（集合）溫暖為題的作文6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的溫暖為題的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

溫暖為題的作文 篇1

　　溫暖好像一盞指明燈，給在黑暗中行走的人們點(diǎn)燃一點(diǎn)亮光；溫暖好像沙漠中的一片綠洲，讓饑渴難耐的人們有了新的希望；溫暖好像雪地中的一堆火，讓人們堅(jiān)定信念，抗擊風(fēng)雪。

　　漫漫長(zhǎng)路，有誰(shuí)的一生中沒(méi)有受到細(xì)微的感動(dòng)？有誰(shuí)的一生中，沒(méi)有感到一絲的溫暖？21世紀(jì)，是一個(gè)充滿愛(ài)的世紀(jì)，無(wú)論哪個(gè)地方，無(wú)論哪個(gè)時(shí)間，你總會(huì)感到這個(gè)世界是溫暖的。

　　溫暖的時(shí)刻靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。我們的空空的心，總是會(huì)被彼此填滿。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)，充滿了溫暖的時(shí)光。

　　這樣的溫暖，是平凡的，就出現(xiàn)在我們的生活中：溫暖是我的媽媽一句叮嚀的話；溫暖是遠(yuǎn)行前外婆的細(xì)心打理；溫暖是考試不理想時(shí)老師一句安慰的話。而我感受到的溫暖是源于一把傘。

　　在我很小的時(shí)候，下雨天，我上幼兒園，xx來(lái)接我回家的時(shí)候總是會(huì)帶一把傘，這只是一把不同的小花傘。但是，我卻覺(jué)得它很不同。

　　小時(shí)候的我，很單純同樣很無(wú)知，不知道長(zhǎng)輩心里是怎樣想的。xx很愛(ài)我，每次下雨天我們兩個(gè)撐一把傘的時(shí)候，那個(gè)傘好像壞了一樣，總是往我的這邊傾斜，因此，每次到家xx就成了“落湯雞”。

　　由于我小，每每這時(shí)我并不是關(guān)心xx，而在取笑xx，xx則是慈愛(ài)的看著我。現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我是多么的無(wú)知��！

　　長(zhǎng)大一點(diǎn)了，上小學(xué)了，還是用的那把小花傘，看到傘傾斜時(shí)，我就會(huì)問(wèn)xx：“為什么這個(gè)傘總是朝我這邊傾斜？”xx笑著說(shuō)：“因?yàn)樗�喜歡你啊，大傘喜歡歪著走�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，脫去了身上的稚氣，xx已經(jīng)老了�？墒莤x對(duì)我的'愛(ài)卻一點(diǎn)沒(méi)有減少。

　　xx由于咳嗽的厲害而住進(jìn)了醫(yī)院，一次放學(xué)回家，下了大雨，而我正急著到醫(yī)院去看xx，沒(méi)帶傘怎么辦？這時(shí)，我想起xx為我撐傘的情形和喜歡歪著走的那把大傘，想著想著我的淚水就溢滿了眼眶。

　　這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影來(lái)了，是xx！我趕忙跑到xx身邊，跟xx撐著同一把傘，照舊，傘還是歪著的。我的心中感到十分溫暖，把傘向xx那邊傾斜。xx剛想推過(guò)來(lái)，我笑著說(shuō)：“xx，傘已經(jīng)向我這邊歪了十幾年了，它累了，該換邊歪了！”

　　xx的愛(ài)是無(wú)私的，他是我感到溫暖。同樣，這世間到處都存在著溫暖，那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。

溫暖為題的作文 篇2

　　常讀到“溫馨”，可那到底是一種什么感覺(jué)，我還真沒(méi)體會(huì)過(guò)。媽媽常說(shuō)爸爸給人溫馨的感覺(jué)，那爸爸就是溫馨嗎。溫馨是幽默。爸爸總是在家人吵架時(shí)，用他那幽默的語(yǔ)言使大家瞬間消了火氣。一次，爸爸在拖地時(shí)，錯(cuò)把洗衣粉當(dāng)做去污粉，浪費(fèi)了很多。媽媽大發(fā)脾氣，爸爸卻還為自我開(kāi)脫；都去污，用什么都一樣。媽媽越想越生氣，一怒之下，順手將一盆水澆在爸爸身上。爸爸用手抹了一把臉上的`水，笑呵呵的說(shuō)；是啊，電閃雷鳴過(guò)后必是傾盆大雨。爸爸的一句話，然后使媽媽再也發(fā)不起火來(lái)了。一個(gè)小小的幽默，阻止了一場(chǎng)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)，使我們這個(gè)家再次溫馨。

