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我的知音作文（精選31篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我的知音作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的知音作文 1
有人說(shuō)，朋友像光，耀眼晶瑩；有人說(shuō)，朋友似風(fēng)，清新涼爽；有人說(shuō)，朋友似浪，跌宕起伏；還有人說(shuō)，朋友如雨，洗去心靈的憂傷……可我還是覺(jué)得朋友像一位知音，總伴在我的身旁。在我們班上一個(gè)絕頂優(yōu)秀的女孩，輪廓分明的臉上寫(xiě)滿了純真，一雙眸子似碧綠的春池，她就是我的好朋友陳燕。記得有一次數(shù)學(xué)課上，老師正在講一道極難的數(shù)學(xué)題，同學(xué)們的思維隨著老師手中的粉筆滑動(dòng)而快速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，一刻也不敢放松，經(jīng)過(guò)繁瑣的計(jì)算、驗(yàn)算，終于得出了最后的答案。之后，大家便開(kāi)始放松神經(jīng)。但就在這時(shí)，我的好友不知怎么了，猛地
一下站了起來(lái)，后來(lái)仔細(xì)聽(tīng)她說(shuō)了原因，才知道原來(lái)是老師解題過(guò)程中出現(xiàn)了一點(diǎn)差錯(cuò)，并說(shuō)明了原因，她剛說(shuō)完教室里就響起一片熱烈的掌聲，老師也由衷地贊許道
：“陳燕這種一絲不茍的精神值得我們學(xué)習(xí)�！毕抡n了我說(shuō)：“你今天太棒了！”她笑了，大大的眼睛里閃著自信的光芒。我心里想著能有這樣的朋友真好。照理說(shuō)，同學(xué)之間要友好相處就得寬容些，也能容納彼此的過(guò)錯(cuò)，但是，我這位朋友有時(shí)還真令我有點(diǎn)琢磨不透。一次，我與她一起去摘菜，我邊走邊吃零食，順手就把塑料袋丟在了田里，她看見(jiàn)了大聲說(shuō)：“趕緊撿起來(lái)，那是垃圾，不能亂扔，這樣會(huì)造成環(huán)境污染的�！蔽铱粗钦J(rèn)真的.樣子，很不情愿地?fù)炝似饋?lái)，獨(dú)自向前走去。她緊追幾步，拉著我的衣袖說(shuō)：“對(duì)不起，我說(shuō)話不應(yīng)該那樣大聲了�！蔽蚁胫约盒袨榧t著臉說(shuō)：“該說(shuō)對(duì)不起的是我，是我不對(duì)，請(qǐng)你原諒，我……”話音未落，倆雙溫暖的手握在了一起，從此，我們倆更是形影不離，攜手前行。所以，我認(rèn)為朋友是一杯濃濃的咖啡，只有細(xì)細(xì)地品味，才能體會(huì)出其中的韻味；朋友是一朵香飄四溢的花朵，只要我們珍惜，這朵花就會(huì)開(kāi)得格外燦爛；朋友更是知音。
我的知音作文 2
我養(yǎng)著一只小烏龜，名字叫貝貝。它墨綠色的外殼上長(zhǎng)著許多橢圓形的花紋，整整齊齊，線條分明，粗細(xì)均勻，好像是一件漂亮的大斗篷。我常常跟它說(shuō)話。遺憾的是貝貝總是瞪著小眼睛，沒(méi)有回應(yīng)。如果它能跟我說(shuō)說(shuō)話該多好啊，我們兩個(gè)就都不會(huì)孤單了。
有一天，發(fā)生了一件讓我非常吃驚的事情。
那天，我坐在沙發(fā)上正練習(xí)吹葫蘆絲。貝貝就乖乖地呆在我的腳邊。練著練著，我不經(jīng)意地一瞥，發(fā)現(xiàn)它正伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，高高地仰著頭，小眼睛直直地盯著我。貝貝在想什么？它在聽(tīng)我演奏嗎？它懂音樂(lè)嗎……瞬間，無(wú)數(shù)疑問(wèn)涌上我心頭。無(wú)論如何，對(duì)于這個(gè)整天縮在殼里懶洋洋的小家伙來(lái)說(shuō)，這實(shí)在是件奇事。貝貝的專注鼓勵(lì)了我，我就像是在大舞臺(tái)上演出一樣，專心致志地吹著，一點(diǎn)兒都不敢間斷。
這時(shí)，媽媽走來(lái)了。我忙停下來(lái)叫住媽媽，讓她看看貝貝的'表現(xiàn)�？墒�，我一停，貝貝又縮回殼里去了。我后悔極了！把剛才發(fā)生的事情手舞足蹈地給媽媽描述了一遍。媽媽將信將疑，就坐下來(lái)看個(gè)究竟。
我又吹起了葫蘆絲，是《瑤族舞曲》。到了快板那段時(shí)，貝貝的兩只前爪竟然像跳舞一樣輕輕晃動(dòng)著，還有規(guī)律，有節(jié)奏！沒(méi)有語(yǔ)言可以描述我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。我又換了首曲子，是《希望》。這次貝貝竟然伸長(zhǎng)了脖子，一只爪子拍打著它身邊的一塊鵝卵石，好像是在打拍子耶！我的心要從胸膛里跳出來(lái)了，一旁的媽媽也激動(dòng)極了，盯著貝貝，一點(diǎn)兒聲音都不敢發(fā)出。屋子里靜極了，只有優(yōu)美的樂(lè)曲聲在飄揚(yáng)著……我又換了首憂傷的曲子，不知道貝貝是累了，還是想起了它逝去的伙伴，它把小腦袋低垂下去，眼睛變得黯淡無(wú)神。
我停止了吹奏，一動(dòng)不動(dòng)地看著貝貝，怕打破了這寧?kù)o，心里卻激動(dòng)萬(wàn)分。我差不多可以跟貝貝通話了，用音樂(lè)！從前，我只知道動(dòng)物也有喜怒哀樂(lè)，可是沒(méi)有想到烏龜竟然懂音樂(lè)！以后我們就可以交流了，我用音樂(lè)表達(dá)，貝貝用動(dòng)作回應(yīng)，真好！
這只小小的烏龜給我平淡的生活增添了諸多快樂(lè)。我由衷地希望，貝貝也能因?yàn)槎嗔宋疫@個(gè)朋友而更快樂(lè)。
我的知音作文 3
唐代最繁榮的時(shí)期出現(xiàn)了一個(gè)不平凡之人！這人寫(xiě)詩(shī)神奇義采，瑰麗動(dòng)人，清新飄逸后人稱之為“浪漫主義詩(shī)人”！沒(méi)錯(cuò)，他乃本人之知音——-李白。李白之詩(shī)乃有“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的魅力！不愧詩(shī)仙！他乃本人之知音，自有其理。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。當(dāng)我落魄想放棄時(shí)，是他的詩(shī)句一直激勵(lì)我勇敢去挑戰(zhàn)困難，擊敗挫折。讓頹唐失意的我重拾信心，樂(lè)觀面對(duì)未來(lái)。讓心流傷口如藥一般得到痊愈。這豪邁樂(lè)觀的詩(shī)句如靈丹妙般讓我心靈創(chuàng)口痊愈。
當(dāng)你有濃濃思鄉(xiāng)之情，卻無(wú)法發(fā)言語(yǔ)的時(shí)候，一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。我遠(yuǎn)在唐朝的知音啊！一句清新自然的語(yǔ)言，讓我濃濃的思鄉(xiāng)之情揮發(fā)得淋漓盡致。縱然相隔千百年，也能讀懂我的心。
當(dāng)你感嘆時(shí)間流逝無(wú)情時(shí)。一句“不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”。讓我明白生命的可貴。珍惜今生的點(diǎn)滴光陰。這漂移瀟灑，變幻莫測(cè)的語(yǔ)言。包含了你多少的無(wú)奈呀。
你常常逃學(xué)，喜歡自由，喜歡灑脫，喜歡爛醉如泥，你讓高力士幫你脫靴。又讓楊國(guó)忠為你研墨！鐵柱磨針，都是你的故事！
“黃金白壁買(mǎi)歌笑，一醉累月輕王侯”。是你不喜錢(qián)財(cái)，你的釋?xiě)选?/p>
