我最喜愛(ài)的老師作文[優(yōu)]

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我最喜愛(ài)的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我最喜愛(ài)的老師作文1

　　她，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用；她，當(dāng)我們進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；她，當(dāng)我們失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們；她，攙扶著我們一步一步踏實(shí)地走向成功……

　　她是崔冰老師。

　　我剛進(jìn)入話劇社時(shí)，我還不知道坐在那里的老師是誰(shuí)，只知道她在我們排練時(shí)總陪伴著我們，耐心地指導(dǎo)我們。直接一天天熟悉，我很快愛(ài)上了這位與眾不同的老師。

　　崔冰老師，1992年大學(xué)畢業(yè)，一直傾心于語(yǔ)文教學(xué)。在“343”和古詩(shī)新韻“兩個(gè)語(yǔ)文國(guó)家級(jí)課題研究，榮獲了廣東省中青年語(yǔ)文老師錄像課大賽三等獎(jiǎng)和羅湖區(qū)說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)。獲得過(guò)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎(jiǎng)，完成了華中師大教育碩士的學(xué)習(xí)，獲得碩士學(xué)位，并被派往英國(guó)學(xué)習(xí)。目前，她除了正常的教學(xué)工作，還是文錦中學(xué)丑小鴨話劇社的.指導(dǎo)老師。

　　怎么樣，崔老師很厲害吧！我在話劇社的這段時(shí)間，算是與她有了一次親密地接觸。

　　她總是能和我們很親近，常常能跟我們聊上一些新鮮時(shí)尚的東西，可以跟我們一起談?wù)勂綍r(shí)的學(xué)習(xí)情況，生活中發(fā)生了什么事情等等。我覺(jué)得崔冰老師跟我們是零距離的，總覺(jué)得她好像是什么都知道，跟我們聊起來(lái)一點(diǎn)隔閡都沒(méi)有。她很了解我們，因?yàn)樗�常跟我們�(cè)谝黄稹?/p>

　　有段時(shí)間，因?yàn)樵拕∩缫獔?bào)告演出，我們每天晚上都要排練到很晚，大家都拖著疲憊的身軀，真的很累。而崔冰老師一直陪著我們，照看我們，鼓勵(lì)我們。我最常聽(tīng)到她教給我們的一句話就是”機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備、有膽量的人。“這句話真的給了我很大的啟示。告訴了我機(jī)會(huì)不會(huì)白白給你，就是給你個(gè)平臺(tái)，需要你用自己的色彩去填充它。膽小而又不努力的人，始終不會(huì)站在聚光燈聚集的地方。然而有膽量又努力奮斗的人，就可能成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。我決心要做那個(gè)被人仰慕的人！這是崔冰老師的話給我的力量。

　　別以為崔冰老師天天就是鼓勵(lì)我們，她批評(píng)起人來(lái)可兇了。記得上次要去大劇院表演，我和那七個(gè)同學(xué)表演的《嘴上功夫》問(wèn)題不少，遭來(lái)了崔老師嚴(yán)厲批評(píng)，那幾句話我還依稀記得”如果你們不表演好來(lái)，全場(chǎng)就你們的是最差的……要把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，聲音都放開(kāi)�！拔抑�道崔老師當(dāng)時(shí)真的很著急，我琢磨著這句話，也明白了其中的含義。既然是在眾目睽睽的舞臺(tái)上表演，就把自己最好的精神狀態(tài)拿出來(lái)，這不僅是對(duì)表演的負(fù)責(zé)任也是對(duì)臺(tái)下觀眾的尊重，想讓別人尊重你首先你也要敬重別人。這是我從崔老師身上學(xué)到的。

　　崔老師給人第一印象是和藹可親和平易近人。每當(dāng)站在臺(tái)上，很緊張時(shí)，只要看到她，不知道為什么，心里就會(huì)感覺(jué)到踏實(shí)下來(lái)了。

　　可是遇到困難和挫折時(shí)，又會(huì)第一時(shí)間想到崔老師，想到她鼓勵(lì)我們的話，我就覺(jué)得內(nèi)心充滿了力量。

　　崔老師，您是我最喜愛(ài)的老師！

我最喜愛(ài)的老師作文2

　　每位學(xué)生都有自己最喜愛(ài)，最難忘，最崇拜的老師，我有一位令我最喜歡的語(yǔ)文老師——汪老師。

　　我剛進(jìn)入中學(xué)，正式上第一課是語(yǔ)文課。一位老師剛?cè)虢淌�，映入眼簾的是一位一米七幾的高個(gè)子，不胖不瘦。一頭烏黑的亮發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，有兩辨粉紅色的嘴唇，濃濃的眉毛，一張和藹可親的笑臉。這就是我們的語(yǔ)文老師——汪老師。

　　他教學(xué)十分生動(dòng)，上課時(shí)汪老師在講課，他的嘴唇一張一合，如同一朵百合花一般，花兒到了天亮就張開(kāi)，到了傍晚就慢慢合攏。老師的臉還微微泛出紅暈。課文中我們不懂的內(nèi)容，老師就表演動(dòng)作給我們看，讓我們理解得更明白。例如：在上《陋室銘》那課時(shí)，老師還順便給我們講述了馬鞍山的來(lái)歷。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，因楚王打了敗戰(zhàn)便自盡死去。臨死前還將馬鞍扔向河流的另一側(cè)，便形成了如今的"馬鞍山。"聽(tīng)老師講述后，讓我們又增加了更多的知識(shí)。汪老師上的課十分生動(dòng)。記得在一次語(yǔ)文課上：老師請(qǐng)了幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演《刻舟記》中的三位人物：蘇東坡、魯直、佛印。老師還教這幾位同學(xué)模仿蘇、黃、佛印三人的動(dòng)作。三位同學(xué)與老師的配合，弄得全班同學(xué)哄堂大笑。有趣極了，有時(shí)老師在黑板上寫得字有點(diǎn)潦草，他就會(huì)溫和地問(wèn)我們："我的字有點(diǎn)草，你們看的懂嗎？"我們會(huì)異口同聲的回答："看的懂。"僅僅這一句不起眼的話，卻激發(fā)了我們學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。這句話里含著溫柔、含著關(guān)心。

　　我對(duì)汪老師的印象極深刻，一天晚自習(xí)，班上的一位女生病了，正扒在桌子上抽噎。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)她正扒在桌子上。老師走到那個(gè)女生的旁邊，彎下腰，關(guān)心的問(wèn)到："你怎么了？有事可以找我呀！我也許能夠幫助你。"那位學(xué)生沒(méi)有力氣回答老師的話。老師便緩緩地伸出兩只手指，摸了摸學(xué)生的額頭，又摸了摸自己的額頭。驚嘆道："頭這么燙！我?guī)�你去醫(yī)院。"老師又回過(guò)頭對(duì)我們說(shuō)："對(duì)不起，我去去就來(lái)，你們要自覺(jué)看書！"只看見(jiàn)老師的身影不一會(huì)兒就走出了校園，這節(jié)課我們只是自覺(jué)看書，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，我們擁有這樣的好老師，難道不感到自豪，幸福嗎？

