書香校園創(chuàng)建實施方案
為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的書香校園創(chuàng)建實施方案，希望對大家有所幫助。
書香校園創(chuàng)建實施方案 篇1
一、指導思想：
為了推進我�！皶阈@”的建設(shè)，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，學校決定舉辦“親子閱讀”活動，讓讀書活動從學校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進家庭�！坝H子閱讀”活動的舉辦有利于營造和諧社會、和諧家庭、和諧鄰居，也有利于提高家長的明理水平，更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。為此，我校擬開展“親子共讀，營造書香家庭”的活動。通過活動推動學校的大閱讀活動，讓孩子能夠有時間、有精力、有指導地閱讀更多更好的`書籍。
二、活動目的：
1、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
2、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，讓家長、學生都喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。
3、指導家長、孩子共同開設(shè)“家庭圖書架”，并按學校推薦書目購買家庭圖書。
4、通過活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家長和學生的綜合素質(zhì)。
5、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。
6、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術(shù)，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。
注：給學生的推薦書目可參照年級或班級規(guī)定，有計劃地進行閱讀
三、“書香家庭”評比標準
1、家中要為學生配置寫字臺、臺燈、書柜等學習用品，營造濃厚的書香家庭氛圍。（20分）
2、家中要有適合學生年齡段閱讀的課外書不少于30冊，以后能逐漸增加；適合家長閱讀的書不少于10冊，以后能逐漸增加。（20分）
3、根據(jù)孩子的年齡和實際情況，確定每天的閱讀時間，至少30分鐘以上，形成親子閱讀的氛圍（20分）
4、家長在家中每天要保證孩子閱讀課外書1小時以上的時間，并給予適當?shù)慕涣鳌４_保讀書數(shù)量在班內(nèi)、年級內(nèi)名列前茅。（20分）
5、家中應該是文明的環(huán)境，不設(shè)打牌、賭博和影響孩子閱讀的場所。（20分）
四、具體措施：
1、營造“書香家庭”氛圍：
�。�1）家中為學生配置寫字臺、臺燈、書柜等用品（可用照片展示）
�。�2）家長每月帶孩子逛書店不少于1次，購買自己喜歡的書。
2、建立“家庭圖書架”
每個家庭要準備一學期要精讀的書3-6本，家庭可提供“家庭書櫥”照片。
3、活動開展：
�。�1）家長、孩子共同制定家庭讀書計劃。
�。�2）家長每月帶孩子逛書店不少于1次，購買自己喜歡的書。屆時可到班主任處登記。
（3）堅持每天讀書1小時，持之以恒養(yǎng)成習慣，可提供“親子共讀”的場景部分照片。
�。�4）學生和家長可根據(jù)自己的需要和愛好，讀各自喜歡的書籍，也可以選擇共讀的形式，做好“親子共讀”留痕，家長可準備一本“親子共讀”筆記本隨時記錄，到學期末交與班主任。
�。�5）在“親子閱讀”記錄本上，每周給孩子寫一段話，和孩子交心，勉勵孩子，建設(shè)精神家園，營造濃郁的書香氛圍，讓孩子真正感受到終身學習對于自我發(fā)展的意義。
（6）根據(jù)學校推薦書目，選擇一本或幾本書籍，和孩子一起閱讀，共同交流，反思自己的家庭教育方法并寫出讀后感或育兒心得。
�。�7）家長和教師要保持聯(lián)系，對學生閱讀的狀態(tài)進行細致地觀察，以保證本次活動能夠保質(zhì)保量地完成。
五、表彰獎勵
獲得書香家庭的稱號的家庭，學校將在期中、年末典禮上進行表彰，分別授予“書香家庭”標志牌。
六、參評要求：
由家庭自由申報，提交申報材料，每個班級申報1-2個書香家庭。學校根據(jù)材料情況，最終確定書香家庭名單。
1、申報表.
2、介紹書香家庭特色的材料一份
�。ǹ筛礁鞣N證明材料如：親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或個人讀書讀后感）材料愈具體愈詳細愈好。
書香校園創(chuàng)建實施方案 篇2
校園文化建設(shè)是學校辦學水平高低的重要標志，也是學校精神風貌的具體體現(xiàn)，對培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動很有必要，也很有好處，對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動作用。為進一步加強我校校園文化建設(shè)，爭創(chuàng)“書香校園”，特制定本實施方案。
一、指導思想
活動堅持以科學發(fā)展觀為指導，以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。
二、活動口號
“師生同讀，共沐書香”。
三、活動內(nèi)容
1.營造書香校園：開展讀書活動，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，師生共建書香校園。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對話，從而增強師生文化底蘊，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。
2.構(gòu)建高效理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學效率。教師要用先進的教育理念指導教學，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。
3.師生共同寫作：在要求學生寫讀書筆記、日記的同時，教師更應“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，表達教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學生。
4.創(chuàng)建“兒童文學教育”特色校園：引導學生學習國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學作品，并嘗試寫作，讓學生在深入觀察生活、細致描繪生活的過程中接受文學熏陶，豐厚文學積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學特色。
四、領(lǐng)導小組
組 長：吳洪濤
副組長：李子孔 呂艷
組 員：全校語文老師、班主任
五、實施辦法
�。ㄒ唬I造書香校園環(huán)境。
以校園文化建設(shè)為重點，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。
1.讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書“走出”圖書室。
學校每學期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
(2)讓每一個班級充滿書香。
通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。
(3)加強書香長廊建設(shè)。
精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡。
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享。
2.讓網(wǎng)絡打開師生眼界
(1)加大硬件投資
學校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。
(2)加大電子圖書的數(shù)量
學校繼續(xù)投入資金，擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計算機房，為孩子提供閱讀保證。
�。ǘ┱J真開展師生讀書活動。
1.教師讀書活動：
一是提供讀書條件，加強閱覽室建設(shè)，多訂閱報刊，全天向教師開放。教師每學期必須認真研讀1本以上教育專著。
二是辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。
2.學生讀書活動：
一是建立班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書。
二是利用黑板報、宣傳欄，引導學生閱讀背誦名人名言。
三是利用閱讀課加強對學生讀書活動的指導。
四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長和學生特點，創(chuàng)建班級閱讀特色。
�。ㄈ╅_展師生寫作活動。
教師寫隨筆
1.每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設(shè)想及反思，對學�；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。
2.開展“教育沙龍”活動。
思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學期開展兩次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受等。
3.設(shè)立“研究報告會”。
每周一的教師業(yè)務學習期間，年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的.見解和看法。
學生寫日記的內(nèi)容：
一二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級繼續(xù)讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學日記。
五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學日記。
�。ㄋ模�、活動評比。
1.開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。
學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
2.開展 “書香校園”成果展示活動。
各班應根據(jù)學生年段特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。
創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎(chǔ)。
讓我們共同努力，創(chuàng)建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！
書香校園創(chuàng)建實施方案 篇3
為了營造濃郁的校園文化氛圍，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，按照經(jīng)開區(qū)社會事務管理局《關(guān)于印發(fā)的通知》（德社發(fā)[20xx]5號）精神，特擬訂此方案。
一、指導思想
按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路，圍繞“創(chuàng)建書香校園、人文和諧”主題，大力開展讀書活動，引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。
二、活動目標
