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有趣的實驗作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的有趣的實驗作文，歡迎大家分享。
有趣的實驗作文1
今天上午，語文老師上課時帶來一個量杯、一個滴管和一杯裝滿水的透明水杯。我心里滿是疑惑，心想：語文老師拿這些東西干什么呢？今天這節(jié)是作文課��？
過了一會兒，老師神秘地說：“今天我們來做一次有趣的實驗�！苯淌依锪⒖谭序v起來。老師嚴肅地說：“安靜，我現(xiàn)在請一位同學上來把水倒?jié)M，千萬不要溢出來�！贝蠹覀�個把手舉得高高的，生怕老師叫不到他，每個人都躍躍欲試。這使老師很為難。老師說：“既然我猶豫不決，第一個想到的`就是姚鈺（原因：‘姚鈺’諧音‘猶豫’） 那就姚鈺吧！”全班立刻爆笑不止。
姚鈺快步走上前，既緊張又興奮，左手拿量杯，右手拿水杯，小心翼翼地倒水。在她倒水的瞬間，教室里安靜得連根針掉在地上都能聽見，所有的目光都集中在她身上。終于倒好了水，這時老師選了一位同學上去觀察姚鈺剛剛倒?jié)M的水杯。他說：“杯子里的水還沒有滿�！庇谑�，他端起水杯，往里面加了一些水，正好倒?jié)M了。只見水面像一個面包一樣，鼓鼓的，就是沒有溢出來。老師又說：“現(xiàn)在我請一位同學上來，拿一枚硬幣放到杯子里 。”大家爭先恐后地舉起手，我也把手舉得高高的。?
“陳含之�！崩蠋熃械馈�
聽到老師叫我的名字，我心里高興極了。我懷著激動的心情快步走向前，從老師手里接過一枚硬幣。就在這時，老師走到我面前，說要采訪我一下。
“你現(xiàn)在的心情怎樣？”老師問。
“緊張。”我說??
“為什么緊張？”老師追問。
“因為生怕水會溢出來�！蔽艺f。
說著，我便把硬幣放到水中，耶！水沒有溢出來，我成功了。接著，老師又選了三位同學上去，當?shù)谒奈煌瑢W放硬幣時，水溢出來了。大家都在埋怨他，因為他害得大家不能上去放硬幣了。老師說：“不能怪他，因為水面是有張力的，當放進去的物體到達極限時，水就會溢出來�！甭犃死蠋熯@話，大家恍然大悟。
為了進一步證實這個實驗，老師又親自做了個實驗：用滴管把水滴到裝滿水的杯子里，看能滴多少滴？老師一邊滴大家一邊數(shù)：“1、2、3……26、27、28……42、43、44�！边�！溢了溢了，溢出來了。
通過這次實驗，我懂得了：只有大膽實驗，多動腦、動手，才能增長知識和才干。
有趣的實驗作文2
前幾天，張老師布置了一個小實驗的作業(yè)，叫《變色的紅蘿卜》。紅蘿卜就是紅蘿卜，怎么會變成藍蘿卜呢？它又是怎么變的呢？帶著疑問和好奇，我快速地寫完其他作業(yè)，不停地催促爸爸去買做實驗要用的小蘇打。晚飯過后，我迫不及待地開始做實驗了。
我把需要的材料準備齊，擺成一排放好，按實驗要求一步步來完成。首先，往玻璃杯中倒入大半杯水，將小蘇打放進水中，我發(fā)現(xiàn)爸爸買的小蘇打是圓形的白色藥片，而且藥瓶上寫著“碳酸氫鈉”，根本不是“小蘇打”，爸爸說：“這是小蘇打的學名，你以后上初中學化學就知道了。”我半信半疑，但還是把小蘇打片丟進了玻璃杯中，可是小蘇打并沒有融化，水沒有變成小蘇打溶液，哪里出問題了？“爸爸，你肯定買錯了。”媽媽接過話，“沒買錯，是不是冷水不行？你用熱水試試。”我重新倒了大半杯熱水，當我再一次把小蘇打放進玻璃杯中時，小蘇打片周圍有好多小氣泡，還有一串串小氣泡不停往上升，一會就融化了。小蘇打溶液準備好了，但是太燙，我怕把紅蘿卜燙熟了，于是把杯子放在窗口吹涼，我利用這個時間用粗布將紅蘿卜表皮搓去。水涼之后，我把紅蘿卜放進小蘇打溶液里，然后要等3分鐘，這3分鐘可真難熬��！我圍著玻璃杯轉(zhuǎn)，把臉湊近杯子，盯著紅蘿卜�！�3分鐘到了！”媽媽提醒我。我興奮地一邊把紅蘿卜拿出來，一邊說：“見證奇跡的時刻到了！”“啊哦！”實驗失敗了，紅蘿卜依舊是紅蘿卜，只是表面多了些灰色的條紋。還沒等我開口，爸爸搶先說：“我買的小蘇打沒錯。不要怪我！你明天去學校問問同學。”我有點失望。