　　每位同學(xué)都有自己最敬愛(ài)的老師，我喜歡汪老師的教學(xué)，喜愛(ài)汪老師溫和性格，喜愛(ài)汪老師他那迷人的笑臉。他是我最尊敬、最崇拜的老師，我永遠(yuǎn)都忘不了他。

我最喜愛(ài)的老師作文3

　　離開(kāi)是一種美麗的痛，不愿說(shuō)“再見(jiàn)”，轉(zhuǎn)瞬即逝的六年，卻抹不去這份無(wú)與倫比的美麗。思念的扉頁(yè)在夏的微風(fēng)里游離起伏，感嘆著時(shí)光的流逝。很多人在我的生命中只留下背影，便匆匆走過(guò)，可你的微笑卻深藏在童年的記憶，讓我不自覺(jué)的哭，不自覺(jué)的笑。這，就是我與劉玉青老師的師生情緣！

　　——題記

　　相遇，就是美麗

　　他們說(shuō)，人生因相逢而精彩，因相逢而完整；他們說(shuō)，相逢分為三部分：益友、你所愛(ài)、所愛(ài)你的。然而我說(shuō)，相逢分為四部分，還有一位良師。相遇良師是美麗的,而相遇啟蒙良師卻會(huì)讓一生美麗。

　　記得初次與劉老師相遇是在一個(gè)宜人的秋天，也是五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天。這位新老師步履從容的走進(jìn)了五（2）班教室,我好奇地打量著她：一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，鼻梁上駕著一副金邊眼鏡,一雙眼睛炯炯有神,但卻，暖暖的，讓心里十分的敞亮.這時(shí)，新老師轉(zhuǎn)過(guò)身，飛快地在黑板上寫下三個(gè)漂亮無(wú)比的大字：劉玉青。“我叫劉玉青！從今天起，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的語(yǔ)文老師�！蹦锹曇羟宕嗟木拖袷堑�落在玉盤，讓60顆心不停碰撞，氣氛一下子熱烈起來(lái)。

　　劉老師是“網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)”的創(chuàng)始人。她是這樣說(shuō)的：“網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)，追逐國(guó)學(xué)古韻，與時(shí)代音符和諧共鳴！語(yǔ)文教育，生生不息傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹；它陶冶身心，匯聚了浪漫又傳送著浪漫�！�

　　有一次，老師跟我說(shuō)，讓同學(xué)們?nèi)ゾW(wǎng)絡(luò)電腦室上課。我很納悶，平時(shí)的電腦課，我們都不一定能去電腦室，更別說(shuō)在語(yǔ)文課的時(shí)候。但我還是在黑板上寫下了七個(gè)清晰的大字“到電腦室去上課”。同學(xué)們睜大眼睛，把黑板上的`字認(rèn)真的看了一遍又一遍，便開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到了電腦室。

　　那時(shí)，我們還潛意識(shí)的認(rèn)為電腦只能用來(lái)玩的。可那一節(jié)課，劉老師的《網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)》徹底改變了我們的學(xué)習(xí)觀。課堂上，老師首先讓我們每個(gè)同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)情境學(xué)習(xí)平臺(tái),接著就引領(lǐng)我們閱讀寫作,探究協(xié)作,追逐國(guó)學(xué)古韻。短暫而有趣的一節(jié)課很快過(guò)去了，讓我們學(xué)到的不僅僅是書本上直觀的知識(shí)，更多的是同學(xué)之間的相互幫助，相互欣賞的深層互動(dòng)。這樣的延伸互動(dòng),是另一種學(xué)習(xí)的方法，趨于完美的境界。

　　我由衷地喜愛(ài)這種多元智能課堂和延伸互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，更喜愛(ài)劉老師用她獨(dú)特的眼光，引領(lǐng)我們到了一個(gè)全面開(kāi)放的學(xué)習(xí)世界。再后來(lái)，我們?cè)谑袇^(qū)展示的《夢(mèng)想在云端漫步》的新課堂，得到了專家評(píng)委們的贊譽(yù)。

　　記憶,因相遇課堂難忘;因相遇網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)而綻放美麗!

我最喜愛(ài)的老師作文4

　　朱老師，您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)不忘。

　　我們的朱老師，有一頭烏黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　我喜歡老師那對(duì)能說(shuō)會(huì)道的嘴，創(chuàng)造了一個(gè)“魔法”課堂，您的“魔法”課堂是那樣豐富、生動(dòng)、形象，可以讓不愛(ài)語(yǔ)文的同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文。朱老師剛剛教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我還不喜歡語(yǔ)文，但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　我們朱老師的性格有些“特別”，他就是嚴(yán)，我們朱老師比別的老師要嚴(yán)很多，而且特別注重細(xì)節(jié)。記得有一次，我們做完了操，回到了教師門前，本來(lái)應(yīng)該去拿鑰匙，可是過(guò)了一會(huì)，還是沒(méi)拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開(kāi)門，進(jìn)去以后就開(kāi)始嚴(yán)厲的批評(píng)我們：“為什么沒(méi)人來(lái)開(kāi)門，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規(guī)“莫放松點(diǎn)，莫輕視微”。

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的啊？老師，人類靈魂的工程師，您以以愛(ài)心和知識(shí)觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心為目標(biāo)，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！老師，您就是這希望與幸福的.播種人！

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您就像助人為樂(lè)的螢火蟲(chóng)，一生的價(jià)值就在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便；您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參；您就像是蠶一樣，目標(biāo)就是灌注，灌注，在灌注！但別忘了，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的鏈條；您像一位園丁，當(dāng)苗兒需要一點(diǎn)水時(shí)候，絕不送上一大堆水，而當(dāng)需要一大堆水的時(shí)候，他就給你一大堆水，就像開(kāi)學(xué)和期末需要知識(shí)的量的多少一樣；您像一位慈母，您用人類最崇高的感情—愛(ài)，用語(yǔ)言播種輝煌，用汗水滋潤(rùn)知識(shí)，用心血澆灌書本……

　　啊！這就是我們喜愛(ài)的老師！這就是我們敬愛(ài)的老師！

我最喜愛(ài)的老師作文5

　　我的老師有很多。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)等老師，我都喜歡。但我特別喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師。

