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【必備】生命的意義作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的生命的意義作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的意義作文1
我之前一直認(rèn)為“生命就是一場(chǎng)游戲，在這場(chǎng)屬于自己的游戲中無(wú)非是輸輸贏贏”�？墒钱�(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)觀察身邊的事物的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)生命并不像我想的那樣……”
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。是啊，生命的意義，在于當(dāng)你無(wú)數(shù)次被擊倒，又無(wú)數(shù)次站起來(lái)的時(shí)候，此刻生命的意義就體現(xiàn)了出來(lái)，那是你生命的表現(xiàn)。就像含羞草一樣，那樣的小巧玲瓏，在你把手伸向它的同時(shí)，它會(huì)害羞地蜷縮起來(lái)，但是你如果不去碰它，它就會(huì)慢慢地站起來(lái)，除非枯死，否則它不會(huì)站不起來(lái)的，這就是不屈的生命。
生命的意義，在那無(wú)人問(wèn)津時(shí)也會(huì)出現(xiàn)，那倆只小魚(yú)，我都快忘記了。因?yàn)槟鞘俏覂扇齻�(gè)月前養(yǎng)的，想起時(shí)我以為它們?cè)缫呀?jīng)逝去，是什么令它們?cè)谂K水中，在一點(diǎn)食物都沒(méi)有的地方存活了下來(lái)？是生命，是生命的毅力。我終于明白了。生命不是別人給的，而是憑靠自己的堅(jiān)強(qiáng)努力得來(lái)的。
生命的意義，也在那先天缺陷之時(shí)。她——張海迪并沒(méi)有自暴自棄，她奮發(fā)努力，以自己的勤奮與堅(jiān)韌不拔的精神經(jīng)受了嚴(yán)酷的`磨難，她學(xué)習(xí)英語(yǔ)、德語(yǔ)……她不服輸，她不甘心與接受命運(yùn)的安排，最后她成功了。她——海倫·凱勒先天是盲聾啞人，但是她也不屈命運(yùn)的安排，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了十幾種文字，她努力了，終于被列入了感動(dòng)世界的十大人物之一……這些不都是體現(xiàn)生命最好的例子嗎？
生命是公平的。
她短暫而漫長(zhǎng)，只要你想，你可以抓住她的手。
她脆弱而堅(jiān)強(qiáng)，只要你肯努力，弱者也會(huì)化身為強(qiáng)者。
生命的意義作文2
司馬遷曰：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也�！�
今天，我看到一則新聞，說(shuō)的是在上海一條立交橋上，一位17歲的男孩僅僅是因?yàn)榕c同學(xué)有了小糾紛，被母親訓(xùn)了幾句，就推開(kāi)車(chē)門(mén)，下車(chē)并迅速地跑到立交橋邊，毫不猶豫地跨了過(guò)去，從橋上跳了下去。一想到他以后見(jiàn)不到媽媽?zhuān)劜坏交ㄏ懔�，不能追隨同學(xué)們的腳步了，看不到日食的全過(guò)程了。我就很心酸，眼淚不由自主的流了下來(lái)，他這樣做是輕于鴻毛的，我認(rèn)為是不值得的。
“天眼”的'總工程師南仁東先生逝世于工作臺(tái)上，南仁東先生放棄外國(guó)的舒適條件，毅然回國(guó)。他是500米口徑球面射電望眼鏡（fast，俗稱(chēng)天眼）負(fù)責(zé)人。20xx中國(guó)科學(xué)年新聞人物，cctv20xx年度科技創(chuàng)新人物，“天眼”總工程師，曾獲中國(guó)華為獎(jiǎng)，創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)。這樣的生命是重于泰山的，我認(rèn)為是值得的。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以將有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命的意義作文3
生命，一個(gè)再平凡不過(guò)的詞，可它背后，有著什么樣的含義呢?