第二天我問同學，有好多同學做了這個實驗，但都沒有成功。晚上，幾個家長和張老師討論這個實驗，我突然發(fā)現(xiàn)，我好像忽略了什么。原來，紅蘿卜變成的藍色不是我想象中天空的那種藍，而就是我前一天做完實驗后紅蘿卜表面的那種藍灰色的條紋。這樣看來，我的'實驗是成功的。
這種小實驗還是很有趣的，不僅可以提高我們的動手能力，還可以增長知識。
有趣的實驗作文3
現(xiàn)在的大樓中，上上下下，最方便的就是乘坐電梯了。我對電梯特別感興趣，今天，我正對著大樓的電梯呆呆出神，覺得很神奇。這時，爸爸走過來對我說：“電梯有什么神奇的，我還能讓玉米粒坐電梯呢！”“真的嗎？”我半信半疑，“那趕緊回家給我演示一下吧！”于是，我們回到家，開始了緊鑼密鼓的準備工作。我們拿來了小蘇打、玉米粒、檸檬酸、紫甘藍等材料，一切準備就緒，實驗開始了。
爸爸先在兩個透明杯子里各放入60毫升的水，分別把白色的小蘇打粉末和檸檬酸倒進不同的杯子里，用扁木棒攪拌，直到完全溶解。爸爸又在另一個杯子里加入10毫升的水，放入紫甘藍粉末，攪拌均勻。“我們先見識一下紫甘藍的本領(lǐng)吧！”爸爸說著，用滴管吸了一些紫甘藍溶液，一滴一滴地加到小蘇打和檸檬酸的杯子里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小蘇打溶液變藍了，而檸檬酸水變紅了。“這就是紫甘藍的本領(lǐng)了，它遇酸變紅，遇堿變藍。一會兒，我們就可以通過溶液的'顏色知道哪種材料不夠了�！�
終于到今天的主角——玉米粒登場了。只見爸爸把玉米粒倒進了小蘇打的杯子里，我以為玉米粒會上上下下，可是一點兒動靜也沒有，我急了，連忙問爸爸，懷疑爸爸在跟我開玩笑，但爸爸沒說話，拿來了檸檬酸的水，倒了進去，頓時，杯子里的水沸騰起來，玉米粒也跟著氣泡上上下下動起來了，看起來真像在坐電梯。我高興得一蹦三尺高，說：“太好了，太好了！”同時，我也充滿了疑惑：“玉米粒為什么會上上下下呢？”爸爸告訴我：“檸檬酸和小蘇打在一起會反應(yīng)產(chǎn)生氣泡。氣泡比較輕，所以會上升到溶液的上面，這時，附著在玉米粒上的氣泡就會帶著玉米粒來到水的表面。而氣泡來到水表面以后就會破掉，玉米粒又沉到了杯底。這樣反反復(fù)復(fù)，玉米�？雌饋硪簿湍茉谒锷仙舷孪铝�。”頓時，我感到茅塞頓開，于是我問爸爸：“如果杯子里的玉米粒不動了，里面的液體是紅色的，我就要加點小蘇打；里面的液體是藍色的，我就要加點檸檬酸，對嗎？”爸爸豎起大拇指直夸我：“對！你真棒，你已經(jīng)學會獨立思考了！”
這次的實驗，不僅讓我感受到了做實驗的樂趣，還讓我學到了好幾個科學知識，更讓我懂得了一個道理：做事一定要多動腦筋、善于觀察、勤于思考。這次的實驗真令人難忘��！
有趣的實驗作文4
科學課上，潘老師從一個布袋里拿出兩枚雞蛋，神秘地說道：“同學們，你們學過《雞蛋捏不碎》這篇課文吧？你們知道嗎，雞蛋的奧秘可多了！它還能浮在水面上呢！”同學們七嘴八舌地議論起來，有的直搖頭，認為是天方夜譚�！澳銈儾恍�？好，今天我們一起做一個實驗，讓你們見識一下浮在水面上的雞蛋！”潘老師胸有成竹地說。
實驗開始了，潘老師先讓同學取來水，倒入玻璃杯中，接著，她把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋在水里晃了幾下，穩(wěn)穩(wěn)地沉入了杯底�！肮�！雞蛋哪會浮在水面上呀！”羅德瑞幸災(zāi)樂禍地喊道。只見潘老師鎮(zhèn)定自若地說：“別急呀，關(guān)鍵的材料還沒上場呢！”說罷，她拿起勺子，舀了一勺鹽，倒入杯中，雞蛋紋絲不動，接著是第二勺，第三勺……她一連放了十幾勺，雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈诒住?/p>