“孤帆遠(yuǎn)影碧空，盡未見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，是你對(duì)故人的不舍。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是你胸膛的寬闊！
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，是你濃濃的思鄉(xiāng)之情。
你灑脫的性格洗去了你的`低俗。你如出水芙蓉般的清秀，挺立在文字的背后。你傲！你狂！你浪漫！你遠(yuǎn)離世俗，浪跡天涯，給后人留下了絕世文化，又成就了我的半生！你酒消愁，消去我的挫折！問(wèn)明月，問(wèn)出了內(nèi)心的感慨。揮下了壯麗的詩(shī)篇，唱出了我的心聲！更是讓完美的文字跳出了我的人生。這就是我的知音，李白！
我的知音作文 4
時(shí)間匆匆，過(guò)得飛快。轉(zhuǎn)眼間我已告別童年，告別與我親近了六年的母校，同時(shí)也告別了我最要好的知音，心里還是那么不舍，踏進(jìn)了中學(xué)校園。
記得那是小學(xué)二年級(jí)，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，總是獨(dú)自一個(gè)人坐在座位上享受著孤獨(dú)與寂寞的沖洗，看著每位活躍著的同學(xué)，嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)，好像很好玩呢…可是，他們對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是那么的陌生。
我永遠(yuǎn)忘不了那天，我與她認(rèn)識(shí)的那天。
下課后，一位有著水汪汪大眼睛、飄逸長(zhǎng)發(fā)的女孩走到我座位前，手中拿著一張粉色的卡紙，說(shuō)教我折漂亮的衣服，我萬(wàn)分高興，終于有人跟我玩了。興致勃勃地跟她學(xué)起來(lái)。我們之間的友情，就這樣慢慢相融了…
在她的教導(dǎo)下，我親手折出了我以前從未嘗試過(guò)的折紙。我向她介紹了我自己，她也開(kāi)心地自我介紹，她叫小盈，大家都這樣叫她。于是，那天起，我們成為了最好的朋友。每天形影不離，她在哪里我就在哪里，別人都說(shuō)我們不是姐妹，卻勝似姐妹，而且是一對(duì)人人都羨慕的好姐妹。
過(guò)不久，班里開(kāi)始競(jìng)選班干部了，班主任按成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)將小盈選為班長(zhǎng)，我則選為學(xué)委。班主任常對(duì)我們說(shuō)一句話：“你們倆是我最得力的助手，要同心協(xié)力，不準(zhǔn)鬧矛盾，盡心盡力負(fù)責(zé)班里的一切任務(wù)，要時(shí)刻記得‘團(tuán)結(jié)’這兩個(gè)字。”我們倆一起點(diǎn)了點(diǎn)頭。
每當(dāng)我成績(jī)不理想的時(shí)候，小盈總是第一個(gè)用同一句話安慰我：“打起精神來(lái)，看重的不是成績(jī)，應(yīng)該是努力，努力就好，對(duì)自己不要太嚴(yán)格，加油！”每當(dāng)我聽(tīng)到這句話，都會(huì)感動(dòng)的不得了，不知道該是哭，還是笑。
而當(dāng)我被老師批評(píng)的時(shí)候，失落地坐在一邊，她也總是第一個(gè)看出我的心情，然后很調(diào)皮地捏捏我的鼻子，笑著對(duì)我說(shuō)：“挨批沒(méi)什么大不了的.嘛，首先要想到自己的錯(cuò)誤，下一次爭(zhēng)取做的更好！”當(dāng)我聽(tīng)完這句話，心中的烏云即刻散開(kāi)了，取而代之的是一個(gè)晴朗的太陽(yáng)，我感慨著，我是多么幸福、有一個(gè)這么好的朋友。
我的知音：小盈。我最好的知心朋友，離開(kāi)了你，我開(kāi)始明白：成績(jī)不理想時(shí)要想到自己努力了就算最好；挨批時(shí)要想到是自己的錯(cuò)誤，下一次爭(zhēng)取做得更好！謝謝你，你要我明白的，我都明白了，因?yàn)槟闶俏业暮门笥眩?/p>
我的知音作文 5
又到了期待已久的星期六，我坐車(chē)來(lái)到車(chē)站旁──一間年老卻韻味清晰的音樂(lè)教室。迎面而來(lái)的依舊是我熟識(shí)的銅味、皮革味、金屬味。我來(lái)到二樓的'音樂(lè)教室，打開(kāi)燈，拿出鼓棒，爵士鼓鈸片上的金屬光澤閃閃發(fā)亮，就好像是在對(duì)我笑，就好像他們正等著我?jiàn)^力一擊似的──也好，我正有此打算！
打出動(dòng)人的節(jié)奏，敲出振奮人心的節(jié)拍；每個(gè)周末來(lái)到這里練習(xí)打鼓，總是能釋放出最真實(shí)的自我。轟轟烈烈、連續(xù)不停的強(qiáng)烈節(jié)奏下，我的身體不由自地隨之搖擺，我不用在意別人的眼光；簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、斷斷續(xù)續(xù)的拉丁情調(diào)下，我的情緒隨之起伏，讓我可以輕松地哼著、唱著。有時(shí)候靈感一來(lái)，全新的節(jié)奏就打出來(lái)了，那么新奇、奇妙，以及熱血的沖動(dòng)，不是一般人能體會(huì)的。
練習(xí)爵士鼓的同時(shí)，我找到了自我，有時(shí)累了，就倒在鼓面上打盹；有時(shí)不知道要練習(xí)什么，就去研究鼓是如何制作的！他，就是我的心靈知音，也就像是我身體的一部分。兩個(gè)小時(shí)的練習(xí)時(shí)間很快就結(jié)束了，但是當(dāng)我走出教室，臉上盡是笑容，還有滿滿，滿滿的朝氣！
我的知音作文 6
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：楚漢爭(zhēng)霸之時(shí)，有個(gè)人叫韓信。他先投靠了項(xiàng)羽，雖滿腹才華，卻其貌不揚(yáng)未被重用。他一怒之下，投奔劉邦，亦未被重用，只做了一名小卒。后來(lái)宰相蕭何與他談?wù)搸状�，發(fā)現(xiàn)他是個(gè)不可多得的將才，便屢向劉邦舉薦，均被拒。韓信知道后，于夜晚騎馬而走，蕭何發(fā)現(xiàn)后，心急如焚，連夜將他追了回來(lái)。又力薦韓信，劉邦終于采納了蕭何的意見(jiàn)，封韓信為大將。后來(lái)果真戰(zhàn)必勝，攻必取，為漢朝建立創(chuàng)下汗馬功勞。
韓信之所以能成為歷史上的雄才，完全以為他遇到了伯樂(lè)？蕭何，才能充分發(fā)揮他的'才能。反之，若韓信未得蕭何賞識(shí)，那就永遠(yuǎn)不會(huì)有人知道曾經(jīng)有韓信這樣一個(gè)人。
無(wú)論多么有才能的“千里馬”，都要遇到伯樂(lè)識(shí)的他，才能盡揮所長(zhǎng)。古代如此，現(xiàn)代亦如此。當(dāng)今社會(huì)之中，懷才不遇之人比比皆是。有的人運(yùn)氣佳，能夠碰到伯樂(lè)認(rèn)可他，最后讓他的才華淋漓盡致。而運(yùn)氣稍差的人，卻因無(wú)人發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處，而終生碌碌無(wú)為。
我們的國(guó)家需要“千里馬”來(lái)釋放他們的能量，需要“千里馬”為國(guó)家做貢獻(xiàn)，但更需要識(shí)別“千里馬”的伯樂(lè)！
人生在世，知音難求，伯樂(lè)難求。而世有伯樂(lè)，然后有“千里馬”，“千里馬”常有，而伯樂(lè)不常有。
我的知音作文 7