用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生在閱讀過程中，汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，浸潤先進文化的滋養(yǎng)。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的.習慣，拓展學生的知識面，提高學生的人文素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，并進而養(yǎng)成終身的習慣。
三、活動措施
�、奔訌娊M織。建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要攜手合作，選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校成立讀書活動領(lǐng)導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
xxxx各年級組組長各班班主任各班語文教師。
⒉營造氛圍。一是要結(jié)合校園文化建設(shè)，在校園設(shè)讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報，在校園醒目位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
⒊創(chuàng)設(shè)條件。一是加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設(shè)，要充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，各年級閱讀課每周不少于2課時，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于1小時。三是明確閱讀要求。要求學生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目，吟誦一定數(shù)量的美文，養(yǎng)成寫讀書筆記或日記的好習慣。
�、绰鋵嵲u價。學校每學年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
�、禉n案整理。以各班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教務處和政教處及時收集整理相關(guān)資料。
四、活動內(nèi)容。
以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。
1.舉行“營造書香校園”讀書活動儀式，激發(fā)師生的讀書熱情。
2.開展“捐書獻書表深情”活動，建立班級圖書角，制定讀書計劃。
3.開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來；組織“親子閱讀經(jīng)驗交流會”，交流閱讀心得，展示閱讀成果。
4.開展“誦國學經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動，充分激發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園感情，促進我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展；學校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書，誦經(jīng)典”“六一”慶祝活動。
5.開展“讀書之星”評比活動。學校行政以身作則，全體教師主動讀書，按行政1人，教師人數(shù)的5%，學生人數(shù)的1%，每月評選1次，年底綜合匯總，并報上級主管部門，考核結(jié)果同時納入年底年級組評優(yōu)評先考核。
6.開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1～2個，每月考評1次，期末小結(jié)，年底匯總。
7.開展“書香家庭”評比活動。
8.開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題，結(jié)合個人讀書經(jīng)歷，敘說讀書與人生、讀書與教學、讀書與學習的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發(fā)表讀書心得體會，學校將優(yōu)秀征文編輯成冊并推薦到《常德教育》和《常德晚報》上發(fā)表。
9.其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題，結(jié)合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
10.充分發(fā)揮宣傳效益平臺，和校本教材資源開展品典誦經(jīng)活動。有效利用校園廣播站和校園博客的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。
五、活動要求
�、奔訌婎I(lǐng)導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。
⒉規(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責，確保讀書活動順利開展，卓有成效。
�、炒_保落實。各班級、年級組要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任和年級組長廣泛發(fā)動，輻射家長和家庭成員，力求讀書活動收到實效。
附件1：蓮池中學“書香班級”評估細則附件2：蓮池中學“書香家庭”評估細則附件3：蓮池中學“讀書之星”評估細則。
書香校園創(chuàng)建實施方案 篇4
一、指導思想
圍繞“風約清蓮，書香校園”主題，大力開展讀書活動，引導教師、學生、家長共同參與，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、校園文化濃厚的學習型校園。
二、活動目標
培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，讓師生養(yǎng)成終身閱讀的習慣，打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。
三、活動措施
�、奔訌娊M織。學校成立以校長為主的讀書活動領(lǐng)導小組，年級組長、班主任、語文老師要攜手合作，組建班級讀書組織。
�、矤I造氛圍。校園設(shè)讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報，班級要加強“書香班級”環(huán)境建設(shè)，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的`閱讀環(huán)境。
⒊創(chuàng)設(shè)條件。加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設(shè)，建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，保證各年級閱讀課每周不少于2課時，提倡并鼓勵每天在家自覺讀書不少于1小時。
�、绰鋵嵲u價。一是每位學生和老師每學期讀書12本，二是提倡每位家長每學期讀一本書。倡導堅持“五點”讀書方式：每天摘一點、每天背一點、每天讀一點、每天寫一點、每天講一點。
四、活動內(nèi)容
以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展系列活動。
1.開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、享受經(jīng)典的行動中來。
2.開展慶“五〃四”師生經(jīng)典誦讀賽。3.組織舉行“蓮池杯”作文大賽。
4.開展“誦國學經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動，學校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書，誦經(jīng)典”“六〃一”慶�；顒�。
5.組織開展“書香伴我成長”讀書筆記展評活動。五、活動要求
以班主任和年級組長廣泛發(fā)動，要求各個班級、各個學生、各位教師全員參與，輻射家長和家庭成員，以讀書活動為基礎(chǔ)，組織開展“書香學生”、“書香班級”和“書香家庭”評選活動�！皶阈@”學�；顒宇I(lǐng)導小組定期對活動開展情況進行檢查、通報，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，把各項活動落到實處，力求讀書活動收到實效。
書香校園創(chuàng)建實施方案 篇5
一、指導思想
以學生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，加強學校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。
二、主要目的
1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、改革需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立
5、學生階段是人生讀書的黃金時光。幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操；幫助學生領(lǐng)略讀書的價值與意義，拓展知識，感悟人生，把讀書的'外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
三、實施辦法
（一）全力營造書香校園的物理環(huán)境。
讓校園處處充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。讓學校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
記錄學生的讀書活動和讀書感言個平臺，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
建立“班級圖書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
（二）積極開展師生讀書活動。
1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學生讀書活動的具體要求：
（1）一條主線——熟讀記憶經(jīng)典詩詞（語文課標推薦的詩詞）。一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞達到30首（一學年）；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達到50首（一學年）；
五年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達到70首（一學年）；
�。�2）必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。
一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本（一學年）；三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本（一學年）；五年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本（一學年）；
每周三的下午第六節(jié)每個班級進行主題閱讀館（格言館、詩詞閣、名著園、故事屋等）活動，學生可根據(jù)需要進行流動閱讀。
對教師讀書活動的具體要求：
�。�1）每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著和1本名著。