這時，教室里漸漸地變得騷動起來。就在大家急躁不安的時候，只見潘老師又往水里放了一勺鹽，雞蛋像剛剛醒來一般，稍微動了一下。大家屏住呼吸，生怕嚇到那“剛睡醒”的雞蛋。潘老師又輕輕地放了一勺鹽，雞蛋仿佛一個害羞的少女，又往上浮了一點�！翱�！再加些鹽！”同學們瞪著圓溜溜的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛，后面的同學有的踮起腳尖，有的伸長了脖子，有的干脆站到了板凳上，生怕錯過精彩的時刻。
“看好啦，我們的雞蛋小姐要浮出水面啦！”潘老師興奮地邊說邊加鹽。就在她加完最后一勺鹽時，害羞的雞蛋終于完完全全地漂浮在了水面上。
“成功嘍！”同學們歡呼雀躍，可這是為什么呢？潘老師仿佛看透了我們的'心思，說道：“同學們，這是一個科學原理，一個物體在鹽水中受到的浮力要比淡水中受到的浮力大，因此雞蛋在鹽水中被浮力“頂”向了水面。平時我們只要細心觀察，多多思考，就會有許多新發(fā)現(xiàn)！”
有趣的實驗作文5
星期六下午萬里無云、陽光明媚，我懷著好奇的心情來做一個實驗——“黑與白”的實驗。
想要做這個實驗也不難，只要找一個樟腦球，在抓一個螞蟻就可以了。我在家里翻箱倒柜，終于找出了一個樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。 到院子里妹妹見我神神秘秘的，于是她便連聲問我：“姐你到底在做什么實驗呀？”我回答說：“等一會你就知道了。”說完我便讓妹妹捉了一只螞蟻來，我千叮嚀萬囑咐讓她別把螞蟻捏死，可她似乎是在存心和我作對把螞蟻給捏死了，第二次把螞蟻捉來時幸好沒被捏死我非常地高興，說：“實驗開始。”
我先在螞蟻的面前用樟腦球畫了一道長約10厘米的線，但是這個螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來，它擺動著觸角好像在洞察周圍的一切。大約過了5秒鐘它不慌不忙地撤退了，我以為他要逃跑，剛要準備再花一條線時它停了下來，然后突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以為他要沖破這道“防線”但是結(jié)果完全出乎我的意料，它在離這條線3厘米處來了一個急轉(zhuǎn)彎朝右邊走了，它越走越慢，還不時的`擺動著觸角，好像是要繞道而行，果然不出我所料，它讓繞去了。其實我早就在這里做好準備了，于是我又在地上畫了一道長約二十厘米的“防線”，這時我想：剛才你的體力已經(jīng)耗費的差不多了，我就不信你能沖破這道“防線”，結(jié)果他沒能邁過這道坎，只是在原地不停的打轉(zhuǎn)、徘徊、不知所措，這時我見他慌了手腳，便又以這條線為邊畫了一個直徑為20厘米的圓，這只螞蟻終于在我的折磨下“壯烈犧牲”了。 從這個實驗我知道了：“原來樟腦球是從樟樹里提煉出來的，它里邊含有殺蟲劑，所以螞蟻才那么怕他。”另外我還明白了一個道理：面對困難我們不能退縮，要勇敢的去面對，這樣困難才會得到解決。
有趣的實驗作文6
星期四的科學課上，陸老師為我們做了一個有趣實驗。
陸老師先拿過一瓶液體，讓幾個同學聞了聞，同學們禁禁鼻子，紛紛說是醋。老師說：“對，這是白醋，它是用醋酸做成的。還有一種醋叫陳醋，是用糧食發(fā)酵而成的。”說完，他又拿來一袋白色的粉狀物�！斑@是小蘇打，今天我們就要用這兩種物質(zhì)來做一個實驗。”陸老師笑著說。我想：陸老師的葫蘆里賣的是什么藥，這兩種生活中很常見的東西能做什么實驗?zāi)兀?/p>