　　我特別喜歡的數(shù)學(xué)老師兼任班主任。人到中年的她非常注重師表形象，從不花枝招展，一身衣著總是那么潔凈、得體、大方，給人一種穩(wěn)重的感覺(jué)。一頭黑而略黃的長(zhǎng)發(fā)梳理得光滑柔順，似瀑布，似帷幔。細(xì)細(xì)的眉毛，大大的眼睛恰到好處地鑲嵌在她那張經(jīng)常微笑的`臉龐上。從她的臉上我們看到的是陽(yáng)光、是和諧、是關(guān)心和希望。

　　我特別喜歡數(shù)學(xué)老師。是因?yàn)樗�在班�?jí)管理上堅(jiān)持和諧，堅(jiān)持以人為本。她從不打人也不罵人。非常關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，希望我們?nèi)巳顺刹�。為了打造和諧的班集體，老師沒(méi)少費(fèi)心思和精力。記得去秋在第一次班會(huì)上，老師在黑板上寫出“團(tuán)結(jié)和諧以人為本”八個(gè)剛勁有力的大字。她面帶微笑卻又十分認(rèn)真的對(duì)我們講：本學(xué)年度，我們五一班就圍繞“團(tuán)結(jié)和諧以人為本”開(kāi)展班級(jí)管理工作，希望同學(xué)們積極配合。為此老師提出以下五條要求：

　　1、自覺(jué)遵守紀(jì)律，堅(jiān)持做到不遲到、不早退、不曠課。

　　2、從我做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)校、愛(ài)班，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校為班級(jí)增光添彩。

　　3、積極參加各種文體活動(dòng)，人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng),為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。

　　4、思想上講奉獻(xiàn)，語(yǔ)言上講文明，態(tài)度上講禮貌，處事上講團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)上講勤奮，爭(zhēng)做合格的小學(xué)生。

　　5、全班同學(xué)和諧共處，同發(fā)展共進(jìn)步。

　　接著民主選舉了班干部，成立了班委會(huì)。

　　為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)，龍老師吃住在校，總是和我們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。時(shí)刻用她的智慧啟迪我們的思維，用她的知識(shí)豐富我們的大腦，用她的師愛(ài)震撼我們的靈魂。引導(dǎo)我們從成功走向另一個(gè)成功，從輝煌走向另一個(gè)輝煌。我們五一班一年來(lái)沒(méi)有打架斗毆的、沒(méi)有安全出事故的、沒(méi)有損害集體榮譽(yù)的人和事，取而代之的是人人講團(tuán)結(jié)，個(gè)個(gè)講和諧，班級(jí)活動(dòng)有聲有色，外出競(jìng)賽次數(shù)多得獎(jiǎng)多，各科成績(jī)居第一，多次被評(píng)為文明辦班級(jí)。

　　我特別喜歡數(shù)學(xué)老師，還因?yàn)樗�課堂教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段直觀，使我們易懂易會(huì)，聽(tīng)起來(lái)毫不費(fèi)勁，做起題來(lái)毫不費(fèi)力。她輔導(dǎo)學(xué)生很耐心，今年在學(xué)習(xí)體積和容積單位換算時(shí)，劉敏，程云飛（學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實(shí)）兩同學(xué)一時(shí)半會(huì)學(xué)不會(huì)，作業(yè)題不會(huì)做。晚自習(xí)時(shí)老師把他倆叫到身邊單獨(dú)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，直到他倆學(xué)會(huì)為止。期間我們注意到，老師沒(méi)有責(zé)罵他們。

　　我就喜歡這樣的好老師。我為有這樣的好老師感到驕傲和自豪。我相信在數(shù)學(xué)老師的管理下，我們的班級(jí)一定會(huì)成為最優(yōu)秀的班集體。在數(shù)學(xué)老師的教育下，我們的各科成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好。

我最喜愛(ài)的老師作文6

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂，有一種情感，最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……

　　您如同一抹淡淡的斜陽(yáng)，用余暉照亮了我小小的一方天地；如同一劑甜澀的良藥，淡淡的微笑溫暖了我小小的一顆心靈，如同一眼甘甜的清泉，激起我初中生活的希望。您從那英語(yǔ)的海洋里走來(lái)……

　　translator

　　第一堂英語(yǔ)課，您踏進(jìn)教室，走上講臺(tái)，推了推眼鏡，環(huán)視了一下同學(xué)們，這氣氛是嚴(yán)肅的，這氣場(chǎng)是令人畏懼的，我頓時(shí)就冷颼颼的，我們拘謹(jǐn)?shù)淖�的端端正正，我和您眼神的交匯，更讓我感覺(jué)不妙，我正想著，下一秒我就徹底后悔了。你笑容可掬，溫柔的噪音，流利且抑揚(yáng)頓挫的英語(yǔ)，有趣的`自我介紹，使我深深被吸引。更令我感興趣的是，您對(duì)我們的要求，成為最棒“translator”，我頓時(shí)對(duì)初中英語(yǔ)充滿了興趣。

　　inclass

　　課堂上我們會(huì)以小組為單位進(jìn)行pk，使學(xué)習(xí)變得積極向上，更有激情，按座位輪流回答問(wèn)題，讓同學(xué)們集中注意力，讓每位同學(xué)都參與其中，這也使我愛(ài)上了英語(yǔ)課，這一切都源于您獨(dú)特的教育方法，高超的教育藝術(shù)。

　　當(dāng)我們回答對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，您總會(huì)付之-笑，當(dāng)我們拋出一個(gè)模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，您的神情總是逐漸變得嚴(yán)肅，隨后細(xì)心耐心的為我們講解其中的要點(diǎn)。課堂上，您不像是老師，好像是我們的朋友，更像是一位英語(yǔ)癡迷者。

　　underclass

　　在課下，您對(duì)我的關(guān)心也是無(wú)微不至的。一次我正在訂正英語(yǔ)錯(cuò)題，您看到后走過(guò)來(lái)，詢問(wèn)我試卷的失分情況，然后耐心的告訴我該如何去訂正錯(cuò)題，在老師的開(kāi)導(dǎo)下，我豁然開(kāi)朗，您莞爾一笑：“思綺，老師相信你能有滿分實(shí)力”那親切的話語(yǔ)，和藹的神情，肯定的眼神，使我信心大增，心靈像是被澆灌，感覺(jué)如沐春風(fēng)，信心使我迸發(fā)，更加努力的去學(xué)習(xí)。每當(dāng)我做題時(shí)，腦海中總是浮現(xiàn)出你的微笑，下定決心做到最好。

　　我忘不了你的諄諄教誨，忘不了你的善意責(zé)備，忘不了你的辛苦勞累，忘不了你的熱血騰沸。音符一二三四五六七，您給了我最美的樂(lè)章。顏色赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽(yáng)光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向。“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師”感謝您，李老師，感謝您，在我最美好的年華里出現(xiàn)。

