學(xué)期計(jì)劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的學(xué)期計(jì)劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
本學(xué)期,我的班級(jí)管理重在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)
一、合理分組
小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生好新鮮,注意力容易轉(zhuǎn)移,我采取以四人為一小組,三小組為一個(gè)大組的形式進(jìn)行管理。小組合作一個(gè)月調(diào)整一次,每次都是由老師和同學(xué)共同推選出13個(gè)愛學(xué)習(xí),負(fù)責(zé)任,樂于助人的小老師兼小組長,然后抽簽確定小組順序,再讓12個(gè)小組長輪流選出副組長,組員1和組員2,這樣就組成了四人學(xué)習(xí)小組。因?yàn)槎际菍W(xué)生自己選出的好朋友,在合作學(xué)習(xí)過程中,他們心情比較愉快,相處比較真誠,合作學(xué)習(xí)比較有效。
二、培訓(xùn)組長
開學(xué)初,我曾經(jīng)選拔思維最敏捷,認(rèn)字最多,成績最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長。后來發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然很聰明,但是很自私,或者太自我,無法顧及到別人。有的反應(yīng)快,但也貪玩,預(yù)備鈴聲響過很久,才氣喘吁吁地出現(xiàn)在教室門口。像這樣的學(xué)生并不適合擔(dān)任組長,F(xiàn)在我們選出的組長不是最優(yōu)秀,但一定最認(rèn)真負(fù)責(zé);不是反應(yīng)最快,但一定是最樂于助人。盡管如此,畢竟還是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生,比較自我,關(guān)注面比較狹窄,比較無序,因此需要加強(qiáng)培訓(xùn)。我教小組長學(xué)會(huì)制定規(guī)則,安排發(fā)言順序,經(jīng)常夸贊和幫助組員,贏得組員的信賴和支持,自己努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取獲得表揚(yáng),不斷樹立威信。
三、贏得支持
在一個(gè)班級(jí)54多個(gè)學(xué)生家長中,既有研究生水平的爸爸媽媽,也有初中都沒畢業(yè)的父母,既有對(duì)家教很有思考和見解的爸爸媽媽,也有忙于工作,把孩子交給老人,當(dāng)甩手掌柜,一天到晚孩子一面都見不著的父母。在這種復(fù)雜情況下,非常需要加強(qiáng)與學(xué)生父母的溝通與交流,贏得家長的理解和支持,形成教育合力。小組合作中有不同分工,可能產(chǎn)生許多沖突和矛盾,如果家長不了解不支持,往往容易急躁,產(chǎn)生沒必要的誤會(huì)。我要利用微信群,然后通過短信平臺(tái)經(jīng)常在必要時(shí)給家長發(fā)短信,這樣,經(jīng)過坦率而真誠的溝通,家長不會(huì)對(duì)我的工作產(chǎn)生誤解和埋怨,還積極配合教育孩子。
四、教會(huì)傾聽
有效的合作學(xué)習(xí)最基本的條件是會(huì)傾聽他人的發(fā)言,表達(dá)自己的觀點(diǎn),進(jìn)而達(dá)到理解同學(xué)的.發(fā)言吸取他人的見解,從而修正自己的想法。而低年級(jí)的學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常是各說各的,等所有人都說完,合作也結(jié)束了。結(jié)果誰也不知道誰在說什么。針對(duì)這一點(diǎn),教師必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。比如老師在合作之前要求學(xué)生必須輪流發(fā)表自己的想法,當(dāng)一個(gè)學(xué)生在說自己的想法時(shí),本組其他同學(xué)必須認(rèn)真傾聽,最好能用眼睛看著對(duì)方,贊同對(duì)方的觀點(diǎn)的要點(diǎn)頭示意;不贊同的必須要等人家講完后再發(fā)表自己的想法,不要中途插嘴;合作中教師也要適當(dāng)?shù)年P(guān)注,對(duì)認(rèn)真傾聽的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng),給予獎(jiǎng)勵(lì)。合作結(jié)束后可讓學(xué)生說說你覺得你們小組中誰的發(fā)言最精彩,他是怎么說的?你覺得你們小組中誰聽得最認(rèn)真,你聽得認(rèn)真嗎?說完后對(duì)發(fā)言精彩的和聽的得認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).;就這樣通過讓學(xué)生自己來評(píng)價(jià)、比較,從而養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的好習(xí)慣。
五、在競(jìng)爭(zhēng)中強(qiáng)化合作意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)前進(jìn)的巨大動(dòng)力,孩子競(jìng)爭(zhēng)心理強(qiáng),我在剛剛引入小組合作學(xué)習(xí)時(shí),充分重視獎(jiǎng)勵(lì)作用。我將采取以組間競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)組內(nèi)合作的方式,來強(qiáng)化集體觀念,提高小組的內(nèi)聚力,使學(xué)生在小組活動(dòng)中體會(huì)到互助帶來的樂趣和同學(xué)間的友愛,“一榮俱榮”,對(duì)合作學(xué)習(xí)過程本身就會(huì)產(chǎn)生積極的態(tài)度,對(duì)合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望。