同學們瞪大眼睛望著陸老師，只見他先把一些小蘇打用勺舀到燒杯里，然后，又用勺舀了少許醋進去。突然，那杯里有許多泡泡產(chǎn)生，不一會兒就變成的'了白色的大堆泡沫。這時，杯中的物質(zhì)有點像我們喝的可樂，不斷往外冒泡，還伴隨著汽泡的爆裂聲。同學們紛紛湊上前，想看個清楚。陸老師又拿出一盒火柴和一根蠟燭，神秘地說：“同學們，都坐好，更有趣的還在后面呢�！彼寥剂艘桓鸩�，把火柴湊到燒杯前，火柴冒了一縷青煙，一瞬間就滅了，同學們禁不住叫出聲來，難道陸老師在變魔術(shù)？接著，他又點燃了一根蠟燭，燭焰搖曳，頃刻間照亮了講臺。同學們都不敢眨眼，注意力都被吸引到了那小小的蠟燭上。只見陸老師把裝著“可樂”的杯口靠近蠟燭火焰，蠟燭也熄滅了。咦，這是怎么回事？同學們驚訝得張大了嘴巴，你看看我，我看看你，都聳聳肩，百思不得其解。
陸老師對我們說：“同學們，你們知道白醋和小蘇打為什么會發(fā)生這樣的反應(yīng)嗎？”同學們搖搖頭。陸老師笑道：“這是一種酸堿化學反應(yīng)，醋里含酸，小蘇打里含堿，酸堿中和后就會產(chǎn)生一種新的氣體，也就是我們看到的汽泡�；鹨谟醒鯕獾那闆r下才會燃燒，而這種氣體隔離了氧氣，不支持燃燒，火碰到它就會熄滅，我們把這種氣體叫做‘二氧化碳’，這和我們平時喝的汽水是一個道理�，F(xiàn)在，人們還用人造的二氧化碳來滅火�！�
我們恍然大悟，原來生活中也無處不存在著科學知識。這真是一次有趣的實驗。
有趣的實驗作文7
“空氣的熱脹冷縮”大家可能在生活中有看到吧？但你們是否知道它的原理呢？我倒是真見過一次。
這天下午，科學老師一如既往地走進教室，但沒有給我們發(fā)科學書，而是給我們賣了個關(guān)子，說要給我們變個“魔術(shù)”，我和同學們都不知道他葫蘆里賣什么藥，只好期待著老師能給我們帶來一場怎樣的精彩“表演”。
只見老師把他的道具擺在桌子上，我睜大眼睛一看，分別有一個空塑料瓶，冷熱水杯各一杯，一瓶有色水以及幾根吸管。
“魔術(shù)”開始了，科學老師首先將吸管逐一連起來，每個吸管的連接口用膠帶封好，形成長管，再讓吸管的兩頭彎曲，分別插入有色水瓶中和空瓶中，然后用蠟燭油密封住瓶口，并把空瓶放置在盤子中�！罢嬲哪g(shù)表演要開始了”。老師懷著激動的心情說著。同學們都睜大眼睛，看著講臺，迫不及待的想知道這場魔術(shù)究竟有多神奇！只見科學老師拿起一杯熱水，沿著空瓶子瓶壁上倒下去，一旁的有色水竟然擠出了一些經(jīng)過吸管流入空瓶中。
同學們看了都驚嘆不已，有的鼓起掌來、有的.思索著為什么、而有的坐在位置上大叫：這太不可思議了。
過了一會兒，同學安靜下來，都有懷疑的目光看著老師。接著，老師跟我們講述了這不可思議的“魔術(shù)”，原來這個精彩的魔術(shù)是“空氣熱脹冷縮”的原理，倒熱水時，有色水瓶子里的水會起泡，原來是因為塑料瓶薄，讓瓶中的空氣受熱，也使得有色水受熱膨脹，水中的氣泡就是空氣膨脹時被擠出瓶子的空氣。同樣，倒入冷水時，之所以一部分有色水會到空瓶里，是因為瓶中的空氣遇到冷時收縮，瓶中的空氣收縮時，水便占據(jù)了剩余的空間，所以一部分的有色水才會到空瓶當中去。
全班同學恍然大悟，像撥開云霧見青天似的，都大笑起來，對科學老師的“魔術(shù)”贊不絕口。
這真是一次有趣的實驗呀！不僅開闊了我的視野，還讓我明白：科學就在我們身邊，只要我們認真仔細的去發(fā)現(xiàn)，就一定會有許多收獲！
有趣的實驗作文8
“科學是將帥，實踐是士兵。”這是達·芬奇說的一句名言。是呀，科學是一種強大的智慧的力量，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要想獲得科學知識，必須要通過實踐得來，這不，我上次就通過一次有趣的實驗，了解了不少知識呢。
我做的實驗叫什么名字呢？不急不急，說出來準把你嚇一跳——“有孔紙片不漏水”。剛聽到這個名字，你們也許很驚訝吧。是呀！有孔的紙片怎么可能不漏水呢？我一開始也與你們一樣，感到很是詫異�？墒�，事實勝于雄辯，跟我做完實驗不就知道了嗎！
首先，我找來一張普通的紙片，拿起圓規(guī)，使勁地往上戳——我戳呀戳，戳呀戳，哼，我非要把你扎成馬蜂窩才肯罷休！