張海迪，一位半身癱瘓的殘疾人�？伤妙B強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的信念，譜寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡�；加兄夭〉乃�，熱愛(ài)寫(xiě)作，數(shù)十萬(wàn)字的美文在她筆下躍然紙上。身患?xì)埣驳乃�鉆研中醫(yī)學(xué)，學(xué)習(xí)針灸。是什么力量讓她創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡呢?那就是拼搏再拼搏，努力再努力!
地上，一叢叢不起眼的小草隨風(fēng)擺動(dòng)。其實(shí)，嬌小的它們也在創(chuàng)造著生命的奇跡。冬天，一叢叢的小草像風(fēng)燭殘年的老人倒在地上。可“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。春天，它們會(huì)再次蘇醒，風(fēng)雨無(wú)阻，茁壯生長(zhǎng)，難道這不是一個(gè)奇跡嗎?
花園中，我發(fā)現(xiàn)了一只正在緩緩蠕動(dòng)的'小蟲(chóng)。這只不起眼的小蟲(chóng)似乎在尋覓什么。幾天后，絲瓜藤旁出現(xiàn)了一個(gè)繭。開(kāi)始我并沒(méi)有在意，一周后，我又來(lái)到花園，一只蝴蝶停留在一朵月季花上，美麗極了。我知道了，小蟲(chóng)尋覓的就是破繭為蝶。生命在升華，小蟲(chóng)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，即使它的美麗只綻放了幾周。是什么在驅(qū)使它?是它對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)大千世界的向往。
那一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，向我展示著生命的意義，我終于領(lǐng)悟到了生命的含義，是拼搏、不屈向上、熱愛(ài)生活。
生命的意義作文4
這幾天我一直在想：生命的意義到底是什么呢？
有一天，天空突然烏云密布，狂風(fēng)大作，不一會(huì)便下起了嘩啦啦的大雨，我站在窗前往外看，忽然發(fā)現(xiàn)一顆弱小的小草，它堅(jiān)強(qiáng)的佇立在一個(gè)石頭縫中，雖然一滴接一滴的水一個(gè)勁的砸在它身上，在蒼茫的大雨中，它顯得那么渺小，那么無(wú)助，那么可憐，但是在風(fēng)雨交加之后，它卻依然挺立，明亮奪目，顯得那么倔強(qiáng)和神氣，不屈不撓。
幾天過(guò)去了，我又來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)小草不見(jiàn)了，仔細(xì)一看，石頭下面有一抹綠色，原來(lái)還是那顆小草，它被風(fēng)雨沖過(guò)來(lái)的石頭壓住了�？�，它伸著頭彎著腰，頑強(qiáng)的挺立在干裂的石頭縫中，頭頂著大石頭，拼命往上長(zhǎng)，瘦瘦的綠綠的，充滿(mǎn)著生機(jī)和活力。我禁不住驚嘆：一顆不起眼的種子，它被風(fēng)兒或者鳥(niǎo)兒帶到這里，離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)m然被石頭壓著，看不到陽(yáng)光，但是它一直在黑暗中不停的.醞釀，終于靠自己不懈的努力，頑強(qiáng)的生根發(fā)芽存活下來(lái)了。
一顆小草竟然有這么堅(jiān)強(qiáng)的生命力，更何況是我們?nèi)祟?lèi)呢，我們的生命是有限的，但我們可以讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。
生命的意義作文5
一個(gè)問(wèn)題常常困擾著我：生命的意義到底是什么呢？