�。�2）教師制定個人讀書計劃，并按計劃進行讀書。學校按計劃進行檢查驗收。
2、落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。
教師讀書活動：
（1）提供閱讀條件，加強學校圖書室建設(shè)，學校圖書室全天向教師開放。每位教師、每位每月至少讀一本好書。
�。�2）設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于1次進閱覽室進行借閱。采用登記制度。
（3）開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。
�。�4）建立“師生讀書日”制度，一學期集中半天時間，開展“師生讀書日”活動，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。
�。�5）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風情。
學生讀書活動：一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
二是調(diào)整課程設(shè)置。一、五年級每班每周開增設(shè)兩節(jié)語文閱讀課，一至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓練課，加強對學生讀書活動的指導。
三是學校班級積極開展關(guān)于學生讀書活動的各類競賽與交流以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
書香校園創(chuàng)建實施方案 篇6
一、指導思想
為了讓教師和學生多讀書，擴展他們的閱讀面和知識面，提升他們的思想素養(yǎng)和精神品位；我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”的讀書活動，培養(yǎng)教師和學生閱讀的興趣和習慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀習慣，共同創(chuàng)建一個充滿書香的文化校園。
二、活動主題：讀書、明理、成才
活動口號：閱讀、滋潤精神。思考、蘊育智慧。讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。
三、活動內(nèi)容與安排
�。ㄒ唬┙處熥x書：
1、要鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經(jīng)典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；
2、要根據(jù)教師的成長需求，引導教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務水平，進一步增強教書育人的能力；
3、要根據(jù)學生不同年齡階段的生理心理特征，引導教師有選擇地閱讀寫中學生和為中學生而寫的書，走近學生的心靈，了解學生思想認識能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導學生健康成長。
�。ǘ⿲W生讀書：
科普讀物，優(yōu)秀童話、寓言、科幻小說等兒童文學；勵志類讀物，如名人故事等；中華民族文化經(jīng)典，如四大名著、歷史故事等；
�。ㄈ⿻r間安排
第一階段：20xx年3月~20xx年1月為發(fā)動、準備階段。主要任務是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，學校利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段：20xx年3月~20xx年1月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。
主要任務是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
第三階段：20xx年3月~20xx年1月為總結(jié)、評估階段。
主要任務是：參加各類相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。
四、活動方法和步驟
1、制定讀書計劃。
�。�1）各班根據(jù)本，聯(lián)系學校、班級實際，由班主任牽頭，制定本班讀書活動方案或計劃。
�。�2）召開全體師生讀書活動動員大會，統(tǒng)一認識，明確目的。
�。�3）教師結(jié)合自己教育教學工作實際，在選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃。計劃中要明確讀哪些書以及時間安排。
2、提供讀書條件。
�。�1）學校為每位教師配備一本讀書心得筆記。
�。�2）學校購買一定數(shù)量的教育教學理論書籍和報刊，借給教師閱讀或教師自己購買，學校報銷一定的比例。
�。�3）每位教師訂閱幾份教育刊物，學校給予一定的經(jīng)費補助。
3、搭建讀書平臺。
（1）學校要把讀書活動與課題研究有機結(jié)合起來。
�。�2）學校利用業(yè)務學習時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關(guān)注師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。
�。�3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。
4、實施讀書計劃。
堅持“五個一”制度，即：師生每天自學一小時；每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批注，且要輯錄不少于3000字的；每學期撰寫一篇教育教學論文（不少于1500字）；40周歲以下教師每周完成一篇教學案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得（不少于800字）。
5、實施情況評價。
建立“五有”制度，專題講座有材料，集中學習有記錄，個人學習有筆記，討論發(fā)言有提綱，學習體會有文章。
6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。
�。�1）學校每月組織一次讀書報告會或讀書沙龍。
�。�2）學校每月對教師、學生讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)，學生完成一份讀書小報。
�。�3）學校每學期結(jié)合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書。
�。�4）學校每學年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設(shè)好書香校園。
�。�5）學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。對學生的課外閱讀進行考級實驗研究。
7、優(yōu)秀教師、學生表彰。
學校不定期舉行教師讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經(jīng)典書籍作為獎品。
五、活動要求
1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起學校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。
2、創(chuàng)設(shè)濃郁的`書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、板報、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。
3、加強讀書方法的訓練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養(yǎng)。
4、建好用好讀書陣地。堅持上閱讀匯報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時間，開展課前3分鐘讀演講活動，每天在家至少半小時閱讀活動，積極向校園廣播站、網(wǎng)站、校內(nèi)刊物等陣地投稿。
5、采取多種推進方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“親子共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學校富有特色的讀書模式。
6、全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校學生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。
7、對學生個人要求：
�。�1）課間、課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得；單周五下午的2：30—————3：30為班級集體讀書時間。
�。�2）用實際行動，設(shè)計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。
�。�3）擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。
（4）積極參與各項讀書活動，共創(chuàng)“書香校園”。
六、每學期讀書活動安排
1、開學初，召開全體師生讀書活動動員大會，統(tǒng)一認識，明確目的。
2、教師、學生制定個人讀書計劃。
3、教師按照計劃讀書，做好摘錄筆記，寫好每周的教育隨筆一篇，每月的讀書心得一篇（不少于800字）；
4、讀書方法交流：
時間：每學期末進行一次師生的讀書方法交流活動。
形式：教師每人準備，在教師會上交流；之后，向?qū)W生推薦。
目的：更好的指導師生進行閱讀
5、開展課前3—5分鐘“說書”活動（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可）；開一次書香伴我成長的主題班隊會或開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流；
6、舉辦教師、學生讀書征文活動
7、開展“讀書明星”和“小小藏書家”評比活動。
書香校園創(chuàng)建實施方案 篇7
校園文化建設(shè)是學校辦學水平高低的重要標志，也是學校精神風貌的具體體現(xiàn)，對培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動作用。為使書香校園建設(shè)活動能有新的發(fā)展，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學校文化，特制定“書香校園”實施方案。
一、總體目標
具體確定為三維目標，以三維目標定位學校建設(shè)書香校園的價值趨向：
第一維目標：培養(yǎng)學生的閱讀習慣，通過閱讀使他們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”，讓閱讀成為學生生命的一部分，讓閱讀與學生相伴終生。對學生層面可提
出的重視閱讀的標志性口號是：“閱讀，讓我的未來更精彩！”
第二維目標：讓閱讀成為教師的自覺需求，讓閱讀成為教師獲取知識的源頭活水，用閱讀提升教師素質(zhì)，用閱讀合理釋放工作壓力。對教師層面可提出的閱讀的標志性口號是：“閱讀，發(fā)展提升我自己！”
第三維目標：創(chuàng)設(shè)學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園充滿書香。通過閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣，通過閱讀帶動學校整體教育教學質(zhì)量的提高，讓閱讀成為每一個校園的一張亮麗“名片”。對學校層面可提出的閱讀標志性口號是“構(gòu)建閱讀生態(tài)，打造書香校園”.