我又找來一個盛著水的玻璃杯，把這張紙片墊在杯口，然后倒扣在手上，啊呀呀，水怎么留出來了呢？難道……難道我改變了科學原理？我不信！我仔細地翻看說明書，咦？到底錯在哪兒呢？
哦！我終于找到了——原來是要盛——滿——水呀！我重振信心，再來了一次，沒想到稍不留神，手一抖，杯子里的水全部灑了出來，我心想：唉，怎么失敗這么多次��？可轉(zhuǎn)念又想：從哪里跌倒就要從哪里爬起！于是我撿拾起那張已是滿目瘡痍的紙片，再一次做了這個實驗。
這一次，我很有信心，手也不抖了，終于，我成功啦！實驗結(jié)果真令人驚嘆——不僅沒有漏水，而且紙片緊緊地吸附在了杯口！
咦？這到底是怎么回事呀？我查閱了資料，終于明白了其中的奧秘：薄紙片能托起瓶中的.水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。
通過這件事后，我明白了科學的重要性。有了科學，人類才會進步；有了科學，人類才會發(fā)展；有了科學，我們才能獲取知識。來吧，讓我們一起做生活中的“有心人”吧！
有趣的實驗作文9
在所有的學科里面，我最喜歡的就是科學課了。都說興趣是最好的老師，我非常贊同這一點，科學課既能學到有趣的知道，還能做有趣的實驗，讓我很容易就喜歡上并為它著迷。今天一大早，媽媽就告訴我，她給我報的小記者活動是和科學相關(guān)的，一大早，我就盼著去參加活動了。
這次活動的主題是空氣的魔力，空氣是再平常不過的，我們生存需要它、種子發(fā)芽生長需要它，只要是有生命的，都離不開它。它的重要性我是早早的就知道了，但是，它還有什么魔力呢，這個我可真不知道，帶著這樣的疑問，水晶老師帶我們做了許多有趣的實驗。比如：親密的杯子、保護火焰、用氣球舉杯里等等，里面不少知識日常生活中都用得到呢，但是我最喜歡的還是旋轉(zhuǎn)的小蛇。
在旋轉(zhuǎn)的小蛇的游戲中，我們小組先剪出一條螺旋形的小蛇，如果再給它加上眼睛和嘴巴，那就是一條活生生的小蛇了。接著，我們輕輕的把蛇頭放在插在蠟燭上的筆尖上，然后點好火，然后就是等待見證奇跡的時刻了�？墒�，實驗并不像我們想像的那么簡單，各種意外頻頻發(fā)生，先是紙燒著了，我們頓時亂了陣腳，趕緊滅了火，還沒等我們松一口氣，發(fā)現(xiàn)，咦，我們的小蛇它已經(jīng)被燒焦了。還好，之前我準備了一條備用小蛇，看，不管做什么事情，準備的東西多一點總是有好處的。這一次，我們非常小心的點燃了蠟燭，小蛇也沒有著火，可是，它也太懶惰了吧，不論我們怎么心急，它呀，就呆在那兒，一動也不動，對我們的焦急和生氣視而不見，自在的睡著懶覺，真是太氣人了。
我們剪了兩條小蛇，一條太調(diào)皮，玩火被烤焦了，一條和懶洋洋有得一拼，最后，我們的實驗失敗了。失敗的原因我們暫時沒有找到，不過，肯定是我們的'操作中有不規(guī)范的地方，我回家后一定要多嘗試幾次，非成功不可，我才不信我不能戰(zhàn)勝這個小實驗?zāi)�，我可是立志要成為實驗小能手的，不能被這個小小的困難嚇住。
今天真的是非常的開心，雖然實驗失敗了，可是理論知識我還是非常不錯的，水晶姐姐還給我發(fā)了獎品呢。離開蕭山日報的時候，我對自己說，加油，多嘗試多努力，我肯定能達到目標。
有趣的實驗作文10
處處留心皆學問，生活中有許多令你疑惑的地方，這時你就要通過實驗來解開你心中的疑題。我們都想像愛迪生一樣，成為一名偉大的科學家，雖然我們沒有愛迪生神一樣的大腦，也沒有愛迪生那樣專業(yè)，但我們可以做些書本上簡單而又普通的小實驗。以下就是我一次成功試驗的案例。
一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個雞蛋，我見這幾個雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的.過程中，見雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個疑問，你說，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實驗，來解開這個謎題。
