描寫的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的描寫的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫的作文 篇1
今天爸爸帶我去參觀科技館，一路上我很興奮巴不得立馬就到達(dá)。
一走科技館，展現(xiàn)在眼前的是形態(tài)各異的三個(gè)機(jī)器人。最搞笑的是中間的那個(gè)機(jī)器人。我用手摸了一下左腳上的綠色健。它就會(huì)說“左腳癢癢，左腳癢癢，”我又用手又試著摸了一下它的眼睛。它就俏皮地說“哎呀，我的眼睛好黑呀！”
我和爸爸又來到電滋場(chǎng)舞臺(tái)前參觀。一位大姐姐被邀請(qǐng)到臺(tái)上配合表演。當(dāng)她的.手扶在兩根鋼管上時(shí)頭發(fā)就慢慢地豎了起來。我挺好奇地問：“爸爸這是什么回事呀”。爸爸說：“這是靜電的作用，生活中離不開電，也要注意用電安全�！�
不過我覺得最有趣的還是“自己拉自己”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣做的：坐上椅子，兩只手把面前的繩子往下拉，椅子就越來越高，我就把自己拉上去了。不過坐在第一個(gè)椅子上拉的時(shí)候比較費(fèi)力，坐第二個(gè)椅子時(shí)就省力多了。
我不由的感嘆—科技館里神奇的東西可真多呀！有會(huì)彈鋼琴的機(jī)器人、有釘床、有神奇的小屋…… 我?guī)е粋�(gè)個(gè)疑問和爸爸依依不舍地離開了。
描寫的作文 篇2
秋風(fēng)，人們是喜歡你，因?yàn)槟闶菦鏊那镲L(fēng)。
秋風(fēng)起，大樹上的葉子嘩啦啦地響，它仿佛在說：“秋風(fēng)，秋風(fēng)，謝謝你給我染頭發(fā)，讓我變得更漂亮！”秋風(fēng)仿佛聽到的似的，染得更起勁兒了。
秋風(fēng)起，小花上的花瓣好像被秋風(fēng)吹得更長(zhǎng)了，小花仿佛在說：“謝謝你吹的風(fēng)，讓我的花瓣長(zhǎng)長(zhǎng)了，好讓我跳舞。”
秋風(fēng)起，小草仿佛被秋風(fēng)穿上了一件金色的外套，小草搖擺著身子說：“謝謝你秋風(fēng)，給我一套這么漂亮、溫暖的金色外衣。”
秋風(fēng)起，蜻蜓好像在對(duì)秋風(fēng)說：“秋風(fēng)，秋風(fēng)，我們一起來賽跑吧！看看誰先到那朵花上，就算誰贏�！苯Y(jié)果，當(dāng)然是秋風(fēng)贏了。
秋風(fēng)起，小麻雀飛在天空中似乎對(duì)秋風(fēng)說：“秋風(fēng)哥哥，你凈給別人做好事了，你自己又圖個(gè)什么呢？”秋風(fēng)笑了笑，不作聲。
秋風(fēng)起，把水坑里的`雨水吹起了波浪，秋風(fēng)好像在照鏡子，雨水一打波浪，它就笑，雨水不打波浪，你還會(huì)把它吹起波浪來，秋風(fēng)啊，你真是個(gè)調(diào)皮的孩子。
秋風(fēng)起，讓一切變得更美好。
描寫的作文 篇3
樹，一棵古老的樹，它倚立在一塊土地上，那就是我家門前的一棵古老的香樟樹。它是一棵普通的樹，但它的生命卻是很頑強(qiáng)的。
以前，我常常問爸：“門前的樹是什么樹？有幾歲了？”爸爸總是耐心的回答：“那是香樟樹，大概有上百歲了吧。”
它的身軀可以做證：這棵樹的身子都裂開了，有的地方還不時(shí)有刀痕出現(xiàn)。面對(duì)刀痕，我想起了當(dāng)時(shí)，由于年幼無知，自己競(jìng)?cè)荒昧税训�，把樹皮上上下下弄得都是刀痕�?/p>
我對(duì)這棵樹非常敬佩，因?yàn)樗谶@屹立了百年，仿佛就是這兒的守護(hù)神。永遠(yuǎn)地保衛(wèi)著這塊土地。
然而，這棵樹雖然這么多年了，但它的枝繁葉茂，粗壯的身軀，都是他頑強(qiáng)地活在這個(gè)世上的理由。
夏天，它為我們展現(xiàn)了它原有的茂盛，讓大家欣賞它的綠意。
現(xiàn)在，每次坐在樹下，總會(huì)想到小時(shí)候自己任性的情景：每次在父親的勸導(dǎo)下還要做一些讓他生氣的.事�？擅看胃赣H都以寬大的胸懷忍受我的任性，默默地為我承受著。看著父親臉上的絲絲皺紋，粗糙的手掌，我在為自己的任性而后悔。我知道他就是門前的樹，倚立在我的面前，支撐著整個(gè)家。
如今，它依然是那樣的強(qiáng)壯，依然在為我們遮風(fēng)擋雨，依然在……
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