我在世時(shí)，曾是俞伯牙的知音，現(xiàn)在我們都死了，且給后人留下了一段美好的故事。
在我成為你的知音之前，我只是一位普普通通的砍柴人，直到我幸運(yùn)地成為了你的知音。
你還記得我們第一次見(jiàn)面時(shí)，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我拿著砍柴的工具走入深山，忽然從林中隱隱傳出一陣優(yōu)美的琴聲。我走入山中看到你坐在林子里彈著曲子，我走上前問(wèn)：“你就是著名的俞伯牙吧？你是不是想彈出高山流水的`美妙樂(lè)聲？”“你果然是我的好知音，你叫什么名字？”“我叫鐘子期，愿意成為你的知音。”
這里的幸運(yùn)是因?yàn)�，你的知音不是別人，而是我。如果，不是那次的偶然相遇，或許那位知音就不是我了，所以，我感覺(jué)自己非常的幸運(yùn)。
當(dāng)我死去時(shí)你還在我的墓前彈了最后一首曲子，竟摔破了琴來(lái)感謝我。還說(shuō)：“子期呀，要是你還在就好了，我們還可以走遍天下演出，出名……只可惜呀……”說(shuō)著便埋頭，痛哭了。我的靈魂已感覺(jué)到了，我的內(nèi)心十分感動(dòng)。我在世時(shí)成為了你彈琴動(dòng)力，死后你卻把琴摔了。我真是既榮幸，又愧疚呀！
我愿意我的第二生，還能成為你的知音。能成為你彈琴中的一部分，沒(méi)有了我你也要繼續(xù)彈下去，不要因?yàn)槲叶艞壛藦椙佟?/p>
我的知音作文 8
大千世界里，在美麗、奇妙的大自然里，到處都有她的身影——花兒。它，美麗，色彩鮮艷。在森林里，滿地都是它那繽紛、平凡的身影。它多得令人數(shù)也數(shù)不清，它的美麗感染了許多人。你一定熟悉花兒，可你不一定了解誰(shuí)是小花的知音。
小花的知音是土地。土地給予它充足的養(yǎng)分，小花在土地的滋養(yǎng)小茁壯成長(zhǎng)，花兒開(kāi)出了美麗的花朵，又獻(xiàn)給大地，給大地添加了一份美麗的姿色……
小花的知音是陽(yáng)光雨露。柔和的太陽(yáng)撫摸著小花，好像在告訴小花：“別害怕，我是天上 的太陽(yáng)公公，每天早晨升起，傍晚落下。“小花漸漸地放開(kāi)花苞，沐浴著陽(yáng)光，感受著陽(yáng)光的'溫暖。雨水降落到人間，小花張大嘴巴，大口大口地喝著大自然送給它的乳汁。小花開(kāi)放了花蕾，獻(xiàn)給大自然，為大自然增添了一份美麗的姿色……
小花的知音是蝴蝶和蜜蜂。每天一大早，蜜蜂、蝴蝶便會(huì)光臨花兒家，到花兒家去“做客”。當(dāng)然花而要敞開(kāi)花苞，表示歡迎。蜜蜂、蝴蝶臨走時(shí)，花兒便會(huì)開(kāi)出更美的花朵，獻(xiàn)給蜜蜂、蝴蝶，歡送它們地離去……
花兒也有許多的知音，如：小草、小魚(yú)、小蜜蜂、大樹(shù)……數(shù)也樹(shù)不清，說(shuō)也說(shuō)不清。你若去大自然里仔細(xì)地尋找，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)好多好多小花的知音。
我的知音作文 9
世間萬(wàn)般繁華，景象雖美，惟汝惟卿，聲入吾心。惟汝惟卿，深入我心。
——題記
風(fēng)過(guò)林梢，幾片竹葉的飄落似是喚醒了靈魂。
一襲白衣坐地，指尖輕撥琴弦，余音繞梁，三日不絕�！盁o(wú)人與我撫琴，無(wú)人懂我之心�！币宦晣@息，無(wú)他，難覓知音。
一日。
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山�！币蝗伺氖侄鴣�(lái)，夸贊道。
“汝乃懂吾琴乎？”
清風(fēng)拂面，衣袂飄飄，二者相視，似神仙中人，構(gòu)出一張靜美畫(huà)卷，無(wú)他，自是歡愉。
可惜，天公戲凡人，終不如愿。伯牙子期相約來(lái)年故地相見(jiàn)，怎料一載過(guò)后，伯牙歸，不見(jiàn)故人，后知子期身死。
自此，伯牙絕弦，再無(wú)了世上那唯一知心之人。
淚落，無(wú)聲，又是竹葉飄零。夢(mèng)回，還似昨日之景在眼前。
應(yīng)是年華墜，故人哀。子期也許無(wú)法一生讀懂伯牙的琴音，但卻令記憶停留在了最美好的時(shí)候。
猶記，葉落飛花不絕音，一奏一賞盡皆欣。
世人所尊崇的'，不過(guò)是那強(qiáng)者和與自身志同道合之人，有些人窮極一生，也不過(guò)是為尋一知己罷。
我的知音作文 10
“高山流水，知音難覓�！比说囊簧鷷�(huì)有很多朋友，有些是相識(shí)已久的、有些是曾經(jīng)相識(shí)的、還有現(xiàn)在未曾相識(shí)的。但真正談得上知己的朋友卻是寥廖無(wú)幾。“一生中交一個(gè)朋友謂之足，交兩個(gè)朋友謂之多，交三個(gè)朋友謂之難得�！泵怂詷O是啊！
知音是緣分。不區(qū)分性別：可以是同性朋友，也可以是異性朋友；不界定年齡：可以是同齡之交，也可以是忘年之交；不在乎距離：可以是遠(yuǎn)在天涯的朋友，也可以是近在咫尺的朋友。是可遇不可求的。
知音是默契。因理解而默契。每個(gè)人在人生旅途的不同時(shí)期，有著不同的心路歷程。不一定有相同的經(jīng)歷，但應(yīng)該有心心相印或同病相憐的情感共鳴。是因理解自己而彼此理解。是心有靈犀一點(diǎn)通。
知音是信任。是你可以暢所欲言傾訴心聲的朋友。是那種淋漓盡致的傾訴，你的喜悅會(huì)掛在他（她）的眉梢；你的憂傷會(huì)籠罩在他（她）的.心頭。是慰藉心靈的甘泉。
知音是什么？知音有著寬闊的范疇、無(wú)限的遐想�？梢源┰綍r(shí)空、從古到今；可以對(duì)人、對(duì)物、對(duì)事，不拘一格。是對(duì)人生的詮釋、是生活的感悟、是感情的寄托、是心靈的共鳴……知音是博大精深……
我的知音作文 11
如果你獨(dú)自駕舟旅行，你會(huì)帶什么供自己娛樂(lè)?我來(lái)告訴你吧!我會(huì)選擇一只長(zhǎng)笛。
我聽(tīng)到有人說(shuō)：“對(duì)呀!這一趟下來(lái)你可以把世間優(yōu)美的曲子吹上幾百遍，直到你能把它們流暢的演奏出來(lái)。”
對(duì)此，我的回答是：“是的，我愿意站在船上，迎著海風(fēng)，望著蔚藍(lán)的大海，隨著浪花和海鷗，吹著悅耳的曲子，這一切是多么美好!美妙的`笛子就像一位伴侶，陪伴著你，讓你覺(jué)得不再孤獨(dú)和寂寞。你已經(jīng)吹了幾百遍，但在吹時(shí)你還會(huì)說(shuō)：“哦!我怎么沒(méi)有注意到，這一段有這么美?你每吹一遍都能體會(huì)到它無(wú)窮的魔力，不管你吹了多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船上，一遍又一遍地演奏一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子。首先我會(huì)選擇自己喜歡的曲子，然后根據(jù)自己不同時(shí)期的心情，吹奏不同的曲子，感受作者的心境，想想作者為什么這么寫(xiě)，在什么心情下創(chuàng)作出這樣的作品，如果是自己，會(huì)怎么寫(xiě)。這真像與另一個(gè)人同船而行。
一只悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛，就是我的知音，也是一處讓我身心平靜的港灣。從某種意義上說(shuō)，我是最了解它的人，它也是最懂我心的伙伴。
我的知音作文 12
小時(shí)候，總是不明白老人們，為什么都說(shuō)：“找一個(gè)真正了解自己的人做朋友，那么難。”當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為是他們認(rèn)識(shí)的人太少了�，F(xiàn)在才明白不是他們認(rèn)識(shí)的人少，而是真正懂自己的人在這世上只有一兩個(gè)甚至沒(méi)有。