　　溫馨就是嚴(yán)格。不管做什么是，爸爸對(duì)我的要求很嚴(yán)格，溫馨就是鼓勵(lì)。爸爸總是在我考試失敗時(shí)給予我鼓勵(lì)，我最后明白了媽媽的話，溫馨就是愛(ài)，是爸爸對(duì)我，對(duì)我們?nèi)�家的�?ài)……

溫暖為題的作文 篇3

　　每當(dāng)我看見(jiàn)腳腕上一道流星般的傷痕時(shí)，總會(huì)想起一雙溫暖的手。

　　那是一個(gè)初秋的下午，我背著書(shū)包從學(xué)校蹦蹦跳跳地出來(lái)，天氣真好�。∥易咧�走著，突然覺(jué)得腳被什么卡住了，隱隱有些作痛。我低頭一看，呀！腳居然卡在石頭縫了！

　　一個(gè)正要去接孩子的阿姨看見(jiàn)了，急忙一路小跑趕上前，問(wèn)：“小朋友，你怎么忽然坐在地上了呢？”我看著阿姨清秀的臉，剛要說(shuō)話，可一陣劇痛令我連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。只好看看阿姨，又看看卡在石頭里的腳。好痛啊！

　　阿姨伸出手，扶著我，那雙軟綿綿、溫暖的手令我忘懷。我的腳被阿姨從石頭縫里拔了出來(lái)，流了許多血。阿姨開(kāi)口了：“小朋友，要不我扶你回家吧！”我呆呆地望著阿姨，她見(jiàn)我不動(dòng)聲色，又說(shuō)：“走吧，你這樣走不回去家的�！蔽艺f(shuō)：“阿姨你沒(méi)有別的'事么？”“我沒(méi)事�！蔽铱粗�阿姨微笑的樣子，不忍拒絕她，便在她的攙扶下一瘸一拐地向家走去。

　　到了家，她等我打開(kāi)家門(mén)后叫我扶穩(wěn)墻后往屋走。這時(shí)她的手機(jī)響了，我注視著她接電話時(shí)焦急的樣子。她一掛電話，我就問(wèn)她：“怎么了？”她笑著回答：“沒(méi)事，我忘了接孩子了�！闭f(shuō)到后面，她的微笑消失了，我便讓她趕緊去接孩子。

　　望著她奔跑的身影，我的眼睛不由濕潤(rùn)了。多么善良的阿姨��！祝她一生平安！謝謝那位阿姨！

溫暖為題的作文 篇4

　　夜黑得深沉，寂寞的夜色包裹著我的心，漸漸，漸漸凋零，墮落。

　　都說(shuō)十六歲是最美的花季，可我卻覺(jué)得我這所謂的韶華時(shí)光是被時(shí)光遺棄的一個(gè)小角落，在黑夜中獨(dú)自品味孤獨(dú)的濁酒，真的是應(yīng)了李白的舉杯邀明月，對(duì)影成三人，為何，我獨(dú)有他的落寞，卻找不到他的瀟灑滋味?

　　在這黑色的`夜中，我仿佛又聽(tīng)到了中考號(hào)角聲傳來(lái)的來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚，可我卻想要逃離，那聲音叫囂著，肆掠著我的心，閉上眼，就讓自己沉沉的睡去，卻沒(méi)想到，兒時(shí)的回憶在這時(shí)來(lái)窺探我的心。

　　耳畔仿佛又多了一聲呢喃，是誰(shuí)?是誰(shuí)在呼喚?

　　在夢(mèng)里，年幼的我蹣跚地走在泥濘的小路上，雨很大，一滴一滴的打在臉上，遮了我的眼，亂了我的心，同學(xué)的身影漸漸都被雨傘遮蔽，天是冷的，看著他們一個(gè)接一個(gè)的被父母接走，再聯(lián)想到今天沒(méi)來(lái)接我的爸爸媽媽。