我最喜愛(ài)的老師作文7

　　在學(xué)校，她是方主任，在五（1）班，她是我們的方老師，更是一個(gè)好朋友。

　　她是在我們?nèi)�年�?jí)時(shí)來(lái)到我們班的。她給我們班上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課用來(lái)向我們做自我介紹，講了上課應(yīng)守的紀(jì)律，還讓我們每一位同學(xué)買一本軟皮抄，用來(lái)寫“數(shù)學(xué)日記”。在她講話時(shí)，我觀察了一下。她額頭高，鼻子也是高高挺挺的，臉上還總掛著微笑。后來(lái)我 還 發(fā)現(xiàn)她講話時(shí)總愛(ài)眨眼睛，把眼睛睜大，顯得她十分有精神。她還有個(gè)特點(diǎn)：她凡是要用到手時(shí)，她的小拇指總是彎曲著，顯得她的手格外有力。她，就是我最最喜愛(ài)的'方老師。

　　方老師是一個(gè)懂得尊重同學(xué)的老師。在一次數(shù)學(xué)課上，我和小組成員上講臺(tái)匯報(bào)，可能有一方面講得不夠具體，老師插進(jìn)了一句話，這本是很普通的事，可她卻要給我們道歉，正因?yàn)樗�那一句“�?duì)不起”我們?cè)絹?lái)越喜歡她，越來(lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。

　　還有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在回答問(wèn)題，老師的手機(jī)突然響了，原來(lái)是有人打電話來(lái)了。我們都以為老師會(huì)去接電話�？衫蠋焻s像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)上課。有些同學(xué)以為老師真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，便脫口而出：“老師，你的手機(jī)響了！”老師卻說(shuō)：“任何事情也不能阻礙我們上課！不要理它，現(xiàn)在是上課時(shí)間！”我們立馬把目光又轉(zhuǎn)移到課本上，心里卻不停地贊嘆著方老師。

　　方老師還是一個(gè)很懂得教育的老師。我們班之所以那么喜歡上數(shù)學(xué)課不僅僅是因?yàn)榉嚼蠋熀茏鹬匚覀?也是因?yàn)樗�上課很特別。三年級(jí)時(shí)，也就是方老師第一次來(lái)到我們班時(shí)，差不多每節(jié)數(shù)學(xué)課的課前三分鐘都要和我們玩游戲，比如:猜字謎，腦筋急轉(zhuǎn)彎，“嘴巴手指不一樣”，“大西瓜，小西瓜”“倍數(shù)報(bào)數(shù)”，等等。而且這些游戲都能訓(xùn)練我們的反應(yīng)，倍數(shù)報(bào)數(shù)的游戲也和數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)，所以老師總是對(duì)我們說(shuō)：我們生活中到處都有數(shù)學(xué)。

　　每一次小測(cè)驗(yàn)或是考試，老師都會(huì)用“幻燈片”做光榮榜，把90分以上的同學(xué)名字列在光榮榜里，滿分的則會(huì)用不同的顏色。有時(shí)小測(cè)驗(yàn)可能比較難，80分以上的也會(huì)列在“光榮榜”里。就算沒(méi)有達(dá)到90分，進(jìn)步很大的也會(huì)列在“光榮榜”里，給許多同學(xué)很大的鼓勵(lì)，我們也會(huì)更加努力，爭(zhēng)取自己的名字一次又一次的列在“光榮榜”里！

　　與其說(shuō)方老師是五(1)班的數(shù)學(xué)老師，不如說(shuō)她是我們的家人，像媽媽一樣關(guān)心著我么。希望六年級(jí)時(shí)仍然是方老師教我們!我是我的心愿，我想這也是我們?nèi)�班同學(xué)的愿望吧!

　　如果我們是一顆顆小樹(shù)苗，那她一定是那個(gè)辛勤的園�。蝗绻�我們是夜晚的小星星，那她一定是那美麗而寬闊的夜空。方老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!

我最喜愛(ài)的老師作文8

　　我喜歡我的每一位老師，但我最喜愛(ài)的老師還是我的數(shù)學(xué)老師黃老師。接下來(lái)讓我介紹介紹她吧！

　　黃老師帶著一副黑色鏡框的眼鏡，看上去既有學(xué)問(wèn)又很沉穩(wěn)，而她那棕色的蘑菇頭卻表現(xiàn)出了她的活力與活潑。她的活力與活潑、開(kāi)朗的性格不斷地影響著我們。我們學(xué)校每周都有不同的選修課，黃老師作為數(shù)學(xué)老師卻擔(dān)任了健身操、啦啦操選修課主講教師，在選修課上她教我們的每一個(gè)動(dòng)作在我們眼里都很專業(yè)，她還從頭至尾和我們一起跳，讓人都不能相信她是一個(gè)六年級(jí)孩子的媽媽。在教師體操比賽上她還擔(dān)任領(lǐng)操員。此外，她還常常和其他老師一起培訓(xùn)學(xué)校的小主持人；有時(shí)還批改我們的英語(yǔ)作業(yè)，這一切讓我覺(jué)得黃老師像個(gè)全才。

　　黃老師是一個(gè)有責(zé)任心、認(rèn)真細(xì)致、力求完美的'好老師。有一次黃老師生病了，住院、輸液后，身體還很虛弱，但為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她仍然早早到校工作。黃老師每次給我們布置了預(yù)習(xí)作業(yè)后，總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地檢查我們的作業(yè)完成情況，如果哪位同學(xué)有錯(cuò)誤，黃老師都會(huì)認(rèn)真指導(dǎo)幫助他（她），直到弄懂為止，課堂上她還會(huì)將大家的問(wèn)題進(jìn)行講解、提醒。在作業(yè)的格式、表達(dá)上都要做嚴(yán)格的要求和規(guī)范。

　　黃老師還是一個(gè)積極進(jìn)取、工作能力強(qiáng)的老師，她的課堂生動(dòng)、有趣，還常常結(jié)合生活實(shí)際或者游戲進(jìn)行教學(xué)，使我們的學(xué)習(xí)既輕松愉快又收獲多多。黃老師是一名骨干教師，工作也很忙，但她仍然積極準(zhǔn)備考研究生提高自己的知識(shí)水平和工作能力。她這種積極進(jìn)取的精神感染著我們、激勵(lì)著我們——好好學(xué)習(xí)，天天向上！