下午，我在散步，一只在樹(shù)上的小鳥(niǎo)引起了我的注意，它顯然是剛出生不久的小鳥(niǎo)，可能是鳥(niǎo)群遷移，使這個(gè)弱小的生命孤零零地掛在了樹(shù)上。忽然不知從哪里來(lái)了一只野狗竄到了樹(shù)下，仰著脖子朝著樹(shù)上狂吠，小鳥(niǎo)也許是受到了驚嚇，一個(gè)撲棱站立不穩(wěn)就掉了下來(lái)，眼看就是驚險(xiǎn)的一幕，只見(jiàn)它猛然拼命鼓動(dòng)雙翅，強(qiáng)烈的求生欲望使它騰空而起，飛向藍(lán)天！
樹(shù)下的巖石縫隙里，奇跡地長(zhǎng)著一朵小花，那是多么頑強(qiáng)的生命��！它經(jīng)歷了烈日般的炙烤，經(jīng)歷了刺骨般的.寒冷，歷經(jīng)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，電閃雷鳴，但它仍堅(jiān)強(qiáng)不屈地向著天空，茁壯成長(zhǎng)，最終朝著路人張開(kāi)了花朵的小臉龐，讓每一個(gè)見(jiàn)到它的生命都充滿(mǎn)了驚喜。
海倫·凱勒寫(xiě)到：“如果人們能把每一天當(dāng)作最后一天那有多好�。 笔前�，那樣人們才更懂得珍惜。
雖然生命短暫，但是只要我們努力拼搏好好學(xué)習(xí)，就可以讓生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。現(xiàn)在我明白了生命的意義，在于貢獻(xiàn)，在于努力，在于給予，在于珍惜。
生命的意義作文6
我常常在想：生命是什么？它的意義何在？
有一天，我在樓下的草地上玩耍，驚動(dòng)了一只小小的蟋蟀，它從草叢中跳了出來(lái)。我很好奇，忍不住捉住了它，蟋蟀被捉后的反應(yīng)讓我大為震驚：它在我的手中極力地掙扎，拼命地蹬著后腿，最后，它的腿折斷了，翅膀也被自己掙斷了，我于心不忍，趕緊松了手，它一下子又跳進(jìn)了草叢中。我不禁感嘆：多么頑強(qiáng)的'生命，為了生存不惜折斷后腿、掙斷翅膀，這就是生命。
一個(gè)春日的下午，我在小區(qū)里散步，在醫(yī)務(wù)室門(mén)口的水泥地上竟然發(fā)現(xiàn)一株小南瓜苗，我蹲下來(lái)細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它是從水泥地的縫隙中那少得可憐的堅(jiān)硬的泥土里長(zhǎng)出來(lái)的，它迎著陽(yáng)光在水泥地上伸展，還結(jié)了個(gè)小小的嫩綠的南瓜，太令人驚嘆了。這是一顆不知從哪里來(lái)的南瓜籽，它本可以在堅(jiān)硬的水泥上沉睡，但是，它沒(méi)有，它追求泥土、追尋陽(yáng)光，在缺少水的滋潤(rùn)，缺少泥土扎根、缺少陽(yáng)光照耀的狹小空間里，它沒(méi)有氣餒，努力地生根、開(kāi)花、結(jié)果，毫不遜色，我被它強(qiáng)大的生命力深深地感動(dòng)了。我隔三差五地去看它，每一次它都有不同的變化。
蟋蟀，為了生存下來(lái)不惜掙斷翅膀；種子不屈不撓地在艱苦的環(huán)境下綻放生命，它的生命雖然短暫卻很精彩。我似乎明白了生命的意義：衡量生命的意義不是生命的長(zhǎng)度而是生命的寬度。我要怒放的生命、我要精彩的人生！
生命的意義作文7
雖然生命短暫但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。讀了《生命生命》這篇課文，我知道了生命如此短暫，但如何才能讓自己短暫的生命變得更有憊義呢？
浙漸地，我的腦海中涌出一幅幅清晰的畫(huà)面：那解放軍一個(gè)個(gè)英勇地過(guò)的沖向戰(zhàn)場(chǎng)。彈片酒落整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)�？伤麄儾粦峙�，最終地們什么都沒(méi)留下，只留下了勝利：我看見(jiàn)了5。12汶川大地震時(shí)映秀小學(xué)的張米亞老師，張開(kāi)雙臂，護(hù)了五個(gè)學(xué)生，其中四個(gè)學(xué)生存活了下來(lái)，自己卻水久地閉上了雙眼。
