【優(yōu)選】未來的作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的未來的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
未來的作文 篇1
未來的我，是一位房子設(shè)計(jì)師。
記得有一次想像我未來的臥室是什么樣的，我想我的臥室的墻是粉色的.，在我的床是公主床，書桌也是粉色的，還要有飄窗上面還要有一個(gè)粉色的毯子，在冬天的時(shí)侯可以看雪，燈我想要水晶燈。
這就是我想的臥室、和未來的我。我一定會(huì)好好加油的。
未來的作文 篇2
現(xiàn)在的鞋子爛了要補(bǔ)；臟了要刷；還要系鞋帶，多麻煩，我要發(fā)明一種特殊方便的鞋子。
這種鞋是由橡皮泥布做成的。這種鞋的鞋底很厚，是用塑料做成的。在鞋的`底部，里面有塊小電池，還有一塊太陽能接收片。
鞋子上有六個(gè)按鈕，一個(gè)心形，一個(gè)圓形，一個(gè)方形，一個(gè)花型，一個(gè)三角形，一個(gè)云行。
夏天，天氣非常熱，你的腳也會(huì)覺得熱，非常不舒服，不過不不要緊，你只要按下心形按鈕，你的腳就會(huì)覺得很涼爽。冬天，天氣非常冷，你的腳也會(huì)覺得非常冷，你只要按兩下心形，你的腳就會(huì)覺得很溫暖。
如果你的腳里進(jìn)沙了，不用著急你不用再把腳脫了去倒，只要你按下第二個(gè)圖形按鈕，鞋里的除砂器就會(huì)快速地把沙子除掉。
如果你走得累了，可以按下鞋子上的第三個(gè)方形按鈕，鞋子自動(dòng)走路。如果你需要更快的速度，按兩下方形按鈕，你只要對(duì)鞋子說你要跑多長時(shí)間，跑到哪里，鞋子就會(huì)立刻啟動(dòng)跑步模式。
如果你的鞋變臟了，按下第四個(gè)按鈕，你只需等待幾秒鐘，你的鞋子馬上變成嶄新的。
如果你的鞋沒電了，只要站在有陽光的地方，讓太陽能接受片接收到陽光，電就充滿了。如果是陰天，沒有太陽，不用著急，你只要同時(shí)按下第五個(gè)三角形按鈕和第六個(gè)云形按鈕電也能滿。
這就是未來我要設(shè)計(jì)的多功能鞋子，雖然這只是我的幻想，但我要好好學(xué)習(xí)，努力地發(fā)明這樣的鞋！
未來的作文 篇3
未來的世界是千奇百怪，學(xué)校里的課桌也不例外。
我來到教室，坐在自己的座位上，我兩手空空的，因?yàn)楝F(xiàn)在2633年的課桌已經(jīng)能代替課本。桌上有幾個(gè)按鈕，分別是“語文”、“數(shù)學(xué)”等幾個(gè)學(xué)科的名稱。
上語文課，老師走進(jìn)來對(duì)大家說：“今天我們學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》。”我按了語文這個(gè)按鈕，桌面出現(xiàn)了一排字，寫道：請(qǐng)輸入你學(xué)習(xí)的課題。我用手在桌上劃了《狼牙山五壯士》。課桌上開始播放《狼牙山五壯士》的影片，并有和課文一樣的誦讀。播放完畢后，桌上又顯示出老師提前輸入在課桌里的'機(jī)器里的問題�；卮饐栴}也不用舉手回答，只用把想說的輸入課桌。你的答案就會(huì)出現(xiàn)在老師的講桌上，老師再做點(diǎn)評(píng)。下課了，課桌上的圖案應(yīng)會(huì)自動(dòng)消失。上科學(xué)課，我又按科學(xué)這個(gè)按鈕。桌上就發(fā)出聲音：“請(qǐng)問你學(xué)習(xí)什么內(nèi)容�！崩蠋熣f今天學(xué)習(xí)宇宙中的一點(diǎn)知識(shí)。我用拼音輸入“宇宙”二字，桌面上就出現(xiàn)了宇宙的畫面。上面的圖象是從衛(wèi)星上同時(shí)直播的。我用手點(diǎn)擊了土星，課桌上立刻出現(xiàn)了土星的簡介：“土星的直徑是地球的9。4倍，是九大行星中僅次于木星的巨行星……”
下課了，我坐在位子上。點(diǎn)了課桌上課外書的按鈕，課桌上又顯示出問我看什么書。我輸進(jìn)高爾基寫的《母親》。課桌又馬上出現(xiàn)，當(dāng)我看見“但是，他們看到即將得到休息的愉悅和煙霧騰騰的小酒館里的歡樂時(shí)，也就心滿意足了”這個(gè)句子時(shí)，我認(rèn)為很美，便按下積累這個(gè)按鈕，課桌里的打印機(jī)把這個(gè)句子打印了下來……用這個(gè)課桌學(xué)習(xí)起來十分方便，還能嘗到更多知識(shí)。
未來的作文 篇4
通體發(fā)光的高級(jí)對(duì)講機(jī)里傳出上司低沉的聲音："002，002，有任務(wù)！緊急任務(wù)，快到會(huì)議室集合！"我迅速將對(duì)講機(jī)關(guān)上，隨手按下"光速飛船"的按扭。
一道耀眼的白光閃起，我坐上光速飛船，設(shè)置好線路，躺在椅子上，打開對(duì)講機(jī)。"隊(duì)長，這次的任務(wù)是哪兒？""英國倫敦。""和誰一塊去？""一個(gè)和你一樣優(yōu)秀的特工，001。兩個(gè)最棒的特工結(jié)合，一定是完美無缺。"說話間，已經(jīng)到了秘密會(huì)議室。
"002，合作愉快！"001已經(jīng)到了。我微笑著回應(yīng)了。只見001一身黑色工作服，微型對(duì)講機(jī)別在腰間，話筒從耳邊伸到嘴唇邊，很干練。
隊(duì)長說："時(shí)間來不及了，001，002，有個(gè)訪問團(tuán)到倫敦去，你們跟他去，住的地方、任務(wù)執(zhí)行方案、目標(biāo)還有地圖都傳到了002飛船上了。事不宜遲，快走！"
遠(yuǎn)處，訪問團(tuán)在等著我們。我開著飛船，眼睛迅速掃了一下隊(duì)長傳來的信息，旁邊是001，她說："什么時(shí)候能到？""天黑之前吧。"
黃昏，倫敦。我們跟在訪問團(tuán)后面，將那些信息復(fù)制到電腦上，這次任務(wù)是要將英國偷來的一副中國最著名的國畫拿回國去，而名畫的保護(hù)系統(tǒng)又非常復(fù)雜，所以......