　　此外，黃老師還在許多細(xì)節(jié)上影響著我、激勵(lì)著我。記得有一次，黃老師讓我們進(jìn)行課堂練習(xí)，最后一道較難的奧數(shù)題難倒了我，我在草稿紙上算了一遍又一遍，可沒(méi)算出來(lái)，時(shí)間已經(jīng)快到了，我急得像熱鍋上的螞蟻，黃老師看出了我的著急和緊張，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“再讀讀題，細(xì)心一點(diǎn)！”聽(tīng)了黃老師的話，我靜下心來(lái)認(rèn)真思考、計(jì)算，這一次我終于做出來(lái)了。通過(guò)這件小事，黃老師告訴了我：遇事不要慌張，只要靜下心來(lái)認(rèn)真去做、去學(xué)，就能把事情做好，學(xué)好。在學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中黃老師還讓我懂得了做人要善于交流，敢于展示自己。

　　黃老師是我最喜愛(ài)、最崇拜的老師，她陪伴著我成長(zhǎng)已經(jīng)有四年多了，她交給我許多知識(shí)，還讓我懂得如何做人、做事。在這里，我想對(duì)黃老師說(shuō)一聲：“謝謝您！老師，您的教誨我將銘記在心！我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！”

我最喜愛(ài)的老師作文9

　　“老師”二字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達(dá)理，有的……

　　可我最喜愛(ài)的，就是林老師，她是一位和藹可親的老師。一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無(wú)限懷念的老師。

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。蒼鷹感謝天空，因?yàn)槭翘炜兆屗�飛翔。高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳。我，感謝老師，因?yàn)槭抢蠋煾嬖V我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大！”幾年來(lái),歐陽(yáng)老師就像那燃燒的蠟燭，用知識(shí)之光照亮我的心靈。她像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又是樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報(bào)酬。

　　林老師有一對(duì)美麗的大眼睛，水汪汪的。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽(tīng)課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“別緊張，再想想，你一定能答得上來(lái)�！碑�(dāng)我們上課回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)贊許的目光，好像在表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得非常好！下次繼續(xù)努力！”

　　當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛(ài)撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦�。　薄�…正因?yàn)樗�那�?duì)會(huì)說(shuō)話的.大眼睛給了我們無(wú)數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，我好希望自己能有對(duì)像林老師一樣的眼睛。

　　林老師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。

　　上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，跟隨著林老師欣賞一篇篇的美文。出版報(bào)時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩。搞衛(wèi)生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈。我們生病時(shí)，她的手又好像醫(yī)生的手，輕輕地?fù)崦�一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……

　　正因?yàn)樗�那雙會(huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)狀掛滿了班級(jí)，我也好希望自己能有雙像林老師一樣的手。

　　短短的兩年相處，林老師既是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。既是為我們解決成長(zhǎng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開(kāi)心玩伴。有了林老師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽(yáng)光�？上�，因工作調(diào)動(dòng)，林老師離開(kāi)了我們，留給我們一串思念。再見(jiàn)了，親愛(ài)的林老師，我最喜愛(ài)的永遠(yuǎn)是您！

我最喜愛(ài)的老師作文10

　　“你怎么回事？這種字是怎么寫出來(lái)的？說(shuō)話呀？熟悉的“咆哮聲”又一次出現(xiàn)了。又有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)馬虎了，“你下次再寫這樣，我直接給你撕了！”挨批的幾個(gè)同學(xué)耷拉著腦袋，一臉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一副再也不敢了的樣子；手揪著衣角，不時(shí)地偷瞟一眼對(duì)面的年輕女子。發(fā)出這嚴(yán)厲的聲音的是誰(shuí)？哦！她就是我們班的語(yǔ)文老師，也是班主任——盧老師！白皙的瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā)，還有一雙水汪汪的卻帶著犀利眼神的眼睛！

　　盧老師不僅長(zhǎng)相清秀，而且學(xué)問(wèn)也很好，還是研究生呢！她上語(yǔ)文課的時(shí)候會(huì)生動(dòng)有趣地講解課文，時(shí)常引得我們哈哈大笑，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可以很輕松地記住她講的內(nèi)容。多數(shù)情況下盧老師溫柔知性，我們課后有疑問(wèn)去討教的時(shí)候，她總是很謹(jǐn)慎地答復(fù)，生怕弄錯(cuò)。有的書中和閱讀資料中不一致的說(shuō)法，比如關(guān)于課外閱讀《明日歌》的`作者錢鶴灘究竟是明朝的還是清朝的問(wèn)題，她也不急著回答，會(huì)微笑著說(shuō)：“我查好了，有肯定的答案再告訴你們哦！”這種在真理面前不退讓半步的精神深深地影響著我們，讓我們由衷欽佩！可她也有兇的時(shí)候：比如，有一節(jié)課，她讓我們寫語(yǔ)文小本，一邊在班級(jí)巡視。在前幾排的時(shí)候，她始終保持微笑，很欣慰的樣子�？僧�(dāng)她走到我們班著名的“調(diào)皮大王”身旁時(shí)，忍不住發(fā)火了，因?yàn)樗�的字�?shí)在太丑了，他又挨罵嘍！一會(huì)兒，盧老師轉(zhuǎn)回來(lái)發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的字有進(jìn)步了，又不禁換上欣慰的表情說(shuō)道：“這不是進(jìn)步很大嗎？你寫字很有潛力��！非得讓我“修理”你，才長(zhǎng)記性是不是？”其實(shí)我們知道，她這樣做是愛(ài)我們的！

　　每次考試前，盧老師總能精準(zhǔn)地幫我們羅列重點(diǎn)，有她在，我班同學(xué)就特別安心踏實(shí)，無(wú)所畏懼！臨考試了，老師還會(huì)專門把我拉到辦公室叮囑我：“加油啊，要細(xì)心，好好考，別犯上次一樣的錯(cuò)誤……”她的一番話，頓時(shí)讓我信心滿滿，如虎添翼！

　　她獎(jiǎng)罰分明：表現(xiàn)好，她就會(huì)變著花樣獎(jiǎng)勵(lì)我們--像表?yè)P(yáng)信啦、小印章蓋出“你真棒、太優(yōu)秀啦、你有進(jìn)步啦、繼續(xù)加油……之類的激勵(lì)話語(yǔ)，鼓勵(lì)著我們不斷努力！表現(xiàn)不好，她就會(huì)聲色俱厲地找我們談話，并不忘給我們指出方法。

　　盧老師還非常有擔(dān)當(dāng)。春季時(shí)候，十幾位同學(xué)出水痘請(qǐng)假，她每天放學(xué)后抱著好幾瓶消毒液消毒，毫無(wú)怨言。平時(shí)處理我們同學(xué)之間矛盾時(shí)，也是實(shí)事求是，絕不偏袒。我們就特別服氣！當(dāng)然，我們要是稍有走下坡路的跡象，盧老師就會(huì)毫不留情地警告我們！