二、方法途徑
采取“五個結(jié)合”的方式，拓寬建設(shè)書香校園的方法途徑，達到建設(shè)書香校園的目的。
1、把“建設(shè)書香校園”與新課程實驗結(jié)合起來。在打造書香校園的過程中，可結(jié)合新課程的要求，通過學生的自主閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣和自主學習能力，通過設(shè)計辦手抄報培養(yǎng)學生的動手實踐能力，通過舉辦各種讀書交流活動培養(yǎng)學生的合作意識，還可在閱讀中培養(yǎng)學生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。
2、把“建設(shè)書香校園”與加強學生思想道德建設(shè)結(jié)合起來。閱讀是點亮人生的精神明燈，是構(gòu)建學生精神家園的重要途徑。在打造書香校園的過程中，可針對學生成長中出現(xiàn)的問題，結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)的常規(guī)活動和主題活動，開展諸如“誠信”、“廉潔”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項讀書活動，在濃郁的書香中使學生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。
3、把“建設(shè)書香校園”與提高教育教學質(zhì)量結(jié)合起來。創(chuàng)辦特色學校的過程是一個學校提高知名度的過程，是打造學校品牌的過程，而要提高學校知名度的關(guān)鍵靠的還是學校的教育教學質(zhì)量，因此，“打造書香校園”必須與提高教育教學質(zhì)量結(jié)合起來。開展讀書活動，可以以提高學生的語文素養(yǎng)為突破口，在潛移默化中讓閱讀成為學生的一種學習習慣、一種學習需要、一種學習修養(yǎng)，以此提升學生的學習品質(zhì)，全方位帶動學校教育教學質(zhì)量的提高。
4、把“建設(shè)書香校園”與創(chuàng)建和積淀學校文化結(jié)合起來。一個真正優(yōu)秀的學校必然是一個文化土壤豐厚的學校，它能以自己多年積淀起來的獨特的文化激勵人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩�！按蛟鞎阈@”的過程就是我們創(chuàng)建學校文化的過程，就是不斷培育優(yōu)良校風的過程，就是不斷形成文明、合作、愛心、上進的育人環(huán)境的過程.
5、把“建設(shè)書香校園”與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來。以前信息和知識的惟一載體是書，隨著網(wǎng)絡在學校的逐漸普及，獲取信息的渠道就增加了，因地制宜地加大電子圖書在圖書館建設(shè)中的比重。建立電子閱覽室、電子書庫，方便師生檢索，開闊師生的閱讀視野，提高圖書管理的效率，使校園文化增添新的風景。
三、具體做法
�。ㄒ唬ㄔO(shè)校園大環(huán)境
1．校園中我們要繼續(xù)努力營造讀書氛圍。校園內(nèi)增加文化牌匾的數(shù)量，閱覽室內(nèi)重新設(shè)計版面。
�。玻麄鳈还耖_設(shè)“讀書明星”的展示臺，展示他們的隨筆和讀書心得。
３．板報內(nèi)容宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。
4．繼續(xù)充實圖書室。
5、開發(fā)新的校本課程《桐陰委羽》。
6、重新設(shè)計校報，低年級版為《柳韻》，高年級版為《滿庭芳》。
7、成立了“小小小書院”，旨在提高學生文化底蘊和道德素養(yǎng)，弘揚書院這種傳統(tǒng)教育思想。注重“道德踐履，使之講明義理﹐以修其身﹐然后推己及人”。要求學生先做人，追求人格完善，讓學生道德與學問并進。
8、組織開展好每年一度的“讀書節(jié)”活動。
�。ǘ疇I造教室小環(huán)境
1．圍繞書香校園建設(shè)，各班的班級墻壁、板報都要突出讀書這個主題，如唐詩走廊、童話世界、故事天地等。
2．各班都要有自己響亮而動人的讀書口號。開展讀書口號評選活動及班風、班訓評選活動。
3.學期初各班開展“父母贈我一本書”，“我贈自己一本書”活動，鼓勵學生利用壓歲錢購書。
4．把班級“圖書角”升級為校級“書香亭”，建立學校讀書俱樂部，全體教師學生只要捐書一本就能成為“書香亭”會員，可以借閱“書香亭”的所有圖書，“書香亭”的管理全部由學生負責。
（三）．教師學生具體活動。
1.教師讀書活動
�。ǎ保┨岢觥白屪x書成為一種生活習慣，讓書櫥比衣櫥大”的口號，鼓勵教師定期購書，訂閱報刊雜志。
�。ǎ玻┲谱鳌傲鴾闲W書香校園”網(wǎng)頁，展示活動的過程和成果，并做到經(jīng)常更新，為廣大師生提供展示自己的平臺。
�。ǎ常淞ⅰ皶r時學習、處處學習”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。
�。ǎ矗┙⒔處熢伦x書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。
�。ǎ担┨岢安粍庸P墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教師每月完成兩篇讀書心得或讀書隨筆．鼓勵青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)。學校將定時作好統(tǒng)計及上傳交流工作。
（６）加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。
�。ǎ罚╅_展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用早讀課、讀書課為學生朗讀經(jīng)典書籍，每學期推薦20---30本。
�。�8）鼓勵教師學生開設(shè)讀書博客，加強師師之間、師生之間、生生之間的交流。
�。玻畬W生讀書活動．
學生讀書活動，主要從“讀.寫.說.畫.編.演”六方面入手。
�。ǎ保┳x:實行“三讀”(早讀,午讀,晚讀),設(shè)置“讀書時間”，大力開展“大閱讀”活動，早讀、午讀為學生到校后到預備前，晚讀為放學后20分鐘。讀書內(nèi)容為教師推薦的書目以及在教師、家長的.指導下購買的書籍，以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走進經(jīng)典”誦讀活動，一二年級背誦三字經(jīng)、千字文以及簡單古詩80首，高段背誦千句文、古詩150首。學生讀書每學期不低于３０本。
�。玻⿲懀焊叨螌W生每天堅持寫日記，兩周一篇讀書心得，每班每學期要向報刊投稿50篇以上.