　　眼眶突然濕潤(rùn)，淚水一下子決堤，涌了出來(lái)，心中填滿了悲傷，為什么我就從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的溫暖，在記憶的長(zhǎng)河中我苦苦尋覓著，卻沒(méi)有找到任何溫暖的字眼，不知是淚水還是雨水模糊了雙眼，眼前漸漸浮現(xiàn)了奶奶的身影，我抬著頭，卻猛然間想起了我現(xiàn)在狼狽的樣子，趕忙伸出袖子擦拭，奶奶愣了楞，仿佛明白了什么，她什么也沒(méi)說(shuō)，牽著我的手在雨中走著，雨很冷，我的心也很痛，就連雨傘也不給我?guī)б话衙?我是不是很招人嫌棄?滿肚子的疑問(wèn)充斥著腦海，想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的父母，覺(jué)得自己就是一個(gè)被遺棄的娃娃，我思索著，眼淚又禁不住在眼眶里打轉(zhuǎn)，忍不住啜泣，小小的手也顫抖著，奶奶見(jiàn)我這樣子，也忍不住皺眉，我以為她也嫌棄我，終是忍不住嚎啕大哭，奶奶慌了神，也不知道說(shuō)什么，許是被我哭得煩了，忍不住訓(xùn)斥我，我問(wèn)，我是不是很不招人喜愛(ài)，為什么爸爸媽媽都不陪在我身邊?奶奶也許沒(méi)想到我會(huì)這樣問(wèn)，愣住了，良久，良久，她說(shuō)，傻孩子，你很乖，就是因?yàn)槟愎�，奶奶才想多陪陪你，多看看你啊，真是個(gè)傻孩子。

　　后來(lái)我才知道，在那個(gè)雨天，奶奶用她的手拾起了一個(gè)孤單的孩子的內(nèi)心，也是在那個(gè)雨天，爸爸媽媽離婚了。

　　睜開(kāi)眼，冷寂的風(fēng)吹來(lái)，憶起奶奶的話語(yǔ)，手心仿佛又感受到了那個(gè)雨天的溫暖，漸漸，漸漸的，我覺(jué)得仿佛是奶奶手替我拂去了陰霾，心靈在這個(gè)漆黑的夜被照亮，孤寂的心在這個(gè)冰冷的心重新被溫暖。

　　十六歲的我多了一份溫暖

溫暖為題的作文 篇5

　　一家人在暖暖的燈光下，吃一頓可口的飯菜，晚飯過(guò)后其樂(lè)融融地聚在一起看一臺(tái)精彩的節(jié)目……這是多么美好的時(shí)光，而這一切在我和媽媽眼中卻只能是一種奢望。

　　我的爸爸在莫桑比克工作，那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的非洲國(guó)家。四年前，爸爸作為“國(guó)際友好使者”奉命前往莫桑比克從事基礎(chǔ)建設(shè)，四年間從未回過(guò)家，平時(shí)我們只能通過(guò)電話和信件聯(lián)系，而我們家最開(kāi)心的事莫過(guò)于跟爸爸通電話了。

　　由于時(shí)差的問(wèn)題，媽媽每次給爸爸打電話時(shí)都已到深夜，媽媽就那樣一直坐在沙發(fā)上等待和爸爸通話的時(shí)間。電話通了，我早已是睡眼蒙，聽(tīng)到媽媽叫我和爸爸通話時(shí)，我從床上躍起，抓起電話，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)爸爸說(shuō)，可一時(shí)卻語(yǔ)無(wú)倫次，只是一聲聲叫“爸爸”，話還沒(méi)說(shuō)，眼淚先流了出來(lái)。媽媽怕我一哭出聲會(huì)讓爸爸難過(guò)，就“搶”過(guò)電話和爸爸先交流：“你在那兒過(guò)得還好嗎？別惦記我和孩子，康康長(zhǎng)大了，身體也壯了，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)……”正說(shuō)著，我就沖上去央求媽媽讓我和爸爸說(shuō)兩句。我接過(guò)電話急切地說(shuō)：“爸爸我想你了，能讓我和媽媽去看你嗎？”爸爸熟悉的聲音從世界那頭傳過(guò)來(lái)：“兒子，行啊行啊，爸爸也想你�。　蔽疫�沒(méi)說(shuō)兩句話，媽媽捅了捅我說(shuō)：“行了！國(guó)際長(zhǎng)途。你說(shuō)的盡是不著邊的話，說(shuō)點(diǎn)兒實(shí)際的。”媽媽又接過(guò)電話，和爸爸說(shuō)起來(lái)，媽媽說(shuō)著臉上洋溢著幸福的笑容，我坐在一旁默默地看著。此時(shí)我覺(jué)得那根電話線傳遞的不僅是話語(yǔ)，而且傳遞著親人無(wú)盡的`思念與關(guān)懷。我和爸爸雖然天各一方，遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，但是我們的心卻永遠(yuǎn)連在一起。