伯牙鼓琴這個(gè)故事大家都知道吧。鐘子期死，伯牙破琴絕弦，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。假如你喜歡畫(huà)畫(huà)，可你畫(huà)的畫(huà)沒(méi)有一個(gè)人能看懂，那你畫(huà)這畫(huà)還有什么意義。
曾經(jīng)有一個(gè)朋友，我們有很多共同話題，在討論中觀點(diǎn)也一致，當(dāng)時(shí)我以為我遇到知己了。可我們?cè)谝患虑樯弦l(fā)沖突了，覺(jué)得他還是不懂我。之后也漸漸不聯(lián)系了。我這個(gè)人比較挑剔，只有一個(gè)人和我每件事都意向相同，我才可以將他作為知己�，F(xiàn)在想想真的好后悔，一個(gè)知己不一定非要與你意向相同，在別人不理解你的時(shí)候，知己理解你就可以了。
有的.人在世上沒(méi)有一個(gè)知己，而有的人明明有一個(gè)懂自己的人卻不懂得珍惜。
我的這一生，或許再也不會(huì)有一個(gè)知己了。回想起曾經(jīng)視為知己的朋友，除了后悔還是后悔，倘若我當(dāng)初大度一點(diǎn)也許現(xiàn)在正舉杯暢飲，討論，或許我不懂他。人的一生既漫長(zhǎng)又孤獨(dú)，愿你遇到自己的知己，要懂得珍惜，因?yàn)槎约旱娜藳](méi)有幾個(gè)。
我的知音作文 13
接到通知，合唱隊(duì)又恢復(fù)活動(dòng)了，老的五年級(jí)畢業(yè)離開(kāi)了，我們新五年級(jí)，加上四年級(jí)和新三年級(jí)的，分成五排列隊(duì)，足足有九十多人那。
開(kāi)始要先練聲，“嗚嗚嗚，啦啦啦，多來(lái)米發(fā)索拉西多……”唱歌之前練聲就像跑步前的熱身運(yùn)動(dòng)一樣，否則，一個(gè)會(huì)拉傷肌肉，一個(gè)會(huì)唱得走音！
休息了，大家喝水的喝水，聊天的聊天，也不知道整天都見(jiàn)面的為什么還有這么多的.話要說(shuō)。
一會(huì)兒開(kāi)始唱歌了，自從參加合唱隊(duì)，我們學(xué)了好多首歌曲，《讓快樂(lè)飛翔》、《A todo color》、《星星月亮太陽(yáng)》、《太空之城》、《最好的未來(lái)》、《思念的歌》等等。
這次我們學(xué)的是英文歌曲《Rose》：Some say love it is a river，That drowns the tender reed……歌很好聽(tīng)，但是比較長(zhǎng)，學(xué)起來(lái)不容易。
回到家里跟外公外婆說(shuō)了合唱隊(duì)的事，也說(shuō)了《Rose》這首歌，不料外公說(shuō)，這是幾十年的經(jīng)典老歌，他也喜歡聽(tīng)，歌名應(yīng)當(dāng)是《The Rose》。
后來(lái)，外公給我放到電腦里了，嘿，想不到在家里找到知音了。
我的知音作文 14
傳說(shuō)先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)這是 描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同�！辩娮悠谒篮�，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音。
我向往他們因?yàn)樗麄兌蓟ハ鄵碛羞^(guò)知音。而我也很慶幸，在那天，植樹(shù)節(jié)的那天，我們相遇在下丁家中學(xué)，好像是很突然又好像是故意的安排，我們?cè)谀抢锵嘤鱿嘧R(shí)相知。那天的陽(yáng)光很燦爛，像我們的心情一樣，我們?cè)谙露〖抑袑W(xué)的操場(chǎng)上種下了相識(shí)的種子，它鑒證了我們那個(gè)愉快的上午：一起談天說(shuō)地，一起暢想自己的未來(lái)，一起聯(lián)想20年以后當(dāng)我們?cè)倩氐竭@里再看到這棵樹(shù)時(shí)對(duì)方的樣子，傻傻的樣子。
還記得我送你的那份禮物嗎？你當(dāng)時(shí)很奇怪問(wèn)我為什么要送你竹笛，我說(shuō)因?yàn)槟憔褪俏业溺娮�，我希望每�?dāng)我吹笛子的時(shí)候，你都能聽(tīng)到，因?yàn)槟闶俏业?知音，你懂得我吹出的每首曲子中都蘊(yùn)含著我們的思念。你當(dāng)時(shí)聽(tīng)完后笑得很燦爛，說(shuō)了一句“me too”，你當(dāng)時(shí)的笑臉我至今還記的是那么甜蜜，王夢(mèng)你現(xiàn)在還好嗎？我們的那棵小樹(shù)它還好嗎？
我的知音作文 15
一抹陽(yáng)關(guān)透進(jìn)我的心房，溫暖的感覺(jué)仿佛就像她那般，柔和。
自從回到家鄉(xiāng)，已經(jīng)很久沒(méi)有和她聯(lián)系了，她還好嗎？
和她在一起的時(shí)光早已扎根在我的腦海里，似乎就是昨天。雖然，我們?cè)缫逊謩e兩年之久，但是對(duì)于她的思念卻是不減反增，那是我們永遠(yuǎn)都廝混在一起，有她在的地方就有我，有我在的地方當(dāng)然也有她。
我跟她是在讀幼兒園時(shí)認(rèn)識(shí)的，那時(shí)的.她很靦腆，內(nèi)向�？伤某煽�(jī)卻是優(yōu)秀極了，看得我羨慕不已。
依惜深深的記得在離別的那晚，我第一次那樣傷心的哭了一整夜。
也就是這次，我知道了朋友的含義，早在不知不覺(jué)中她已經(jīng)成為了我心底最重要的朋友吧——知音�；蛟S更甚。不夸張的說(shuō)，就是我和她是從小穿一條褲襠長(zhǎng)大的。兩個(gè)人就是彼此的影子。
如今，卻少了她的陪伴，感覺(jué)失去了許多，心中多了幾分空虛，少了幾分安心。
每次凝望著皎潔的明月，腦海里總是會(huì)浮現(xiàn)出和她在一起的歡樂(lè)時(shí)光。
蘇軾說(shuō)得好，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，不知何時(shí)，我們才能相見(jiàn)。
我的知音作文 16
書(shū)，是浩瀚的大海，任你讀一生都不會(huì)讀完。
書(shū)，是我增長(zhǎng)知識(shí)的神器，正所謂“活到老，學(xué)到老”。
書(shū)，因?yàn)橛鲆?jiàn)了你，我在學(xué)業(yè)上更上一層樓。我把時(shí)間交給了你，你沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)你的信任。
書(shū)，是集工具性、輔導(dǎo)性、文學(xué)性和知識(shí)性于一體的冊(cè)子。讀書(shū)，是一種樂(lè)趣，我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。
書(shū)，包括工具書(shū)。如果你有時(shí)間的話，多翻翻詞典，多預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)新課�？戳恕掇o海》、《一點(diǎn)通》等書(shū)后，你一定會(huì)覺(jué)得大腦輕松了許多。
每當(dāng)看見(jiàn)這些大小各異、厚薄不一的書(shū)籍，聞著那幽幽的'油墨香，心里總是涌起一股愉悅之情。讀書(shū)的時(shí)候，思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁。覽遍世界風(fēng)土人情，目睹歷史興衰榮辱。哀不幸不爭(zhēng)之輩，頌可歌可泣之人，與主人公共同旅行。咀嚼睿智和超凡的感悟，讓理性蕩漾于腦中，靜靜地品味人生的快樂(lè)，感嘆人世的滄桑。