（３）說:每班開展課前1—2分鐘的“精品大家享”活動，學生說說讀后的感受、文中的出色語句等，以提高學生的口語表達能力。組織“小書蟲”介紹讀書方法，舉辦演講會、辯論會、故事會等。
�。ǎ矗┊嫞好课粚W生學古詩，畫古詩，畫故事內(nèi)容，兩周一期詩配畫。
�。担┚帲簩W生編手抄報，自辦報，每兩周一期手抄報，兩周一期板報。
�。ǎ叮┭荩焊靼鄬W生編排小品、課本劇、相聲等，將書的內(nèi)容和自己的理解介紹給大家，激起學生的讀書愛好。
３．班級讀書活動
除了學校組織的讀書活動以外，各學期各班的活動不少于三次，可以采用多種形式，如班會、誦讀會、采訪、各類競賽，學術(shù)沙龍等。
四、評價監(jiān)督機制
1、將教師的讀書活動考核納入《柳溝小學教師評估方案》中，并提高讀書考核的權(quán)重，每學期末由校委會成員負責組織考核。
2、班級學生讀書活動的開展與考核，具體由教導處與少先隊負責，制定出柳溝小學班級學生讀書活動評比辦法，把每學期讀書活動的開展與考核納入班級評估與學生成長評價記錄中。
一、營造書香校園氛圍
一是加強校園書香大環(huán)境建設(shè)。學校修建文化墻、讀書苑、讀報欄和文化走廊，將古今中外的經(jīng)典詩詞、名言警句、楹聯(lián)、諺語、歇后語、名人書畫、師生優(yōu)秀書畫作品、小制作作品以及學校校訓、辦學思想等懸掛其間，讓校園每面墻壁都充溢著書香，讓學生隨時都能跨越時空與先哲進行心靈的對話。
二是強化班級書香小環(huán)境建設(shè)。書香班級要圍繞“讀書做人”的主題設(shè)計，四面墻壁要懸掛班級奮斗目標、勵志格言、班級公約、名人書畫以及個性化班名等，黑板報開辟“積累角”（名人名言等）和“浪花朵朵”（師生的優(yōu)美句子或段落摘抄）。
三是加強校園媒體宣傳力度。學校廣播站要利用課間播放詩詞歌曲、中外名曲，廣播學生們的美文佳作、讀書筆記、讀后感、講述故事或表演節(jié)目等。
二、加強圖書室建設(shè)
一是加強學校圖書室、閱覽室建設(shè)。學校計劃每年劃撥一定數(shù)額的公用經(jīng)費用于購置圖書，以滿足師生們的閱讀需要；按規(guī)定配齊兼職圖書室、閱覽室管理員，定期選派他們參加業(yè)務培訓；加強對學校圖書室、閱覽室工作的督導，使學校的圖書報刊做到分類規(guī)范合理，擺放整齊美觀，管理規(guī)范有序，方便廣大師生借閱。
二是加強班級圖書角、流動書箱建設(shè)。學校要通過開展“獻一本看五十本”的獻書活動，建成各具特色的“圖書角”，讓同學們能時時分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，交流讀書的體會。每個班要設(shè)立“三有流動書箱”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的課外書供大家閱讀。舉辦“好書漂流活動”，由同學們自主排序輪流閱讀。
三、開發(fā)校園閱讀讀本
一是確定必讀必背書目。由語文教研組負責研究確定不同年級學生們每學期必讀必背的名言、諺語、對聯(lián)、格言、歇后語、詩詞、經(jīng)典美文，并定期抽查，將抽查結(jié)果作為對班主任的考核依據(jù)之一。
二是推薦必讀書目。語文教師要根據(jù)教材單元主題拓展閱讀內(nèi)容，學校要分高、中、低三段，向?qū)W生推薦各學段要求必讀的童話、名著等書目。
三是自選書目與自主開發(fā)書目。語文教師要鼓勵學生根據(jù)自己的喜愛選擇各類書籍，鼓勵班級自主開發(fā)閱讀內(nèi)容。
四、閱讀納入課程計劃
一是要搞好每周每班一節(jié)閱讀課。教導處要將每周每班一節(jié)的自由閱讀課納入課程計劃。學年之處，由教導處負責將各班的閱讀課程表交給圖書管理員，管理員要按照課表提前將學生要閱讀的書籍報刊送到每個班級。學生閱讀課上，語文老師要始終陪同閱讀，巡視指導，答疑解惑，并注意指導學生掌握閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習慣。同時，教師要利用閱讀課，開展班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等活動。教導處還要將“書香校園建設(shè)與新課程改革相融通的教改探索”作為研究課題進行申報和研究。
二是要開展課外擴展性閱讀活動。各科教師要認真推薦課外圖書，以培養(yǎng)學生對所教學科的興趣。每天下午放學后，學校要準時開放閱覽室，讓學生們自由選擇自己喜歡的各類課外書籍；進一步完善圖書借閱制度，學校要允許學生們在完善借閱手續(xù)的前提下，積極借閱圖書并回家去閱讀。以班級為單位，由班主任或語文教師負責，堅持進行課前15分鐘“晨讀活動”或課外閱讀成果展示活動。
五、建立評價激勵機制
一要建立學�？己嗽u價激勵機制。學校要將每位教師每學期必須閱讀一定數(shù)量的教育教學科研專著，完成一定數(shù)量的讀書筆記（一般不少于5000字）和讀書心得等，作為期末考核的內(nèi)容，并將其作為教師評優(yōu)選先、晉級晉職的依據(jù)之一。要集思廣益，進一步建立健全“書香教師”、“書香班級”等的評選制度，研究制定評選標準。
二要建立閱讀之星升級評價機制。各班要將課外閱讀納入學生綜合素質(zhì)的考核之中，及時總結(jié)經(jīng)驗，推出典型，促進學生你追我趕地去共同散播讀書的種子，共同領(lǐng)略讀書的風景。各班要建立“星星升級評價表”，學生每讀完一本書可獲得一顆的星星；每背誦一首詩詞可獲得一顆小星星，十顆小星星可獲得一顆大星星。十顆大星星可升級為一輪月亮，并獲得一張“讀書之星”的獎狀。
六、開展學生讀書活動
一是要開展各類讀書活動。各班級要組織學生經(jīng)常開展“主題閱讀活動”，如學習了“春天單元主題”，就要引導學生去尋找描寫春天的古詩、兒歌、美文、名畫等，然后再走進大自然去觀察、感受春，并用筆描繪春天。要開展“一日三讀”（晨誦古詩、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀）活動；要開展“五個積累”（每周一天積累一首古詩、一副對聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語、五個成語）活動；要開展“全校共誦”（每周一升旗儀式共誦詩詞、周五課間操共誦經(jīng)典）活動；要開展“三名工程”（誦名詩、讀名篇、看名著）活動；要開展“班級讀書月活動”；要開展“課文拓展鏈接活動”（學習了課文中的名著節(jié)選之后，引導學生去讀完整本書籍）；要開展“周末過把閱讀癮”、“寒暑假享受閱讀大餐”活動。
二是要開展各類競賽活動。由政教處具體負責，根據(jù)學校實際，開展如組織演講、辯論會、故事會、寫讀后感、表演話劇、匯報讀書成長故事，組織小詩人、小作家、小故事家、小編輯、小文人等評比活動，開展猜謎語、作文大賽、書畫競賽、手抄報比賽、詩配畫比賽、名言書簽制作競賽、朗誦古詩美文比賽等內(nèi)容豐富、形式多樣的競賽活動，為學生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機會，使他們充分體驗到讀書的樂趣。
七、開展教師讀書活動
一是鼓勵教師訂購書報。每年，學校都給每位教師一定數(shù)額的經(jīng)費用于訂購書籍、報刊，同時鼓勵教師盡量多購買一些教育類書籍；校長帶頭讀書，向教師們推薦閱讀書目，并不時利用政治學習之機推選教師上臺交流讀書體會，共享成長的快樂。
二是努力構(gòu)建有效課堂。學校發(fā)出倡議，要求教師爭做“閱讀的旗艦、知識的海洋、精神的支柱、理想的火炬”。學校教師教學研究活動做到了“周周有活動，天天有體驗，人人有收獲”。如開展了“教材解讀專題閱讀”、“單元整體備課專題閱讀”、“課堂教學有效性專題閱讀”、“解讀教育名家”等閱讀活動，并開設(shè)了“青年教師閱讀沙龍”，定期開展閱讀交流和問題討論。
八、努力構(gòu)建書香家庭
一是學校發(fā)動了“親子共讀”活動。學校利用每次家長會之機，向家長們宣講孩子良好讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的道理，激發(fā)家長關(guān)注孩子閱讀，踴躍參與“親子共讀”活動；同時發(fā)動家長協(xié)助檢查學生在家的的誦讀情況，也讓學生幫助父母學習國學經(jīng)典、中外名著或古典詩歌等。
