敘事的作文4篇[集合]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的敘事的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　我們班有一個(gè)手機(jī)族，雖然他們的手機(jī)是假的，可外表上看，與真手機(jī)沒啥兩樣，手機(jī)里的功能表，什么短信啊，工具箱啊，都有。還有更多的呢，比如：QQ啊等等。唉，我們班的手機(jī)用處還真是說也說不完呢，看——

　　同學(xué)朋友的電話號(hào)碼都存儲(chǔ)在電話簿里面，這些電話號(hào)碼都很有趣，有的干脆用“123456789”，有的是自己的生日，比如我是“1999129”，還有的是：7487487474748（氣死吧氣死吧氣死氣死氣死吧）。最多的還是自己的'QQ號(hào)，所以我們的手機(jī)也成了QQ號(hào)抄寫所了。

　　班里有很多“老板”，他們不會(huì)賺，只會(huì)虧，不過他們不會(huì)虧幾百萬(wàn)��！最多也就幾張紙罷了。他們有很多品牌比如：陸大頭牌，是我們班陸佳運(yùn)的；高樂高牌，是我們班高嘉偉的……

　　每一個(gè)牌子的電話機(jī)都會(huì)有1-3個(gè)的代言人,第一個(gè)得到這部手機(jī)的人才能成為代言人。他們有各種各樣的廣告語(yǔ)言，高樂高的是：“要手機(jī)就要高樂高”；陸大頭的是：“陸大頭陸大頭要手機(jī)就要陸大頭”……

　　怎么樣？我們班里的手機(jī)還行吧！你想要的話，可以先告訴我！

敘事的作文 篇2

　　習(xí)慣了踽踽獨(dú)行的日子，踏在歲月的路上，不經(jīng)意回頭，發(fā)現(xiàn)身后已是綠蔭繁茂，花團(tuán)錦簇。閉眼傾聽，鶯聲縈繞。

　　曾記得高一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，一切都是嶄新的開始。當(dāng)緊張不安的我探進(jìn)教室門時(shí)，未料里面以是笑聲沸揚(yáng)。詫異之際，你輕拍我的后背，笑道：“你好，我是鄧春華，從潿洲來，今后多指教�！闭Z(yǔ)落，你擠進(jìn)嬉笑的人群中去了。就這樣，老師的微笑，同學(xué)的活躍，像是一只溫暖的大手拂過我的脊梁，讓我有信心在高一生涯這一片未經(jīng)開拓的土地上，踏出一條勃勃生機(jī)的道路。

　　曾記得老師說過：“佛語(yǔ)，前世的500次回眸，換來今世的一次擦肩而過。而我們能在這兒相遇相知，怕是經(jīng)過千萬(wàn)次回眸都不止。”我想，這是前世剪不斷的緣要今生再續(xù)。同學(xué)間的點(diǎn)滴歡笑，是鋪散在道路上閃亮的石子，在我迷恍時(shí)指引我前行。

　　最喜歡坐在綠茵的球場(chǎng)上，看著周圍的男孩子們揮汗如雨的身影，然后仰望天空，仿佛滿眼是藍(lán)色靜靜的流動(dòng)，夾帶著大片大片的白色泡沫。偶爾有飛鳥滑翔而過，不知不覺間，思想作短暫的'游離，輕飄飄地，又好象步入花間小徑，漫步在文化廣場(chǎng)的叢叢灌木。再穿梭于樓間走廊，我看見同學(xué)們?nèi)�五成群地從小賣部走出，滿足又輕松，笑聲盈耳。遠(yuǎn)處，同學(xué)們擠坐在長(zhǎng)椅上，歌聲不斷。清風(fēng)牽著那片爽朗的笑聲，像是掠過叢叢綠茵，帶著點(diǎn)點(diǎn)花香，又飛過廣場(chǎng)，躍于榕樹枝椏間，再向上，溶解在陽(yáng)光里，我眼中滿是片片班駁，笑聲游于天際，又回到身邊。

　　漸漸地，笑聲越來越大，定睛一看，身邊己挨坐著朋友們。嬉笑一陣子，一種愜意的幸福自心中油然而生。

　　爾后，我會(huì)把這些細(xì)小的幸福一點(diǎn)一滴記錄下來，無(wú)論是光遷影隨的黃昏，一草一木的枯榮，還是黑與白的決絕，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的分裂，像是參合了銀光的小電影，說不上別致，卻是我腦海中最溫暖的回憶。正是有了這些，我前行的道路才能一片興榮。

　　還記得，一直懼怕“文字游戲”的我，歷經(jīng)一個(gè)學(xué)年后，對(duì)文字又是怎樣的熱愛；又還記得，一直處境尷尬的我們現(xiàn)在又是怎樣的親密無(wú)間。那些失真的歌聲，那些絢爛的年華，那些白衣藍(lán)杉的故事，使我的道路起伏不斷，最終峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