　　我不會(huì)因?yàn)樗�的�?yán)厲而改變對(duì)她的看法的，因?yàn)槲疑钪�：�?ài)之深，責(zé)之切！我知道她是真心愛(ài)我們的。十里春風(fēng)是愛(ài)，慘淡愁云是更深沉的愛(ài)！

　　這樣的盧老師，你們會(huì)喜歡嗎？

我最喜愛(ài)的老師作文11

　　盡心、盡力，用嚴(yán)格的態(tài)度，和對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，以及積極向上的心態(tài)，將我們打造成一個(gè)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)的大家庭，這就是我所尊敬并喜愛(ài)的班主任——陳老師。要問(wèn)起我們班主任的名字，學(xué)校里很少有人不知道，作為一名出了名嚴(yán)厲的班主任，陳老師所帶的每一個(gè)班級(jí)，都極其優(yōu)秀。正因?yàn)槿绱�，在分班前，我�?duì)于這位嚴(yán)格的班主任總有一些畏懼。中等身材，留著平頭，戴著一副厚厚的眼鏡，鏡片后是一雙銳利的眼睛，陳老師給我的第一印象就是一個(gè)字—嚴(yán)。

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)，還是在常規(guī)生活上，陳老師都要求我們嚴(yán)于律己，特別是細(xì)節(jié)方面。記得有一次，我因遲到了幾分鐘，便被罰了走讀，當(dāng)時(shí)覺(jué)得難以接受這樣的懲罰，但之后想起來(lái)，若第一次犯錯(cuò)不留下深刻的印象，以后必定會(huì)再犯，尤其是這樣細(xì)小的.錯(cuò)誤。果真，那一學(xué)期我再也沒(méi)有犯過(guò)遲到這樣的錯(cuò)誤，這樣的記憶必定會(huì)使我受益匪淺。也許，很多人會(huì)說(shuō)陳老師太過(guò)嚴(yán)厲，讓人覺(jué)得不好相處，其實(shí)不然，隨著和班主任相處的時(shí)間一長(zhǎng)，我們慢慢發(fā)現(xiàn)陳老師也是一個(gè)慈愛(ài)的老師。

　　那一次，我犯了錯(cuò)誤，被要求在全班反思，我都已經(jīng)做好了檢討的準(zhǔn)備，但陳老師卻好像忘了這件事一樣，只字未提，我也感到很奇怪：陳老師不會(huì)是那種健忘的人啊！但后來(lái)我知道為什么了，那天晚上，晚自習(xí)快下課時(shí)，陳老師突然讓大家為我唱生日歌，那天是我生日，連我自己都快忘了的生日！陳老師在給我的賀卡上告訴我，他希望能在22班給每一個(gè)同學(xué)美好的生日記憶，所以就“放過(guò)”我一次，卡片上寫滿了的諄諄教誨，讓我十分感動(dòng)，感覺(jué)渾身都是暖的……

　　陳老師在班里面說(shuō)的最多的兩個(gè)字就是團(tuán)結(jié)，一個(gè)班級(jí)是靠團(tuán)結(jié)聯(lián)結(jié)在一起的，正因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)，才會(huì)有集體榮譽(yù)感，才能有優(yōu)秀的班集體。所以在籃球比賽的賽場(chǎng)上，我們的加油聲最響亮；在藝術(shù)節(jié)節(jié)目的排練上，我們最認(rèn)真……對(duì)我們來(lái)說(shuō)，結(jié)果固然重要，但最最重要的還是過(guò)程，使我們的心更加緊密地連在一起的過(guò)程。正因如此，那一次的班級(jí)晚會(huì)才讓我難以忘記，在被燈光照亮的操場(chǎng)上，我們一起歌唱，一起歡笑，一起喝彩、鼓掌，就如同一個(gè)有著血緣的大家庭一樣，看著大家那時(shí)臉上的笑容，我就認(rèn)定我們就是一個(gè)命運(yùn)共同體，永不分離！無(wú)論是跑操時(shí)的齊心協(xié)力，還是籃球比賽時(shí)的加油吶喊；無(wú)論是藝術(shù)節(jié)時(shí)的賣力演出，還是班級(jí)晚會(huì)時(shí)的嬉戲打鬧，都表示了我們對(duì)于陳老師，對(duì)于22班的熱愛(ài)。陳老師，一個(gè)嚴(yán)慈的老師，他的嚴(yán)厲時(shí)刻鞭策著我們，激勵(lì)我們?cè)趯?duì)的路上前進(jìn)；他的慈愛(ài)又時(shí)刻溫暖著我們，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步！

我最喜愛(ài)的老師作文12

　　金秋九月，我剛剛踏入新的學(xué)校，但是時(shí)間卻如調(diào)皮的孩子，一下就消逝了，我已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了三個(gè)月，這三個(gè)月中，有艱苦困難，有開(kāi)懷大笑，也有心酸落淚，但使我印象最深的老師還是我的英語(yǔ)老師——-李老師。

　　“hi，everyone。mynameisalicemychinesenameis李迎霞。youcansayaliceormsli�！庇浀眠@是第一次我與英語(yǔ)老師見(jiàn)面，她當(dāng)時(shí)身穿一件毛衣，一條牛仔褲，還有一雙粉色的運(yùn)動(dòng)鞋，一副眼鏡壓在她那堅(jiān)挺的鼻梁上，那一束馬尾辮顯得又是那么的迷人。

　　她的課生動(dòng)，愉快的同時(shí)還擁有高質(zhì)量，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一年中的十二個(gè)月份，對(duì)于我來(lái)說(shuō)十二個(gè)月中，每個(gè)單詞都是那么的難，本來(lái)對(duì)這節(jié)英語(yǔ)課毫無(wú)興趣的我，硬是被老師帶了進(jìn)去——大家看這張圖片，告訴我，這是幾月？一月，同學(xué)們應(yīng)聲答道，老師說(shuō)道“speakenglish”“january”很好，那它如何拼寫呢？同學(xué)們對(duì)于老師的每一個(gè)問(wèn)題都會(huì)做出對(duì)應(yīng)的回答，而我在同學(xué)們的感染下，也不由自主的參與進(jìn)來(lái)，一節(jié)課下來(lái)，我居然可以一個(gè)字母不漏的將十二個(gè)月份拼寫出來(lái)，而我心中的敬佩之情也油然而生。

　　在我看來(lái)，李老師與眾不同，相比其他老師，她總是細(xì)心的很多，記得那次上課。老師正講著學(xué)案，“她總是想我求助，這道題怎么做呢？”“shealwaysaskmehelp�！辈恢�道那位同學(xué)順口說(shuō)出了正確答案，本以為就此結(jié)束的我卻被老師又拉了回來(lái)，只見(jiàn)李老師詳細(xì)，清楚地為我們講述知識(shí)點(diǎn)，讓我們形成多次記憶。