窗外，燈火輝煌，人聲嘈雜；窗內(nèi)，寧?kù)o和諧，書(shū)香縷縷，時(shí)時(shí)夾雜著我忍不住讀出來(lái)的脆脆童聲。
隨著時(shí)間的推移，我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)也越來(lái)越深。在書(shū)中飽覽詩(shī)情，在書(shū)中感悟哲理。正如東坡先生所說(shuō)：“此處心安是我家。”
我的知音作文 17
在你的生活當(dāng)中，是否也在尋找著自己的知音呢？古語(yǔ)說(shuō)得好：知音難覓呀。但是我找到了一個(gè)天下獨(dú)一無(wú)二的知音。
一天晚飯后，我剛剛寫(xiě)完作業(yè)，爸爸向媽媽要身份證，媽媽起先好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，爸爸就不好氣地又重復(fù)了一遍，媽媽也不好氣地說(shuō)：”不是給你了嗎？你啥時(shí)候給我了？“爸爸一臉疑惑，還有一點(diǎn)點(diǎn)的'壞笑。 只看見(jiàn)我媽把臉一沉，鐵著長(zhǎng)白山般的臉，大吼一聲：”你再說(shuō)一遍！“此時(shí)老爸正在洗腳，聽(tīng)了我媽的獅子吼驚趵一下把水盆踹翻了，渾身像抽了一樣的發(fā)抖。 老爸一臉壞笑的說(shuō)：啊寶貝女兒，你媽可真厲害，我算知道你為什么那么怕像媽了。天啊，老爸你終于知道了，你可知道這十年來(lái)我是如何過(guò)來(lái)的嗎？那可是經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，膽戰(zhàn)心驚才過(guò)來(lái)的呀，你真是我的知音啊，親愛(ài)的老爸。女兒，我終于知道了，你媽把我嚇得現(xiàn)在心還咚咚地跳呢。 咳咳，聽(tīng)到我媽一咳，我和老爸立馬捂住嘴巴，偷偷地大笑起來(lái)。
怎樣，這就是我找到的知音，好不好，我愛(ài)知音，更愛(ài)獅子吼。
我的知音作文 18
人生，難免會(huì)遇到挫折與困難，往往在這種時(shí)刻，會(huì)出現(xiàn)一棵帶給你光明的“樹(shù)”。這棵“樹(shù)”會(huì)在你需要幫助的時(shí)候挺身而出，會(huì)在你迷茫的時(shí)候給你建議，會(huì)時(shí)時(shí)帶給你正面的力量，這棵“樹(shù)”就是----朋友!
一天，數(shù)學(xué)課本有個(gè)“聰明小屋”的題把他給難住了，當(dāng)時(shí)正巧下課了，他獨(dú)自坐在座位上思考，我走過(guò)去說(shuō)：“小白，過(guò)會(huì)兒再做，先一起玩兒去�！彼f(shuō):“我做完吧�！蔽医又謩窳怂麕拙洌坪跫庇谝央y題攻破，說(shuō)：“一會(huì)就做完了。要不你先去玩兒，我隨后就到。”我悻悻而去。
他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，喜歡動(dòng)腦，而且還樂(lè)于助人。有一次，我和他走在學(xué)校的走廊上，突然有個(gè)其他班級(jí)的同學(xué)沖出來(lái)，“嗞遛”一下，摔倒了，我在一旁愣住了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事呢，就看見(jiàn)小白默默地把對(duì)方扶起來(lái)，替對(duì)方拍了拍身上的灰塵，關(guān)心地問(wèn)了一句：“沒(méi)事吧!”，對(duì)方很感激地跟他道謝，雖然是一件平凡的.小事，我對(duì)他的敬佩之感卻油然而生。
他就是這么一個(gè)表面大大咧咧，內(nèi)心細(xì)致入微的人!他讓我的童年生活更加絢爛多彩!生活因有朋友而精彩，學(xué)習(xí)因有朋友而進(jìn)步，有朋友會(huì)使你整個(gè)人生變得豐富多彩。朋友，我的知音!
我的知音作文 19
《伯牙絕弦》，一個(gè)多么感人的故事！
伯牙擅長(zhǎng)彈琴，但真正能聽(tīng)懂他音樂(lè)的卻沒(méi)有一人。那日，他獨(dú)自帶著琴來(lái)到山上，尋找靈感。接著，他開(kāi)始演奏。悠揚(yáng)的琴聲隨著裊裊炊煙，飄向遠(yuǎn)方……
這時(shí)，偶然路過(guò)的樵夫鐘子期停下腳步，被音樂(lè)深深陶醉。伯牙第一次見(jiàn)到子期，一個(gè)平凡的樵夫，手中還提著一擔(dān)剛砍下的木柴。他雖是一個(gè)樵夫，但在伯牙眼里，卻閃耀著一種別樣的光芒。一次偶遇，讓他倆成為了朋友。平日里，他們一個(gè)彈琴一個(gè)傾聽(tīng)，子期從琴聲中感受伯牙的心聲，而伯牙也能體會(huì)快樂(lè)。琴聲讓他們彼此了解，二人滔滔不絕地談?wù)撝?/p>
可“月有陰晴圓缺”初中，子期不幸去世了。伯牙悲痛萬(wàn)分，世上再?zèng)]有比子期更懂他音樂(lè)的人了。于是他把自己心愛(ài)的琴摔破，來(lái)祭奠他的知己——鐘子期。
伯牙的一舉一動(dòng)，見(jiàn)證了他與子期的深情厚誼。當(dāng)他摔琴時(shí)，他一定在想著子期，想起他們相逢的時(shí)候，想起他們交談的時(shí)候，也想起他們依依惜別的'場(chǎng)景�？粗@把琴，一根根琴弦幻出子期的面影，他是多么不舍�！芭椤保≈宦�(tīng)琴摔破的聲音，那也是他心碎的聲音。
問(wèn)世間情為何物？借問(wèn)人間愁寂意，伯牙弦絕已無(wú)聲。
我的知音作文 20
相識(shí)滿天下，知心能幾人。在世上，認(rèn)識(shí)的人或許很多，但是能交心，互相真誠(chéng)相待的人就很少了。 知心的朋友并不是說(shuō)有就有的。你平時(shí)所交往的朋友能算是知音嗎？不，不是的。真正的知心朋友，是真正懂你的人。就像俞伯牙與鐘子期一樣，俞伯牙是當(dāng)時(shí)朝廷上著名的琴師，難道他的朋友就不多嗎？但是沒(méi)有人能聽(tīng)出他的心聲。直到有一天，他遇到了鐘子期，他才找到自己真正的知音。到了后來(lái)，鐘子期死去，伯牙便破琴絕弦，并發(fā)誓終身不再?gòu)椙佟?這是我學(xué)的文言文之一的《伯牙絕弦》。理解透徹后，我對(duì)伯牙是百分的羨慕，甚至有點(diǎn)嫉妒，因?yàn)樗戌娮悠谶@樣的知音。知音是指真正了解自己的'人。而知音實(shí)在是可遇不可求。因此有了高山流水，（表示知音難尋）。 對(duì)我而言，我現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)真正的知音，就算是爸爸媽媽也不是真正了解我。所以，爸爸媽媽不是我的知音。我傷心時(shí)、生氣時(shí)、煩躁時(shí)，爸爸媽媽不了解我的心思。也許爸爸媽媽是了解我的，但是我不知道。在同學(xué)之間，我感覺(jué)自己人緣挺好，有很多很多的朋友，也有幾個(gè)關(guān)系密切的。但是，他們卻沒(méi)有一個(gè)是真正懂我的人。 我渴望有一位知音，有一位真正了解自己的知音。如果我是伯牙，我愿意用一生的時(shí)間等待我的鐘子期。
我的知音作文 21
在春秋時(shí)期，有一位琴仙名叫俞伯牙。他受人愛(ài)戴，卻從未有一人能夠真正聽(tīng)懂他的琴聲，只是一味的贊美。
一天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，在那巍峨峻拔的高山上，有一個(gè)孤單的身影。那寬大的衣袖在風(fēng)中飄揚(yáng)，背上背著一把上古好琴，正是琴仙俞伯牙。他悵望灰天，心想：“為什么沒(méi)有一人能知道我的心意，聽(tīng)懂我的琴聲呢?既然沒(méi)有人懂我，那就讓我把這首曲子談給這世間萬(wàn)物聽(tīng)吧!
