xí)的風(fēng)帆乘風(fēng)破浪，直濟滄海。其中那動力的一部分就是你溫柔的眼神。

五年級的作文 篇8

　　春邁著輕盈的步伐悄然來到。學(xué)校組織我們?nèi)ゴ阂獍蝗坏募t豆村，感受春帶給人間的無限美好。同學(xué)們個個都欣喜若狂。

　　不久，我們就出發(fā)了，同學(xué)們精神抖搜，興致勃勃地向目的地走去。

　　一路上，所有的景物都盡顯春的迷人風(fēng)采。紅的，黃的，白的'，綠的，紫的花給春姑娘戴上了一個五彩繽紛的花環(huán)。一望無際的田野里，盛開的油菜花簇擁在一起，就匯成了金色的海洋，和煦的春風(fēng)一吹，就蕩起了金色的波浪，還不時傳來撲鼻的花香沁人心脾，為春天增添新意。樹木聽到了春姑娘的呼喚，急忙醒來，抽出嫩芽，引來了小鳥的光顧，從遠方急匆匆趕來的小鳥還不忘為春天高歌，給春天增添了生機。路上這一段小插曲為春天這首贊歌增添了無限活力！經(jīng)過同學(xué)們的“長途跋涉”，我們終于到了紅豆村，萬分高興，迫不及待地奔向它的懷抱。首先映入眼簾的是莊嚴的大門，如果你仔細觀看，就可以發(fā)現(xiàn)兩側(cè)用紅漆漆的大門分別是一個喜字，兩側(cè)和并就寓意著“雙喜臨門”。

　　從大門往前走，就是紅豆村最著名的紅豆樹。據(jù)說，這棵紅豆樹已有一千兩百年的歷史了。它很粗，大約要三個成年人把手撐到極限才能完全抱住它。高，約有三四層樓房那么高，或許只能用龐然大物來形容它。

　　春天，紅豆村的印心池也頗是美麗，此時正艷陽高照，陽光明媚，太陽公公把自己的光毫不吝嗇地撒在池面上，一陣微風(fēng)拂過，池面就漾起了金綠色的漣漪。水池不光“動”的美，“靜”的也美，當(dāng)風(fēng)平浪靜時，池面宛如一面鏡子。剛?cè)酃鉄òl(fā)的柳樹姑娘，楊樹姑娘，石榴姑娘，齊聚在池邊媲美。池里的小魚也趕來湊熱鬧，調(diào)皮地游來游去，迎接春天。

　　時光匆匆流逝，暮色漸漸逼近，我們就要起程回學(xué)校了，這時一陣狂風(fēng)襲來，紅豆樹的枝葉有些如億萬只小精靈在風(fēng)中狂舞，仿佛在為我們歡送。有些在樹上的枝葉相互碰撞，沙沙作響，像是在說：“在見了，我的朋友們，紅豆村隨時歡迎你們！”

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