星期天中午，我的實驗開始了。實驗的材料有：一個大玻璃碗，幾個雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經(jīng)過無數(shù)次試驗，雞蛋始終還是沉了下去。我有點氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實驗必定是失敗的嗎？不，不。我不會放棄的。我打開電腦，上網(wǎng)查詢資料，資料顯示，只要在清水里放點鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因為雞蛋的密度小于鹽的密度，所以雞蛋會浮在鹽水水面上，當向鹽水中加入清水時，鹽水的密度就會不斷減小，當鹽水的密度小于雞蛋的密度時，雞蛋就會下沉了。原來是這樣，我看了資料，又有了信心回到實驗地點，往清水里加了點鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！
通過這次實驗，讓我明白了生活中的一些常識，華羅庚說過：“科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石和險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠�！敝挥胁粩鄬嶒�，才能獲得成功；只有不斷實驗，才能獲得真理。
有趣的實驗作文11
這一周，我們學了葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》這篇課文后，老師讓我們?nèi)ヅ蔹c豆子，體驗一下觀察的樂趣。
放學回家，我立刻找出一個底部有好多小孔，但又不會讓豆子掉出來的小盆子，然后拿出一包綠豆。材料準備好了，我把小盆子洗干凈，倒出 一 點 綠 豆 放進去，每天只要澆三次水，它就會長大。
第一天，我去看了看，樣子沒變化，不過，它以前穿的這身綠色的、硬硬的衣服卻變軟了，本來的綠色也好像淡了點。
第二天，它的身子好像吸足了水的海綿，發(fā)胖了。那身衣服的顏色也從淡綠變成了土黃色，皺皺的。有幾顆綠豆已經(jīng)露出了白白的肉，真可愛！
第三天一早，我又去瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)豆子都蛻了皮，白白胖胖、挨挨擠擠地在一起，好像一群胖娃娃正在一起玩呢！大多數(shù)豆子已經(jīng)發(fā)芽了，它們各自選擇一個小洞，讓芽從小洞里鉆過去。這些根白白的，上邊 還 分出了幾個小根呢！
第四天很快就來了。今天的豆芽明顯比昨天大了。它的根長了不少，旁邊的小根好像兩排鋸。上邊的兩大瓣嫩芽（子葉）似乎又胖了點，微微向兩邊張開。
第五天，小豆子的莖長了不少，嫩綠色中夾了點乳白色，好像穿上了一身花衣服，漂亮極了！它的子葉漸漸地張開，顏色也有了變化：一開始，是淡綠色的，慢慢地變成了純白，一直到現(xiàn)在，已經(jīng)變成了玫瑰色，好看得很！
第六天呢，它又有了小變化。它的莖不再彎曲了，直直的.。那子葉彎下來緊貼在莖上，好像一位婀娜多姿的姑娘，正在低頭害羞呢！
最后一天了，豆芽好像比賽似的往上長。它們的莖有些硬幫幫的了，顏色又變成了灰色，子葉中央長出了一對碧綠的嫩葉。風吹來，嫩葉一動一動的，好像在向我招手呢！
七天的觀察就這樣結(jié)束了。我知道了綠豆是怎么發(fā)芽、怎么變成綠豆芽的過程。下次，我還要做一些更有趣的實驗?zāi)兀?/p>
有趣的實驗作文12
我一直認為一杯滿滿的水不管放任何物體，水都會溢出來�？墒窃谧魑恼n上做的一個實驗使我改變了這個看法。