伯牙小心翼翼的把她心愛(ài)的琴放在山頂上，心想：這世間萬(wàn)物皆有靈性，既然今天在這高山之上遇老天暢談心事，也算與這高山有緣，那就讓我把這首曲子彈給這巍峨峻拔的高山聽(tīng)吧。伯牙開(kāi)始撫琴，心里想到高山，曲子時(shí)而高亢時(shí)而低沉，十分有氣魄，悠揚(yáng)的琴聲在山谷里回蕩�！碧懒�，我仿佛看到了雄偉的泰山屹立在我面前“。一個(gè)陌生的`聲音悄然而至，原來(lái)是上山砍柴的鐘子期，伯牙心里一驚，原來(lái)失落的眼睛出現(xiàn)了閃爍的光芒，偏想試試鐘子期。他心里想著流水，琴聲舒適流暢，十分美妙!鐘子期說(shuō)”好舒服啊!我好像看到了平靜的江河“。伯牙激動(dòng)的站起來(lái)，緊緊的握住子期的手，激動(dòng)得說(shuō)不出話。
一天，伯牙拿著他心愛(ài)的琴，去找子期，卻聽(tīng)到子期橫遭不幸的消息--他，死了!
伯牙痛不欲生，以為再也找不到知音了，邊破琴絕弦，決定再也不撫琴了。
這便是伯牙絕弦的故事。
我的知音作文 22
讀一本好書(shū)，就像是交了一位好朋友，就想認(rèn)識(shí)了一位品德高尚的老師。而我就擁有這位知音——書(shū)。
談起我對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情，這可真是不言而喻呀！我走路看，下課看，睡覺(jué)時(shí)偷偷的看，甚至達(dá)到了廢寢忘食的程度。要說(shuō)起我為什么會(huì)喜歡上讀書(shū)，那還得從我上小學(xué)二年級(jí)說(shuō)起。
記得那年，我在華僑舉辦的生日Ｐａｔｔｙ，使我收到了許多朋友、同學(xué)贈(zèng)送的禮物。其中就有一整套的《淘氣包馬小跳》和《四大名著》。一天我在家里閑的沒(méi)事干，電腦壞了，電視動(dòng)畫(huà)片又沒(méi)意思，爸爸媽媽又不在家。所以我只好捧起了一本《淘氣包馬小跳》看了起來(lái)，很快，我就被書(shū)中的一字一句，以及故事中的`人物的生動(dòng)形象給深深的吸引住了：下課了，班上長(zhǎng)得最好看的女生夏林果從毛超座位旁經(jīng)過(guò)，他又拿文具盒拍著桌板，說(shuō)起了快板兒來(lái)：“夏林果一回頭嚇?biāo)篮舆呉活^牛；夏林果二回頭，大慶油田不產(chǎn)油；夏林果三回頭，喬丹改打乒乓球……我津津有味的讀者，不知不覺(jué)中就過(guò)去了兩三個(gè)小時(shí)，直到爸爸媽媽回來(lái)了，我才依依不舍地合上書(shū)。就這樣，書(shū)成為了我學(xué)習(xí)生涯中必不可缺少的一部分。
讀書(shū)當(dāng)然也是我受益匪淺；《人間有晴天》告訴我人間處處有晴天，只要你肯用心去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾告訴我一定要有鋼鐵般的意志；《可怕的科學(xué)》教會(huì)了我很多科普知識(shí)與自然、地理之變……
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@是我這位知音朋友告訴我的。
我的知音作文 23
在我的童年里有很多最要好的朋友，可我的最佳朋友獎(jiǎng)非李浩華莫屬。他方方的腦袋，小小而又明亮的眼睛，腦袋前的頭發(fā)往上強(qiáng)翹，顯得時(shí)尚，嘴唇厚厚的，像抹了一道口紅似的。他很熱情。
每當(dāng)我不高興時(shí)，他總會(huì)講很多笑話給我聽(tīng)，讓我開(kāi)心。但我郁悶時(shí)，他還會(huì)做出滑稽的表情和動(dòng)作，還會(huì)裝小女孩的聲音或一會(huì)兒男一會(huì)兒女的聲音，搞得我“暈頭轉(zhuǎn)向”。并且他樂(lè)于助人，會(huì)幫人做一些他盡可能的一些事情。他不僅熱情而且可愛(ài)。他比較孩子氣。有一次他和他的弟弟鬧僵了，他就沒(méi)說(shuō)一句話了，他弟弟來(lái)道歉，他拒絕“接見(jiàn)”，在外面看到他弟弟時(shí)，他就走開(kāi)了，最后好不容易才和好。他一看到食物眼睛就發(fā)亮，有一次他萬(wàn)分饑餓時(shí)，聽(tīng)到“吃面條”三個(gè)字時(shí)，就以“每秒一百米沖刺的速度”以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”的時(shí)間，第一個(gè)沖過(guò)去狼吞虎咽地吃飯，簡(jiǎn)直就像“餓狼撲食”。他可以說(shuō)是我的知音了。
之所以說(shuō)他是我的知音，是因們我們有共同語(yǔ)言。我們的愛(ài)好是一樣的——畫(huà)畫(huà)；我們的想法也都是一樣的；我們每次思考問(wèn)題，得到的答案也都是一樣的.。我們的關(guān)系是非常要好的，什么東西也破滅不了。這就是我永遠(yuǎn)的知音李浩華，他給我的童年增添了一道完美的彩虹。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記他，因?yàn)樗俏业闹��！案呱搅魉偃髟虑屣L(fēng)就一尊。”我們就是“高山流水”的永遠(yuǎn)都是組合的伙伴！
我的知音作文 24
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！庇亚�，是世界上最珍貴的東西，知音則是比友情更高一個(gè)層次的友情，指了解自己、志同道合的人。一生中能有幾個(gè)真心朋友？更何況是知音。而我，卻幸得一知音。如果你在我們班，想必，你們已知道他是誰(shuí)了。
小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)后，我就和他在一個(gè)班，從三年級(jí)起，我就和他成為形影不離的好朋友，我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、一起笑、一起挨批。從那時(shí)起就注定了我和他是一輩子的知音。就記得小學(xué)五年級(jí)，剛開(kāi)學(xué)，因在下課我們發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，上課時(shí)，他輕輕踢了我一腳，被老師看到，結(jié)果讓我們放學(xué)后受了老師的批評(píng)，回家后，還寫(xiě)了保證書(shū)。但是，并沒(méi)有因此減少我們的'友情，來(lái)了以后仍舊是好朋友。從那之后，我們之間再?zèng)]有發(fā)生過(guò)矛盾，就算有也是朋友間的打鬧。進(jìn)入初中后，許多朋友分到了其他班，可奇跡般的我們卻沒(méi)有分開(kāi)，我們互相比成績(jī)，互相鼓勵(lì)進(jìn)步，之后，我們又報(bào)了器樂(lè)，又都分到了銅管樂(lè)，居然還是同一種樂(lè)器，之后，我們?cè)谕粋�(gè)教室學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)音樂(lè)，一起聊天，一起鍛煉，一起討論問(wèn)題，友情“久經(jīng)滄桑而不衰”。
經(jīng)過(guò)我的描述，你們肯定已經(jīng)知道他是誰(shuí)了吧。沒(méi)錯(cuò)，他就是劉建磊。“一曲肝腸斷，天涯何處覓知音�！庇亚槭鞘澜缟献钫滟F的東西，請(qǐng)珍惜友情吧。祝我們的友情天長(zhǎng)地久。
我的知音作文 25
物遇知音，方得其妙。