我們采取了大組積分制,這點(diǎn)沿用了上屆學(xué)生的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),唯一不同的是,根據(jù)這批孩子的特點(diǎn),我講積分換成了五角星、四葉草標(biāo)志。因?yàn),這些都是我自己精心做的,在學(xué)校里獨(dú)一無二,孩子們更喜歡這種獨(dú)一無二。
總之,小組合作學(xué)習(xí)是一種新型的、便于開展的、效果較好的學(xué)習(xí)方式,本學(xué)期我的所有工作都將圍繞培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)開展工作,在注定忙碌的一個(gè)學(xué)期里,我會(huì)盡自己最大的努力。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、 學(xué)情分析
本學(xué)期和上學(xué)期一樣,任教五年級(jí)四個(gè)班。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸,對(duì)各個(gè)班的學(xué)生大致有個(gè)了解。一班三班學(xué)生單純,老師不強(qiáng)調(diào)常規(guī)就不自覺,但一嚴(yán)肅就做得很好;二班四班的學(xué)生活潑貪玩,自覺性不夠,特別有十幾位學(xué)生很調(diào)皮,課堂常規(guī)執(zhí)行不夠好。一、二班學(xué)生的身體素質(zhì)較好,本學(xué)期在注意強(qiáng)調(diào)常規(guī)的同時(shí),注重引導(dǎo)自己學(xué)會(huì)玩,和同學(xué)合作玩,發(fā)展一項(xiàng)自己喜歡的體育活動(dòng),把它玩的更有技巧。三班學(xué)生單純守紀(jì),但身體素質(zhì)普遍較差,本學(xué)期著重發(fā)展身體素質(zhì)。本學(xué)期難點(diǎn)是引導(dǎo)女同學(xué)積極參與活動(dòng),到了五年級(jí),女同學(xué)進(jìn)入青春期,害羞怕倒霉不太愛表現(xiàn)自己,愛上體育課又怕上體育課,應(yīng)多安排女生喜歡的內(nèi)容。
一、 教材分析
跑:學(xué)習(xí)蹲踞式起跑、加速跑、沖刺跑的技術(shù),發(fā)展快速反應(yīng)能力,,初步學(xué)習(xí)“上挑式”傳、接棒技術(shù),進(jìn)一步培養(yǎng)集體協(xié)作意識(shí)和配合能力。
跳:進(jìn)一步改進(jìn)跨越式跳高和蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù),發(fā)展身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性,提高跳越能力。
投:學(xué)會(huì)助跑投擲壘球的方法,初步掌握動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)一致的'投擲技能,發(fā)展協(xié)調(diào)性和投擲能力,養(yǎng)成鍛煉時(shí)注意安全的習(xí)慣。
小籃球:初步學(xué)會(huì)行進(jìn)間傳、接球、運(yùn)球和原地投籃的基本技術(shù),發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì),培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
二、 教學(xué)進(jìn)度
五年級(jí)
健康保健
1、積極的參加課外體育活動(dòng)
2、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
3、自測(cè)脈搏的方法
4、武術(shù)
5、營養(yǎng)與健康
6、皮膚要多擦 如廁要少話
實(shí)踐
1、迎面接力跑
2、隊(duì)列隊(duì)形
3、跨越式跳高
4、截住空中球
5、臂交叉跳繩
6、互射
7、上兩步擲壘球或沙包
8、4-5分鐘定時(shí)跑
9、拉繩比跳
10、跳背
11、分腿騰越 (山羊 )
12、放松跑
13、武術(shù)
14、 50米 快速跑
15、障礙接力跑
16、改換目標(biāo)
17、投籃比賽
18、投球過網(wǎng)
19、越過障礙
20、單手傳球比快
21、圓圈運(yùn)球
22、圓圈接力跑
23、運(yùn)球傳球接力
24、投中目標(biāo)
25、保齡球
26、滾翻接力
27、滾球接力
28、后滾翻一挺身跳
29、互相幫助
30、后 蹬 跑
三、 教學(xué)措施
1、對(duì)每一位學(xué)生的健康負(fù)責(zé),特別關(guān)注體育后進(jìn)生的發(fā)展
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,課前及早布置好場(chǎng)地器材,課后做好整理工作。
3、做好小干部的培養(yǎng)工作,鍛煉學(xué)生的能力。
4、切實(shí)做好教學(xué)中的安全工作,課中要時(shí)刻注意學(xué)生的安全,學(xué)生有情況及時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長聯(lián)系。
5、多聽課、多看書、多做筆記,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平
學(xué)期計(jì)劃 篇3
在今后的時(shí)間里,校學(xué)生會(huì)將圍繞著兩個(gè)創(chuàng)新,三個(gè)任務(wù)來陸續(xù)展開工作,切實(shí)服務(wù)于全校同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
兩個(gè)創(chuàng)新體現(xiàn)時(shí)代潮流。
一、思想概念創(chuàng)新
1.端正心態(tài),創(chuàng)新工作思路
以校學(xué)生會(huì)為主,級(jí)學(xué)生會(huì)為輔,切實(shí)將校學(xué)生會(huì)做實(shí)做大起來。秉持校訓(xùn):篤學(xué),修身,愛國,榮校的精神,堅(jiān)持要有完善才會(huì)有進(jìn)步,在吸收前幾屆的優(yōu)秀成果,使不足之處得到完善的同時(shí)不斷豐富,創(chuàng)新。
2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,提高合作意識(shí)