　　別人家的溫暖是在團(tuán)圓之時(shí)的天倫之樂(lè)，而我家的溫暖是在每周的電話中，隔著萬(wàn)水千山，通過(guò)那條細(xì)細(xì)的電話線和爸爸訴說(shuō)無(wú)盡的思念。

溫暖為題的作文 篇6

　　世界千帆過(guò)，前方終會(huì)是溫暖的陽(yáng)光。

　　——題記

　　“老師好——”瞧，那一位位坐得挺拔的青蔥少年們，不正是我們“周恩來(lái)班”的同學(xué)嘛！

　　這兩天，“福建省初中道德與法治、高中思想政治優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)在我們學(xué)校舉行�，F(xiàn)在是11月26日上午第三節(jié)課，我們正在上著一節(jié)來(lái)自泉州五中包雅玲老師的道德與法治課。

　　我們?cè)诳匆粋�(gè)視頻。主人公是一個(gè)外國(guó)男子，尼克·胡哲。他沒(méi)有手也沒(méi)有腳，天生擁有了一個(gè)殘缺的身體。但在視頻中，我們看到的卻是他洋溢著笑容，在騎馬、游泳、打高爾夫球……“他的生活是充盈的，他活出了生命的精彩！”包老師說(shuō)。就這樣，我們被引入了豐富有趣的課堂中……

　　“大家看，屏幕上的這位中學(xué)生，他熱心幫助摔倒的老爺爺，卻反倒被老爺爺告上法庭，惹上了大麻煩�！崩蠋熣f(shuō)，“同學(xué)們，面對(duì)這樣的情況，你會(huì)不會(huì)幫助老人呢？”老師話音剛落，大家“唰”的一聲，十幾個(gè)舉起了手。老師驚喜異常，后面聽(tīng)課的`老師也發(fā)出驚嘆聲。“好，這個(gè)同學(xué)！”思彤起身道開(kāi)了：“我覺(jué)得要幫。因?yàn)閹椭�他�?duì)得起自己的良心，如果他訛?zāi)阋膊挥煤ε拢�社�?huì)是站在正義的一方的！”正如北大副校長(zhǎng)說(shuō)的，盡管去扶，如果他訛?zāi)�，北大法律系為你辯護(hù)；如果敗訴了，北大替你賠償！包老師對(duì)我的發(fā)言很是滿意：“非常好！”

　　老師又請(qǐng)了一位同學(xué)，他說(shuō)：“幫助他是必然的。如果每個(gè)人都怕被訛而避而遠(yuǎn)之，那社會(huì)該有多冷漠？我們可以打120，既可以證明自己幫助他，也能及時(shí)為老人做一系列的檢查�！蔽冶緛�(lái)也舉著手呢，但見(jiàn)解與他們差不多，就放下了手。老師又問(wèn)：“大家都認(rèn)為要扶嗎？有沒(méi)有人認(rèn)為不幫助的？”沒(méi)有人說(shuō)話。老師很感動(dòng)：“大家真是有正能量的孩子！不錯(cuò)，生命拒絕冷漠……”

　　我心中也一陣溫暖。咱周恩來(lái)班的同學(xué)個(gè)個(gè)充滿了溫情，那些“事不關(guān)己高高掛起”的人，卻也不如我們這些十三四歲的孩子！真的，一想起在班里，不會(huì)做的題總有人為你解惑，不論男生女生；掃地時(shí)總有人立馬走出座位，挪開(kāi)椅子；開(kāi)風(fēng)扇時(shí)一有人冷，總有人“噔噔噔”跑過(guò)去關(guān)掉，回來(lái)時(shí)還貼心問(wèn)道：“好些嗎？”……這些小小的細(xì)節(jié)，這些可愛(ài)的同學(xué)，像冬日里的暖爐，溫暖到你心坎兒里去。

　　如今，我們是溫暖的孩子；長(zhǎng)大了，我們一定是溫暖的大人。有我們一步步傳遞溫暖，融化冷漠，我想那時(shí)的世界會(huì)是一片春暖花開(kāi)。陽(yáng)光很溫暖，你我，都很溫暖。

　　課還在進(jìn)行，只不過(guò)我們每個(gè)人臉上都帶著微笑，老師也彎著眼兒，像月牙……

　　陽(yáng)光正好，微風(fēng)不躁，溫暖是你們，溫暖至世界。

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