天黑之后，我和001分別行動(dòng)，我去解密碼和破壞紅外線掃射系統(tǒng)，001去破壞報(bào)警系統(tǒng)和保安。我拿出地圖，在進(jìn)入的時(shí)候要密碼，我看到有一個(gè)標(biāo)志，"英國倫敦保護(hù)系統(tǒng)。"密碼一般是六位數(shù)字，英的`諧音是1，國是8，倫是6.....我將破解后的密碼輸進(jìn)去，大門緩緩開啟，我直奔紅外線掃射系統(tǒng)。8號(hào)房，沒有啊，拐彎處，有間房子，會(huì)不會(huì)是那兒呢？我推開門，"吱呀"，報(bào)警器沒響，我笑了，001果然名不虛傳！我把硫酸撒進(jìn)紅外線報(bào)警系統(tǒng)里面，估計(jì).....我邪邪地?fù)P了揚(yáng)嘴角。
接下來，任務(wù)就簡單了，我們成功拿回了失竊的中國名畫，受到上司的贊賞。
數(shù)日后。"002，002，任務(wù)，緊急任務(wù)，河北唐末彩繪石雕武士像被盜。"
我和001精神煥發(fā)奔向下一個(gè)任務(wù)地點(diǎn)：美國洛杉機(jī)。
未來的作文 篇5
未來的什么是人教版六年制小學(xué)語文第九冊(cè)“積累·運(yùn)用六”中的習(xí)作題。要求學(xué)生展開大膽的想象，圍繞“未來的……”，寫一篇未來的什么作文教學(xué)習(xí)作，希望能夠幫到大家！
習(xí)作要求
1．要充分發(fā)揮想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。
2．要把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
1．由圖想象，激發(fā)情感。
(1)(課件出示一個(gè)圓)由這個(gè)圓，你能想到些什么?(學(xué)生展開想象，廣泛交流。)
(2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，并引導(dǎo)說出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學(xué)生踴躍發(fā)言。)
(3)正因?yàn)橛辛讼胂罅�，畫家才描繪出多姿多彩的畫卷，音樂家才譜寫出優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，科學(xué)家才有了造福人類的發(fā)明創(chuàng)造……同學(xué)們也可以用它來描繪我們美好的未來。
2．創(chuàng)設(shè)情境，大膽想象。
看到這節(jié)課這么新奇有趣，你們的一位老朋友也來參加了，大家看，他是誰?聽，他還有話和大家說。(播放課件：叮當(dāng)貓形象。)
二、啟發(fā)想象，構(gòu)思表達(dá)。
(一)確定題目，為習(xí)作定位。
1．奇妙的想象之旅結(jié)束了，你們看到了許許多多未來神奇的東西，誰來向大家介紹一下?(學(xué)生踴躍發(fā)言)
2．這些內(nèi)容中，你最感興趣的、最想告訴同學(xué)們的'是什么?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內(nèi)的同學(xué)。(學(xué)生交流，展開討論；教師板書：“未來的……”)
3．誰愿意把你的想法告訴全班?
(二)確定文章框架，進(jìn)行習(xí)作前構(gòu)思。
1．同學(xué)們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什么樣子，和現(xiàn)在的有什么區(qū)別。你們?cè)敢飧嬖V我嗎?(教師鼓勵(lì)性的談話，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。)
2．不過在說之前，我們得先在頭腦里構(gòu)思好，等一會(huì)兒說的時(shí)候才能有條理地說出來，使大家都能聽清楚，聽明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關(guān)鍵詞，或者是簡單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導(dǎo)學(xué)生通過寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，并從中學(xué)到布局謀篇的表達(dá)方法。)
3．小組交流。(學(xué)生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生求異思維，適時(shí)點(diǎn)撥表達(dá)方法。)
(三)討論匯報(bào)，導(dǎo)“說”導(dǎo)“寫”。 誰來向大家展示你的奇思妙想?
三、明確習(xí)作要求，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。
1．同學(xué)們，你們美好的想象給在座的老師帶來了快樂，讓我們看到了希望。因?yàn)檎n堂上時(shí)間有限，請(qǐng)同學(xué)們把你們的奇思妙想寫下來，讓大家一起來分享，好嗎?
2．想想本次習(xí)作給我們提出了什么要求?(學(xué)生自由發(fā)言，明確習(xí)作要求。)
課件出示：富有創(chuàng)造性，新奇而有趣，把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。
四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。
完成習(xí)作，怎么想的就怎么寫。
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