一個(gè)不謀求自身發(fā)展的民族是一個(gè)落后的民族,一個(gè)不謀求部門壯大的部門是一個(gè)失敗的部門。要以作為某地位,做到跨部門合作,以搶占活動(dòng)載體,活動(dòng)陣地,活動(dòng)群體為動(dòng)力,積極謀求部門在整個(gè)校學(xué)會(huì)中的地位,一部門的工作効績來謀求部門在學(xué)生會(huì)中的影響力。
3.擴(kuò)大活動(dòng)廣度,挖掘思想深度
在活動(dòng)中,要求努力擴(kuò)大活動(dòng)廣度,挖掘思想深度,將高雅、健康的內(nèi)容與喜聞樂見的形式相結(jié)合;自娛性、欣賞性與示范性、競(jìng)技性相結(jié)合;思想性學(xué)術(shù)性與藝術(shù)性、娛樂性相結(jié)合,提高活動(dòng)的參與性,積極調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生活動(dòng)的影響力。
二、具體創(chuàng)新
1.沒有調(diào)研,就沒有發(fā)言權(quán)
在保持傳統(tǒng)活動(dòng)精神的前提下,對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容、形式、運(yùn)作要有所創(chuàng)新,有所實(shí)際,很多活動(dòng)如果在這樣發(fā)展下去,將毫無生命里邊,每個(gè)活動(dòng)都包或前、中、后三個(gè)階段;前期活動(dòng)計(jì)劃,中期活動(dòng)舉行,后期活動(dòng)總結(jié)。
2.抓好活動(dòng)精髓,提高活動(dòng)立意
在我們本著為同學(xué)們創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,建設(shè)鍛煉平臺(tái),提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)的時(shí)候,有必要在活動(dòng)精髓,及活動(dòng)立意深思熟慮。要真正做到舉辦活動(dòng)有意義,體現(xiàn)廣大同學(xué)們的需求。在現(xiàn)實(shí)為同學(xué)服務(wù),體現(xiàn)活動(dòng)真正階級(jí)?偠灾,價(jià)值體現(xiàn)在需求。
加強(qiáng)內(nèi)部組織建設(shè),管理模式宗旨:集中決策,合權(quán)管理,傳承一個(gè)校學(xué)會(huì)的管理理念,團(tuán)結(jié)各部門的骨干,建立起一個(gè)精兵強(qiáng)將的戰(zhàn)斗型隊(duì)伍。主席團(tuán),為最高決策機(jī)關(guān),是校學(xué)生會(huì)的核心,堅(jiān)持團(tuán)委安排的決定,是維護(hù)校學(xué)生會(huì)權(quán)威的唯一保障。
在我們前進(jìn)的每一步,都將遇到來自傳統(tǒng)的、落后的'、狹隘的思想的束縛。面對(duì)新時(shí)期我!搬绕稹钡男枰,形成多部門格局,幾個(gè)部門并駕齊驅(qū),而我們前所未有的挑戰(zhàn)也接踵而來。各部門部長要負(fù)責(zé)各部門的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)也對(duì)自己的專職負(fù)責(zé)。
我們相信,在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)指引下,在廣大同學(xué)的支持下,學(xué)生會(huì)的全體成員會(huì)努力務(wù)實(shí)地做好每一件事,學(xué)生會(huì)工作將會(huì)越做越好,在新的學(xué)年里爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,噴發(fā)我們的激情,四射我們的熱情,與大家攜手為把我校學(xué)生會(huì)建設(shè)成為市高等學(xué)校一流的學(xué)生會(huì)而奮斗。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
中班孩子對(duì)周圍事物好奇,有必定的求知欲,喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手,能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動(dòng)植物故事,愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物,大多數(shù)孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),認(rèn)識(shí)基本圖形,但是孩子年紀(jì)反差大,有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng),不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此,本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、目標(biāo)
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn),了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,觀察常見的自然現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。
4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征,發(fā)展觀察力。
5、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
6、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
7、發(fā)展幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的'自然現(xiàn)象、自然物和人造物,愿意參加制作活動(dòng)。
8、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
二、內(nèi)容