是誰(shuí)在誓死保家衛(wèi)國(guó)？是解放軍。他們的死是無(wú)榮的，是有意義的，他們是為了和平而倒下的。他們?cè)谖覀兊难劾锞褪且粋�(gè)英雄！
在汶川大地震中許多學(xué)生、老師被埋。家長(zhǎng)，解放軍、校長(zhǎng)、被救的老師，一個(gè)個(gè)都去救人�？梢�(jiàn)他們多么珍惜生命。有一人叫虔錦華，有一人叫馬無(wú)江。他（她）們都因汶川大地震而被埋。在無(wú)永無(wú)食的情況下，虔錦華埋了六天多、馬元江埋了七天多。人在有水無(wú)食的情況下只能活七天，在無(wú)水無(wú)食的.情況下只能活三天�？伤ㄋ﹤冞h(yuǎn)遠(yuǎn)突破了這個(gè)人類(lèi)生命極限�？梢�(jiàn)生命是多么的堅(jiān)強(qiáng)。
我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)：一心為別人、為社會(huì)、為國(guó)家著想。原來(lái)，生命的意義就是在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，保護(hù)他人；就是在別人困難的時(shí)候、伸出援手；就是堅(jiān)守自己的職責(zé)，無(wú)私地付出。我終于明白了生命的意義。
生命的意義作文8
我常常想生命的意義是什么呢？路邊的蟲(chóng)子告訴了我答案。
有一天，我走在回家的路上，看到路邊有一只不知名的昆蟲(chóng)，那時(shí)我才二年級(jí)非常貪玩，拿起路邊的兩根小木棍，把那個(gè)昆蟲(chóng)翻了個(gè)四腳朝天。它的腳不停的動(dòng)著，不知道還以為是馬達(dá)玩具呢！令我驚奇的是，它竟然翻了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)跑走了。
又把它翻了個(gè)面，它這次來(lái)了個(gè)“后滾翻”翻了過(guò)來(lái)，這一次比上一次還快，都快趕上人做后滾翻的速度了。它的小眼睛盯著我，前面一動(dòng)一動(dòng)的好像在氣憤的問(wèn)我：“為什么要把我翻個(gè)面？”我看到它這個(gè)樣子覺(jué)得很搞笑忍不住又把它翻了個(gè)面。這次它沒(méi)有馬上翻過(guò)來(lái)，那是在那里裝死，我蹲在那里兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了，四分鐘過(guò)去了，它終于翻過(guò)身來(lái)，一看我還在那兒，就嚇得動(dòng)都不敢動(dòng)了，我把他夾到公路上，它知道自己要死了，可是它拼命掙扎著我忍不住放了它�，F(xiàn)在回想起來(lái)，它的掙扎是對(duì)生命的渴望。
這個(gè)昆蟲(chóng)教會(huì)了我，就算生命即將失去，但只要還有一點(diǎn)機(jī)會(huì)，也要拼命爭(zhēng)取。
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。”生命是短暫的`，寶貴的，我要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是我下定決心一定要珍惜生命，珍惜健康，珍惜時(shí)間，正如李白所說(shuō)“三萬(wàn)六千日，夜夜當(dāng)秉燭。白日何短短，百年若易海�！卑褧r(shí)間和生命用在自己喜歡的有意義的事情上，不能讓它白白流失。
生命的意義作文9
生命，像金剛石，那么堅(jiān)強(qiáng)；生命，像玻璃，那么脆弱；生命，像沙粒，那么渺小。每個(gè)人都有屬于自己的生命，但是對(duì)生命的理解卻各不相同。然而，小小的鳳仙花卻讓我明白了生命的意義。
那是在去年的國(guó)慶節(jié)時(shí)，我們?nèi)覝?zhǔn)備去上海游玩�？墒�，在這幾天里，我那嬌小可愛(ài)的鳳仙花將無(wú)人顧及。就在我想辦法時(shí)，爸爸卻拉著我的手上了車(chē)，朝著上海的方向出發(fā)了。