一把琴，有了伯牙子期的合奏，便有了靈氣；一桿筆，有了王羲之的演繹，它便擁有了價(jià)值；一張紙，有了齊白石的詮釋，它便得到了永生。
千金易求，知音難覓。
我國(guó)著名畫(huà)家齊白石的畫(huà)作可謂是名傳千古了。一張紙，一桿筆便能勾勒出惟妙惟肖的畫(huà)作-蝦，簡(jiǎn)單的幾筆組合到一起，變成了活靈活現(xiàn)，栩栩如生的畫(huà)作。同樣，如果給別人同樣的紙筆，若是要描繪出一幅同樣的畫(huà)作，也是極其不容易的吧！所以說(shuō)，物體也是有靈性的，如果你熟知它，了解它，那么，他就是你的知音了。
千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。如果不能遇到賞識(shí)自己的“伯樂(lè)”，那么。自己也只能是遺憾一生，寂寞一生罷。
李白不羈，“天子呼來(lái)不上船，自言臣是酒中仙”。短短的一生中，寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間就占了一大半。試想，如果他當(dāng)時(shí)有一位知己，那么他的一生應(yīng)該會(huì)過(guò)的十分愜意吧！“高山流水覓知音”，伯牙與子期當(dāng)初就是因?yàn)橐话亚俳Y(jié)識(shí)的，因?yàn)槎说闹救は嗤�，又惺惺相惜，最終成了知心之交。而他們的故事又被當(dāng)做典故流傳了下來(lái)。
每件物品都是有生命的'，在你欣賞它的同時(shí)，也要把它當(dāng)做你的朋友，愛(ài)惜它，尊重它，相信，它會(huì)為你做出巨大的貢獻(xiàn)的。
古往今來(lái)，多少人文軼事都說(shuō)明了這個(gè)道理，“千金易求，知音難覓”，所以，珍惜你身邊的一切吧！如果你懂它，那，就好好珍惜吧！若是，你不懂，那么，就把它交給真正懂它的人，讓他們成為真正的“佳配”吧！
我的知音作文 26
茫茫人海，知音難尋。試問(wèn)，千里馬何時(shí)能找到伯樂(lè)，伯牙又能有幾個(gè)子期？終究歸結(jié)于一個(gè)字：“緣”。
或許是樂(lè)聲可以抑制壓抑的情緒，讓人心情舒暢。我自小就喜歡聽(tīng)別人彈琴唱歌。雖然感興趣，但從未去學(xué)過(guò)，因?yàn)�，我更愿意做一名欣賞者。
一次暑假，我去了表姐家。這個(gè)比我大一歲的表姐有著男孩子的性格，甚至她班上男同學(xué)都怕她。但那一次，我對(duì)她的看法發(fā)生了一百八十度轉(zhuǎn)變。
看著這架古箏，我傻眼了。我從沒(méi)想過(guò)我這位表姐竟會(huì)對(duì)此物有興趣。出于好奇與本能，我要求她給我彈了一曲。
“叮叮咚咚”的琴聲在我耳邊回應(yīng)起來(lái)。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。起伏的琴聲清澈不帶任何一點(diǎn)污穢，一上一下的感覺(jué)，就像山間流水一般潺潺細(xì)流。沒(méi)錯(cuò)，這是著名的`古箏曲《高山流水》。伯牙正是以此曲獲得了子期這位知音。
我依然沉浸在曲聲中，仿佛身臨其境，走在山間的小路上，水聲應(yīng)和著鳥(niǎo)聲。呵，好一副山間風(fēng)光。
曲終，我沉默了。但很快我清醒了，說(shuō)道：“姐，彈的真好。我怎么不知道你有學(xué)古箏啊。”表姐似乎一點(diǎn)不吃驚：“你小鬼對(duì)我的事還真是從不關(guān)心，古箏我都七級(jí)了�！�
是啊，我真的從不知道表姐還有這么一手。但真的，我已陶醉于她的琴聲之中。不由得，對(duì)于這個(gè)我從未尊重過(guò)的表姐，現(xiàn)在，也有了一絲敬意。據(jù)說(shuō)，還沒(méi)人認(rèn)真聽(tīng)她彈過(guò)完整的一首呢？因?yàn)樾愿�，還是……
現(xiàn)在回想當(dāng)時(shí)，我不就是她的子期嗎？
我的知音作文 27
那天，他興沖沖地走到我面前對(duì)我說(shuō)，他很“崇拜”我，因?yàn)樗吹轿业奈恼吕铩巴钢环N思想，一種對(duì)人生的思考，以及一種異樣的品質(zhì)。”聽(tīng)罷，我受寵若驚。
他是我們班的政治老師，年輕，有活力。但畢竟，他是我的師長(zhǎng)，“崇拜”二字，我實(shí)在擔(dān)當(dāng)不起。與此同時(shí)，我脆弱的心靈得到美好的撫慰，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。是伯牙遇到鐘子期的那種感動(dòng)吧？畢竟知音難覓。 是的，我渴望在紙上飛舞。我要做一個(gè)寫(xiě)字的文人，一輩子舞文弄墨，一輩子徘徊在夢(mèng)與夢(mèng)醒中間，不時(shí)小憩，不時(shí)酣眠，不時(shí)被夢(mèng)魘嚇出一身冷汗。我想成為一個(gè)喉舌，成為一池清流，說(shuō)百姓之肺腑，容百姓之悲歡。 我從不妄求有人能明白我，理解我，甚至贊同我，欣賞我。而他，我的老師，卻鄭重地說(shuō)他“崇拜”我，他是從我那拙劣而又略帶偏激的文字中讀懂了我呀！或許，長(zhǎng)我只幾年的他，真的能明白我的青春的迷惘和屬于文人的困惑吧。
后來(lái)，他說(shuō)他要在學(xué)校的政治網(wǎng)上創(chuàng)辦一個(gè)文學(xué)空間，把我的習(xí)作放在上面，名字又我來(lái)定。我驚詫，那是他特意為我而做的嗎？我想了想，回答：“就叫‘ 文浴’吧，取‘沐浴文字’之意�！彼c(diǎn)頭稱好。
我家沒(méi)有電腦，所以極少機(jī)會(huì)瀏覽他做的網(wǎng)頁(yè)，以及我的`“文浴”。而他，卻常來(lái)告訴我此事的進(jìn)展，還有別人在上面發(fā)表的議論。似乎，他比我更關(guān)心這件事，看到別人對(duì)我的贊賞，他似乎比我更高興。我知道，他是由衷地替我高興。那時(shí)，我終于真切地體會(huì)到，“知音”二字的真正涵義。
我的知音作文 28
剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)，我第一次遇到你，慢慢觀察你，就覺(jué)得我們能成為很好的朋友。果然不出所料，午睡時(shí)，當(dāng)別人都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有我們倆卻還在熱火朝天地聊著。遇到老師來(lái)檢查，我們就向?qū)Ψ绞沽藗�(gè)眼色，然后兩人裝睡蒙混過(guò)關(guān)。
雖說(shuō)，你是舞蹈組，我是器樂(lè)組的，但我們有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是聽(tīng)音樂(lè)。記得在一次課間，你曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，你喜歡聽(tīng)緩慢優(yōu)美的英文歌，剛好我也很喜歡。因此別的同學(xué)課間在寫(xiě)作業(yè)看書(shū)，而我們倆就在樓梯口一起哼歌，哼著哼著，總會(huì)不自覺(jué)的笑出聲來(lái)。是音樂(lè)讓我們的友誼又增進(jìn)了一步。我們一起去上體育課，電腦課，課外活動(dòng)課。在學(xué)校的`每時(shí)每刻，我們幾乎都膩在一起。我們不會(huì)像其他同學(xué)一樣為一件小事而爭(zhēng)吵，就像一對(duì)好姐妹。