1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),喜歡探索周圍世界,關(guān)心、愛護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境,愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識(shí)。
3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn),并進(jìn)行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)行測(cè)量,并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng),并在老師指引下,關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變,能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。
三、具體方法
1、通過親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動(dòng),應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí),首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物,能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,提升幼兒的觀看力,體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
3、本學(xué)期,我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽光、水等,通過看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系,通過觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探索事物如:觸覺、味覺、嗅覺。
4、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念,認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算,逐步建立等量的觀念。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
本學(xué)期我們英語教研組將在校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)落實(shí)新課程教材改革推出的新的課程體系,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新基礎(chǔ)教育》,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校整體改革的`思想。努力提高小學(xué)外語教學(xué)質(zhì)量,并精致外語組教學(xué)管理。
一、認(rèn)真實(shí)施常規(guī)工作:
1、嚴(yán)格保證兩周一次的備課組、教研組沙龍活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,組織校內(nèi)外聽課和學(xué)習(xí),吸收教改信息,研究教學(xué)動(dòng)態(tài),努力建設(shè)集教育、教學(xué)、科研于一身的“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教研組。
2、堅(jiān)持備課、作業(yè)、隨堂聽課等教學(xué)常規(guī)檢查。要求各位教師制定出適合自己的教案,并設(shè)計(jì)好學(xué)生的課后作業(yè)。青年教師在備好詳案的基礎(chǔ)上寫出教后感。
3、積極開展課堂教學(xué)研究,每位教師承擔(dān)一節(jié)教學(xué)研究課,并附上教案,組內(nèi)全體教師聽課、評(píng)課。
4、及時(shí)與家長溝通,通過家校聯(lián)系,全面了解、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,樹立良好師德形象。
5、每位教師一學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié),組長不少于15節(jié),校外聽課不少于2次。積極參加各級(jí)教研活動(dòng),掌握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。
6、認(rèn)真落實(shí)大手牽小手的幫教活動(dòng),力爭(zhēng)小學(xué)階段100%的學(xué)科合格率。
7、認(rèn)真培養(yǎng)各年級(jí)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,嚴(yán)抓書寫質(zhì)量,尤其是三年級(jí)英語書寫起始年級(jí)的書寫質(zhì)量關(guān)。
8、堅(jiān)持落實(shí)“減負(fù)”精神,保證有效操練,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
9、認(rèn)真做好教學(xué)資料的收集整理工作,教學(xué)課件整理刻盤,做到資源共享。
二、積極開展特色活動(dòng):
1、積極開展課題研究工作。
2、積極撰寫教育教學(xué)論文和校園新聞,宣傳小學(xué)英語教學(xué)信息。
3、認(rèn)真對(duì)待區(qū)質(zhì)量抽查工作 ,進(jìn)行橫向比較,力爭(zhēng)名列前茅。
三、時(shí)間安排:
第一周 制定教研組及備課組計(jì)劃;
第二周 教研組活動(dòng),理論學(xué)習(xí);
第三周 基地活動(dòng)(中心校 朱慧娟老師);
第四周 教研組活動(dòng)(觀看錄象):
第六周 基地活動(dòng);
第八周 教研活動(dòng):
第九周 組織期中考試;
十一周 六年級(jí)英語單詞默寫比賽。
十三周 教研組活動(dòng);
十五周 四、五年級(jí)英語閱讀分析競(jìng)賽;
十六周 基地活動(dòng);
十七周 三至五年級(jí)英語單詞默寫比賽;
十八周 組織期末測(cè)試。
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