我們?cè)谏虾＿^(guò)了七天六夜，終于回到了溫暖的家。我剛進(jìn)家門(mén)就沖到鳳仙花前，那景象讓我絕望了。鳳仙花挺直的身姿已經(jīng)垂到了花盆邊緣、翠綠的枝葉已經(jīng)變得枯黃、明艷的.花朵已散落一地，以前那生機(jī)勃勃的場(chǎng)面，現(xiàn)在卻變得死氣沉沉，我傷心極了。我不想放棄，就算是徒勞，也要嘗試去拯救它。于是，我給它澆了整整兩瓶水。
第二天，太陽(yáng)又爬上了山坡，當(dāng)我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)鳳仙花的腰板又挺直了，葉子也有些舒展，貪婪的吸收著陽(yáng)光。我有些震驚，鳳仙花竟然在生命危在旦夕時(shí)，一夜恢復(fù)生機(jī)，真是一個(gè)奇跡。
鳳仙花的生命是如此頑強(qiáng)，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又怎能退縮？只有知難而進(jìn)，才能獲得真正的成功。
生命的意義作文10
復(fù)學(xué)之際，校長(zhǎng)送給我們一份禮物一包種子，告訴我們要珍惜生命，另外還送給了我們?nèi)齻�(gè)詞：珍愛(ài)、珍惜和珍藏。
那么獨(dú)特的種子，當(dāng)然得要一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的花盆了！課上，老師發(fā)給我們一人一個(gè)小花盆，讓我們自己DIY�？吹酵瑢W(xué)們那專(zhuān)心致志的神情，讓我想要趕緊開(kāi)始畫(huà)。有的同學(xué)在苦思冥想，有的正在大膽創(chuàng)作，有的則還在東張西望，想要從別人那里獲得一些靈感來(lái)，連那些最淘氣的同學(xué)也正在用畫(huà)筆奮筆疾書(shū)。而我呢，在思考了一會(huì)后也開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地動(dòng)手畫(huà)了。我握緊馬克筆，先在花盆頂部畫(huà)了一條鋸齒狀的花邊，再裝飾一下，然后在花邊底下寫(xiě)上406楊雨靈的空心字，最后在花盆底下隨意地畫(huà)出小草的圖案，畫(huà)上幾顆小愛(ài)心和一朵四葉草，我獨(dú)一無(wú)二的花盆就完成了。
有了花盆，那就要讓小種子安家了。我先在花盆底下鋪滿(mǎn)柔軟的棉花，再倒入三分之一的營(yíng)養(yǎng)土，然后把小種子撒上去，接線(xiàn)再在上面鋪上一層營(yíng)養(yǎng)土，最后把它們放到一個(gè)既溫暖又通風(fēng)的`地方，就等待它們長(zhǎng)大吧。
在我每天的精心呵護(hù)下，小種子已經(jīng)發(fā)芽了！我一放學(xué)，第一件事就是去給它們澆水、施肥，看著它們每天都有變化，真的好開(kāi)心！
通過(guò)這次種小植物，讓我體會(huì)到了生命的可貴，更懂得了需要珍惜，還要感謝父母從小非常辛苦把我們養(yǎng)大。
生命的意義作文11
我常�？吹揭恍┨魬�(zhàn)命運(yùn)的人，像霍金、杏林子、海倫·凱勒……這些人的精神真令人敬佩！可有一些無(wú)人關(guān)照的小花小草對(duì)抗著風(fēng)吹雨打，忍受著陽(yáng)光的暴曬和冬天的嚴(yán)寒，即使生命走向了盡頭，也不讓生命的意義輕易消失，它們更讓我敬佩！
一個(gè)寒冷的冬天，我家的茶花開(kāi)了，它一年大約只開(kāi)兩三朵花，它的花瓣長(zhǎng)得很密，數(shù)量很多，但每一朵都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是會(huì)在晚上脫落，并且是一整朵完整地掉在地上。地上的落花最初還是大紅色的，然后是深粉色，接著變成了金黃色，最后漸漸開(kāi)始腐爛。在這過(guò)程中，我感受到了一股生命的氣息正在消逝，一種生命的活力正在衰竭。但盡管如此，這朵花把自己化成了天然肥料，養(yǎng)育著下一代茶花，讓自己的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。
