家為題的作文[經(jīng)典4篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的家為題的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家為題的作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)在黃山。一說到黃山應(yīng)該也有不少人知道吧！

　　那里是一個文明中外的旅游勝地，那里風(fēng)景秀麗，尤其是山上那些奇怪的石頭，及其有趣。就說“仙桃石“吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖�盤上。還有那猴子望海，仙人指路，金雞叫天都，天狗望月，等等……

　　說完了黃山，再來說說我的家吧，我就住在黃山腳下，那里雖然是個小村莊。但是那里山青水秀，空氣清新。一點都不比城市差。早晨還能聽到小鳥的`歌唱；讓我們從睡夢中蘇醒。中午小雞陪著我們玩耍；傍晚就比較熱鬧了，到處都是人來人往。

　　我的家鄉(xiāng)就是這么的美麗，歡迎大家到我的家鄉(xiāng)來游玩。

家為題的作文 篇2

　　我大姑家養(yǎng)了條金毛犬，它的名字叫“毛毛”，我和它是好朋友。

　　“毛毛”今年四歲了，是個“男孩”。它有一身金色的毛發(fā)，長得很健壯，肥碩的身體足有140斤�！懊�毛”長著一雙水汪汪的大眼睛，一個如黑寶石般的黑鼻子，一張不時留著口水吐著長舌頭的.大嘴，一對大耳朵耷拉在腦袋上，長長的尾巴搖來晃去，在家里習(xí)慣地踱著方步，就像一位穿著金色圣衣的守護(hù)神。

　　“毛毛”聰明好客。我每次去敲門，就聽見它“汪汪汪……”的招呼聲，門一開，它就用前腳撲到我肩上，有時還伸出舌頭舔了我一的臉口水。之后，它會用嘴銜著一只拖鞋送到我面前。在它的熱情面前最好是不理它，倘若跟它過度互動，它會搖著尾巴轉(zhuǎn)圈撒尿，搞得狼狽不堪。

　　“毛毛”很貪吃。每次吃飯只要有它在，就會趴在餐桌旁打牙祭，一旦食物沒跟上它的節(jié)奏，它就會把頭放在餐桌上張望，一副可憐巴巴的樣子，叫人忍不住賞給它一塊肉肉。

　　“毛毛”喜歡運(yùn)動。它每天都要外出跑步健身，只要繩套套上脖子，它就興奮地往門外沖。每次我們帶它到江北中央公園的草坪上玩耍，它都高興地撒歡，追逐著它的同伴。但只要一喊“毛毛”，它就會迅速跑回來，叫它“坐”、“立”、“握手”，它會做出準(zhǔn)確的動作。如果扔出小皮球，它會跑出老遠(yuǎn)把球撿回來。

　　“毛毛”喜歡看電視。如果電視里出現(xiàn)了狗，它會盯著屏幕一動不動。一次，我在大姑家看電視，它趴在我的腳邊和我一起看，我一邊自己吃著餅干一邊喂它吃，我一塊它一塊，桶餅干不一會兒就吃了大半。過了一陣，只聽見呼嚕聲傳來，我低頭一看，是“毛毛”“睡著了。

　　這就是可愛的“毛毛”。

家為題的作文 篇3

　　我和鋼琴有著親密的關(guān)系。當(dāng)我還沒有出生的時候，媽媽就一直在聽音樂。從莫扎特聽到貝多芬，再從貝多芬聽到海頓，從鋼琴聽到小提琴，再從小提琴聽到交響樂……總之，爸爸媽媽在我出生之前，就接受過了良好的音樂熏陶。由于爸爸媽媽對音樂的熱愛，我一出生他們就決定讓我學(xué)習(xí)音樂——特別是鋼琴。于是，在我十來個月的時候，鋼琴就被“請”到我們家里來了。小時候的我還不懂該怎么彈，只是覺得用手拍出來聲音就很好聽，所以我經(jīng)常在鋼琴上亂拍。有一次，我凌晨五點就起來亂拍鋼琴，害的鄰居睡不著，甚至撥打了110,。于是，爸爸媽媽打算帶我去拜師學(xué)藝。

　　由于我當(dāng)時太小，才4歲，爸爸媽媽就就近帶我到鄒城學(xué)琴。我的第一任老師是一個非常和藹的老師，盡管我調(diào)皮、好動、坐不住。但她從不對我著急。我在學(xué)琴的時候非常天真爛漫，有自己的“演奏風(fēng)格”，所以老師直夸我“有靈性”。特別是《動物展覽會》這首曲子的時候，老師說我彈得比那些大幾歲的孩子還好。還有那首《北風(fēng)吹》，媽媽直到現(xiàn)在還回味無窮。由于我的進(jìn)度非常快，再加上老師對我的認(rèn)可，于是在我6歲的時候，爸爸媽媽決定帶我上濟(jì)南找專業(yè)老師學(xué)琴。

