為喝彩作文優(yōu)秀【3篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的為喝彩作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為喝彩作文 篇1

　　學(xué)校里開(kāi)了一門(mén)研究海洋秘密的綜合實(shí)踐課程。在上過(guò)幾節(jié)基本的海洋知識(shí)課之后，老師告訴我們下節(jié)課我們要去一望無(wú)際的大海深處探索海洋秘密。

　　我們五（5）班分成三小隊(duì)，興高采烈的進(jìn)入潛水艇，并帶上了我們的探索工具。一切準(zhǔn)備就緒，一艘巨大的潛水艇便進(jìn)入海底探索發(fā)現(xiàn)了。

　　站在透視窗前，首先進(jìn)入眼簾的是各種海洋生物：有紅寶石般奪目的紅珊瑚、張牙舞爪的烏賊、五彩繽紛的海魚(yú)、憨態(tài)可掬的大海龜……看著它們?cè)诤５鬃杂傻逆覒�，便想起我們�(cè)谛�園里和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快做游戲的場(chǎng)景。我真想也和它們一起嬉戲。

　　作為探究隊(duì)的一員，我的任務(wù)是用照相機(jī)拍攝海底景觀。正當(dāng)我專(zhuān)心致志的拍攝時(shí)，一場(chǎng)災(zāi)難降臨了。潛水艇在航行中與暗礁發(fā)生了碰撞，頓時(shí)大量的海水涌進(jìn)了潛水艇。而我的中指在碰撞中受了傷，原本只是一點(diǎn)皮肉之傷，根本不足掛齒，誰(shuí)知道，流出的鮮血把海洋霸主——虎鯨引來(lái)了，兩條虎鯨在潛水艇右側(cè)緊緊跟隨。潛水艇撞破的缺口堵不上，總指揮官歐陽(yáng)老師說(shuō)我們此時(shí)只能棄艇逃生，于是隊(duì)員們陸續(xù)游出潛艇。正當(dāng)我也準(zhǔn)備向外游時(shí)，看到虎鯨正虎視耽耽的`等著我送入口中呢。心想，難道這次海底探險(xiǎn)成了我的終結(jié)者？正當(dāng)我手足無(wú)措，眼看就要成為虎鯨口中食物時(shí)，十幾只海豚忽然出現(xiàn)在眼前，它們像神仙般擋在了我們隊(duì)員與虎鯨之間。有幾只海豚用身體撞向虎鯨，另外幾只海豚用它那尖尖的喙部把已經(jīng)游出潛艇的隊(duì)員們頂?shù)搅撕Ｃ��？吹接泻ｋ嗟膸椭�，我也毫不猶豫的逃離了潛艇，游向了海岸。

　　“我們獲救了！”隊(duì)員們興奮的歡呼起來(lái)。

　　雖然這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我知道歷史上確實(shí)發(fā)生過(guò)很多起海豚救人的事情。

　　海豚，你真了不起，你是人類(lèi)的朋友，我為你驕傲、為你喝彩！

為喝彩作文 篇2

　　昨天我看了一部電影，名字叫【陳文博】。

　　陳文博是一名消防指導(dǎo)員，他好不容易得到了兩天假，半夜手機(jī)又響了，原來(lái)是附近村莊被淹了，得救人。陳文博一聽(tīng)，急忙去救人。就在他們的努力下，村民們被安全的轉(zhuǎn)移了。救人后，陳文博眼前一片漆黑，可他堅(jiān)持住了。突然，腳一陣疼痛，疼得他“啊”的一聲叫，其他人聞聲而來(lái)，隊(duì)員們把他的'鞋一脫，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)，他的腳已經(jīng)腫得很大了并且和襪子已經(jīng)粘在一起了。其他人想把他送到醫(yī)院去治療，可他不同意，他說(shuō)：“災(zāi)后重建要緊！快去！我沒(méi)事！”隊(duì)員們一走，他還想工作，努力一起。這時(shí)，他栽倒在地。盡管醫(yī)院全力去搶救他，可還是失敗了。就這樣，陳文博一個(gè)光榮的消防隊(duì)員，走了。