在作文課上，林老師笑瞇瞇的問我們：“同學們你們知道一杯水里能放幾個曲別針水才會溢出來嗎？”話音剛落，教室里便像熱鍋里放涼水似的，炸開了。同學們一 人一個答案有的`舉棋不定地說：“應(yīng)該放十個曲別針，水就會溢出來。”還有的自信滿滿地說：“不對應(yīng)該放三十個�！边�有的同學小聲地說：“不，不確定�！倍� 我卻不屑地想：這么簡單的問題還用問？放一個曲別針水就會溢出來了！林老師看出了大家的疑惑，有神秘地問道：“既然每人都有自己的答案，大家現(xiàn)在就來試 試，好嗎？”我們興奮地說：“想！”接著林老師又把我們分成了八組。于是，實驗開始了。付宇彤小心翼翼地把一個別針放入水中。出乎我的意料，水不但沒溢出 來，還將別針穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈涞奖��？吹阶约旱南敕ū环駴Q了，又生氣地想：一個別針溢不出來，那兩個，三個就不一定了！驚奇的是九個別針都放完了，水還是沒 有溢出來。這時，林老師來到我們身旁，輕輕地說：“把水倒了，拿著別針去第三組看看！”于是我們便到第三組去了。加上我們的別針，四十個別針全放完了，水 還是沒溢出來。我有個驚奇的發(fā)現(xiàn)：水面不再像剛才那樣平平的了，而是像一座橋變成了弧形。
林老師開心地說：“讓我來告訴大家，不管放多少曲別針，水都溢不出來的原因是：水有大量的張力，所以溢不出來！通過這節(jié)課你們都學到了什么？說一說！”我 洪亮地回答道：“通過這節(jié)課我知道了我們應(yīng)該像水一樣擁有寬闊的胸懷，包容一切事物。而且做事要親身經(jīng)歷的或是有把握，再下結(jié)論”老師聽完我的發(fā)言會心地 笑了。
伴著下課鈴聲，我激動地想：我要做個科學家，來做更多有趣的實驗，探索更多奧謎！
有趣的實驗作文13
在電影《納尼亞傳奇》中，冰雪女巫那神奇的天地動結(jié)術(shù)可冰封萬物，而今天，我卻領(lǐng)略了現(xiàn)實版的天地動結(jié)術(shù)——結(jié)晶實驗。
實驗即將開始，在我們期待的目光中，“實驗員”——老師手握一根玻璃棒站在了桌子旁，我不禁咂了咂嘴，看來這實驗真是暗藏玄機。我瞪大了眼睛，緊張地將目光投在了燒瓶和燒杯上，生怕漏掉了什么�？烧斘医辜钡氐却鴮嶒灥拈_始，老師卻先讓我們猜測是燒瓶還是燒杯會結(jié)冰？這在老師看來非常難的問題，竟然被大家集體蒙對了——燒瓶。當然這是在實驗后才知道的！這時，我已急不可耐了，快開始呀！老師這才開口：“好，在遙遠極寒之地蟄伏的……”天哪，老師開始飆戲了，居然背了長達100多字的臺詞，還說這是冰雪魔咒！終于，魔咒說完了，老師緩緩地將玻璃棒向燒杯中伸進去，我們都屏息凝視祈禱實驗?zāi)軌虺晒�。我的心都要跳出來了，然而，什么也沒有發(fā)生，我有些失望。
老師又將玻璃棒伸向燒瓶，奇跡發(fā)生了——當玻璃棒緩緩地接觸了到了水面，從玻璃棒的一端開始，結(jié)晶以肉眼可見的速度開始產(chǎn)生，僅經(jīng)過了三五秒，整瓶液體便完全結(jié)晶。這結(jié)晶呈放射針狀，所以整個過程宛如一朵美麗冰花的綻放。一時間，整個燒瓶都布滿了又細小閃亮的紋理，如同一件精致而又壯觀的冰雕工藝品。瓶子里的物質(zhì)也由液體變成了固體，而且就是在這結(jié)晶的3秒里，它竟然釋放出了很多熱量，這就是著名的“熱結(jié)冰”實驗。
在那成功的一瞬間，我緊繃的心放松了下來，心中默默歡呼：“天地凍結(jié)術(shù)”成功了哦！接下來老師開始揭秘：原來這種結(jié)晶現(xiàn)象叫做醋酸鈉過飽和溶液的結(jié)晶現(xiàn)象……
大自然中，這如同“天地凍結(jié)術(shù)”一般神奇的.結(jié)晶現(xiàn)象真是巧奪天工：有的結(jié)晶需要上萬年時間，有的結(jié)晶則需要數(shù)十天的工夫，而有的僅需3秒鐘。有的晶體是美麗的六棱柱；有的是穩(wěn)固的三棱柱；而有的是規(guī)矩整齊的立方體。我希望，我將來可以在大自然中探索出更多神秘的現(xiàn)象。