二是學校評選“書香家庭”。開展“書香家庭”評選活動，對其中的佼佼者進行表彰、獎勵和宣傳。舉行“教子一得”的征文比賽，并將其中的優(yōu)秀之作選編成《吾家有子初長成》作為家長學校的學習資料。
書香校園創(chuàng)建實施方案 篇8
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華，書香校園是校園文化的集中顯現(xiàn)，書卷氣韻是師生最好的品格。為提高我校全體師生的思想道德素質(zhì)和文化底蘊，根據(jù)深圳市教育局《開展書香校園活動實施方案》，我校決定認真開展創(chuàng)建書香校園活動。
一、活動目的
讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造書香校園的氛圍，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，加強學校特色建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建快樂成長的理想樂園，為教師搭建專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構(gòu)建和諧發(fā)展的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。
二、基本目標
（1）學校方面：在校園營造濃厚的書聲瑯瑯，書香滿校園的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。
�。�2）學生方面：在學生中積極倡導我與好書同行的思想，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。
�。�3）教師方面：在教師中積極倡導書香為伴的思想，樹立讀書是一種有益的生活方式觀念，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典系列讀書實踐活動，每學期讀書不少于2本。
�。�4）家庭方面：建立家庭書架，開展小手拉大手，同讀一本書親子共讀活動。通過家長會向家長宣傳讀書的重要意義，營造家庭閱讀氛圍，組織家庭讀書交流會，評選書香家庭。
三、主題：
最是書香能致遠腹有詩書氣自華
四、口號：
我讀書我快樂我成長
五、活動領(lǐng)導小組
組長：宋聲鵬
副組長：陳偉華、劉派安、鄧志強
成員：呂國萍、林玲、肖牧、左洛、全體語文、英語教師各科組長、全體班主任
參加對象：全體師生及學生家長
六、活動要求：
全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書作為學習工作中的一件大事來對待，學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結(jié)。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料，以備檢查。各項工作務求落到實處，讓全體師生切實受益于此次讀書活動。
七、讀書時間：
教師保證每天不少于半個小時的讀書時間。
學生讀書時間從地點上分，有學校閱讀和家庭閱讀。在校讀書時間為每天清晨的集體閱讀；家庭閱讀時間為睡覺前半個小時。
八、具體內(nèi)容
�。ㄒ唬⿻泔h飄營造讀書環(huán)境
1.加強校園環(huán)境建設(shè)，讓校園洋溢文化的氣息
在學校走廊、展牌等醒目的'位置張貼書香校園的宣傳畫、標語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在書香的氛圍中。規(guī)范學校流動書架的管理，方便學生隨時取閱，并養(yǎng)成良好的習慣。
2.彰顯班級文化特色，讓班級沐浴書香的陽光。
完善班級圖書角，圖書有專人管理。建立班級讀書成長冊，將讀書的基本情況、讀書成果，讀書實踐活動作品記錄其中，留下扎實的腳印。
3、豐富圖書館藏書
通過三～六年級了解學生喜歡的閱讀書目，上報到大隊部，作為學校采購圖書的依據(jù)。
4、開放圖書閱覽室，讓心靈享受書香的滋潤。
加強學校圖書館、閱覽室建設(shè)，學校根據(jù)師生需求購置圖書，充實更新圖書室圖書。圖書閱覽室由吳枚珊老師具體負責，全天開放，師生可依照規(guī)定進行借閱。
5、溝通課堂內(nèi)外，師生共品書香。
每天清晨，在教師的帶領(lǐng)下，讓朗朗書聲回蕩校園，語文、英語課上，前3分鐘進行說話訓練，用于好書推薦和讀書交流活動。學生交流，教師指導，把讀書活動引向更深更廣。
�。ǘ⿻阌挠慕處熥x書活動
教師的學習應秉承學高為師，身正為范的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
�。ǎ保┮蠼處熥x好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀，激發(fā)持久的興趣，引發(fā)持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
�。ǎ玻└鶕�(jù)個人興趣愛好及所需確定個性閱讀圖書。全體教師每人每學期至少讀完兩本。
（３）做反思型教師。成功的教師=教學經(jīng)驗+反思，因此，我校要求老師經(jīng)常寫一些教育教學反思，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長處在一種積極的思考狀態(tài)中。
�。ㄈ⿻泔w揚學生讀書活動
積極倡導與書為友的思想，通過有計劃、有目的、有指導性地讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生的閱讀量，幫助學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，豐富學生的生活，讓學生享受學習的快樂，享受生活的快樂。
�。�.開好讀書主題班會。在班會課上，舉行建設(shè)書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設(shè)書香校園的讀書活動活動中。
2、制定讀書計劃。各班根據(jù)班級特點及學生特點制定切實可行的書香班級讀書計劃，并認真落實。
3、寫好閱讀筆記。將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，學生每周至少寫一篇讀書筆記，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。
4、建立班級讀書日。各班根據(jù)課程設(shè)置情況，制定班級讀書日。由班長或?qū)W習委員帶領(lǐng)同學們閱讀課外書，也可以進行小組閱讀檢查。例如：將本班分成幾個學習小組，指定組長，組長對本組同學一周來的閱讀情況進行記錄、檢查。
5、開展課前3分鐘說話訓練。主題由各班自主確定。
6、班級圖書角全天開放，同時各班選派一名學生作為圖書角管理員，加強管理。舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學生有書可讀。
7、開展語文實踐活動，積累成語、格言警句等，積極參與讀書征文、讀書演講比賽等各項讀書活動。
�。ㄋ模⿻闶幯彝プx書活動
家庭是學生課外閱讀的重要場所。家長的支持、引導對學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成有著積極的推動作用，我們要求家長要正確看待學生的課外閱讀，還要以身作則，創(chuàng)造溫馨和諧的家庭閱讀環(huán)境，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。
（1）開展親子共讀、小手拉大手，同讀一本書活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者、合作者。
�。�2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。