　　可是到了濟(jì)南就不一樣了，老師的水平和要求更高一籌。濟(jì)南的老師注重專業(yè)技術(shù)，由于她的原因，我以前很多具有“靈感”的動作都“被迫”取消了。比如彈完一曲后瀟灑地甩一下手、彈琴的時候不停地晃動身子……而且還要掌握更多更難的技巧，這使我很不習(xí)慣。于是在家的`時候我就很不愿意那樣練，有時還會跟爸爸媽媽發(fā)脾氣。當(dāng)然，爸爸媽媽也會對我著急。而且每個周末還要早上五點起來去趕大客車。就在這懵懵懂懂的狀態(tài)中，我堅持了三年，我的琴技有了明顯的提高。老師建議我去北京拜專業(yè)老師學(xué)琴。

　　到了北京，見了老師，我才明白了什么叫做“國際化”，不光是從老師的嘴里時不時地蹦出來幾句英語，而且他的教學(xué)理念也是國際化的。他非常重視巴赫，他對我說：“巴赫如果學(xué)好了，學(xué)其他的曲子就容易了，許多琴童就是在巴赫的《三部創(chuàng)意曲》這里止步不前了。看你將來能不能彈下去，就看《三部創(chuàng)意曲》你能不能彈得過去了�！眲傞_始的時候，老師挑的毛病特別多，一個曲子我個把月都過不了。把我急得不得了。老師教給了我練琴的方法：練琴要會動腦、會用耳朵聽、動手之前要先研究譜子、彈琴要入進(jìn)去，不能光想著趕快過曲子等一大堆道理。在爸爸媽媽和老師的幫助下，我開始一步一步的琢磨起來。慢慢地我終于體會到了這些�！度�部創(chuàng)意曲》的“門檻”終于被我邁了過去。我高興極了！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠熟練地彈奏出許多曲子了：海頓、肖邦、巴赫、車爾尼……當(dāng)一條又一條優(yōu)美的“旋律線”從我的指尖流淌出來的時候，我就能感受到音樂帶給我和周圍一切的美好。爸爸媽媽說，不管我將來干什么，鋼琴對我的一生都很重要。我感謝我的老師，感謝我的爸爸媽媽。

家為題的作文 篇4

　　好久好久他呆坐在那里一動不動，整個人就像是一座雕塑，一雙眼睛如鑲嵌的玻璃球，閃爍著星星般的光，久久地彈射著遠(yuǎn)處的一偶。

　　看著他沒有絲毫的移動，我走近他看著他那雙微微轉(zhuǎn)動的眼睛像是在搜索著什么又或是發(fā)現(xiàn)了什么，我抑制不住好奇的心，順著他直視的方向看去，那是一派風(fēng)景嗎？不，那是一幅畫嗎？也不是，那里僅僅有一棵孤獨的樹和樹下正在玩樂的幾個農(nóng)家的孩子。

　　我被他的忍耐力所感染，像他卻沒有他那樣明亮的眼睛，學(xué)他卻沒有他那樣恒久的意志力。有三五個孩子從我眼前跑過，好像是一幅活動的畫面，一對年輕的情侶走入了我的視線，他們沒有離開的意思，我只好移動到另一個石坐上，我身邊的那個人也不再靜靜地坐在那里了，而是站立起身子，手里拿著一支畫筆，不停的在調(diào)色，動作輕微而協(xié)調(diào)，時而星星點點，時而整片的涂抹時而靜靜的呆望半天而不動筆。

　　此刻我才明白，剛才他為什么老是呆坐在那里，眼睛卻在不停的搜尋著什么，同樣的景色在他看來也許就會有著別一中滋味在心頭。

　　我又一次走近他，當(dāng)我看到它的畫板上被他涂抹的一塊一塊的`色彩，有的重重疊疊，有的重一筆有的輕一筆，與我眼前的所謂風(fēng)景相去甚遠(yuǎn)，我真有點懷疑他的眼力，若不是看到他畫板上近乎涂鴉的畫面，我還以為他真的能畫出好的畫作呢？

　　一種敬慕瞬間變成一種輕視，我回頭再去看眼前的風(fēng)景還是幾個孩子和一顆樹。

　　他仍在不停地調(diào)色、涂抹，像饑餓的雞得到了一把米，頭來回上下的移動，他壓根就沒有感覺到我的存在，他此刻只有眼前的景色和手中的畫筆。

　　過了不知多久，他的畫板上發(fā)生了意想不到的變化，那座樹旁有一座小橋，幾個小孩在橋下的小河里戲水，一頭水牛在河邊吃草，整個畫面顯得自然親切，給人一種和諧和快樂的心境。

　　我看著看著不由的低下了頭，不敢再去正視那張畫，我痛恨自己剛剛對他及他的畫作的輕視和嘲笑，這種不恭的評價不正是我對自己的指責(zé)和評價嗎？

　　我默默地向來時的路走去，他依舊在完美那張畫，我的來去，我的指責(zé)和贊美，他全然不知，他甚至根本就不知道我是誰，我是干什么的，他是一位畫家，在他的眼里和心里裝滿著的就是這一張畫。

　　臨到家時我猛然想起，那顆樹旁在十幾年前的確有一條河，不知是什么原因河水干枯了，人們看著橋沒用了，就把磊橋的石頭搬回自家蓋房、壘豬圈用了。

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