　　我相信還有很多陳文博，他們只為了人民，不顧個(gè)人安危，不顧個(gè)人利益，這一生，他們只為人民服務(wù)！

　　我為服務(wù)于人民的子弟兵喝彩！

為喝彩作文 篇3

　　我，一個(gè)十歲是小男孩，想用自己笨拙的筆，為自己的老師獻(xiàn)上一曲深情的歌。

　　那是一個(gè)桂花飄香的日子，劉老師微笑地走進(jìn)我們的課堂。給我們講開(kāi)天辟地的盤(pán)古、勇敢的普羅米修斯的故事，生動(dòng)的語(yǔ)言，點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢(mèng)。

　　為了教好我們寫(xiě)作文，劉老師引導(dǎo)我們細(xì)心觀察生活，耐心地指導(dǎo)我們做讀書(shū)筆記，促使我們更快地成長(zhǎng)。

　　為了教我們寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，劉老師一遍又一遍地指導(dǎo)我們修改，并且告訴我們：優(yōu)秀的作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是反反復(fù)復(fù)改出來(lái)的。

　　記得上個(gè)月，我們學(xué)校組織去豐樂(lè)葵園拓展訓(xùn)練�；貋�(lái)后劉老師布置寫(xiě)一篇作文，因?yàn)楦杏|較深，我很快地完成了草稿，第二天就交了上去。

　　第三節(jié)課后，劉老師把我叫到她的'辦公室。和藹地對(duì)我說(shuō)：“李子都，你去把你寫(xiě)的作文改一改�！碑�(dāng)時(shí)，我還丈二和尚摸不著頭腦：老師怎么在這個(gè)時(shí)間讓我改作文？其他同學(xué)呢？當(dāng)我得知學(xué)校針對(duì)這次活動(dòng)舉辦了征文比賽，劉老師決定讓我參加，我心里又喜又憂(yōu)。喜的是老師讓我參加比賽，是對(duì)我的重視。憂(yōu)的是老媽給我報(bào)了奧數(shù)班、英語(yǔ)班、足球班，玩的時(shí)間都沒(méi)有。

　　中午放學(xué)后，劉老師把我留了下來(lái)。看著劉老師帶著路隊(duì)走遠(yuǎn)，貪玩的我像魚(yú)兒一樣在教室里穿梭。正當(dāng)我玩得起勁的時(shí)候，劉老師回來(lái)了：“李子都，你怎么還不改作文？”我趕忙坐回座位上，裝出一副苦思冥想的樣子，其實(shí)在暗地里偷偷跟同樣被“囚禁”的“室友”說(shuō)悄悄話(huà)……

　　突然，劉老師走了過(guò)來(lái)，顯然，她發(fā)現(xiàn)了我在說(shuō)悄悄話(huà)。我本以為她會(huì)大發(fā)雷霆，誰(shuí)知，她親切的說(shuō)：“李子都，你是不是不想改了？”我搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，不知道怎么辦才好。只見(jiàn)劉老師舒展的眉毛緊緊地皺在一起，但馬上又舒展下來(lái)，溫和地對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我?guī)湍愀�！�?/p>

　　我滿(mǎn)懷歉意地走出了教室，在我背后，是劉老師疲憊的身影。

　　一個(gè)星期后，我的作文在學(xué)校里獲得了第一名，許多老師都夸獎(jiǎng)我作文寫(xiě)得好，許多同學(xué)都為我豎起了大拇指，他們哪里知道，這一切都?xì)w功于劉老師呀！

　　從劉老師身上我得出了這樣一個(gè)結(jié)論：無(wú)私奉獻(xiàn)的老師值得喝彩！

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