�。�3）要求家長將每天睡前半小時時間為家庭讀書時間，和孩子共同閱讀，共同提高。參與學校組織的我與父母同讀一本書讀后感征文等各種讀書活動。
�。�4）建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮物。
�。ㄎ澹⿻阈佬雷x書系列活動
以活動為平臺，為學生搭建展示才華的舞臺，激發(fā)學生閱讀動機，在活動中認識自己，在活動中鍛煉自己，在活動中升華自己，給學生創(chuàng)造更多展示自己的機會。
1、舉行建設(shè)書香校園讀書活動啟動儀式
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開建設(shè)書香校園讀書活動啟動儀式，通過校長講話，對全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到建設(shè)書香校園讀書活動中。
2、開展書香校園讀書征文活動。以最是書香能致遠，腹有詩書氣自華為主題開展征文比賽，師生通過讀書演講比賽，表達對書籍的情感，暢談讀書帶來的啟發(fā)和和感悟。將讀書活動引向深層次思考的層面上來。
3、開展我向大家推薦一本好書活動。以班級為單位，向全校師生推薦優(yōu)秀書籍、報刊、雜志，形成熱愛讀書、熱愛生活的校園氛圍。
4、讀書隨筆展評。通過寫讀書筆記，促成學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會的良好習慣，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。
5、舉辦圖書交流會。以班級為單位，學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，與其他同學進行交換，實現(xiàn)圖書資源共享。
6、開辟書香伴我行廣播欄目。利用每周一的廣播時間進行以讀書為主題的廣播活動，為學生提供一個交流展示的平臺。
7、開展閱讀之星、書香班級、書香家庭的評選。
九、活動安排
九月份
1、制定學校書香校園活動方案。（教育創(chuàng)新中心）
2、制定書香班級活動方案、建立班級圖書角與閱讀書目。（班主任）
3、易玲娜老師朗讀沙龍。（教學指導中心）
4、制定書香班級、書香家庭、閱讀之星評選辦法。（教學指導中心、教育創(chuàng)新中心）
十月份
1、創(chuàng)建書香校園活動啟動儀式。（教育創(chuàng)新中心）
2、各班創(chuàng)建書香校園主題班會。（班主任）
3、我閱讀、我快樂、我成長主題板報（輔導員）
4、在校園網(wǎng)站建立書香校園活動專欄。（錦繡中華網(wǎng)站開設(shè)讀書專欄（語文科組：黃蘭香）英語世界網(wǎng)站開設(shè)英語閱讀專欄）
5、易玲娜老師朗讀沙龍。（教學指導中心）
6、開展課前三分鐘演講活動。語文、英語教師每天利用課前三分鐘開展美文欣賞、名句解讀、讀書趣聞、讀書一得等活動。（語文科組、英語科組）
7.朗讀比賽，通過比賽，提高朗讀水平。（語文科組）
8.開展我向大家推薦一本好書活動。（語文科組）
9、印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》。（教育創(chuàng)新中心）
10、開辟書香伴我行廣播欄目。利用每周一的廣播時間進行以讀書為主題的廣播活動，為學生提供一個交流展示的平臺。（大隊部）
11、書香征文比賽。以60周年國慶慶典為主題，開展征文比賽，描繪祖國的輝煌成就和美好明天，記錄家鄉(xiāng)、學校以及身邊的點滴變化，書寫個人的人生感悟和青春理想，全面提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。（語文科組）
十一月份、
1、開展家庭讀書征文活動。（各班主任）
2、開展班級書香征文演講比賽，評選出班級的演講之星5名。（語文科組）
十二月份
1、讀書筆記評選。（語文科組）
2、學生英語朗誦比賽。（英語科組）
3、進行閱讀之星、書香班級、書香家庭的評比活動。（教學指導中心）
4、書香校園活動總結(jié)表彰。（教育創(chuàng)新中心）
書香校園創(chuàng)建實施方案 篇9
要創(chuàng)造愛書和尊重書的氣氛，要對書懷有崇敬的感情——學校和教育工作的實質(zhì)就在于此。一所學�？赡芫哂幸磺性O(shè)施，但是，如果沒有書，沒有人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所必不可少的書，或者，如果大家都不愛書，對書無動于衷，那么它就還不能成為學校。——蘇霍姆林斯基
書籍是人類進步的階梯，是人生幸福的伴侶。閱讀是人心靈深處的饑渴，是點亮世界的火種。我國杰出的數(shù)學家華羅庚說：“閱讀天生重要。”一個人知識的豐富、精神的陶冶、智慧的啟迪無不來源于閱讀，閱讀能給人帶來終身發(fā)展的幸福，能為社會提供高素質(zhì)的人才。
為了在廣大學生中倡導讀書學習的文明風尚，強化讀書意識，激發(fā)讀書熱情，培養(yǎng)良好的讀書習慣，擴大學生新聞記者量，增強學生閱讀能力，達到陶冶情操、豐富智慧、提升能力的育人目標，特制訂盤山中學創(chuàng)建“書香校園”實施方案。
一、“打造書香校園”要達到的三維目標
我們把打造書香校園的目標確定為三維。
第一維目標：培養(yǎng)學生的閱讀習慣，通過閱讀使他們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”，讓學習成為學生生命的一部分，讓學習與學生相伴終生。我們對學生提出的口號是：“閱讀讓我的未來更精彩！”
第二維目標：讓閱讀成為教師的自覺需求，讓閱讀成為教師獲取知識的源頭活水，用閱讀提升教師素質(zhì)，用閱讀合理釋放工作壓力。我們對教師提出的口號是：“閱讀提升我自己！”
第三維目標：創(chuàng)設(shè)學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園氤氳書香。通過閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣，通過閱讀帶動我校整體教育教學質(zhì)量的提高，讓閱讀成為我校一張亮麗的“名片”。我們學校的口號是“構(gòu)建閱讀生態(tài)，打造學校品牌！”
二、“打造
書香校園”應做到的五個結(jié)合
�。ㄒ唬�、把“打造書香校園”與新課程實驗結(jié)合起來。
在打造書香校園的過程中，我們要結(jié)合新課程的要求，通過學生的自主閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣和自主學習能力，通過設(shè)計辦手抄報培養(yǎng)學生的動手實踐能力，通過舉辦各種讀書交流活動培養(yǎng)學生的合作意識�！氨M信書則不如無書”，我們還要在閱讀中培養(yǎng)學生質(zhì)疑、探究的`能力和批判的精神。
�。ǘ�、把“打造書香校園”與加強學生思想道德建設(shè)結(jié)合起來。
英國哲學家笛卡兒說：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話�！遍喿x是點亮人生的精神明燈，是構(gòu)建學生精神家園的唯一途徑。在打造書香校園的過程中，我們要針對中學生成長中出現(xiàn)的問題，開展諸如“誠信”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項讀書活動，在濃郁的書香中使學生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。
（三）、把“打造書香校園”與提高教育教學質(zhì)量結(jié)合起來。
創(chuàng)辦特色學校的過程是一個學校提高知名度的過程，是打造學校品牌的過程，而要提高學校知名度的關(guān)鍵靠的還是學校的教育教學質(zhì)量，因此，“打造書香校園”必須與提高教育教學質(zhì)量結(jié)合起來。開展讀書活動，我們要以提高學生的語文素養(yǎng)為突破口，通過引導學生閱讀政治、歷史、地理、科學等多方面的書籍，帶動學生整體成績的提高，全方位帶動學校教育教學質(zhì)量的提高。