　　對(duì)于我，她更是十分的細(xì)心，我每次在自習(xí)課上，都會(huì)看一些關(guān)于英語(yǔ)的書，而當(dāng)我遇到一些困惑或難題時(shí)，李老師總會(huì)不厭其煩的`為我講解并拓展，使得我在英語(yǔ)上有老非常大的提升。

　　同樣的，李老師在對(duì)我細(xì)心的同時(shí)也向我提出了更高的要求，在平時(shí)的聽(tīng)寫中，若是我全對(duì)，她則會(huì)給我畫上一個(gè)笑臉，若是我不是全對(duì)，我的聽(tīng)寫本上就會(huì)出現(xiàn)一定要最厲害，一定要做最好之類的字眼，在每次的考試中，或許我在班上算是名列前茅，但她一定還會(huì)對(duì)我說(shuō)：“一定要考滿分”，以你的實(shí)力必須要沖擊滿分。而正是這一句句帶有一定告誡性的話，使我在學(xué)習(xí)上不能打馬虎眼，一定要扎實(shí)，也不斷提升我的英語(yǔ)水平，提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　李老師，感謝您！您對(duì)我的指導(dǎo)是我心中不滅的燈塔，通往成功的彼岸，我也相信在您的引導(dǎo)下，迎接我的必定是熠熠生輝的人生。

我最喜愛(ài)的老師作文13

　　一看見(jiàn)“老師”兩個(gè)字，腦海中便浮現(xiàn)了他那親切的笑容，他就是我們的英語(yǔ)老師——吳老師。別看他相貌平平，個(gè)頭既不高大，皮膚也不白晰，嘴角邊上還有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，但精明能干，上起課來(lái)更是妙趣橫生。

　　吳老師是我們的老師，更是我們的朋友，他對(duì)每位學(xué)生也都有一顆愛(ài)心，把我們看作自己的孩子一樣，從來(lái)都舍不得打罵我們，我們受到的最重的處罰就是得到他一句善意的提醒。有一次，那位向來(lái)調(diào)皮的同學(xué)又開(kāi)始活動(dòng)了，“注意、注意，我看見(jiàn)有人講話啦！不要講話呦！不講話就給你糖吃！”英語(yǔ)老師看著課本，笑滋滋地說(shuō)。那最后一句話還是我上幼兒園時(shí)爸爸經(jīng)常教育我的“經(jīng)典臺(tái)詞”，今天在課堂上聽(tīng)到這句熟悉的話，真叫人忍俊不禁，弄得同學(xué)們捧腹大笑。這話還真見(jiàn)效，教室里安靜了好長(zhǎng)一陣子，到了快下課的時(shí)候，班級(jí)又躁動(dòng)起來(lái)了，老師見(jiàn)了，靈機(jī)一動(dòng)，似乎又有法子了，“女土們、先生們，請(qǐng)注意！”這句不知在多少部電影中出現(xiàn)的語(yǔ)句，今天居然是對(duì)我們的稱呼，真是別有一番滋味，“哈，哈哈……！”這英語(yǔ)老師可真是個(gè)搞笑大王。

　　搞笑歸搞笑，吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)可非常嚴(yán)格，也可以說(shuō)對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。該掌握的`知識(shí)，他總是再三強(qiáng)調(diào)，黑板上密密麻麻的單詞、句子都是老師的“杰作”，這時(shí)，我們也會(huì)用專門的英語(yǔ)筆記本將重點(diǎn)記下，這記筆記的習(xí)慣還是吳老師教我們的，他說(shuō)：“要勤記筆記，用專門的筆記本把上課時(shí)的重點(diǎn)記下，課后翻一翻，看一看，記一記，要想學(xué)到更多的知識(shí)，就要勤記筆記，勤看筆記�！眳抢蠋煂�(duì)學(xué)生的要求能稱得上苛刻，有時(shí)連一個(gè)字母，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也不放過(guò)，再小的錯(cuò)誤也逃不過(guò)吳老師的法眼。有一次，英語(yǔ)測(cè)試，試卷上的作文，我絞盡腦汁，寫了又改，改了又寫，最后謄到試卷上，自我感覺(jué)寫得很好，以為最多也只能扣個(gè)一二分，可等試卷發(fā)下來(lái)令我大失所望，居然減了四分，原來(lái)只是作文中少了一個(gè)“is”和一個(gè)問(wèn)號(hào)，這個(gè)吳老師干嘛這么細(xì)心，怎么就不能像我一樣粗心一點(diǎn)呢？這個(gè)吳老師真是讓我“可氣”又“可恨”。

　　吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格，生活上卻很關(guān)心。一次，我感冒了，上課時(shí)咳嗽得厲害，可那位坐在窗口上的“胖子”偏偏把窗子開(kāi)得大大的，叫他關(guān)上，他偏不，似乎跟我作對(duì)，真是個(gè)自私的人，也不想想人家的感受。我雖然很生氣，但也無(wú)可奈何，多想去把窗子關(guān)上啊！可是這是上課，忽然吳老師走來(lái)把窗子關(guān)上了，“沒(méi)看見(jiàn)人家感冒咳嗽呀！小家伙還挺自私�！崩蠋熀吞@地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)。窗子關(guān)上了，讓我感覺(jué)到好暖和好暖和。

　　吳老師是我們每個(gè)人都很喜愛(ài)的一位老師，希望他永遠(yuǎn)年輕、快樂(lè)、桃李滿天下。

我最喜愛(ài)的老師作文14

　　她有著棕色的卷發(fā)，帶著一副金邊框眼鏡，眼眸中夾雜著幾分溫柔又略帶一絲犀利，夏天的她穿的幾乎都是旗袍，隱約透露出一種古典美。行走在柔風(fēng)中，她步履輕盈，宛若陽(yáng)春三月的楊柳婀娜多姿。她就是我們的班主任——顧老師。

　　鏡頭一：一半是火焰目光如炬

　　語(yǔ)文課如約而至。上課鈴聲一響，顧老師踩著高跟鞋的腳步聲也越來(lái)越近。她輕輕地推開(kāi)門，眼神如同一把利劍，如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。教室里安靜地只有急促的呼吸聲。課堂上，同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，顧老師會(huì)用犀利的目光緊緊地盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖地捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐端正，同時(shí)開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受語(yǔ)文老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深的罪惡感，甚至“痛不欲生”，恨不得立即“洗心革面，重新做人”。幾個(gè)回合的較量，我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都一一敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在語(yǔ)文課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。