　　寫給高一，感懷一年來走過的日子，舊時(shí)的夢(mèng)不斷，花未謝，我拾起往昔的花瓣，轉(zhuǎn)身在來時(shí)的路上向前奔跑。

敘事的作文 篇3

　　早晨來到學(xué)校，一進(jìn)班里，看到MISS杜在組織紀(jì)律。因?yàn)橐话愣际荕ISS王組織紀(jì)律，所以感覺有點(diǎn)怪怪的。一想到MISS王可能再也不能從28小回來教我們了，就很想哭。

　　早讀課上，體育委員問我們現(xiàn)在的班主任楊老師，“老師，我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表還沒填完呢，您能不能安排一下？”結(jié)果，楊老師冷冷的回答道：“那是你們自己的`事，我不管，你們自己安排去吧�！�

　　聽到這句話后，我們大家就更想哭了。因?yàn)橐�是換做MISS王的話，她不會(huì)說那種話的，她肯定會(huì)親自安排的！

　　該上英語(yǔ)課了，我們每個(gè)人都回到自己的位置坐好，等老師來給我們上課。老師進(jìn)教室了，我們大家突然看到一個(gè)陌生的面孔而不是王老師的面孔而感到失落，因?yàn)槲覀兌剂?xí)慣MISS王給我們上英語(yǔ)課了！

　　上課的時(shí)候我觀察了一下每個(gè)同學(xué)，可能是因?yàn)闂罾蠋熒系恼n沒MISS王有意思，同學(xué)們都各自干著各自的事，甚至有些同學(xué)都快睡著了。

　　忽然，感覺有什么東西碰到我臉上和衣服上。一看，原來是我同桌覺得楊老師講的課很沒有意思所以在轉(zhuǎn)筆玩，然后不小心把筆墨甩到了我們周圍的人身上。我對(duì)同桌說了一聲、；“你干嘛的呢？”結(jié)果被楊老師聽到了。楊老師指著我說：：“那位同學(xué)你以后不用當(dāng)班長(zhǎng)了�！本瓦@樣，我被撤了。

　　到了下午，楊老師說我們值日做得不好，又把我們?nèi)�班都罵了一頓。并罰幾位同學(xué)每人帶那一個(gè)大掃把。

　　過會(huì)兒，老師又說趙佳樂和宋慧軍沒把紀(jì)律管好，又把他們兩個(gè)說了一頓。

　　MISS王，你剛走一天就發(fā)生了這么多事。所以，你快回來吧！我們都很想你！

敘事的作文 篇4

　　今天的第二節(jié)語(yǔ)文課上，鄭皓文因?yàn)轵_了田老師而付出了慘痛的代價(jià)。

　　田老師讓我們修改作文時(shí)，鄭皓文突然拿著本子跑到她面前，表情很不自然，仿佛干了什么壞事。他用低低的聲音說：“田老師，”他停了一會(huì)兒，仿佛在編理由，接著又說，“我的上一篇作文您沒改過�！碧锢蠋熡脩岩傻难凵窨戳怂�一眼，又馬上把頭轉(zhuǎn)了過去，對(duì)他說：“你確定是我沒給你改呢？還是你沒交？”

　　“老師，真的！我是交了�！彼�一本正經(jīng)地說。但從眼神中可以看出：他在騙人。

　　“不可能的，鄭皓文�！碧锢蠋熀茇�(fù)責(zé)地大聲回答。

　　“田老師，可是我記得我是放在小講臺(tái)桌上的�！彼�仍舊不死心，企圖騙過田老師。

　　“鄭皓文，我以20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴你：我不會(huì)漏改。田老師一臉認(rèn)真地堅(jiān)定地再次回答道。

　　鄭皓文無(wú)論田老師怎么問他，他都回答：是您沒給我改。

　　田老師見鄭皓文“油鹽不進(jìn)”，就讓他到一邊先冷靜一下。

　　他張開嘴還想再說些什么，卻沒有再說下去了。

　　過了一會(huì)兒，小鄭回到座位上，在書包里掏了半于，終于摸出一本皺巴巴的`作文本。在事實(shí)面前，他終于說：“是我自己把作文本放在了書包里，可能是沒交。”我們四十三位同學(xué)異口同聲地故意拖長(zhǎng)音說：“是‘肯定’，不是‘可能’�！�

　　田老師一定是從小鄭口中的“可能”一詞看到了他根本沒有悔過之意，把臉一沉，對(duì)鄭皓文大吼：“我決定不改你的本子了！”

　　這件事告訴我們：做人要誠(chéng)實(shí)。

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