三年級(jí)，我們一起當(dāng)體育課代表。四年級(jí)，五年級(jí)，我們一起組合吃飯。轉(zhuǎn)眼到了現(xiàn)在的六年級(jí)，到了小學(xué)的最后一個(gè)階段，我們的友誼也在不斷的跟著升溫，似乎已經(jīng)到了心有靈犀的境界。我只要意味深長(zhǎng)地看你一眼再瞄瞄要的東西，你便會(huì)一清二楚幫我去拿。還記得有一次我忘帶鉛筆盒了，東找西翻，就是沒(méi)有，急的臉都漲紅了，這時(shí)，我的桌上突然就冒出了一支筆，抬頭一看，原來(lái)是你。受委屈時(shí)，第一個(gè)想到的就是你。而你有心事，也會(huì)什么都不掩藏，第一時(shí)間告訴我，我們之間根本就沒(méi)有秘密。
你總會(huì)在我最需要的時(shí)候幫我，說(shuō)實(shí)話，有你真好，你真的就是我的知音。
我的知音作文 29
我的大多數(shù)朋友都不懂我真正的心，我多希望有個(gè)真正的知音啊！
我原以為知音就在我的身邊，父母，家人，老師，同學(xué)，但后來(lái)，我才慢慢體會(huì)到什么叫知音難你的含義。
拿爸爸來(lái)說(shuō)，看看那又矮又壯的身材，再說(shuō)他那一根根頭發(fā)豎著，怪有魯迅先生的其實(shí)，不用說(shuō)，豪放派的。沒(méi)滅我不高興的時(shí)候，他卻來(lái)勁兒了，各種安慰，時(shí)不時(shí)來(lái)上兩句“看看，這才有男人味兒！，父愛(ài)倒是有了，令我印象深刻，但卻沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)雨后要來(lái)彩虹的感覺(jué)，拉著我運(yùn)動(dòng)，但我現(xiàn)在更是想要一個(gè)寧?kù)o的
夜晚！。我呆呆的躺在床上，想：如果此時(shí)我的知音朋友在，那該有多好呢？
媽媽呢？媽媽也不想知音，媽媽那對(duì)我是是很關(guān)照，但總是因?yàn)楹芏嗍乱幚�，沒(méi)多少時(shí)間來(lái)陪伴我，我總是看著來(lái)去匆匆的.媽媽，心生萬(wàn)般的遺憾，雖然有賽能停下來(lái)陪陪我，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的勞累，兩雙眼掛滿了沉默，往往提不起精神。于是我的心情也不好了，我想，溶有一位知音朋友，能與我相伴，那該有多好呢？
又是我一個(gè)人打籃球，在陽(yáng)光下，我長(zhǎng)長(zhǎng)的背影顯得格外孤單，看著對(duì)面球場(chǎng)上飛迸的小伙伴們，我又充滿了羨慕，不禁停了下來(lái)，看他們又叫又跳，玩的不亦樂(lè)乎，我癡癡看了許久，想著，我若有一個(gè)這樣的玩伴該多好��！
夜深了，我嘆了口氣，誰(shuí)是真正能讀懂我的人呢，我悵望灰天，未來(lái)的知音，仿佛在閃爍的群星中向我揮手。
我的知音作文 30
假如俞伯牙沒(méi)有遇到鐘子期，那他的心會(huì)寂寞嗎？他會(huì)整天以琴聲傳之他內(nèi)心的情感嗎？
當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí)，死囚看到了希望，因?yàn)樗槐卦谀歉呗柕膰鷫锛拍貧埗扔嗌�，�?dāng)凌晨的太陽(yáng)東山再起[注: 指再度出任要職。也比喻失勢(shì)之后又重新得勢(shì)。]，你是否感覺(jué)到了它的陽(yáng)光的'冰冷，終年獨(dú)來(lái)獨(dú)往，一顆火熱的心被時(shí)光的寂寥所啃噬無(wú)幾�？资ト烁遣桓湿�(dú)處一身，所以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎[注: 乎：文言中用為疑問(wèn)或反問(wèn)的語(yǔ)氣助詞，這里相當(dāng)于“嗎”。用來(lái)表示極度、非常、淋漓盡致地意思。]”，廣收門(mén)徒。是啊，“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)一同懷視之”，我是多么渴望一個(gè)心腹知己，相互傾訴塵封許久的情誼。我在不屬于自己的世界里掙扎著，守著一份期許和等待，如鳥(niǎo)兒期待春天的到來(lái)，農(nóng)民期待秋天的到來(lái)。心里的期望泡沫鼓了有破，破了又鼓……
心里無(wú)盡的黑暗越來(lái)越多，于是，一天我找到了自己的知音。正和他在快樂(lè)的對(duì)話，我們相互詢問(wèn)對(duì)方的喜好，學(xué)習(xí)，地址等積攢以久的話如江河決堤般涌現(xiàn)出來(lái)。那分心絞痛已經(jīng)變異成為臉上時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)的微笑。我倆的共鳴之弦相互碰撞，迸發(fā)出的火花照亮我的心房，我又從古古怪界來(lái)到人間仙境，心靈得到又一次的升華，我這才明白俞伯牙為什么摔琴謝知音……
“醒醒，孩子。你半夜笑什么呀”媽媽揉著惺忪的雙眼問(wèn)我�！拔摇瓫](méi)什么”“哦，那你快睡吧！”我躺在床上，回想起剛才的那一幕。明白了知音的含義。
我的知音作文 31
一生中，來(lái)來(lái)去去很多人。卻只有極少數(shù)人可以成為知己，大多數(shù)都是觀眾。
觀眾只是一個(gè)旁觀者，笑看你的起落沉��；知己卻是你人生的參與者，分享你的快樂(lè)，分擔(dān)你的悲傷。
高山流水，偶得一知音。
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山�！敝驹诹魉�，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河�！辈浪�，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
此真可謂“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈？春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難”。
知音，無(wú)關(guān)身份。
那年，他被貶至潯陽(yáng)城，一日巧遇一位琵琶女。想到自己政治上的失意，又思及琵琶女身世飄零，不禁發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的'極致惆悵感慨。
琵琶聲把樂(lè)天和琵琶女的心連在了一起。
“十三學(xué)的琵琶成，名數(shù)教坊第一部�！薄班朽星星绣e(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)�！边@是琵琶女的技藝高超。樂(lè)天不禁在這琵琶聲中袒露了自我“我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城”。當(dāng)琵琶女講到“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干”時(shí)，更覺(jué)是同病相憐，同聲相應(yīng)，只覺(jué)此人真乃知音矣。
這便是后人所說(shuō)的“忽聞水上琵琶聲，潯陽(yáng)江頭有知音”。
知音，勝似親人；知音，猶如愛(ài)人。
人生若得一知音，也不枉自己辛苦來(lái)這世上走一遭了！
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