有趣的實驗作文14
最近，科學老師給我們布置了一項特別的作業(yè)——用西瓜皮拼接成一個拱，并在上方放置重物，檢驗拱的承重能力。我疑惑不解，幾塊西瓜皮搭起來的拱，怎能放得上重物？
我拿起水果刀，沿著西瓜皮的弧度把果肉切了下來。對于接下來的步驟我滿是自信，連書上的提示都不看了，就用刀把西瓜皮豎著切成了五塊。到了最關(guān)鍵的一步——把五塊西瓜皮還原拼接，搭成一個拱。一個人是沒辦法捏住五塊西瓜皮進行接拼了，我叫上媽媽來幫忙。我先拿起兩段西瓜皮，用手把它們并在一起，使它們不分離，這時候，媽媽也把她的'三段瓜皮合在了一起。我們倆將五塊西瓜皮合攏后，媽媽就讓我把碗挪過去。我小心地將兩個碗抵在拱的兩端。媽媽準備松手了，成敗在此一舉。我心中暗想：給點面子，一定要成功��！一瞬間，西瓜拱“啪”一下倒了，像一灘爛泥一樣趴在桌子上。我大聲哀嘆：“哦，不——”望著滿桌的狼藉，我喃喃自語道：“不可能啊，我又沒有做錯步驟，為什么會倒呢？”我決定翻書看看。我仔細閱讀著每一段文字，這才發(fā)現(xiàn)自己做錯了一個步驟，把西瓜皮切成五塊時，要沿瓜皮水平面切，而不是豎著切。我只好耐著性子重新開始……到了最后放重物的步驟，我拿起一包餐巾紙輕輕放在西瓜拱上。
正在我相信它能承受餐巾紙的重力時，西瓜拱又倒了。我重新把西瓜拱搭起來，心想：我就不信邪了，不可能連包餐巾紙都放不上去吧？我再次把這包餐巾紙放上去，眼前的一切卻讓我崩潰，西瓜拱又倒了。怎么回事呢？我仔細回想科學老師布置作業(yè)時的提醒。原來是西瓜拱兩邊支撐的碗不夠重，于是我急忙往碗里倒水。雖然找到了原因，但再次搭起西瓜拱后，我不敢放整包紙巾了，而是嘗試著放了一小塊西瓜皮上去。耶，它并沒有倒！我信心大增，趕緊放上一包餐巾紙，它還是沒有倒！我十分激動，恨不得高歌一曲。
科學實驗讓人愛上科學探索，也讓人感悟生活——如果人生總是一帆風順，那會不會太枯燥乏味？
有趣的實驗作文15
隨著悠揚的上課鈴聲響起，我們班的科學老師——沈老師大步走進教室，笑瞇瞇地向我們宣布：“同學們，今天我要帶你們?nèi)ゲ賵鲎鲆粋�實驗�！蔽覀兌己芟矚g做實驗，自然全都大喊“好”。
大家跟著老師來到了操場。只見操場上驕陽似火，一片片樹葉躺在地上，舒舒服服地曬著太陽。這個時候，老師突然神秘地拿出了一個放大鏡，對我們說：“同學們，下面我們做的實驗就是用放大鏡燒樹葉。”聽了老師的話，同學們?nèi)甲h論了起來：“放大鏡怎么燒樹葉？”“難道放大鏡不光能放大東西，還能當打火機？”老師聽見了我們的議論，說：“做完實驗，你們就知道了�！�
只見沈老師蹲在地上，細心地找起了樹葉，看那片，搖搖頭，摸摸這片，又搖了搖頭。過了好一會兒，老師終于找到了樹葉，對我們說：“大家快過來，實驗開始了！”只見老師一只手拿著樹葉，另一只手把放大鏡舉到了樹葉上空，頓時，樹葉上出現(xiàn)了一個閃亮的光點，圓圓的，小小的。我心想：“這是什么啊？”老師似乎好知道我們在想什么，還沒等我們發(fā)問，便說：“這個光點是放大鏡的焦點，放大鏡把太陽的光和熱聚集在這個點上，便出現(xiàn)了這個光點�！边@時，焦點下的樹葉變成了焦黑色，樹葉上也冒出了一陣淡淡的青煙。我們的雙眼全都緊緊盯著這個焦點，生怕漏掉了什么神奇的事情。這時，樹葉上似乎冒出了火花。老師連忙移開放大鏡，舉起樹葉。只見樹葉的'中間多出了一個小圓洞，洞的周圍一片焦黑，一看就是被燒的。我們看了，全都驚訝地喊了聲“哇”。
回到教室，老師說：“為什么放大鏡能夠把樹葉點燃呢？因為放大鏡是一種凸透鏡，凸透鏡有聚光、聚焦的作用。它把太陽的熱量全都聚集在了一點，溫度自然就變高。當溫度達到樹葉的燃點時，樹葉自然就燒起來了�！甭犃死蠋煹脑�，我心想：原來是這么一回事�。�
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