　　(畫外音：花季的我們是躁動(dòng)的，嚴(yán)格的老師總能撫平我們那顆躁動(dòng)的心。)

　　鏡頭二：一半是海水目光柔情

　　這是期中考試后的一節(jié)班會(huì)課，我們要重新編排座位。起初，在老師的指導(dǎo)下，事情進(jìn)行的異常順利。驀地，嘈雜的交談聲中出現(xiàn)一個(gè)極不和諧的聲音，一陣抽泣聲在耳畔響起，同學(xué)們立刻停止了交談，一臉茫然地望著小A。只見(jiàn)她哭得梨花帶雨，像是一個(gè)在夜幕降臨時(shí)迷路的孩子。顧老師走上前去，耐心地詢問(wèn)了一番才知道原來(lái)她舍不得換同桌，畢竟已經(jīng)感情深厚了。此時(shí)顧老師揚(yáng)著明媚的微笑，目光柔情似水地看著小A，陽(yáng)光罩著她的.發(fā)鬢、面龐，仿佛一朵綻放的玉蘭，美得極致�！昂�，那你不換了，不過(guò)要保證成績(jī)不能下降哦!”顧老師輕柔的聲音飄蕩在整個(gè)教室，頓時(shí)，好似一陣春風(fēng)吹過(guò)，極其的舒服、享受。小A也立刻抹去了眼淚，回應(yīng)了老師一個(gè)燦爛的笑容。頃刻間，同學(xué)們只有驚喜，意外，似乎從未想過(guò)原來(lái)顧老師也可以如此的溫柔，如此的體貼，如此的充滿魅力。

　　從那以后我們?cè)桨l(fā)地喜歡顧老師了，喜歡她明媚的笑靨;從那以后我們發(fā)現(xiàn)老師更美了——那對(duì)宛若楊柳的細(xì)眉，那雙能訴說(shuō)千萬(wàn)種風(fēng)情的眼睛，那張輕輕上揚(yáng)的唇，勾勒出一彎婀娜的新月，靜靜地在云幕間劃行、蕩漾。

　　(畫外音：花季的我們是多愁善感的，溫柔的老師能理解我們的心情。)

　　玉蘭的芳香彌漫開(kāi)來(lái)，陽(yáng)光靜靜瀉下。

　　就是這樣一個(gè)老師，嚴(yán)厲又不失溫柔，她就像春天，雖波瀾不驚，卻溫暖了整個(gè)冬天。對(duì)于我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，她是愛(ài)，是暖，是希望，是人間的四月天!

我最喜愛(ài)的老師作文15

　　從兒時(shí)到現(xiàn)在，換過(guò)的老師多數(shù)都忘得差不多了。但我相信，朱老師的身影將永遠(yuǎn)定格在我的記憶深處。

　　朱老師微胖，略矮。歲月這把粗心大意的手術(shù)刀不知在朱老師的皮膚上留下了多少痕跡。朱老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我們?cè)诮淌依镒分鸫螋[的時(shí)候，朱老師總會(huì)皺著眉頭，用眼睛看著我們，仿佛在問(wèn)：“這樣做對(duì)嗎？”當(dāng)我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)了光時(shí)，朱老師總會(huì)咧開(kāi)嘴，自豪地望著我們，仿佛在說(shuō)：“你們是我的驕傲！”

　　那眼鏡之后的雙眼，還有對(duì)我們的期待，對(duì)我們的希望，對(duì)我們的的愛(ài)……

　　朱老師的教學(xué)方法不象懷特森先生那樣引人入勝，不象唐老師那樣生動(dòng)有趣。但卻如無(wú)窮無(wú)盡的涓涓細(xì)流般流進(jìn)了我們的心田，使得我們種下的智慧種子發(fā)芽，成長(zhǎng)……還生怕我們不知人生之路的艱難，將自己對(duì)人生探索的經(jīng)驗(yàn)化作長(zhǎng)明燈，為我們照亮了遠(yuǎn)方的路。

　　與別的老師比，朱老師真是百花叢中的一朵“奇葩”。她深知兒童對(duì)新世界探索的渴望，在一年級(jí)時(shí)就任由我們離開(kāi)小小的教室，去校園里玩耍、探索……那時(shí)也應(yīng)該是她最忙的時(shí)候，因?yàn)槌３Ｓ型瑢W(xué)掉進(jìn)小溪，水坑里，還有不愿去上衛(wèi)生間而玩瘋了的，總是在上課時(shí)終于忍不住，而尿在褲子里的……朱老師幾乎天天因此而忙得不亦樂(lè)乎。而我們只會(huì)傻乎乎地接著玩兒，身后是其他班小屁孩們羨慕的目光……

　　一日為師，終身為父。這句話可不是白說(shuō)的，朱老師就如我們的第二個(gè)母親般，對(duì)我們無(wú)微不至。別的不說(shuō)，就光說(shuō)我們五年級(jí)軍訓(xùn)的時(shí)候：那時(shí)，我們剛到訓(xùn)練的休息時(shí)間，像一個(gè)大字似的攤在床上。不一會(huì)兒，門又被打開(kāi)了，我們還以為是教官，忙鉆進(jìn)被子里。誰(shuí)料是朱老師！我們興奮極了，像見(jiàn)到了媽媽一樣，對(duì)朱老師述說(shuō)著自己的'苦累……不知是由于興奮，還是由于當(dāng)時(shí)太陽(yáng)的光輝太過(guò)于耀眼，我們誰(shuí)也沒(méi)去觀察朱老師的健康。下午，朱老師病了。因?yàn)閾?dān)心我們，遲遲沒(méi)有去醫(yī)院，一直拖到晚上，病情加重，才被呼嘯著的汽車帶離了我們軍訓(xùn)的場(chǎng)地……

　　誰(shuí)也沒(méi)有料到，分離的那一天會(huì)到的這么快。小學(xué)六年，一眨眼，便離畢業(yè)只有幾個(gè)月的時(shí)光了，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，仿佛昨日……朱老師也好像感覺(jué)到了，剛送走一屆“兒女”，怎么馬上又要送一屆啦？此時(shí)對(duì)我們忽然間的嚴(yán)厲，應(yīng)該是不想在那一天流太多的淚水……

　　親愛(ài)的朱老師，您永遠(yuǎn)是我們最好的老師，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您。就像小樹(shù)苗忘不了大樹(shù)，又似河流忘不了大�！�…

　　親愛(ài)的朱老師，您的身后將有一群永遠(yuǎn)愛(ài)您的小孩，他們，也是您堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　親愛(ài)的朱老師，您不但是我們最喜愛(ài)的老師，也是我們?nèi)松�中最好的老師�?/p>

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