（四）、把“打造書香校園”與創(chuàng)建和積淀校園文化結(jié)合起來。
一個真正優(yōu)秀的學校必然是一個文化土壤豐厚的學校，它能以自己多年積淀起來的獨特的文化激勵人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。“打造書香校園”的過程就是我們創(chuàng)建學校文化的過程，就是我們不斷培育
“勤奮創(chuàng)新、務實嚴謹”的程中精神的過程，就是我們不斷形成文明、合作、愛心、上進的育人環(huán)境的過程。
（五）、把“打造書香校園”與實用技術(shù)教育結(jié)合起來。
我們學校是一所農(nóng)村學校，為使大多數(shù)走出校園后成為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展型人才，從而推動一方經(jīng)濟的發(fā)展，我們要將勞動技術(shù)教育和實用技術(shù)教育納入讀書活動之中。要對學生進行此方面的集中教育，要求學生讀一本勞動技術(shù)方面的書，掌握一門實用技術(shù)。
三、“打造書香校園”的七項措施
�。ㄒ唬�、建立讀書領(lǐng)導機構(gòu)，為“打造書香校園”提供組織支持。
�。ǘ⒔⒘Ⅲw圖書網(wǎng)絡，為“打造書香校園”提供物質(zhì)保障。
1、學校激活圖書室。學校在現(xiàn)有圖書資源的基礎(chǔ)上逐年購置填充，圖書借閱采用班級集體借閱制度，督促各班制定相應的借閱、保管、登記、維護制度。
2、班級建立圖書角。發(fā)動學生捐書建立班級自己的圖書角，每班設(shè)立一名圖書委員。學生畢業(yè)后圖書轉(zhuǎn)贈下屆學生，使班級圖書不斷積累豐富。同時，建立班級圖書交流制，使班級和班級的圖書定時進行交流，以最大限度的發(fā)揮圖書的作用，擴大學生的閱讀量。
3、師生建立圖書架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架。為發(fā)動師生訂書，我們出臺了獎勵制度，對措施得力，班級訂閱圖書數(shù)量多的班主任進行獎勵，同時，開展
“圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機制。
�。ㄈ�(yōu)化校園文化環(huán)境，為“打造書香校園”營造濃郁氛圍。
為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們要在校園環(huán)境的建設(shè)中增加文化的含量，在校園，在教學樓、教室每面墻壁設(shè)置有關(guān)讀書方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告訴學生讀書的意義和方法。同時，以教研組為單位每兩周出一期校園黑板報，向?qū)W生介紹本學科知識，內(nèi)容上要求把知識性與人文性、科學性與趣味性有機結(jié)合起來。我們目的是讓校園的每個角落都成為學生閱讀的書頁，力求做到“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”。
�。ㄋ模�、學生閱讀課進兩表，為“打造書香校園”提供時間保證。
要切實把學生的讀書活動落到實處，必須在每天的時間表里為學生的閱讀安排時間，并把閱讀課安排在課表里。我們的具體做法是：
1、每周從語文課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導課，由語文教師或?qū)W生進行一些必要的閱讀方法指導，或解決學生在閱讀過程中遇到的疑難，或向?qū)W生推薦介紹閱讀材料，或師生交流讀書心得等。
2、每天中午上課前安排20分鐘的學生自主閱讀時間，由班主任或語文老師具體組織。
�。ㄎ澹⒓訌婇喿x教學研究，為“打造書香校園”提供智力支持。
為引導讀書活動沿著正確的軌道有效深入的展開，我們要加強學生閱讀心理、閱讀方法和學生自主閱讀習慣的養(yǎng)成等方面的教學研究，通過“打造書香校園”活動，我們要力求產(chǎn)生一系列閱讀方面的科研成果，給活動提供強大的智力支持。
�。�、開展讀書活動，為“打造書香校園”提供動力支撐。
開展豐富多彩的讀書活動，為師生搭建展示讀書成果的平臺，以喚起師生閱讀的原動力，是“打造書香校園”的有力支撐。我們將定期組織如下活動：
1、每學期一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。
2、每學期一次“請與我分享”讀書心得交流會。
3、每學期一次作文競賽。
4、每學期分別進行一次讀書筆記和手抄報展覽。
5、每學期一次學生評書、教師評書活動。
6、每學期一次名家、名篇、名言名句感悟文章比賽。
�。ㄆ撸�、評價檢測常規(guī)化，為“打造書香校園”建立激勵機制。
讀書習慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過反復的歷練，并用評價檢測激勵機制作保障。教師的讀書筆記每期由學校檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。學生的讀書筆記每周由語文教師檢查一次督促其完成，把完成情況作為評價學生的一項重要指標。每半期在學生中評選一次“閱讀之星”，每學期評選一次“古詩文誦讀之星”，每兩月評選一次優(yōu)秀讀書筆記、手抄報，以先進激勵引領(lǐng)全校的
師生。
四、“打造書香校園”，師生閱讀規(guī)劃
（一）、教師閱讀規(guī)劃：每位教師每年讀大部頭書籍不少于1本，每星期作讀書筆記或讀書心得不少于1000字，每學期檢查一次。
（二）、學生閱讀規(guī)劃：
1、
三年總體要求：
�。�1）背誦古詩文高段不少于100篇、低段不少于60篇。
�。�2）閱讀各類圖書報刊達到4萬—6萬字。
�。�3）寫讀書筆記達到1、2萬—3、6萬字，（初一、二年級每周500字，初三年級每周300字）
（4）每生手抄報10份。
2、平時具體要求：
�。�1）、平均每周背誦古詩文2篇。
�。�2）、每周閱讀圖書報刊至少1000字，寫讀書筆記100字-300字。
（3）、每月辦手抄報一份。
說明：社會科學類圖書、科普科幻類圖書、實用技術(shù)教育類圖書由各閱讀指導小組負責向?qū)W生推薦，報刊雜志由各學科老師指導學生征訂閱讀。
五、成立領(lǐng)導小組
為了切實有效地推進我校辦學特色的創(chuàng)建工作，使之落到實處，做有成效，我校成立了相關(guān)的領(lǐng)導小組。具體安排如下：
總負責：
楊丁富
總監(jiān)督：
杜衛(wèi)強
組長：
董志斌
成員：
厲衛(wèi)平
呂忠善
曹昌壽
周曉紅
應良偉
語文教師
各班主任
五、實施步驟
一、實施階段
1、準備階段：（20xx年6月～20xx年1月）
�。�1）培訓教師，達成共識。通過開展多種形式的培訓，讓全體教師明確創(chuàng)建《書香校園》的目標、意義。
（2）確立主題，明確任務
以課改理念為核心，以“品讀紅色經(jīng)典、書寫精彩人生”為統(tǒng)領(lǐng)，形成學�！靶�(nèi)有世界，校外有課本、”的校內(nèi)外讀書體系。
2、實施階段（20xx年2月～20xx年10月）
以學校為主陣地，以教師為主帥，共同進行階段總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，及時組織解決問題，在研究過程中要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，使研究得以深化。20xx年11月
召開盤山中學
“書香校園”創(chuàng)建成果展示匯報現(xiàn)場會。20xx年12月份整理形成書香校園活動綱要和材料。
3、總結(jié)階段（20xx年10月～20xx年12月）：從學校、教師、學生、家庭等不同層面進行總結(jié)、提煉，形成學校書香校園的特色。并同時匯編師生作品集。
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