枝頭的.枯葉看似很普通，但它也孕含著一個(gè)小小的生命。春天，小小的樹(shù)葉還是一個(gè)嬌小的嫩芽，十分可愛(ài)。夏天，小小的生命逐漸變大，舒展葉片。嚴(yán)酷的冬天來(lái)臨了，一個(gè)好好的生命瞬間失去了光彩，但它并沒(méi)有完全消失，人們還呼吸著它，空氣中還漂浮著它的氣息。
生命是有限的，但如果你體現(xiàn)出了生命的意義時(shí)，你的生命就是無(wú)限的！
生命的意義作文12
我常常想，生命是什么呢？
在沙漠中的仙人掌會(huì)給你正確的答案。仙人掌為什么能在沒(méi)有水源的沙漠里生長(zhǎng)呢？原來(lái)，仙人掌耐旱，倘若你十天半個(gè)月不給它澆水，它也不會(huì)變的十分枯黃，這也是它能夠在干旱的沙漠生存的'主要原因。
仙人掌不僅僅只有耐旱這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，它還有抵抗力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)呢！我家的陽(yáng)臺(tái)上就有一盆仙人掌。有一次，我在吃午飯，這時(shí)，天上突然響起了一陣?yán)茁�，緊接著急風(fēng)暴雨撲面而來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)臺(tái)上枯枝敗葉鋪了一地，個(gè)個(gè)枝折花落，唯有仙人掌它不但安然無(wú)恙，而且經(jīng)風(fēng)吹過(guò)，仙人掌顯得更加翠綠。它讓我明白了生命的意義在于——頑強(qiáng)。
還有一次，我在公園里散步，有一只鳥(niǎo)兒引起了我的注意，它在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，它的翅膀扇來(lái)扇去，看起來(lái)很想飛。哎呀！那只小鳥(niǎo)一個(gè)不小心，從樹(shù)枝上掉了下來(lái)，跌在了草坪中，它想飛回到樹(shù)枝上，然而卻怎么也飛不起來(lái)，我想：“那只小鳥(niǎo)應(yīng)該是剛出生不久的，要不然怎么可能不會(huì)飛，它的媽媽可能出去找吃的了不在家�！彼鼕^力的鼓動(dòng)著雙翅，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，居然飛了起來(lái)，它讓我又明白生命的意義在于——堅(jiān)持和勇氣。
生命雖然都很短暫，但是我們卻可以讓有限的生命衍生出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，要讓自己活的更加光彩。只有珍愛(ài)生命，才能讓生活更美好。
生命的意義作文13
我常常想：生命是什么？有人說(shuō)生命的意義在于付出、給予。而我聽(tīng)后，總覺(jué)得有些怪怪的。
有一次，我們一家人圍坐在一張桌子前。津津有味兒地磕著香瓜子�？墒俏页缘搅艘粋�(gè)生的瓜子，于是我隨手一扔。沒(méi)想到竟“咕�！币宦暆L進(jìn)一片漆黑的墻縫里。出乎意料的是。幾天后從墻縫里竟然冒出了一節(jié)嫩綠的小苗來(lái)。小小的一粒香瓜子中竟蘊(yùn)含著一種這么強(qiáng)的生命力。竟能使這小小的種子沖破他那堅(jiān)硬無(wú)比的外殼。在沒(méi)有陽(yáng)光的`，暗無(wú)天日的墻縫里生活了好幾天。
迎著向晚的和煦的微風(fēng)，我來(lái)到了小區(qū)的樓下，來(lái)到了那清澈見(jiàn)底的池塘邊。池中央有一只小小的蝸牛正在拼命的頑強(qiáng)的掙扎著。我看著眼前的這一幕有點(diǎn)于心不忍，我看見(jiàn)四周只有幾片葉子，于是靈機(jī)一動(dòng)，用許多片葉子拼湊成一座浮橋。可是我的投射技術(shù)不好，拋出去的葉子一直在那只小蝸牛身邊徘徊。沒(méi)想到那只小蝸牛那強(qiáng)烈的求生欲望促使著他，用他那特別粘手的粘液粘住了離他最近的那片葉子。看到眼前這一幕，我急忙用手劃水，不一會(huì)兒，“蝸牛號(hào)”便“登陸”了。
這時(shí)我恍然大悟，生命、意味著勇氣。
生命的意義作文14
在我們身邊有許多熱愛(ài)生命的人，辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生護(hù)士，忠于職守的警察叔叔，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿(mǎn)光彩。
同學(xué)們?cè)谌魏伪荣悤r(shí)，老師們都說(shuō)“安全第一，比賽第二”所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜自己的生命，在自己安全的情況下再去幫助他人。同學(xué)們，下面大家請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事：
有一個(gè)古老的村莊村莊里只有一座小學(xué)小學(xué)里有著八九個(gè)孩子在里面讀書(shū)，別小看這幾個(gè)孩子，他們的讀書(shū)聲中洋溢著快樂(lè)，但是有一位小男孩每天不聽(tīng)老師的話(huà)，上課亂做小動(dòng)作，老是上看看，下看看，左看看，右看看，怎么也不聽(tīng)老師講課，所以他的成績(jī)很不好。
有一天他們的老師生病了，沒(méi)法給他們上課，這時(shí)教室里有走進(jìn)了一位男老師，這位男老師笑嘻嘻的看起來(lái)很慈祥，大家都安靜的看著那位男老師。
男老師來(lái)了好幾天，他發(fā)現(xiàn)了那位不聽(tīng)話(huà)的小孩兒，男老師單獨(dú)找到了小孩兒，問(wèn)道孩子啊，你是怎么了呢？，“沒(méi)怎么！”孩子無(wú)聊的`說(shuō)到看起來(lái)很煩，“你說(shuō)你現(xiàn)在這樣虛度光陰，難道不是在浪費(fèi)生命嗎？如果你不學(xué)習(xí)，就算玩游戲，英文版的游戲，你也不會(huì)玩呀！”
男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了教室里，安安靜靜的坐下來(lái)。
從此男孩就再也沒(méi)有虛度光陰，上課也認(rèn)真聽(tīng)講了，仿佛他聽(tīng)懂了老師的話(huà)，懂得了珍惜生命。同學(xué)們，請(qǐng)記住我們要珍惜生命，愛(ài)惜生命，不能虛度光陰。
生命的意義作文15
我常常想，生命是什么呢？
一天，我在小區(qū)的花園中散步，看見(jiàn)了一位盲童。她是一個(gè)漂亮的小女孩，打著蝴蝶結(jié)，穿著白色的連衣裙，看起來(lái)只有四五歲大。她在公園里小心翼翼地摸索著，一步一步走得非常緩慢，似乎對(duì)這里的環(huán)境一點(diǎn)兒也不熟悉，又仿佛害怕摔倒。一陣微風(fēng)吹過(guò)，芬芳的花香彌漫了整個(gè)花園。她把雙手張開(kāi)，擁抱著這美麗的大自然，她用鼻子用力吸了一下，好像已經(jīng)和大自然融為一體了。她循著花香跑了起來(lái)，居然沒(méi)有磕磕絆絆。我的'目光隨著她在一棵桃花樹(shù)前停駐，溫柔地觸摸著那花瓣。我終于被這小女孩感染了。
我突然想起了生命中那一株綠色的小苗。不知道什么時(shí)候，鄰居家房屋的磚縫中突然就鉆出了一個(gè)小生命。它茁壯地成長(zhǎng)，似乎不需要泥土，也不需要誰(shuí)來(lái)澆水。更令我吃驚的是，這樣一株幼嫩的小苗，竟然可以掀翻壓在它身上那堅(jiān)硬的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)，讓自己變成了令人嘆服的“奇觀”。我被這株嫩綠的小苗感動(dòng)了，感受到它頑強(qiáng)的生命。
人的一生中，也許會(huì)遇到很多困難和挫折，但要像美麗的小女孩和幼嫩的小苗那樣，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地去面對(duì)世界，生命才會(huì)放出奪目的光彩。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值和意義。任何時(shí)候，我們都要珍惜生命，永不放棄。
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